5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 1
目標：
1、認識5以?xún)刃驍�，能按符號指示方向排序�?/p>
2、能區別基數和序數，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的'樂(lè )趣。
準備：
課件、磁性教具：數字1—5，小動(dòng)物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把，音樂(lè )
過(guò)程：
一、游戲：“看數拍手”復習5以?xún)鹊幕鶖怠?/p>
二、認識序數，區別基數和序數。
1、出示課件，復習基數5
2、出示箭頭符號，學(xué)習按符號指示方向排序。
3、小結：區別基數和序數。
4、游戲：
�。�1）誰(shuí)不見(jiàn)了
�。�2）小動(dòng)物運動(dòng)員站跑道
三、活動(dòng)延伸：
鞏固對序數的認識。
幼兒為動(dòng)物運動(dòng)會(huì )加油
幼兒分紅隊藍隊，準確的找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進(jìn)場(chǎng)觀(guān)看比賽。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 2
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對序數現象的興趣。
2、通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )從不同方向辨別排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力以及判斷能力。
活動(dòng)準備
1、PPT背景圖幼兒有5以?xún)葦底指拍畹闹R經(jīng)驗;
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節車(chē)廂的火車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1、情景導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“皮皮幼兒園召開(kāi)運動(dòng)會(huì )”作為情景進(jìn)行導入。
出示小動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：都有哪些小選手來(lái)準備參加運動(dòng)會(huì )啊，數數一共有幾只小動(dòng)物?從左邊開(kāi)始，站在第一位的是誰(shuí)?第二位等等，那從右邊開(kāi)始呢?依次進(jìn)行提問(wèn)。
二、基本部分。
1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一看。
�、� 賽場(chǎng)上共有幾個(gè)跑道?請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物們分別站在第幾跑道?
�、� 再次提問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)，對幼兒的'序數概念加以鞏固。
�、� 比賽開(kāi)始了，請小朋友們猜猜哪位選手會(huì )是第一名?教師提問(wèn)個(gè)別幼兒
�、� 我們一一看，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰(shuí)，誰(shuí)排在第二位呢?
�、� 現在小朋友們一看比賽結果，比賽結果怎么樣呢?與原來(lái)的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰(shuí)?依次進(jìn)行提問(wèn)。
2、小動(dòng)物們在賽場(chǎng)上都表現的很棒，接下來(lái)到了頒獎的時(shí)刻了，我們一起看看本次運動(dòng)會(huì )的第一名是誰(shuí)?
三、結束部分。
(1)運動(dòng)會(huì )結束了，小動(dòng)物們要回家了。
皮皮幼兒園為小動(dòng)物們準備了小火車(chē)。但是需要小朋友們幫忙，送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后先從左邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。再從右邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)教師和幼兒交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。
區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學(xué)區，引導幼兒對活動(dòng)室里的桌椅進(jìn)行排序，貼上數字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 3
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個(gè)發(fā)現，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導，結合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設計了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
活動(dòng)目標
1.認識5以?xún)鹊男驍�，使幼兒掌握序數詞"第幾"。
2.學(xué)習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
3.體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂(lè )
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握序數詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動(dòng)教法與學(xué)法在整節活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)多看多想，多說(shuō)，多體驗，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉的認識，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分律動(dòng)游戲：拍手對數 我說(shuō)一 我對一 我拍一下就是一，我說(shuō)二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1.小羊排隊， 引導幼兒從左往右從右往左感知5以?xún)鹊?序數，是幼兒掌握序數詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳 通過(guò)不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。
