小貓釣魚(yú)教案（精選21篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小貓釣魚(yú)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小貓釣魚(yú)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道做事情要堅持到底。
2、在觀(guān)看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅持完成任務(wù)。
3、樂(lè )意參與表演活動(dòng)，并堅持到底。
活動(dòng)準備：
配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚(yú)》，并布置好場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》，初步了解故事內容。
教師：小朋友，你們看!誰(shuí)來(lái)了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì )餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網(wǎng)它為什么釣不到一條魚(yú)呢?我們一起來(lái)看一看吧!
幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚(yú)》
二、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解小貓釣不到魚(yú)和釣到魚(yú)的原因。
教師：第一次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師：第二次小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么沒(méi)有釣到魚(yú)?
教師：最后，小貓釣到大魚(yú)了嗎?這次它為什么能釣到大魚(yú)?
三、師生共同小結：小貓不專(zhuān)心、三心二意就釣不到魚(yú)，后來(lái)小貓一心一意就掉到了大魚(yú)，我們做事也要像小貓后來(lái)一樣，要有耐心，堅持到底。
四、分組游戲"小貓釣魚(yú)"，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。
教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚(yú)塘釣小魚(yú)，并將釣到的魚(yú)放在自己的小桶里。
鼓勵幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細心地釣魚(yú)，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。
五、比一比看誰(shuí)釣得魚(yú)最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的'感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
小貓釣魚(yú)教案 篇2
教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過(guò)直尺認識0在數中的順序，會(huì )讀寫(xiě)0．
2．指導學(xué)生規范寫(xiě)0，培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力．
3．引導學(xué)生觀(guān)察圖，感悟數學(xué)知識的魅力．
教學(xué)重點(diǎn)
1．初步知道0的含義，0在數中的順序，會(huì )讀寫(xiě)0．
2．指導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣．
教學(xué)難點(diǎn)
理解0的三個(gè)含義
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣．
教師：大家喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事嗎？
二、觀(guān)察畫(huà)面，引入新課
�。ㄒ唬┏鍪局黝}圖．
教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？
別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數寫(xiě)在下面的田格里嗎？
1．出示圖片
�。�1）學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)數．
�。�2）展示
教師：小黃貓一只也沒(méi)釣著(zhù)，在他的下面應該寫(xiě)幾呢？（寫(xiě) 0）
2．出示圖片
教師：今天我們就來(lái)學(xué)習0的認識．
�。ò鍟�(shū)：0的認識）
教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數一樣，也是一個(gè)數．
師指著(zhù)小貓下面的0問(wèn)：在這里0表示什么呢？
�。ǘ└兄�0的另兩種含義．
教師：你還在哪見(jiàn)過(guò)0？
我們在直尺上發(fā)現了0，請同學(xué)們拿出直尺看一看．
1．出示圖片
教師：直尺上的數是怎樣排列的？這些數是從幾開(kāi)始的？
�。ㄟ@些數是按順序排列的，從0 開(kāi)始的）
這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)．
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的意見(jiàn)？
小結：直尺上的.這個(gè)0，表示開(kāi)始，起點(diǎn)的意思．
2．出示圖片
教師：在溫度計上也有0，這個(gè)0又是什么意思？
教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時(shí)水就開(kāi)始結冰了．
三、學(xué)習寫(xiě)0．
�。ㄒ唬┙處煟何覀冊谶@么多地方見(jiàn)過(guò)0，0是怎樣寫(xiě)出來(lái)的，請看大屏幕．
1．課件演示：0的寫(xiě)法
2．邊演示邊講解：
0是一筆寫(xiě)成，起筆在右上邊線(xiàn)中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線(xiàn)，再向左下寫(xiě)，寫(xiě)
到橫豎中線(xiàn)焦點(diǎn)的地方，與豎中線(xiàn)接觸，然后向右下拐，到下邊線(xiàn)中間偏左的地方與下線(xiàn)接觸，再往上拐到中線(xiàn)附近，與右邊線(xiàn)接觸，再繼續向上，收筆處與起筆處相連接．
教師：請你用手指和課件演示一起寫(xiě)一遍．
�。ǘ┏鍪緢D片
1．學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)．
2．出示學(xué)生作品．
教師：你認為他哪寫(xiě)的好，哪還需要改進(jìn)呢？
�。ㄈ┏鍪緢D片
1．教師：你能把下面的空格寫(xiě)完嗎？
2．出示學(xué)生寫(xiě)法
001 002 003 004 005
006 007 008 009 010
001 002 003 004 005
001 002 003 004 005
教師：哪種寫(xiě)法對呢？為什么？
�。ㄟ@兩種方法都對，第一種是接著(zhù)寫(xiě)的，第二種是照樣子寫(xiě)的．）
教師：你們寫(xiě)得真棒！在寫(xiě)好字的同時(shí)，還注意了寫(xiě)字的姿勢．下面我們一起來(lái)休息一下．
課間休息：播放歌曲《小貓釣魚(yú)》
四、課堂練習
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：請你從0開(kāi)始，按順序把這些數連起來(lái)
教師：你們畫(huà)出的是什么呢？（小熊舉重）
誰(shuí)還想把你的作品 給大家看看？
�。ǘ┏鍪緢D片：怎樣數得快？
教師：請你先想想，怎樣數快，再把你的想法和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)的方法最快．
活動(dòng)目的
1．使學(xué)生加深對5以?xún)葦档恼J識．
2．培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力．
活動(dòng)過(guò)程
1．教師出示活動(dòng)題目：在0、1、2、3、5這5個(gè)數中，哪一個(gè)數與眾不同？
2．學(xué)生分小組討論．
3．學(xué)生集體交流．
分析與參考答案
一個(gè)數是不是與眾不同，要看選擇怎樣的標準，選擇不同的標準，就會(huì )有不同的與眾不同，下面只是幾種不同的說(shuō)法：
0與眾不同，理由是只有0小于1，而其他3個(gè)數都大于1；也可以說(shuō)1的起筆和收筆是重合的，所以0與眾不同；
1與眾不同，因為只有1是處于兩個(gè)雙數中間；
2與眾不同，因為有兩個(gè)數比2小，有兩個(gè)數比2大，2處于中間位置；
3與眾不同，因為在3個(gè)單數中，3處于正中間的位置；
5與眾不同不同，因為0、1、2、3這三個(gè)數都是一筆寫(xiě)成，而5是用兩筆寫(xiě)成；也可以說(shuō)只有它大于3，而其他三個(gè)數都小于3；還可以說(shuō)前面四個(gè)數中，相鄰兩個(gè)數都相差1，只有5與3是相差2；因此5的確與眾不同；
