大班美術(shù)教案美麗的花園（精選12篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案美麗的花園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫(huà)，練習幼兒立體作畫(huà)的能力。
2、回憶經(jīng)驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察過(guò)各種各樣的花。
2、幼兒有立體作畫(huà)的經(jīng)驗。
3、沙瓶人手一份。
4、顏料、毛筆等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流，引起興趣。
師："小朋友，現在是什么季節(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
二、回憶經(jīng)驗，復習表述。
1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)
3、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
三、自主選擇，創(chuàng )造表現
1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒(méi)有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
2、介紹材料與操作要求。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察。
四、鼓勵交流、體驗情感。
師：今天我們幫助小蝴蝶畫(huà)出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來(lái)參觀(guān)我們的美麗花園!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇2
設計背景
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱(chēng)的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫(huà)的興趣以及審美能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱(chēng)的。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。
活動(dòng)準備
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》
1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰(shuí)。
2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。
3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。
二、聽(tīng)蝴蝶
1、初聽(tīng)
師：今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè )曲，小朋友仔細聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè )曲可能表現的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么?
2、表演
(1)師指導學(xué)生再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
(2)擺擺造型。
3、復聽(tīng)
導語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著(zhù)音樂(lè )，揮動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著(zhù)我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，展開(kāi)翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽(tīng)
(1)、初聽(tīng)歌曲
導語(yǔ)：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì )了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽(tīng)——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。
(2)復聽(tīng)
復聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，
(3)齊念歌詞
跟老師把歌詞按節奏念一念。
(4)再聽(tīng)
再次聆聽(tīng)歌曲，請小朋友們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。
2、唱
(1)哼唱
指導學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。
(2)齊唱
播放音樂(lè )，請全體學(xué)生齊唱歌曲。
(3)跟唱
生跟琴演唱歌曲。
五、贊蝴蝶
1、導入
師：蝴蝶仙子覺(jué)得小朋友的表現非常出色，它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)�。要求是……，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現在老師數三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。
2、師指導方法
3、作品展示
4、創(chuàng )造蝴蝶的美
欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng )造出生活中的美。
六、放飛夢(mèng)想
師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著(zhù)蝴蝶的美，帶著(zhù)對美好生活的向往，帶著(zhù)我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。
教學(xué)反思
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，因為它吃農作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它吃蚜蟲(chóng)，答案不統一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應該把范畫(huà)拿過(guò)去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，相信在不斷的學(xué)習和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。一節課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì )很多，我作為執教者，對這節課還是回味無(wú)窮，因為它讓我成熟了很多。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的形狀組成畫(huà)面，學(xué)會(huì )合理安排畫(huà)面。
2、體驗欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、花園展示板一塊、小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂等圖片
2、記號筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入：我是一朵小紅花。
1、師：小朋友們，我是誰(shuí)?我們也來(lái)做做美麗的花朵吧!
2、聽(tīng)音樂(lè )讓幼兒擺出不同形狀的花朵。
二、欣賞花園里的花。
1、師：今天，我們班來(lái)了一位客人(出示小熊玩偶)，它就是小熊，小熊家有一片美麗的花園，那里的花可好看了，它想請我們小朋友一起去欣賞美麗的花園，你們想去嗎?小熊有個(gè)要求，你要說(shuō)出它家花園里的花是什么形狀的?
2、(出示展示板)幼兒欣賞，師巡回指導。
3、師：你喜歡哪朵花?這朵花里面的花蕊什么形狀?花瓣什么形狀?