延伸活動(dòng)：請家長(cháng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線(xiàn)的游戲，把孩子們帶入了課堂上來(lái)，我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀(guān)。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著(zhù)讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當中。我以小動(dòng)物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 4
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，能按符號指示方向排序�?/p>
2.會(huì )用第幾準確表示物體在序列中位置。
二、活動(dòng)準備：
1.數字1—5，箭頭符號，小動(dòng)物圖片。
2.紙張作業(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅耄嚎磾蹬氖�
小朋友們，老師帶你們玩一個(gè)看數拍手的游戲，當老師出示數字3的時(shí)候，小朋友要拍三下，當老師出示數字5時(shí)，你們就拍5下。
�。ǘ┱J識序數。
師：剛剛我們玩的游戲好開(kāi)心啊，小動(dòng)物也想和我們一起玩，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
師：一共有幾只的'動(dòng)物來(lái)了？用數字幾來(lái)表示？這個(gè)數字5表示什么？（數字5表示一共有5只小動(dòng)物）
師：數字5還可以表示什么？（原來(lái)數字是5的物品都可以用5來(lái)表示）
師：除了有5只小動(dòng)物來(lái)了，還有誰(shuí)來(lái)拉？（出示箭頭）
師：看一看箭頭指向哪一邊？從哪開(kāi)始？我的箭頭現在變了，它指向哪一邊？從哪開(kāi)始？箭頭方向朝哪？從哪開(kāi)始？
師：你們反應真快，小動(dòng)物已經(jīng)排好隊了，小動(dòng)物分別排在第幾呢？我們先看看箭頭方向朝哪？從哪開(kāi)始？
師：小羊排第幾？用數字幾表示？這個(gè)數字1告訴小朋友小羊排第一，（依次說(shuō)出動(dòng)物排列順序）
師：黑板上有幾個(gè)5？這兩個(gè)5表示的一樣嗎？這個(gè)5表示有5只小動(dòng)物，這個(gè)5呢？
�。ㄈ┬�(dòng)物住樓房
師：小動(dòng)物們排好隊要住新房了，看一看第一層在哪？應該從下往上數，我們來(lái)數一數。
師：小羊住在第一層，誰(shuí)來(lái)幫小羊住進(jìn)新房。
�。ㄋ模┘垙堊鳂I(yè)
師：這些小動(dòng)物們都住進(jìn)了新家，可是其他的小動(dòng)物遇到了難題，需要你們幫助它。這些小動(dòng)物的家沒(méi)有標樓層號，我們來(lái)幫助他們吧。
師：看一看小貓住在第幾層？應該和數字幾連起來(lái)？
師：現在請所有的小朋友輕輕的搬起椅子走到桌子旁，去幫助小動(dòng)物找到樓層號。
四、活動(dòng)延伸：
數一數幼兒園里有幾棵樹(shù)，每棵樹(shù)排在第幾的位置。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 5
活動(dòng)設計背景
俗話(huà)說(shuō)：數來(lái)源于生活，運用于生活。使幼兒學(xué)習數學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來(lái)，提高他們的生活的能力。.序數這個(gè)內容靈活豐富，也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒(méi)有上過(guò)小班，班上將進(jìn)70個(gè)幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情，為了讓幼兒對自己的位置序數更加容易記住，我便利用序數這節課來(lái)讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認識5以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。
活動(dòng)目標
1、能理解數學(xué)的序數意義，正確使用1到5的序數詞。
2、能用點(diǎn)數的編號的方法從左往右正確查找5以?xún)任锲返呐帕械诖巍?/p>
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用點(diǎn)數的編號的方法從左往右正確查找5以?xún)任锲返呐帕械诖巍?/p>
難點(diǎn)：能理解數學(xué)的序數意義，正確使用1到5的序數詞。
活動(dòng)準備
1、會(huì )認識1到5的數字。
2、制作房子、動(dòng)物5個(gè)，火車(chē)5節車(chē)廂。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習5以?xún)鹊男驍?/p>
1、認識序數
教師出示房子，讓幼兒數數一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數字不表示有幾個(gè)，而是表示物體排列中的位置。
反復向幼兒提問(wèn)：這是第幾間房子?
2、猜猜是誰(shuí)的房子
教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著(zhù)分別住著(zhù)哪個(gè)小動(dòng)物，教師從左往右依次看，并表演相應動(dòng)物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開(kāi)房子，并正反提問(wèn)：第一、第五……住著(zhù)誰(shuí)?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........
二、鞏固5以?xún)鹊男驍?/p>
1今天小動(dòng)物們都要去旅游，我們來(lái)看小動(dòng)物們是怎樣排隊的`?
