中班音樂(lè )抬花轎教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )抬花轎教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè )抬花轎教案1
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學(xué)習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、能夠理解歌詞內容，學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作，體驗抬花轎的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)、談話(huà)導入：出示花轎圖片，引出課題提問(wèn)：小朋友，這是什么?你們在哪里見(jiàn)過(guò)啊?這是干什么用的?
(二)、觀(guān)看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧(幼兒觀(guān)看課件)!"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容(即歌詞涉及內容)。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
(三)、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
(五)活動(dòng)小結，結束活動(dòng)。
中班音樂(lè )抬花轎教案2
活動(dòng)目標：
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。
2、通過(guò)創(chuàng )編、表演動(dòng)作，理解，記憶歌詞。
3、與同伴表演合作時(shí)，能有規則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度，不影響同伴的表演。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、以學(xué)會(huì )按節奏念兒歌《小狗抬花轎》
2、音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒復習兒歌《小狗抬花轎》，引入活動(dòng)。
教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、幼兒傾聽(tīng)、感受樂(lè )曲的旋律，嘗試將兒歌與樂(lè )曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。
1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。
教師：有一首曲子說(shuō)的是小花狗抬轎的事，請你們聽(tīng)一聽(tīng)，用默唱的方式跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)會(huì )議這個(gè)故事。
教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請看我的口型來(lái)猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?
師幼共同嘗試聽(tīng)音樂(lè )演唱歌曲，解決學(xué)習中的困難。
教師：這一次我們試著(zhù)跟音樂(lè )唱出來(lái)，想一想如果有困難的話(huà)應該怎么辦?
2.教師鼓勵幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來(lái)。
教師：這次老師不用口型來(lái)幫助你們了，你們會(huì )唱么?
三、師幼共同創(chuàng )編表演動(dòng)作。
1.教師引導幼兒分組創(chuàng )編表演動(dòng)作。
教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)呢?我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。
鼓勵幼兒將在小組中創(chuàng )編的動(dòng)作大膽的表演出來(lái)。
2.教師：剛才幾組小朋友都上來(lái)表演了，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好?為什么?
教師引導幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區別，指導幼兒根據對歌詞的理解，先輕后重的演唱。
教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動(dòng)作來(lái)表現呢?
四、嘗試幼兒分角色合作表演
1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。
2.請一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。
中班音樂(lè )抬花轎教案3
活動(dòng)目標：
1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當中。
2、在熟悉旋律的'基礎上，學(xué)做抬花轎的動(dòng)作，感受藝術(shù)形象的夸張特征。
3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已熟練掌握歌詞
2、與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機
3、幼兒表演用扇子、紙棍
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。
�、龠吙磮D片邊復習歌詞：還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎?我們看著(zhù)圖片說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧!
�、诼�(tīng)著(zhù)歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂(lè )說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng)，試試看!
�、墼诶蠋煹膸ьI(lǐng)下常識唱歌曲：我們能把它唱出來(lái)嗎?肯定行!(第一遍)我們把兒歌變成好聽(tīng)的歌曲了，真棒!再來(lái)試試!(第二遍)
2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作
�、傥覀円瞾�(lái)玩抬花轎的游戲吧!那花轎怎么抬?引導孩子表現花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè )節奏曲伸。
�、谖覀冏兂梢粋�(gè)長(cháng)花轎來(lái)玩，后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)?我們來(lái)試試!邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。
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a、示范表演：歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子?(兩只小狗)請上兩個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里?(一只老虎)請上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來(lái)看看他們的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、請幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。
3、游戲：《抬花轎》
�、僬堄變航Y伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧，跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。
�、趦芍恍」诽е�(zhù)太累，我們試試四只小狗抬轎子吧!先請一組幼兒嘗試表現，重點(diǎn)指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。
4、結束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢!下次我們來(lái)試試好嗎?請幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。
中班音樂(lè )抬花轎教案4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)片引導幼兒知道團結合作的重要性。
2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻故事導入
(一)師幼相互問(wèn)好
(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發(fā)問(wèn)：
1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來(lái)了嗎?幼：拔出來(lái)了
2、師是老爺爺一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?幼：不是
3、那是怎么拔出來(lái)的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來(lái)的
(三)師小結：小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)是大家一起用力把大蘿卜拔出來(lái)的，老爺爺一個(gè)人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個(gè)人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)師：今天老師給小朋友介紹兩位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前幾天，晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫(huà)，可是老師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒(méi)有貼上，現在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫(huà)，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎?
幼：愿意
1、師：現在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么
幼：晶晶亮亮的臉上沒(méi)有鼻子眉毛嘴巴
2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長(cháng)得并不一樣，小朋友貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說(shuō)一說(shuō)應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)
(二)教師請個(gè)別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲
1、師：現在老師請一個(gè)小朋友上來(lái)試一試
(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著(zhù))
2、師：小朋友看一看發(fā)生了什么事?
幼：太高了，吳依韓夠不著(zhù)
3、師：小朋友幫她想想辦法
幼：可以踩在凳子上;可以搭個(gè)梯子往上爬;可以讓老師抱著(zhù)吳依韓貼鼻子
4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過(guò)老師也有一個(gè)好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會(huì )玩這個(gè)游戲，它需要三個(gè)小朋友共同合作來(lái)完成。
5、教師請兩名男小朋友上來(lái)抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上
師：剛才是吳一個(gè)人貼上去的嗎?
幼：不是
師:那是怎么貼上去的?
幼：三個(gè)小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的
師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個(gè)游戲?
幼：想
(三)全班幼兒
集體玩抬花轎的游戲
1、教師將全班幼兒分成兩個(gè)對，每個(gè)隊有五組，每個(gè)組有三名幼兒
2、教師向幼兒講明游戲規則：
每次只能過(guò)去一組小朋友，貼完后三個(gè)小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續。
每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。
3、開(kāi)始游戲(幼兒在游戲的時(shí)候，教師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要及時(shí)糾正)
三、結束部分：今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫(huà)，老師謝謝你們了，你們表現的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，請小朋友想一想都有哪些事情?
幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等
師：小朋友說(shuō)的真好，生活中當小朋友遇到一個(gè)人完不成的事情時(shí)，一定要學(xué)會(huì )與別人合作完成，這樣才會(huì )在很短的時(shí)間內把問(wèn)題解決好。
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