4、師根據幼兒的回答出示不同形狀的花瓣。
5、出示畫(huà)好的花朵：花朵畫(huà)好之后還要給它穿上漂亮的衣服，再剪下來(lái)把美麗的花朵開(kāi)到小熊的花園里。
6、師：請小朋友畫(huà)一朵自己喜歡的花。
三、幼兒作畫(huà)，師巡回指導。
四、幼兒貼畫(huà)，師指導安排畫(huà)面。
1、幼兒貼畫(huà)，
2、哇。小熊的花園真漂亮，來(lái)了許多蝴蝶、蜜蜂它們也想在美麗的花園里玩，小朋友想一想，它們應該停在什么地方才能讓我們的花園更美。
五、講評。
師：小朋友你們看花園里哪朵花最美，我們就學(xué)它擺個(gè)花的形狀。
活動(dòng)反思：
環(huán)節設計簡(jiǎn)單明了，第一環(huán)節以音樂(lè )游戲導入再深入到欣賞范畫(huà)，而教師對范畫(huà)的處理是并沒(méi)有直接出示范畫(huà)，而以參觀(guān)花園去感知不同形狀的花朵，教師在設計花園展板時(shí)考慮到范畫(huà)會(huì )給幼兒帶來(lái)局限性，因此以不同形狀的花朵展示在幼兒面前。通過(guò)幼兒觀(guān)察后的討論出示不同形狀的花瓣圖形，為幼兒更好地作畫(huà)鋪墊。最后環(huán)節，以集體性的貼畫(huà)，讓幼兒學(xué)會(huì )合理安排畫(huà)面，這種方法的嘗試考慮到幼兒能力上的差異，合作性的完成更能讓幼兒感受美感，從而達到一定的效果。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
2、體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識并利用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等線(xiàn)條裝飾花朵。
活動(dòng)準備：
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線(xiàn)筆（人手一支）。
2、三張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事，叫《小線(xiàn)條探險記》。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小線(xiàn)條都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
2、教師一邊畫(huà)畫(huà)一邊講述故事。
教師：小線(xiàn)條出發(fā)去探險啦！小線(xiàn)條經(jīng)過(guò)一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來(lái)，爬上去爬下來(lái)。來(lái)到了一條大海邊，小線(xiàn)條鼓起勇氣隨著(zhù)大海的波浪游過(guò)了大海。小線(xiàn)條很累了，走走停停，走走停停，來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它順著(zhù)大樹(shù)爬了過(guò)去，下來(lái)的時(shí)候沒(méi)站穩，一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
二、根據故事內容進(jìn)行提問(wèn)。
1、教師提問(wèn)：小線(xiàn)條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線(xiàn)條？
2、教師：我們拿出小手，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些線(xiàn)條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾
教師：小朋友可真聰明！小線(xiàn)條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習的線(xiàn)條來(lái)裝飾一下它吧！
教師：我們先來(lái)看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng )作裝飾
教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫(huà)畫(huà)吧。
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
1、教師：畫(huà)好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現啊，小朋友的畫(huà)都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
六、結束活動(dòng)
教師：讓我們把這些畫(huà)帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng )作畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動(dòng)太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì )怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著(zhù)在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節與環(huán)節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應該準備的更加充分完整一些。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇5
活動(dòng)目標：
在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng )造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備：
剪刀、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程：
一、花朵
1、你見(jiàn)過(guò)的花朵"你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）
教師小結幼兒的回答
2、出示作品"你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。"（教師出示作品）
二、制作
1、看看、說(shuō)說(shuō)"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？" "我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀(guān)察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。"
過(guò)程：
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？"（幼兒猜想）重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？
在折疊三角形的時(shí)候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？"（空心的花朵）"我們在剪完紙頭后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。"
3、試試、做做"我們現在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長(cháng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著(zhù)動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著(zhù)你畫(huà)的直線(xiàn)剪。"幼兒操作，教師指導。
三．延伸
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫(huà)功底，創(chuàng )作畫(huà)對孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動(dòng)太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等基本線(xiàn)條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線(xiàn)條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并且學(xué)會(huì )怎么畫(huà)線(xiàn)條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線(xiàn)條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及畫(huà)法。接著(zhù)在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節與環(huán)節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應該準備的更加充分完整一些。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)撕紙、粘貼，培養幼兒的動(dòng)手、想象能力。
2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
師：“小朋友，你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”
二、出示魔術(shù)盒，引導幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。
1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。
“現在老師來(lái)變魔術(shù)，小朋友仔細看 了。變變變”
“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊�！毙∨笥鸦卮穑骸凹�，正方形的，黃色的紙。我們也想要�！�
2、教師繼續給幼兒變魔術(shù)，并每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，變變變，變……你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙�！埃ń處熃o幼兒沒(méi)人發(fā)一張）
3、通過(guò)魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙
A、撕成長(cháng)長(cháng)的，像面條
師“老師又開(kāi)始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來(lái)變一變�！埃ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)想象，將自己手中的正方形紙變成長(cháng)長(cháng)的。）
B、撕成小小的，像花瓣
教師引導幼兒，怎么樣把長(cháng)長(cháng)的紙變成小小的？并引導幼兒通過(guò)想象，老師夸張的動(dòng)作、表情，引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂(lè )趣。
師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開(kāi)心嗎?”
