五年級下冊教案英語(yǔ)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的五年級下冊教案英語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊教案英語(yǔ)1
知識目標：
1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breafast, d rning exercises, have…class, pla sprts, eat dinner.
2．能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When d u d rning exercises / …? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“At …”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。
能力目標：能理解并跟唱Let’s sing的歌謠。
情感目標：能夠合理安排日常學(xué)習和周末活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握A部分Let’s learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢(xún)問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì )短語(yǔ)和單詞exercises的正確發(fā)音。
教學(xué)準備：、單詞圖片
教學(xué)過(guò)程：
Preparatin—準備活動(dòng)
1.Let’s sing《Ten candles》,聽(tīng)并跟唱三年級上冊第六單元歌曲復習數字，為本節課時(shí)間表達做鋪墊。
2.Free tal：復習上節課重點(diǎn)內容。
S1：When d u get up？
S2：I get up at 5 ’clc.
S1: When d u…?
S2: I… at…’clc.
Presentatin—新知呈現
1.由Free tal環(huán)節自然引入Prdr的時(shí)間安排，T:H5
五年級下冊教案英語(yǔ)2
一、詞匯要求（Topic vocabulary）
dropped picked up carried smelled smoke saw a fire shouted for help lost my walled found it gave it to police
二、語(yǔ)言知識要求(Language focus)
學(xué)會(huì )一下表達方式：
What do you do?
I helped someone today. What happened?
A lady dropped a bag. I picked it up and carried it for her.
三、語(yǔ)言功能要求(Functions)
1.當我們講述一件過(guò)去發(fā)生的事情或說(shuō)明在過(guò)去發(fā)生的一個(gè)動(dòng)作時(shí)，通常用“一般過(guò)去時(shí)”來(lái)表達，而句子中的動(dòng)詞也要變成過(guò)去式，如I played basketball yesterday.
2.當我們想知道發(fā)生了什么事情時(shí)，可以問(wèn)：What happened? 回答時(shí)也要用過(guò)去時(shí)的句子。 如: A lady dropped a bag, I picked it up and carried for her.
3.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞變成過(guò)去式有以下幾種情況：
�。�1）直接加ed,如look-looked。
�。�2）以不發(fā)音的e結尾的單詞，直接加d，如live-lived。
�。�3）以輔音加y結尾的單詞，把y變成i再加ed,如carry-carried。
�。�4）重讀閉音節的單詞，雙寫(xiě)后面的字母再加ed，如stop-stopped。
�。�5）有很多不規則動(dòng)詞的變化，需要我們牢記的，如 see-saw , go-went , fly-flew , swim-swam , come-came.
五年級下冊教案英語(yǔ)3
教學(xué)目標：
能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：lady fire radio field telephone hope
1、能熟練運用這類(lèi)句子”She didn’t…She worked…談?wù)撊藗冞^(guò)去的生活。
2、學(xué)會(huì )歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運用。
3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運用。
教學(xué)過(guò)程：
一、預習檢測
英漢互譯并連線(xiàn)。
有關(guān)中國的節目many years ago
許多年以前programme about China
談?wù)搇ast night
在田野里on a fire
昨天晚上in the fields
在火上talk about
二、合作探究，學(xué)習課文。
1、聽(tīng)課文錄音，圈出文中出現的動(dòng)詞過(guò)去式。
2、同桌學(xué)習課文。
3、師講解“or”的用法。
三、鞏固練習
完成課本第二部分。
練習檢測
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一.指導思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發(fā)展的戰略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構建“高效課堂”這一主題，狠抓常規教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。
二．教材分析
本冊教材的編寫(xiě)思路是：話(huà)題——功能——結構——任務(wù)，以話(huà)題為綱，以交際為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊教材共6個(gè)單元加2個(gè)復習單元，每個(gè)單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語(yǔ)言擴展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。
本冊教材的特點(diǎn)是：1．強調語(yǔ)言運用。2．注重能力培養3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內容6．重視靈活擴展7．實(shí)現整體設計。
三．教學(xué)目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日�；顒�(dòng)、季節、生日、電話(huà)用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀85個(gè)單詞。3、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識。。
四．教材重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
�。�1）四會(huì )句型、單詞。
�。�2）在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
�。�3）運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
2．難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
五．學(xué)情分析.