2.拍手問(wèn)答游戲:
教師問(wèn):小朋友，我問(wèn)你，小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你，小狗小狗排…..
(教師反復和幼兒練習)
3.戴頭飾問(wèn)答游戲
請五個(gè)幼兒上臺扮演五個(gè)小動(dòng)物，下面的小朋友問(wèn)，臺上的小朋友答自己排在第幾.
三、送小動(dòng)物上火車(chē)
以小動(dòng)物們都要坐火車(chē)到北京去旅游，按老師的要求把小動(dòng)物送上火車(chē).
例如:把小貓送到第三節車(chē)廂，把小羊送到第五節車(chē)廂…..
四、結束活動(dòng)
小朋友，你們也想去旅游嗎?那你們也快來(lái)排好隊，我們一起和小動(dòng)物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車(chē)走出教室)
教學(xué)反思
這節課整個(gè)過(guò)程都是在游戲的氛圍中學(xué)習的五以?xún)鹊男驍�，幼兒非常感興趣，學(xué)起來(lái)也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以?xún)鹊男驍�，為以后學(xué)習十以?xún)鹊男驍荡蛳潞芎玫幕A。整節課都是圍繞一個(gè)主題反復的練習鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺(jué)得需要幼兒更好的運用到平時(shí)的生活學(xué)習中來(lái)，我覺(jué)得僅僅這一節課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動(dòng)手操作的環(huán)節太少了。整個(gè)過(guò)程，前面兩個(gè)環(huán)節幼兒還更容易理解學(xué)習，但是到第三個(gè)環(huán)節，當我要小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)的時(shí)候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節車(chē)廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說(shuō)的第一節車(chē)廂放到第五節車(chē)廂等…所以這是整節課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節課，我會(huì )讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個(gè)更清楚的辨別。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 6
一、活動(dòng)目標：
能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
二、活動(dòng)準備：
教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。
三、活動(dòng)過(guò)程及指導：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊腵序數。
出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。）
教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）
分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
游戲“找小動(dòng)物”
要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。
�。▁x小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”）——小動(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。
幼兒操作，教師巡回指導。
教師小結。
請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模�、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，變徐游戲變學(xué)習，對序數產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。
3、區分基數和序數的含義，學(xué)習用序數詞（第幾）表示5以?xún)任矬w排列的次序。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：引導幼兒理解序數詞可以正確表示物體的排列次序。
難點(diǎn)
引導幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問(wèn)題是不一樣的。
活動(dòng)準備
教師用：5種動(dòng)物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準備：幼兒用書(shū)、筆人手一份；
活動(dòng)過(guò)程
1、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動(dòng)物。
森林里要舉行運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們排好隊出場(chǎng)了，你們看看，有幾個(gè)小動(dòng)物參加此賽呢？
�。▽⑿�(dòng)物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，xxx排在第幾個(gè)呢？（強調孩子對序數的表述“第幾”）
引導幼兒根據紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點(diǎn)數，學(xué)習序數。
2、小動(dòng)物找位置
出示座位平面圖觀(guān)察座位（以紅旗為參照物）
請個(gè)別幼兒根據老師的要求，（從左到右，從右到左；然后從下到上，從上到下）給每個(gè)小動(dòng)物找到自己的.位置
集體檢查，鞏固對序數的認識。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )用不同方向辨別數序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動(dòng)準備