五、延伸活動(dòng)
請小朋友回到家里看看，我們家的花園開(kāi)花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動(dòng)反思：
我根據幼兒年齡特征設計了該活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)撕、貼，感受活動(dòng)中的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無(wú)法適應活動(dòng)常規，所以在活動(dòng)中會(huì )出現亂跑，坐不住的情況。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇7
設計意圖：
這節小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結果、輕探索、輕過(guò)程、過(guò)份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學(xué)習，自由探索的意愿。
本次活動(dòng)是針對小班年齡段的特點(diǎn)，運用情境化的教學(xué)方法，綜合運用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂(lè )、數學(xué)、體育等多方面的知識，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現美，培養他們的各種能力。
活動(dòng)目標：
1、幼兒自主運用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過(guò)程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動(dòng)中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，并發(fā)展幼兒的體能。
3、幼兒在情境游戲中，快樂(lè )的感受美、體驗美、表現美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質(zhì)準備：音樂(lè )磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲虢虒W(xué)
1、變“魔術(shù)”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽?zhuān)脤殞殠е?zhù)“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園里（給幼兒定位）。
�。ǘ┙M織活動(dòng)
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語(yǔ)言調動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開(kāi)出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
�。ù诉^(guò)程教師隨機調動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導，發(fā)現和把握幼兒的最近發(fā)展區，提升幼兒的能力。并處理好教師預設與幼兒生成的關(guān)系）。
�。ㄈ┙Y束活動(dòng)
1、烏龜媽媽回家了，稱(chēng)贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家里去做客，嘗試用腳來(lái)拓印，并結合體育游戲，走――鉆――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個(gè)活動(dòng)的快樂(lè )。（結束）
活動(dòng)反思：
此節美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng )設等。在感受作品成功的這一環(huán)節時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè )，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng )作的方法，使幼兒在體驗合作的樂(lè )趣中再次感受創(chuàng )作成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類(lèi)廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤(pán)。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀(guān)小花園。
1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀(guān)小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過(guò)的小花盆。（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺(jué)得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色��？”
師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”
�。ǘ┙榻B小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學(xué)習夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開(kāi)小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊，）
師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩站得直�！�
師：“夾子和夾子要不要靠的很緊�。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨犚粯�，靠的很緊就不舒服了�！�
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒(méi)有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請顏料和毛筆來(lái)幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的.顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來(lái)回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿(mǎn)哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
�。ㄈ┯變貉b飾小花盆，教師巡回指導。
1、根據自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿(mǎn)顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著(zhù)盤(pán)子。
�。ㄋ模┳髌氛故�。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇9
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：能對各種顏色進(jìn)行適當搭配。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色手工紙，
2畫(huà)有“草地藍天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂(lè )
6、提前讓幼兒參觀(guān)花園或欣賞一些圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂(lè )春曉）
1、快看呀，彩紙飄落下來(lái)了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來(lái)，寶寶們，找個(gè)位置坐下。
3這是一張彩紙，李老師要給它做個(gè)小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現這兒的小奧秘。
4、撕紙，彩紙為什么變小了？那老師是怎樣撕得？學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現的真多，對，李老師就是這樣做的。
5、這個(gè)樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個(gè)大胖胖的蟲(chóng)子，說(shuō)成：兩只小小雞，一起來(lái)捉蟲(chóng)，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲(chóng)給吃掉了。
6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來(lái)的花瓣越漂亮……，
7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。
二、動(dòng)手撕紙，辨認顏色：
1、李老師已經(jīng)給你們準備好了的彩紙，來(lái)，選自己喜歡的顏色，也動(dòng)手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂(lè )藍色的愛(ài)）
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、（出示范紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà)，這畫(huà)上只有：藍藍的天空，白白的云朵，紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒(méi)有顏色，好看嗎？一點(diǎn)也不美麗。
2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會(huì )變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫(huà)，好嗎？