從上面的解答來(lái)看，一道題的答案不一定是唯一的，可以是多種多樣的．
活動(dòng)說(shuō)明
這個(gè)探究活動(dòng)的答案還有很多種，只要學(xué)生說(shuō)出自己的理由，都應該算正確．
小貓釣魚(yú)教案 篇3
教學(xué)目標：
1．復習鞏固生字詞，表演課文情節。
2．在平時(shí)的學(xué)習。生活中養成專(zhuān)心致志。認真做事的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查
�。�1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�2）擴詞《課堂作業(yè)》5。
氣（）（）（）（）
�。ǎǎǎǎ�
�。�3）課堂作業(yè)第3題：用連線(xiàn)練習量詞的用法。
一條一籃一只一塊一把一顆
星星手帕小河桃子花生米燕子
�。ǘ├首x表演
�。�1）分四人小組表演課文。
�。�2）指名戴上頭飾，表演小貓釣魚(yú)的故事，評一評，演得怎樣？
�。ㄈ┛偨Y談話(huà)
�。�1）你喜歡課文里的`小貓嗎？為什么？
�。�2）你能不能舉個(gè)“只有一心一意才能把事做好”的例子。聯(lián)系小學(xué)生日常行為規范第十條“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”，表?yè)P專(zhuān)心學(xué)習和做事的學(xué)生。
�。�3）總結：《小貓釣魚(yú)）的故事告訴我們，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我們要從小養成專(zhuān)心學(xué)習。認真做事的好習慣。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
完成課堂作業(yè)5、6兩題，第6題抄寫(xiě)句子，要求看一個(gè)詞抄寫(xiě)一個(gè)詞義，不要看一個(gè)字抄寫(xiě)一個(gè)字。抄寫(xiě)時(shí)別忘了加逗號、句號，抄寫(xiě)后認真檢查，有否誦字、錯字。
小貓釣魚(yú)教案 篇4
設計意圖
在幼兒的生活中時(shí)時(shí)能捕捉到數學(xué)的影子，幼兒對數學(xué)的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎上。為此開(kāi)展了《小貓釣魚(yú)》活動(dòng)。在生活中尋找數學(xué)教育的素材，有利于幼兒構建連續、完整的數學(xué)知識體系。幼兒的學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，在貼近幼兒生活的數學(xué)教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進(jìn)行同化和順應，為幼兒學(xué)習數學(xué)提供廣泛的基礎；在生活中尋找數學(xué)教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
游戲目標：
1、訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。
2、訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
游戲內容：
1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)？"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條？"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(cháng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒思維還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點(diǎn)和他們天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的'特性�；顒�(dòng)關(guān)鍵在于采取多種形式培養幼兒的學(xué)習興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從小培養起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習習慣，對孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。
數學(xué)活動(dòng)“不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，更應遵循幼兒學(xué)習數學(xué)的心理規律，強調從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)……數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎之上。數學(xué)活動(dòng)中教師要能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀(guān)察的好習慣，培養幼兒有一雙“用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛”。
小貓釣魚(yú)教案 篇5
教學(xué)目標
1．結合看圖，讀懂課文內容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培養專(zhuān)心一志認真做事的好習慣。
2．學(xué)會(huì )生字和金字旁；懂得一塊兒、怎么，三心二意、一心一意等詞的意思；會(huì )正確抄寫(xiě)句子。
3．會(huì )用下一會(huì )兒說(shuō)一句完整的話(huà)。
4．會(huì )有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．初步了解課文主要講了小貓三心二意釣不到魚(yú)，后來(lái)一心一意釣到了魚(yú)的`事。
2．學(xué)會(huì )8個(gè)生字和金字旁，能區別多音字著(zhù)和一、不的讀音。
3．能正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
打出小貓釣魚(yú)的幻燈片，用誰(shuí)在趕什么的句式說(shuō)圖意。[板書(shū)揭題：小貓釣魚(yú)]
教學(xué)貓：說(shuō)出哪個(gè)字也是反犬旁，讓學(xué)生自己分析字形。
教學(xué)釣：金字旁，右邊部分書(shū)空。
小朋友們，今天我們就來(lái)學(xué)習《小貓釣魚(yú)）這個(gè)有趣的童話(huà)故事，看看它告訴了我們一個(gè)什么道理？
�。ǘ┏踝x課文，自學(xué)生字
�。�1）自由朗讀課文：①遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系上下文，想想生字新詞的意思。
�、谡n文有幾小節，標上小節號。
�。�2）分自然段指名朗讀，師生共同糾正讀錯的字，做到正確地朗讀課文。
�。�3）檢查自學(xué)
沒(méi)釣著(zhù)（zháo）
�、僬页龆嘁糇郑褐�(zhù)
空著(zhù)手（zhe）
�、谛『诎宄鍪疽坏淖冋{
一只蜻蜓一條大魚(yú)一心一意
一塊兒一看一會(huì )兒
通過(guò)教師領(lǐng)讀懂得一在單獨時(shí)讀第一聲，在第一、二、三聲前讀第四聲，在第四聲前讀第二聲的變調規律，（跟老師讀一齊讀）
�、壑攸c(diǎn)分析部分字、詞的音、形、義。
一條：量詞，共幾筆（7筆），一條（）。
氣人：中間一橫不要忘，氣人是什么意思？
怎么：平舌音。
一心一意：是上中下結構，重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導，并在本子上寫(xiě)一個(gè)。
能：指導怎樣記形？并指導在田字格中寫(xiě)一個(gè)
�。ㄈ┰僮x課文
�。�1）分四人小組朗讀課文，思考：課文中主要寫(xiě)小貓是怎樣釣魚(yú)的？
�。�2）師生討論，指名回答。（小貓開(kāi)始三心二意釣不著(zhù)魚(yú)，后來(lái)一心一意釣到魚(yú)了。）
�。ㄋ模╈柟躺衷~
�。�1）開(kāi)小火車(chē)認讀生字卡片。
�。�2）練習：寫(xiě)出下列偏旁的字：金字旁（）（），多音字組詞。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
�。�1）書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)3遍。
�。�2）正確朗讀課文，要求正確、連貫、不加字、不漏字。
小貓釣魚(yú)教案 篇6
一、設計思路：
孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅提供了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子們音樂(lè )的享受�！缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說(shuō)，趣味性強，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂(lè )，讓孩子們在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的'快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳�(lè )）