1、運動(dòng)會(huì )跑道一副， 5種小動(dòng)物各一個(gè)。
2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。
3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)習5以?xún)鹊男驍惦y點(diǎn)：感知從不同方向辨別序數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 小動(dòng)物要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，它們排著(zhù)整齊的隊伍出發(fā)了。
1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只）
2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類(lèi)推。）哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二）（重點(diǎn)）
二、比賽開(kāi)始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5 個(gè)。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道？
還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)？
哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）
三、比賽結果怎么樣呢？（與原來(lái)排隊的順序不同了）xx小動(dòng)物跑在第一，xx小動(dòng)物跑在第二……
四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了？小動(dòng)物是誰(shuí)？（從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點(diǎn)）
五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，并貼上數字。
請將xx小動(dòng)物送到第一層樓房里……
六、游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊，看一看你的'隊伍從前往后數，誰(shuí)排第幾？變換形式，游戲反復進(jìn)行。
七、小結今天小朋友學(xué)會(huì )了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二……還學(xué)會(huì )了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀(guān)察就可以找到，請把你的發(fā)現告訴我們大家哦！
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 9
活動(dòng)背景：
根據《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學(xué)思維及對數學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè )，充分體現數學(xué)生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動(dòng)準備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動(dòng)室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學(xué)習5以?xún)鹊?序數，理解序數含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒學(xué)會(huì )從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰(shuí)？誰(shuí)是第幾？你是怎么數的？
2、教師介紹游戲玩法及規則。
3、教師按獲獎名次統計比賽結果，說(shuō)出誰(shuí)是第幾名？第幾名是誰(shuí)？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習5以?xún)刃驍怠?/p>
三、播放幻燈片，了解序數的含義及在生活中的應用。
分別出示幻燈片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么？這些數字代表什么意思？為什么要出現這些數字？
教師小結：序數在人們生活中的應用。
活動(dòng)延伸：
回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。
活動(dòng)反思：
序數在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 10
活動(dòng)目標：
1.初步感知 5 以?xún)鹊男驍档暮x。
2.在游戲情景中，能將 5 以?xún)鹊臄底峙c相應數量的物體一一對應。
3.在游戲中，體會(huì )幫小瓢蟲(chóng)找食、回家的樂(lè )趣，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：能夠唱數 1-5。
課件準備：課件、瓢蟲(chóng)圖片若干，兒歌，毛毛蟲(chóng)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同玩手指游戲，引出瓢蟲(chóng)教師用手指游戲引出瓢蟲(chóng)：小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)，爬呀爬，碰到小蟲(chóng)子，啊嗚一口吃掉它。
師：在這首兒歌里你聽(tīng)到了什么？
小結：瓢蟲(chóng)喜歡爬來(lái)爬去，并且喜歡吃蟲(chóng)子。
二、利用圖片，練習手口點(diǎn)數
1.出示一張背上有 3 個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)圖片。