4、來(lái)吧，寶寶，咱自己動(dòng)手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來(lái)了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂(lè )小班10）
他們還說(shuō)呀，我們幼兒園的花有的都開(kāi)了？我們一起去看看都有哪些顏色吧�。ǚ乓魳�(lè )）
�。ㄓ變鹤叱龌顒�(dòng)室，結束活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導幼兒學(xué)會(huì )了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習，進(jìn)行創(chuàng )建“大花園”，鞏固幼兒對常見(jiàn)色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
其實(shí)對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導幼兒學(xué)會(huì )辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著(zhù)活動(dòng)環(huán)節的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )了這些知識，也讓創(chuàng )建“美麗的花園”這一節活動(dòng)變得更加精彩。
此節美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng )設等。在感受作品成功的這一環(huán)節時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè )，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng )作的方法，使幼兒在體驗合作的樂(lè )趣中再次感受創(chuàng )作成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇10
活動(dòng)目標
1、教會(huì )幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、藍、紫等手工紙，畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。
2、優(yōu)美歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)激趣，自由想象
1、出示彩紙 提問(wèn)：這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì )變成什么？ （引導幼兒在自由地想象中，充滿(mǎn)興趣的融入活動(dòng)中。）
2、教師撕紙
教師：看看老師把這些彩紙變成了什么？ （教師重點(diǎn)示范撕成長(cháng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過(guò)程中， 要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）
3、播撒花瓣 提問(wèn)：我們在什么時(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？ （引導幼兒回答：過(guò)節、結婚、心情快樂(lè )的時(shí)候）
4、教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中 教師：我們現在的心情就很快樂(lè )，快看��！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了。
二、動(dòng)手撕紙，辨認顏色。
1、看向彩紙 教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(cháng)條呢？越細的紙條撕成的小花瓣會(huì )越漂亮！
2、自由撕紙 教師：讓我們一起動(dòng)手撕紙吧！ 教師指導幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。
3、拋灑彩紙 教師：你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè )了！ （手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？ 找到了嗎？這是什么顏色的呢？ （引導幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色，從而鞏固對幾種常見(jiàn)色的認識。）
三、集體創(chuàng )作，共建花園
1、教師：滿(mǎn)地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園��！
2、出示范紙 教師:這片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì )更漂亮的，你們覺(jué)得呢？
3、把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì )讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì )更加好看的。
4、教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導幼兒大膽選擇彩色紙， 自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。
四、情景激趣，快樂(lè )舞蹈
教師：這么優(yōu)美的音樂(lè )，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！ 引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè )翩翩起舞。
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇11
一、設計意圖：
數學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學(xué)教育。春天，花兒盛開(kāi)，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛(ài)這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng )設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現身邊的任何事物都能用數字來(lái)表示，因此我設計了這一節活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標:
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對數字的學(xué)習興趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
認識數字7，理解7的含義。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能感知7的數量
五、活動(dòng)準備
幻燈片 數字卡 貼畫(huà)
六、活動(dòng)過(guò)程
一、 談話(huà)導入，觀(guān)看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來(lái)看看吧。（析：幼兒通過(guò)觀(guān)看春天花園里各種鮮花盛開(kāi)的美景，在內心產(chǎn)生對春天的喜愛(ài)，讓幼兒從視覺(jué)上初步感受了春天的到來(lái)。）
二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著(zhù)這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時(shí)候，我還買(mǎi)了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買(mǎi)的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來(lái)數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買(mǎi)了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買(mǎi)了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
�。ㄎ觯豪枚嗝襟w課件，讓花兒動(dòng)起來(lái)，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀(guān)的理解7的形成）
三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過(guò)渡：瞧，我買(mǎi)的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧
1、請幼兒觀(guān)察7像什么？并說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見(jiàn)過(guò)的什么？
幼：自由發(fā)言
師：小朋友有的說(shuō)像拐棍、有的說(shuō)像鐮刀、有的說(shuō)像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來(lái)做什么？
2、創(chuàng )編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說(shuō)的話(huà)給數字7編一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)7可以表示7個(gè)什么？
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個(gè)什么?