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀(guān)看PPT）
師：還有一個(gè)朋友也去郊游呢，我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)？（出示小貓拿魚(yú)竿PPT）是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師：猜猜小貓要去干什么呀？
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師：小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師：你們聽(tīng)到什么了？
師：小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)�。�
3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師：請大家用手臂當釣魚(yú)竿和小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習說(shuō)唱部分
師：小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小貓一共釣了幾條魚(yú)��？一起來(lái)數一數。（重復說(shuō)唱部分）
四、完整演唱歌曲
師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚(yú)，我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)吧。
師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚(yú)，我們坐到池塘邊休息一下！
五、音樂(lè )游戲
1.講解游戲玩法。
師：老師來(lái)當小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì )兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著(zhù)我的衣服，跟著(zhù)我回家。
2.第一遍游戲。
師：我要出發(fā)啰！小魚(yú)們一起唱歌哦！
3.第二遍游戲。
師：現在我請小朋友們也來(lái)當小貓，我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
4.師：我們每個(gè)人都釣到魚(yú)了，真開(kāi)心，我們帶著(zhù)自己釣到的小魚(yú)一起回家吧。
小貓釣魚(yú)教案 篇7
教學(xué)內容：
小班健康活動(dòng)：《小貓釣魚(yú)》教學(xué)目標
1、練習鉆爬和平衡的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動(dòng)。
教學(xué)準備
1、利用一條長(cháng)橡皮筋（掛上綠色紙樹(shù)葉）設置50厘米高的障礙物。
2、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚(yú)簍一只。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重難點(diǎn)：能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平衡動(dòng)作。教學(xué)方法與手段示范講解、練習法、游戲法。教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖一、開(kāi)始部分：
1.教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做準備活動(dòng)。扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。
“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準備活動(dòng)。
用情景的方法導入活動(dòng)，把幼兒的興趣一下子吸引過(guò)來(lái)。
二、基本部分：
1.組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。
教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚(yú)，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林，走過(guò)一座獨木橋，到‘小河邊’釣起一條魚(yú)，放到魚(yú)簍里，然后繞過(guò)小路跑回來(lái)�！�
2.請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚(yú)的快樂(lè )。
3.請一名和其他幼兒在爬的過(guò)程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范，（這名幼兒是匍匐前進(jìn)的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過(guò)樹(shù)林，進(jìn)行第二次釣魚(yú)。
4.電話(huà)響了，貓姥姥過(guò)生日，我們送給貓姥姥魚(yú)作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚(yú)太少了引導幼兒再次去釣魚(yú)，
1.聽(tīng)取教師交代游戲的玩法。
2.兩名幼兒分別示范一。
3.一名和其他幼兒在爬的過(guò)程中動(dòng)作不一樣的`進(jìn)行示范。
4.幼兒自由去釣魚(yú)直到把池塘里的魚(yú)全釣光為止。通過(guò)講解、示范，練習等一系列的環(huán)節，使幼兒掌握游戲規則，完成活動(dòng)目標。
三、結束部分：
做放松活動(dòng)。貓媽媽表?yè)P小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著(zhù)魚(yú)簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開(kāi)場(chǎng)地。和貓媽媽一起抬著(zhù)魚(yú)簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客�；顒�(dòng)的延伸，對幼兒進(jìn)行情感教育。
教學(xué)反思
幼兒天生愛(ài)玩，平時(shí)總喜歡扮演小動(dòng)物走獨木橋、過(guò)小河等等，“小貓釣魚(yú)”的體育游戲，讓幼兒鉆過(guò)樹(shù)林，走過(guò)獨木橋到小河釣魚(yú)，這是一個(gè)非常有趣的體育游戲，孩子們能主動(dòng)地投入，活動(dòng)以爬、走為主題，根據小班幼兒特點(diǎn)，結合游戲等方式寓教于樂(lè )，使幼兒能沿地面直線(xiàn)或在較窄的低矮物體上走一段距離，并享受戶(hù)外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
小貓釣魚(yú)教案 篇8
教學(xué)理念
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(cháng)的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)�！彪S著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，在現今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì )目標中也指出“樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作與分享�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進(jìn)一步體驗和感受，而本次活動(dòng)就是引導幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現與人合作的'重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚(yú)
目標：
1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動(dòng)作和表情表現故事中的角色；
2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對話(huà)，能運用故事中的詞匯“一心一意；三心二意” 進(jìn)行表演；
3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。
活動(dòng)準備：
背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚(yú)竿；
過(guò)程：
1、分角色表演《小貓釣魚(yú)》
將幼兒按照角色意愿分成4組；進(jìn)行集體表演；
表?yè)P有表情和對話(huà)時(shí)運用動(dòng)作的幼兒，并請幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范；
和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚(yú)來(lái)會(huì )生氣？你會(huì )怎樣表示它生氣的？”