師：瓢蟲(chóng)媽媽有很多瓢蟲(chóng)寶寶，看看這只瓢蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？背上有什么？有幾個(gè)斑點(diǎn)?（手口一致點(diǎn)數）
2.出示不一樣的瓢蟲(chóng)
師：我一起來(lái)數一數瓢蟲(chóng)寶寶身上的斑點(diǎn)都有多少個(gè)？
三、游戲：幫瓢蟲(chóng)找食物
師：現在瓢蟲(chóng)媽媽帶著(zhù)寶寶去找食物，你們知道瓢蟲(chóng)最喜歡吃什么嗎?（小蟲(chóng)子）
師：這里有許多蟲(chóng)子，瓢蟲(chóng)媽媽要每個(gè)寶寶尋找與自己身上的斑點(diǎn)數量一樣的蟲(chóng)子。你們愿意幫助瓢蟲(chóng)寶寶嗎？
師：請幼兒每人選擇一只瓢蟲(chóng)寶寶，引導幼兒看清楚自己手中瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)數量，并為它
找到合適的食物。結束后大家一起驗證。
四、送小瓢蟲(chóng)回家
師：瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了。你們知道瓢蟲(chóng)寶寶喜歡在哪里休息嗎？（樹(shù)葉上）
這里有很多樹(shù)葉，每張樹(shù)葉上都有一個(gè)數字，那是每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶家的門(mén)牌號碼。請你看看瓢蟲(chóng)寶寶身上的'斑點(diǎn)數量是多少，請把它送到相應數字的房間去休息。
五、動(dòng)手操作，鞏固序數及序數的方向性。
1.送瓢蟲(chóng)寶寶回家：提供數字的房間底圖、瓢蟲(chóng)寶寶，幼兒把瓢蟲(chóng)寶寶送到與斑點(diǎn)數量相應的數字的房間。
2.幫瓢蟲(chóng)寶寶找食物：提供瓢蟲(chóng)寶寶、蟲(chóng)子，幼兒幫助瓢蟲(chóng)寶寶尋找與自己身上的斑點(diǎn)數量一樣的蟲(chóng)子，然后把他連起來(lái)。
5以?xún)鹊男驍倒_(kāi)課教案 11
一、活動(dòng)設計背景
在日常生活中，組織幼兒排隊或游戲時(shí)都需要幼兒知道自己的位置，但幼兒對序數的概念往往比較模糊，不能清晰地知道自己所處的位置。因此，設計本節課來(lái)幫助幼兒認識5以?xún)鹊男驍�，并初步建立序數的概念�?/p>
二、活動(dòng)目標
認識5以?xún)鹊男驍�，能按符號指示方向排序�?/p>
區別基數和序數，會(huì )用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握序數詞“第幾”，并能用其表示物體在序列中的位置。
難點(diǎn)：學(xué)習確定物體在序列中的位置，并能用“第幾”進(jìn)行準確表述。
四、活動(dòng)準備
課件、磁性教具（數字1-5）、小動(dòng)物卡片。
貼有箭頭符號的椅子兩把、音樂(lè )。
幼兒操作材料：5只不同的.小動(dòng)物卡片、有5節車(chē)廂的火車(chē)圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分
游戲：“看數拍手”。教師出示數字卡片，幼兒根據數字拍手相應次數，復習5以?xún)鹊幕鶖怠?/p>
2. 基本部分
認識序數，區別基數和序數。
出示小動(dòng)物卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出所看到的內容。
提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物？用數字幾來(lái)表示？這個(gè)數字還可以表示什么？
出示箭頭符號，學(xué)習按符號指示方向排序。
提問(wèn)：箭頭指向哪一邊？從哪開(kāi)始數？
引導幼兒從左到右、從右到左辨認各個(gè)物體的位置，并說(shuō)出它們分別排在第幾。
游戲：“小動(dòng)物運動(dòng)員站跑道”。
提問(wèn)：賽場(chǎng)上共有幾個(gè)跑道？請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物們分別站在第幾跑道。
再次提問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)，鞏固幼兒的序數概念。
提問(wèn)：比賽開(kāi)始了，請小朋友們猜猜哪位選手會(huì )是第一名？教師提問(wèn)個(gè)別幼兒，并公布比賽結果。
游戲：“小動(dòng)物坐火車(chē)”。
出示火車(chē)圖片和小動(dòng)物卡片，引導幼兒幫助小動(dòng)物坐火車(chē)。
提問(wèn)：從左到右數，這是第幾節車(chē)廂？小動(dòng)物要坐火車(chē)玩耍了，該怎樣坐呢？
讓幼兒自己操作練習，并說(shuō)出自己的操練結果。
3. 結束部分
鞏固對序數的認識。
幼兒分紅隊藍隊，準確地找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進(jìn)場(chǎng)觀(guān)看比賽。
提問(wèn)：運動(dòng)會(huì )結束了，小動(dòng)物們要回家了。皮皮幼兒園為小動(dòng)物們準備了小火車(chē)，請從右邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。
幼兒操作，教師巡回指導。
教師和幼兒交流分享。
4. 延伸部分
家庭延伸：請家長(cháng)與幼兒一起數一數自己住的樓房共有幾層，并確定幼兒家里住在第幾層。
區域延伸：將數字1-5的卡片投放在數學(xué)區，引導幼兒對活動(dòng)室里的桌椅進(jìn)行排序，并貼上數字卡片。
六、教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒保持了濃厚的興趣，積極參與各項游戲和操作活動(dòng)。
通過(guò)多種形式的游戲和操作練習，幼兒能夠較好地掌握5以?xún)鹊男驍蹈拍�，并能用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容和形式，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，也需要關(guān)注個(gè)別幼兒在序數概念掌握上的困難，并給予針對性的指導和幫助。
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