幼：幼兒自由發(fā)言
(析：此環(huán)節是本節活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實(shí)物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點(diǎn)。)
四、感知7的數量
1、幼兒點(diǎn)數，感知7的數量。
�。�1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀(guān)賞了美麗的花園都很開(kāi)心，不如，我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎？（好）
師：你們笑起來(lái)就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來(lái)變做一朵花，我來(lái)讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來(lái)做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會(huì )變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？
�。�2）教師給花兒鋤草7次。
師：再來(lái)給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？
�。�3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動(dòng)：
�。�1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著(zhù)你們玩得這么開(kāi)心，他們也想做一朵花，要請你來(lái)照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經(jīng)盛開(kāi)了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周?chē)�，要想讓他們也開(kāi)得很漂亮，就要按我說(shuō)的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會(huì )送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺(jué)得你們做的很棒，你們問(wèn)問(wèn)花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了，請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫(huà)
(析：感知7的數量是本節活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒通過(guò)游戲感知7的數量，游戲的創(chuàng )編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，符合活動(dòng)的情境創(chuàng )設，體現了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點(diǎn)。)
五、活動(dòng)結束
1、幼兒按身上的貼畫(huà)找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開(kāi)得美麗，還有你們身上的小昆蟲(chóng)會(huì )幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會(huì )更美，看看自己身上是什么小昆蟲(chóng)，找找看，還有誰(shuí)和你的一樣，一門(mén)手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）
2、點(diǎn)數數量有幾只，并能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。
3、請小昆蟲(chóng)給校園里的花幫忙，活動(dòng)結束。
�。ㄎ觯航Y束活動(dòng)是對7以?xún)葦档膹土曥柟�，同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。）
大班美術(shù)教案美麗的花園 篇12
目標：
1、引導幼兒學(xué)習用從下到上畫(huà)線(xiàn)表現小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫(huà)、粘貼畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)等技能，表現對春季美好的感受。
3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。
準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀(guān)看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數相同、
�、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫(huà)筆若干。
�、诰G色油畫(huà)筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
�、劬G色油畫(huà)筆、水粉色彩、布。
�、芫G色油畫(huà)筆、水粉色彩、積木若干、布。
過(guò)程：
1、以交談的形式引入活動(dòng)教師："小朋友，現在是什么季節（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"
2、引導幼兒談?wù)動(dòng)^察到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長(cháng)的什么樣子？小草是從什么地方長(cháng)出來(lái)的？
3、以有趣的談話(huà)，引入操作活動(dòng)�！敖裉煨『胝埿∨笥褞蛡�(gè)忙，因為其它蝴蝶的花園里開(kāi)滿(mǎn)了花、長(cháng)滿(mǎn)小草，多么美呀�？墒切『幕▓@里什么也沒(méi)有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮�！敝v述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視指導。幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握畫(huà)小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫(huà)面。
5、幼兒布置壁畫(huà)讓幼兒自己動(dòng)手把作品布置到壁畫(huà)中，表?yè)P大膽作畫(huà)、用色，以及畫(huà)面整潔的幼兒�；顒�(dòng)延伸在分區活動(dòng)中可讓幼兒繼續用油畫(huà)筆和水粉色彩大膽創(chuàng )作。
分區活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：自由繪畫(huà)，大膽用色。
�、谟嬎銋^：找朋友
�、鄞┾o珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類(lèi)穿或交叉穿。
�、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛(ài)的角色進(jìn)行活動(dòng)。
�、菀嬷菂^：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
�、弈喙^：用不同的方法（團、搓、壓、捏、�。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。
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