“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？”（練習對話(huà)）
“最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話(huà)，他怎樣釣魚(yú)的？他的眼睛是怎樣看魚(yú)竿的？”“貓弟弟最后釣上魚(yú)來(lái)了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？”
2、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚(yú)》的故事。
請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。
3、輪換角色，繼續表演。
小貓釣魚(yú)教案 篇9
一、活動(dòng)目標。
1、樂(lè )與參加數學(xué)活動(dòng)。
2、能發(fā)現物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)。
二、活動(dòng)準備。
1、有顏色標記的魚(yú)缸3只；
2、釣魚(yú)工具人手一套；
3、每人一個(gè)小簍3種顏色、大小不同彩色魚(yú)若干（紅黃黑3種）；
4、釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置；
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽?zhuān)變捍魃闲仫棶斬垖殞殹?/p>
1、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀。
師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè )做日常生活模仿動(dòng)作）
師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好？（好）
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊釣魚(yú)。
�。I(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚(yú)。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）
師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）
師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？
請個(gè)別幼兒拿著(zhù)自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有�。�
3、請幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。
師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養在魚(yú)缸里好嗎？
�。ǔ鍪居蓄伾珮擞浀聂~(yú)缸3只）（紅、黃、黑。）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色��？
今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的`魚(yú)缸里。
4、幼兒操作活動(dòng)。
那就請寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬(wàn)不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
哇，寶寶可真棒��！把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把黑的魚(yú)送到了黑色的魚(yú)池里，真厲害！
媽媽現在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。
小貓釣魚(yú)教案 篇10
運動(dòng)目的：
1、樂(lè )與加入數學(xué)運動(dòng)
2、能發(fā)明物體的特性并舉行分類(lèi)
運動(dòng)預備：
有色彩標志的魚(yú)缸3只垂綸東西人手一套 每人一個(gè)小簍 3種色彩、巨細差別彩色魚(yú)多少（紅黃綠 3種）垂綸池的場(chǎng)景部署貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份
一、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀
先生：寶寶們 起床了（聽(tīng)音樂(lè )做一樣平常生存模擬行動(dòng)）
寶寶們 你們餓了嗎？（餓了） 本日的氣候真好啊，寶寶和媽媽一路到表面去垂綸好欠好？
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊垂綸
�。I(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景部署，讓幼兒自由垂綸。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。）
先生： 魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了，我們回家吧。領(lǐng)導幼兒回到座位做好。（把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面）
先生：寶寶們真鋒利，釣了怎么多的魚(yú)，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎？
請個(gè)體幼兒拿著(zhù)本身的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的`魚(yú)，它們是不是一樣的？（紛歧樣）有什么紛歧樣？幼兒手工制作（色彩紛歧樣）它們都有些什么色彩？（ 紅、黃、綠、）（另有什么處所也是紛歧樣的？（有的大有的�。�
請幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃。
先生：小魚(yú)太多了，我們先把它們養在魚(yú)缸里好嗎？
�。ǔ鍪居猩蕵酥镜聂~(yú)缸3只）（紅、黃、綠、）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么紛歧樣？（色彩紛歧樣）這個(gè)是什么色彩��？
本日媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚(yú)依照它們身上的色彩，把它們送到一樣色彩的魚(yú)缸里。
幼兒操縱運動(dòng)
那就請寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，萬(wàn)萬(wàn)不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
哇，寶寶可真棒��！把紅的魚(yú)送到了赤色的魚(yú)缸里，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里，真鋒利！
媽媽如今給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú) 你們本身出去玩，可以和另外寶寶相互說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么色彩的。
小貓釣魚(yú)教案 篇11
說(shuō)教材：
《小貓釣魚(yú)》是一篇童話(huà)故事，講的是小貓和老貓去釣魚(yú)，可是卻總是三心二意，一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，一條魚(yú)也沒(méi)有釣上。最后，小貓聽(tīng)從了老貓的勸告，一心一意釣起魚(yú)來(lái)，結果釣著(zhù)了一條大魚(yú)。教學(xué)本課，要教育學(xué)生懂得做什么事都要專(zhuān)心致志的道理，培養自己嚴謹、認真的學(xué)習態(tài)度。
說(shuō)整體設計：
根據教材自身的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)本課時(shí)，我主要遵循了以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)原則，在教學(xué)時(shí)主要以多媒體教學(xué)為主。在引入課文時(shí)就設計了一個(gè)富有激趣的幻燈片，為上好下面的課設下了很好的鋪墊。接著(zhù)又設計了師生協(xié)作環(huán)節，通過(guò)讀、看、思、議、演、練等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生思維，拓寬學(xué)習思路，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，使整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，張羅有馳。
說(shuō)教學(xué)要求：
一、教學(xué)目的
根據本課的特點(diǎn)及本班學(xué)生的情況，上這篇課文要達到如下幾個(gè)目的
1、學(xué)習要求掌握的貓、理等2個(gè)生字，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個(gè)字。