五年的班容量大，每班學(xué)生數均在65以上。學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習，大多數學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的`話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好，學(xué)習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難�？偟膩�(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對于英語(yǔ)還是保持著(zhù)比較
高的熱情。因此，本學(xué)期應加大后進(jìn)生轉化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂。
六．教學(xué)措施
整體措施：
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
要狠下工夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成五年級的教學(xué)任務(wù)。
七．教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習內容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中6節新授課，計兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識共42課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數次作業(yè)、考試的評析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀(guān)因素的影響，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當調整，力求達到最佳效果。
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一、教學(xué)目標：
1.情感目標：
�。�1）使學(xué)生懂得講衛生、合理飲食、作息規律的重要性，
從而培養學(xué)生養成良好的生活習慣。
�。�2）培養學(xué)生對身邊的現象進(jìn)行正確分析的能力和熱心幫助他人的良好品德。
2.知識目標：
�。�1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的單詞和詞組。
�。�2）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的交際用語(yǔ)：
You should/You shouldn’t…
3.能力目標：
能夠在相應的情景下使用本單元所學(xué)的主句型，表達如何
確保身體健康成長(cháng)并能夠對他人的一些錯誤做法提出合理改進(jìn)建議。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的單詞和詞組。
�。�2）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的交際用語(yǔ)：
You should/You shouldn’t…
三、教學(xué)難點(diǎn)：
單詞exercise的發(fā)音。
四、教具準備：
卡片 錄音機 磁帶 實(shí)物
五、教學(xué)過(guò)程:
師生問(wèn)答
五年級下冊教案英語(yǔ)6
教材分析
本節課是pep小學(xué)五年級英語(yǔ)下冊的最后一個(gè)單元，是對學(xué)生由此延伸學(xué)習表達自己和他人的興趣愛(ài)好做了一個(gè)鋪墊。
學(xué)情分析
1.本班共50名學(xué)生，人數較多。
2．學(xué)生能用簡(jiǎn)單的句型表達出自己和他人的興趣愛(ài)好。
3．學(xué)生對favorite等較長(cháng)的單詞發(fā)音和拼寫(xiě)都感覺(jué)比較吃力。
教學(xué)目標
1、能力目標
(1)能夠用What’s your favorite season?進(jìn)行提問(wèn)，并學(xué)會(huì )用I like…進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
2、知識目標
(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)5個(gè)短語(yǔ)：.go swimming go skating eat ice cream eat fruit make a snowman
(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、書(shū)寫(xiě)句子：What’s your favorite season? I can …….?
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標
(1)培養學(xué)生細心觀(guān)察，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。
(2)培養學(xué)生積極鍛煉，增強體質(zhì)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能熟練運用本單元單詞、句型，能用這些詞和句對各個(gè)季節進(jìn)行討論、描述；能在老師的指導下，完成作文My Favorite Season的寫(xiě)作。
難點(diǎn)：引導學(xué)生如何綜合運用本單元詞和句，結合以往學(xué)習過(guò)的關(guān)于衣著(zhù)、天氣的詞句，對一年四季進(jìn)行天氣特征和活動(dòng)內容的描寫(xiě)。
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知識要求：
1.通過(guò)聽(tīng)力和閱讀，結合圖片猜測出文章的基本意思。結合所學(xué)知識進(jìn)一步理解文章的含義。能流利的朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )句型where did you come from? I come from Liannan,Guangdong.并能用該句型做對話(huà)。
3.學(xué)習字母“o”在單詞中的發(fā)音。
課標要求：P1，P2，P3。
學(xué)習重點(diǎn)：
通過(guò)聽(tīng)力和閱讀，結合圖片猜測出文章的基本意思。結合所學(xué)知識進(jìn)一步理解文章的含義。
學(xué)習難點(diǎn)：
能流利的朗讀課文
教學(xué)用具：
自制課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1.播放P4的單詞和review部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。
2.用review部分的句型簡(jiǎn)單做幾個(gè)對話(huà)。
二、學(xué)習·研討
1.導入新課。
同學(xué)們：你們喜歡看馬戲表演嗎？今天老師就帶著(zhù)大家來(lái)看看馬戲表演。請大家打開(kāi)課文第3頁(yè)。
2.學(xué)習單詞circus 和句型Here comes a circus！
3.學(xué)會(huì )句型where did you come from? I come from Liannan,Guangdong.并能用該句型做對話(huà)。
4.播放課文動(dòng)畫(huà)兩邊，讓學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊聯(lián)系上下文理解文章的意思。
5.繼續播放對話(huà)三遍，讓學(xué)生跟讀。
6.讓學(xué)生朗讀兩遍。
三、操練
1、pair work（練習對話(huà)）。
2.檢查效果（點(diǎn)名做對話(huà)）。
四、學(xué)習發(fā)音和單詞
1.讓學(xué)生猜測單詞的意思。
2.播放錄音三遍，讓學(xué)生跟讀。
3.講解字母“o”在單詞中的發(fā)音規律。
4.齊讀后點(diǎn)名讀。
5.播放listen and chant的錄音讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他的意思。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)p3的conversation和p8的Sounds and words.
六、板書(shū)設計
Unit One Where were you last month?
Where did you come from?
I come from Liannan,Guangdong. Here comes a circus！
五年級下冊教案英語(yǔ)8
一、教材分析
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材
充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習能力和學(xué)習習慣的差異，設計了符合各種學(xué)習模式的練習活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)目標
1、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。2、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會(huì )句型、單詞。
2、在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
3、運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
五、教學(xué)手段和主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范和正確地書(shū)寫(xiě)。
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