3、正確流利地朗讀課文，并盡量讓學(xué)生復述課文。
4、讓學(xué)生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教學(xué)重點(diǎn)
正確讀寫(xiě)要求識記的生字、新詞。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文，培養學(xué)生做事一心一意的好習慣。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
解決本課教學(xué)中的`重難點(diǎn)主要是在第二課時(shí)完成的，所以在本課時(shí)教學(xué)時(shí)我主要設計了如下幾個(gè)環(huán)節。
1、師生協(xié)作
�。�1）齊讀課文題目思考：小貓釣著(zhù)魚(yú)了嗎？
�。�2）學(xué)生借助拼音齊讀課文，邊讀邊思考：小貓剛開(kāi)始就釣著(zhù)魚(yú)了嗎？過(guò)程是怎么樣的呢？
�。�3）投影幻燈，師生交流，教師歸結。通過(guò)這個(gè)小環(huán)節，一方面培養學(xué)生的觀(guān)察能力，另一方面有利于提高學(xué)生的表達能力，一舉兩得。
2、拓展活動(dòng)
創(chuàng )設情境，排演課本劇�；顒�(dòng)要求是：讓四個(gè)學(xué)生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶，讓學(xué)生根據課文，能生動(dòng)形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動(dòng)作、表情表演出來(lái)，教師及時(shí)點(diǎn)撥指導并加以鼓勵。設計意圖：通過(guò)排演課本劇，進(jìn)一步加深學(xué)生對課文內容的理解，把握德育滲透點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，也特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。老師設問(wèn)：如果你是小貓，你會(huì )怎么做？這個(gè)活動(dòng)的主要目的是啟迪學(xué)生思維，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力及表述見(jiàn)解的能力。
小貓釣魚(yú)教案 篇12
教學(xué)內容：
小貓釣魚(yú)——認識0
教材第8、9頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：
1、借助情景，感知“0”的真實(shí)含義，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)“0”
2、復習鞏固1—5各數的寫(xiě)法。
3、使學(xué)生體會(huì )生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個(gè)數，一個(gè)也沒(méi)有可以用0來(lái)表示，0比、2、3、4、5小。
教具準備：
掛圖或，數字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備
1、按順序寫(xiě)數
1（ ）（ ）4（ ） 5（ ）3（ ）（ ）
2、看圖寫(xiě)數
�。� ） （ ） （ ）
二、探索新知
1、創(chuàng )設情景小貓釣魚(yú)，講故事導入。
星期天，有四只小貓約好了一起去釣魚(yú)。它們來(lái)到池塘邊，找好釣魚(yú)的`地方，開(kāi)始釣魚(yú)了。同學(xué)們快看，它們釣魚(yú)回來(lái)啦�。ǔ鍪拘∝堘烎~(yú)圖）
提出問(wèn)題：
第1只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚(yú)，寫(xiě)幾呢？
再來(lái)看看，第四只小貓它釣了幾條魚(yú)呢？
一條都沒(méi)有怎么來(lái)表示呢？
2、自主探索，體驗0的含義
�。�1）學(xué)生自主思考，怎么來(lái)表示“一條都沒(méi)有“
�。�2）同桌交流
�。�3）集體反饋。
得出：一個(gè)也沒(méi)有時(shí)用“0”表示。
0是一個(gè)數，比1、2、3、4……要小。
�。�4）指導“0”的書(shū)寫(xiě)。
占一個(gè)格，一筆寫(xiě)成，從上至下寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢，在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。
3、實(shí)踐體驗
�。�1）學(xué)生“分鉛筆“
理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒(méi)有）
想一想“0還可以表示什么？同桌交流，全班反饋。
�。�0還可以表示天氣的溫度，尺子上是以0為起點(diǎn)的。）
�。�2）說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方還用到“0”
(電腦鍵盤(pán)、電話(huà)機、計算機上都有0鍵。門(mén)牌號、電話(huà)號碼、汽車(chē)牌號用到0. )
三、課堂練習
課本第9頁(yè)練一練。
�。�1）數一數有幾朵花，并寫(xiě)下來(lái)。
�。�2）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）一筆畫(huà)（從0出發(fā)）。
四、本課小結
這節課你感到最有趣的是什么？
五、布置作業(yè)
1、教材第9頁(yè)，第4題，怎么數得快？
2、看圖連線(xiàn)。
2條腿的 4條腿的 0條腿的
小貓釣魚(yú)教案 篇13
小貓釣魚(yú)
活動(dòng)目標：初步學(xué)習用概括的方法概括故事大意
活動(dòng)準備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1、圖上有哪些動(dòng)物？
2、他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡
1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的`單幅圖連成了一個(gè)故事，請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1) 故事里有哪些動(dòng)物？
2) 故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3) 故事發(fā)生在什么地方？
4) 這些動(dòng)物之間可能會(huì )發(fā)生什么事情？
5) 最后怎樣了？
2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導。
五、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
小貓釣魚(yú)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒認真聽(tīng)故事，能說(shuō)出故事中的主要人物，理解故事大意。
2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
3、指導幼兒表演故事。
活動(dòng)準備：
1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。
2、釣魚(yú)竿、折紙魚(yú)寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。
3、電視，動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，手工制作的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒。
1師生互相問(wèn)好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)
2.放音樂(lè )，作侓動(dòng)。
二、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.師學(xué)貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來(lái)？(事先準備好背景房子，小貓從房子出來(lái)。)
2.以小貓的身份，問(wèn)：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚(yú)圖片)
3.我家里沒(méi)有魚(yú)了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動(dòng)題目。
三、傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話(huà)認真的釣起魚(yú)來(lái)暫停，后來(lái)它釣到魚(yú)了嗎？請幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。)
2.接著(zhù)講故事。
3.討論故事內容
�。�1）在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？
�。�2）貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?
四、表演故事，理解角色的行為與對話(huà)。
1、貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？
2、貓貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的？
3、貓弟弟第二次釣魚(yú)的'時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見(jiàn)貓哥哥釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？
5、后來(lái)，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說(shuō)話(huà)的呢？理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意
6、貓弟弟聽(tīng)了哥哥的話(huà)，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話(huà)的呢？
7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價(jià)孩子的表演。
8、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
五、引導幼兒看電視動(dòng)畫(huà)，完整地欣賞一遍故事。
六、以游戲＂小貓請吃魚(yú)＂結束活動(dòng)。
1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚(yú)，上面分別寫(xiě)上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。
2.激發(fā)興趣，說(shuō)：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚(yú)呢。
3玩法：播放輕音樂(lè )，老師引導幼兒每人拿一小魚(yú)字卡。師舉起大魚(yú)字卡‘釣’，請拿相同小魚(yú)字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚(yú)寶寶字卡，游戲繼續進(jìn)行。
小貓釣魚(yú)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
2、喜歡參加游戲，體驗游戲中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個(gè)；垃圾；平衡木4條；釣魚(yú)鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個(gè)；小魚(yú)若干條；裝小魚(yú)的籃子6個(gè)；小包裝食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒跟隨音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入操場(chǎng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：
1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿，你們瞧，那邊有個(gè)池塘，里面肯定有好多好多的小魚(yú)，寶寶們我們一起去釣魚(yú)，好嗎？
二、學(xué)習走獨木橋，培養大膽勇敢的`精神。
1、師：哎呀，前面有獨木橋擋住了我們的路，要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過(guò)了獨木橋，寶寶真勇敢，現在我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？魚(yú)到哪兒去了呢？
2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？
3、這些人做得對嗎？為什么？
4、垃圾應該扔在哪兒？
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？
6、小結：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚(yú)都沒(méi)有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會(huì )更加美好。
四、幼兒分享食品，觀(guān)察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師：寶寶們表現很不錯，媽媽為你們準備了好吃的東西，想吃嗎？
1、給幼兒分食品，提醒幼兒說(shuō)“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎體貼媽媽的孩子。
3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒(méi)有丟下的垃圾。
五、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì )美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
師：瞧！那邊還有個(gè)池塘，寶寶們想去看看嗎？……
哎呀，又有一座獨木橋，現在敢走了嗎？
好，寶寶們張開(kāi)雙臂，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去哦……
1、幼兒再次走過(guò)獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
師：?jiǎn)�，池塘里小魚(yú)真多，為什么這兒會(huì )有這么多魚(yú)呢？那邊池塘里卻一條魚(yú)也沒(méi)有呢？
小寶寶真棒！現在我們來(lái)一起釣魚(yú)吧！
2、寶寶到池塘里釣魚(yú)。放音樂(lè )《小魚(yú)游》。
六、結束：
師：釣了這么多魚(yú)，開(kāi)心嗎？我們回家一起燒魚(yú)吃嘍……
小貓釣魚(yú)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少；
2、體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、大池塘兩個(gè)（圈）、背景音樂(lè )（小貓釣魚(yú)）、黑板架兩塊；
2、釣魚(yú)竿15根、紙質(zhì)餐盤(pán)人手一個(gè)；
3、三色（紅、黃、藍）小魚(yú)若干（大小、花紋不同）；
4、裝有數量不等的小魚(yú)餐盤(pán)若干；
5、小貓圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：釣魚(yú)（體驗釣魚(yú)的方法）
�。畬胝Z(yǔ)：我是貓媽媽?zhuān)裉煳覀円黄鹑メ烎~(yú)。
�。釂�(wèn)：小貓們，你最喜歡吃什么魚(yú)？
�。〗Y：池塘里的小魚(yú)顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。
�。娣ǎ赫驹诎哆呡p輕地用魚(yú)竿釣自己喜歡吃的小魚(yú)，釣到后放入自己的餐盤(pán)里。音樂(lè )停了游戲結束，把魚(yú)竿放回池塘邊。
二、比一比：誰(shuí)釣的魚(yú)多（運用數數的經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
�。畬胝Z(yǔ)：找個(gè)朋友比一比，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)多。
�。螒蚝蠓窒恚耗谋P(pán)魚(yú)多？你是怎么比的？
�。〗Y：魚(yú)少的時(shí)候，眼睛一看就知道有多少；魚(yú)多的時(shí)候，需要數一數、比一比。
三、找一找：小貓愛(ài)吃的魚(yú)（運用數數的'經(jīng)驗比較7以?xún)鹊膬蓚�(gè)集合的多少）
�。娣ǎ好咳擞袃杀P(pán)魚(yú)，找到多的一盤(pán)魚(yú)送給小貓。
�。螒蚝蠓窒恚哼@些都是小貓喜歡吃的魚(yú)嗎？哪盤(pán)魚(yú)多？你是怎么比出來(lái)的？
�。〗Y：眼睛看不出的時(shí)候，就可以用數數的辦法來(lái)比出魚(yú)的多少。
小貓釣魚(yú)教案 篇17
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒(méi)有、水結冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等；并且學(xué)會(huì )正確地讀、寫(xiě)“0”。
2、使學(xué)生掌握“0”的含義，在生活中會(huì )運用；培養學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，認識到數學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中能夠結合進(jìn)自己的情感體驗。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，發(fā)揮想像力
師：同學(xué)們看，這節課老師給大家請來(lái)四位朋友(書(shū)上出示四只不同表情的小貓頭像)。它們是多多、樂(lè )樂(lè )、平平、氣氣。一天，四只小貓結伴去釣魚(yú)，回來(lái)的時(shí)候，多多很開(kāi)心，你知道為什么嗎?用幾表示呢?樂(lè )樂(lè )也很高興，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺(jué)得還不錯，為什么呢?用幾表示呢?可是，氣氣卻是滿(mǎn)臉的不高興，為什么呢?
(二)揭示謎底，教學(xué)0的第一種含義――可以表示“沒(méi)有”
1、初步感知0表示“沒(méi)有”的含義。
師：原來(lái)是因為氣氣沒(méi)釣到小魚(yú)，那我們用數字幾來(lái)表示呢?
揭示課題：今天我們就來(lái)認識一個(gè)數字，它能表示“沒(méi)有”，它就是“0”。
2、實(shí)踐體會(huì )0表示“沒(méi)有”的意思。
游戲
師：老師手中現在一共有幾枝鉛筆?(3枝)
師：老師左手現在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)
(教師面向學(xué)生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向學(xué)生出示2枝鉛筆，請學(xué)生猜一猜。)
師：現在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現在右手有幾枝?(0枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向學(xué)生出示3枝鉛筆，請學(xué)生再猜。)
師：現在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現在右手有幾枝?(3枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向學(xué)生出示0枝鉛筆，請學(xué)生再猜。)
3、比較大小。
師：現在老師左手有幾枝粉筆?(1枝)右手有幾枝粉筆?(0枝)0和1比，誰(shuí)大?你是怎么想的?
(0表示“沒(méi)有”；1表示有1個(gè)，1比“沒(méi)有”多，所以1比0大。)
(三)教學(xué)書(shū)寫(xiě)“0”
師：0像什么?同學(xué)們的想法真多，有這么多的方法來(lái)表示0。
1、教師示范寫(xiě)“0”。
2、一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫(xiě)好“0”應注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書(shū)寫(xiě)的格式等)。
3、學(xué)生書(shū)空，再在書(shū)本第8頁(yè)描寫(xiě)“0”。
4、描紅后請學(xué)生總結寫(xiě)0的注意事項。
師：你們覺(jué)得寫(xiě)0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫(xiě)好?
5、請學(xué)生在書(shū)第8頁(yè)的空白田字格中練習寫(xiě)0。
(四)我的發(fā)現
師：請同學(xué)們想一想，你在哪兒看見(jiàn)過(guò)0呢?(尺子、溫度計、電話(huà)、時(shí)鐘……)它們分別表示什么?
(先獨立思考5分，然后四人一組進(jìn)行討論，要求每次提出在哪里見(jiàn)過(guò)0后，小組成員共同討論這里的`0表示什么。)
小組匯報討論結果，要求匯報的內容不能與別的組重復。
1、0表示起點(diǎn)的含義。
課件出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，了解“0”的另一個(gè)含義。
師：同學(xué)們看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用來(lái)干什么的呢?(用來(lái)量東西)
師：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點(diǎn))
2、0表示水結冰的溫度的含義。
師：噢，溫度計上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
小貓釣魚(yú)教案 篇18
活動(dòng)目標：
在看看、唱唱、玩玩的過(guò)程中，學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚(yú)》，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小貓去釣魚(yú)》、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入——激發(fā)幼兒的興趣。
關(guān)鍵提問(wèn)：看看這是誰(shuí)？對！是小貓！小貓在干什么？你怎么知道它在釣魚(yú)呀？
二、欣賞歌曲——理解歌曲的內容與旋律。
1.幼兒第一遍欣賞音樂(lè )：
師：小貓今天真高興，它要到小河邊去釣魚(yú)啦！它能釣到魚(yú)嗎？讓我們一起去看看吧�。ㄐ蕾pppt歌曲）
2.幼兒完整欣賞第二遍音樂(lè )：
關(guān)鍵提問(wèn)：小貓釣到魚(yú)了嗎？小貓釣到了小魚(yú)，和小魚(yú)做朋友，真開(kāi)心呀！小貓一共釣到了幾條魚(yú)呢？真的是5條魚(yú)嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（第二遍放歌曲）
一共幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)數一數？（讓幼兒自己數）
老師也來(lái)數一數，我會(huì )用好聽(tīng)的聲音數哦，聽(tīng)聽(tīng)我是怎么數的。（用歌曲里的話(huà)數）
l個(gè)別幼兒數
師：我是怎么數的呀？誰(shuí)愿意和我一起數？
你真棒，數得真好。
l多數幼兒一起數
師：你們都會(huì )數嗎，會(huì )數的寶寶我們一起來(lái)試試看吧。
你們真聰明，一學(xué)就學(xué)會(huì )了。
l集體一起數
師：那我們用好聽(tīng)的聲音數給小貓聽(tīng)吧。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數魚(yú)時(shí)的`語(yǔ)言節奏。
小結：小貓說(shuō)我們小3班的寶寶真厲害，要夸夸你們呢！
三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚(yú)》。
1.教師示范：
師：我也想來(lái)做做小貓，你們幫我看看，我能不能釣到魚(yú)好嗎？（播放音樂(lè )，教師跟隨音樂(lè )做動(dòng)作）
師：我釣到魚(yú)了嗎？
誰(shuí)也想來(lái)做小貓和我一起釣魚(yú)的？（請一名幼兒和教師一起做小貓）
這只小貓可真棒，我們夸夸她。
你們想不想也來(lái)釣魚(yú)呀？那我們一起來(lái)做小貓去釣魚(yú)吧。（播放音樂(lè )，師幼一起跟音樂(lè )做動(dòng)作）
2.師幼游戲：
師：剛剛你們這些小貓都很會(huì )釣魚(yú)的，現在我要獎勵你們玩個(gè)游戲，叫做《小貓去釣魚(yú)》。
介紹游戲規則：我是小貓，你們是小魚(yú)。（用動(dòng)作暗示幼兒）
小魚(yú)寶寶們，歌曲唱到五條魚(yú)釣上來(lái)的時(shí)候，小貓就要來(lái)釣魚(yú)了，被我釣到的小魚(yú)
請你游到我的身后，跟著(zhù)我，和我一起回家玩，好不好！
l第一次游戲
師：看看我是不是釣了5條魚(yú)��？（師幼一起數）
真的是5條呀，小魚(yú)們去池塘里玩吧。
l第二次游戲
師：這次我要來(lái)找找動(dòng)作漂亮的會(huì )游來(lái)游去的小魚(yú)，我把他釣上來(lái)。
你們來(lái)幫我數一數，這次我釣了幾條��？
l第三次游戲
師：你們小魚(yú)這么多，小貓我就一個(gè)人，請一只小貓來(lái)幫幫我吧。
師：小魚(yú)們，還想玩嗎？那我們回去玩吧。
重點(diǎn)關(guān)注：引導幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚(yú)，并根據規則玩游戲。
小貓釣魚(yú)教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、對周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生保護和愛(ài)護的感情。
2、了解環(huán)境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。
3、能自覺(jué)參加保護環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)準備
各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、小貓釣魚(yú)
1、講述小貓釣魚(yú)的故事。
2、請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
討論：你剛才你摸到、看到的'紙板是什么形狀的？可以拿來(lái)做什么？
二、制作小魚(yú)
1、老師根據幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚(yú)自主的選擇材料進(jìn)行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)，
2、我們的生活離不開(kāi)紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
三、給小魚(yú)做裝飾。
幼兒自主選擇材料給小魚(yú)進(jìn)行裝飾�？梢杂妙伭辖o紙盒涂涂色，用美工區的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過(guò)小魚(yú)的嘴，做成一個(gè)圈圈，可以讓小鉤子穿過(guò)。
四、小貓釣魚(yú)場(chǎng)
將自己做的小魚(yú)放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚(yú)的游戲。
小貓釣魚(yú)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
2、懂得只要專(zhuān)心才能做好一件事，學(xué)會(huì )本領(lǐng)。
3、豐富詞匯：一心一意、三心二意、專(zhuān)心。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內容，能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
小貓手偶、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木偶，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú)，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(cháng)大了，他也想學(xué)習釣魚(yú)的本領(lǐng)。
銜接語(yǔ)：貓弟弟釣到魚(yú)了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二、講述故事，初步理解故事內容
1、教師配樂(lè )完整講述故事
師：故事的名稱(chēng)是什么？在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里，有哪些角色？主要講的是誰(shuí)？
銜接語(yǔ)：貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)？都釣到了嗎?
2、看圖片分段理解角色的行為與對話(huà)
圖片
1、師：貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小蜻蜓是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想？又是怎樣做的'？
圖片
2、師：貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么？它的心情和第一次是不是一樣的？
圖片
3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見(jiàn)貓媽媽釣到大魚(yú)時(shí)，心里怎樣？后來(lái)，貓媽媽是怎樣對貓弟弟說(shuō)話(huà)的呢？（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：三心兩意、一心一意）
圖片
4、師：貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話(huà)，釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語(yǔ)氣講話(huà)的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚(yú)的？
三、完整欣賞木偶劇表演。
四、小結：讓孩子懂得只有專(zhuān)心才能做好一件事，學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。
小貓釣魚(yú)教案 篇21
教材分析：
數學(xué)《小貓釣魚(yú)》是以貓哥哥和貓弟弟一起去河邊釣魚(yú)、吃魚(yú)的故事情景貫整個(gè)活動(dòng)的。生動(dòng)有趣的故事情景能激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，調動(dòng)幼兒的積極性，避免出現枯燥、乏味、理論性的生硬教學(xué)。
故事中貓兄弟去釣魚(yú)的時(shí)候選擇釣魚(yú)竿，釣上魚(yú)后分魚(yú)，按照魚(yú)的大小選擇鍋子煮魚(yú)，魚(yú)煮好了選擇大小不同的盤(pán)子盛魚(yú)等一系列的故事情節都是引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現來(lái)根據不同物體的.大小學(xué)會(huì )配對和分類(lèi)，在故事循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程中一次次地引導幼兒鞏固對物體大小的概念，幼兒人手一份的操作材料也為突破活動(dòng)重點(diǎn)打下良好基礎。
在活動(dòng)最后，教師稍增加了難度，幼兒的操作中體現了區分物體大中小的概念，使整個(gè)活動(dòng)有了遞進(jìn)性，對幼兒的學(xué)習有了層次性，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習根據物體大小進(jìn)行配對和分類(lèi)。
2. 積極參與操作活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小河背景圖一張，大小不同的3只貓、3根釣魚(yú)竿、3條魚(yú)、兩個(gè)鍋、兩個(gè)盤(pán)子。大小不同的兩條魚(yú)人手一份，籃筐兩個(gè)。大小不同的兔子和長(cháng)頸鹿人手一個(gè)，自制房子操作紙一張，大展板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：今天的天氣真好，小動(dòng)物們要出去玩了（出示大貓和小貓圖片），它們是誰(shuí)��？（引導幼兒向貓咪問(wèn)好）二、情景導入，學(xué)習按大小不同對應擺放物體。
1. 提問(wèn)：小朋友猜一猜哪個(gè)是貓哥哥？哪個(gè)是貓弟弟？你是怎么猜出來(lái)的？
2.（出示兩根大小不同的釣魚(yú)竿）師：貓兄弟來(lái)到了河邊，它們玩累了，肚子餓了，想要釣魚(yú)吃，這里有幾根釣魚(yú)竿？它們是什么樣的？（一根大、一根�。┴埜绺缬媚母�？貓弟弟用哪根？（將釣魚(yú)竿按大小分別放在貓兄弟的手中）
3.（出示兩條大小不同的小魚(yú)）河里游來(lái)了2條小魚(yú)，誰(shuí)釣大魚(yú)？誰(shuí)釣小魚(yú)？（請幼兒對應擺放）
4.（出示兩個(gè)大小不同的鍋）魚(yú)兒釣上來(lái)了，貓哥哥和貓弟弟要把魚(yú)兒煮一煮，看看這里有兩個(gè)怎么樣的鍋？大魚(yú)放在哪個(gè)鍋？小魚(yú)放在哪個(gè)鍋？（請幼兒對應擺放）
5.（出示兩個(gè)大小不同的盤(pán)子）魚(yú)兒煮好了，大魚(yú)放在哪個(gè)盤(pán)子？小魚(yú)放在哪個(gè)盤(pán)子？（請幼兒對應擺放）
三、幼兒分類(lèi)擺放，喂貓兄弟吃魚(yú)
1. 請幼兒拿出事先準備好的大小魚(yú)，說(shuō)一說(shuō)哪條是大魚(yú)，哪條是小魚(yú)。
2. 每個(gè)幼兒將魚(yú)分別放入貼有大貓和小貓的相應籮筐內，為貓兄弟吃魚(yú)。
四、幼兒操作練習，初步學(xué)習分類(lèi)擺放大小物品。
指導幼兒完成“送小動(dòng)物回家”的練習，學(xué)習區分大小。
五、延伸活動(dòng)，初步認識并嘗試區分大中小的物品。
教師出示“貓二哥”，嘗試區分大中小三種的物品。
【小貓釣魚(yú)教案】相關(guān)文章：
《小貓釣魚(yú)》教案06-13
小貓釣魚(yú)教案08-14
小貓釣魚(yú)教案08-04
《小貓釣魚(yú)》教案07-27
小貓釣魚(yú)中班教案09-11
小班小貓釣魚(yú)教案11-08
《小貓釣魚(yú)》教案優(yōu)秀05-24
小貓釣魚(yú)的小班教案09-11
小貓釣魚(yú)的優(yōu)秀教案07-18
中班小貓釣魚(yú)教案09-14