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幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案（精選8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者、總不可避免地需要編寫(xiě)教案、教案是教學(xué)藍圖、可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案、歡迎大家分享。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標：
引發(fā)幼兒學(xué)習單數雙數的興趣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
活動(dòng)準備：
課件PPT、單數、雙數磁性字卡、紅包、1元硬幣一個(gè)、1元紙幣一張、1到6數字磁性卡片、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼問(wèn)好
二、話(huà)題引入
教師出示紅包教師：這是什么？（紅包）是的、紅包、過(guò)年的時(shí)候長(cháng)輩們都會(huì )給我們小朋友一些壓歲錢(qián)、有了這些壓歲錢(qián)、就可以買(mǎi)自己想要的東西了、你想要買(mǎi)什么呢？
幼兒：xxxx
教師：嗯、有想買(mǎi)xx那我們上哪兒去買(mǎi)這些東西��？
幼兒：......
教師：是的、那小朋友有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩元超市��？（聽(tīng)過(guò)或沒(méi)聽(tīng)過(guò)）那你們想想、什么是兩元超市��？（幼兒各抒己見(jiàn)）教師總結：超市里面有很多很多東西賣(mài)、無(wú)論是大的還是小的、通通多少錢(qián)��？（2元錢(qián)）、這就是兩元超市。你們想不想和鄭老師一起去逛超市��？（想）展示PPT（5元代幣劵）老師準備了一張代幣劵、幾元的��？（5元的）你怎么知道��？（幼兒各抒己見(jiàn)）教師：像這種圓圓的、硬硬的、你知道它叫什么嗎？（硬幣）那這種軟軟的、紙的、叫什么��？（紙幣）像這種圓圓的、硬硬的.硬幣一共有幾個(gè)？（5個(gè)）那這張代幣劵就是幾元錢(qián)的��？（5元）嗯、剛剛老師說(shuō)了要帶小朋友一起去逛兩元超市的、那小朋友先看看老師是怎么樣買(mǎi)東西的？
老師先用兩元買(mǎi)xx再用兩元買(mǎi)xx最后剩下幾元？還能買(mǎi)嗎？差幾個(gè)？
老師也給小朋友準備了幾張代幣劵（PPT課件）、是一元到六元錢(qián)的、小朋友也想想、圈一圈、看看你的代幣劵能買(mǎi)到幾樣東西？可以和旁邊的小伙伴交流一下、看看你畫(huà)的和小伙伴畫(huà)的是不是一樣呢。
討論結果。收好代幣劵和筆。
1、哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的？像這種兩元兩元的花、剛剛好花完的、它們都有一個(gè)共同的名稱(chēng)：雙數2、哪幾張是兩元兩元的花沒(méi)花玩的？沒(méi)花完的剩幾個(gè)？像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱(chēng)：?jiǎn)螖怠?/p>
小結：?jiǎn)螖涤心膸讉�(gè)？雙數有那幾個(gè)？
三、游戲
今天我們認識了單數和雙數這兩個(gè)好朋友、我們來(lái)玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數字寶寶請來(lái)和大家一起玩游戲。游戲規則：我出單數小朋友自己抱自己、我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起。
四、結束
我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧？（播放PPT最后一頁(yè)）
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)以游戲開(kāi)始、在游戲中結尾、整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中、并結合幼兒的日常生活經(jīng)驗、讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數、豐富多樣的形式使抽象的數學(xué)變得生動(dòng)、形象、讓幼兒更容易接受、更喜歡學(xué)習。
2、整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經(jīng)驗來(lái)學(xué)習單雙數、并運用了觀(guān)察法、操作法、游戲發(fā)、歸納法、特別是操作法的運用、是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法、幼兒可以通過(guò)自己親手操作、再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。
3、幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中、教具的運用符合幼兒的年齡特點(diǎn)、幼兒基本能獨立完成、在操作中、幼兒能自己動(dòng)腦筋探索、獲得經(jīng)驗、多種智能得到了發(fā)展和提高。
4、本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達成很不理想、第四個(gè)大環(huán)節、只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律、準確說(shuō)出20以?xún)鹊臄底质菃螖颠�是雙數。直接運用卡片來(lái)判斷很抽象、幼兒不易掌握。應該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個(gè)數字是單數還是雙數？是我下一步應該思考和探索的問(wèn)題。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標：
1.利用直觀(guān)教具引導幼兒理解單雙數概念、讓幼兒在游戲活動(dòng)中認識10以?xún)葐坞p數。
2.了解單雙數之間的關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：在教室里放置一些成單成雙的.物體。
課件準備：小動(dòng)物相關(guān)圖片、1-10數字圖片。
紙面教具：打印1-10數字圖片、人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒進(jìn)行“玩找朋友”游戲、引出單雙數。
——現在所有的小朋友可以2個(gè)2個(gè)互相找朋友。
小結：2個(gè)2個(gè)找到朋友的是雙數、還有沒(méi)找到朋友的數是單數。
出示圖片、引導幼兒認識單雙數。
——動(dòng)物也玩找朋友的游戲�？纯炊加姓l(shuí)?各有多少只？誰(shuí)是單數?誰(shuí)是雙數?
小結：小猴可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)圈在一起、都能找到好朋友的就是雙數。像小雞兩個(gè)兩個(gè)圈到一起后、還多出一只小雞找不到朋友的叫單數。小鳥(niǎo)也能兩個(gè)兩個(gè)圈在一起、所以也是雙數。
出示圖片、引導幼兒根據已有認知、來(lái)進(jìn)行單雙數判斷。
——更多動(dòng)物都來(lái)了、他們各自回到了單數的家和雙數的家、我們一起來(lái)看看。
——數字寶寶也來(lái)參加游戲、我們來(lái)幫數字寶寶回家吧？
出示教具、通過(guò)幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數的含義。
——小朋友們、你們每個(gè)人椅子邊都有一盒卡片寶寶、小耳朵聽(tīng)、快快快、快快拿出單數來(lái)。小朋友聽(tīng)數拿出卡片來(lái)。
——快快快、請你找出雙數、讓幼兒再次領(lǐng)會(huì )單雙數的含義。
出示圖片、進(jìn)一步鞏固如何區分單雙數。
——請小朋友為單雙數數字寶寶打鉤。
——小朋友們認識單雙數還能用我們的歌聲來(lái)表現對嗎、來(lái)我們唱起來(lái)吧!
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看ppt課件、圈畫(huà)、數數等活動(dòng)區分單雙數。
2、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣、能積極主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)、體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制ppt課件、畫(huà)有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、由談話(huà)導入教學(xué)活動(dòng)小朋友、今天有許多數字寶寶來(lái)和我們一起做游戲、你們看是誰(shuí)來(lái)了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說(shuō)：是數字寶寶3、5、9…..7）、噢有這么多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來(lái)幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。
2、集體活動(dòng)：繼續觀(guān)看ppt課件
�。�1）引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃、它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊）
�。�2）請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數、數出每一組水娃娃是多少個(gè)。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察、討論：
畫(huà)面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)了？
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈、被全部圈完了？是那幾個(gè)數字？
哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈、到最后沒(méi)有圈完的？是哪幾個(gè)數字？
�。�4）引導幼兒回答后教師：
像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數、沒(méi)有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數。
教師小結：a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地數、數到最后總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數。
像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地數、全部都能數完的數叫雙數。
b、10以?xún)扔?個(gè)單數、有5個(gè)雙數。
c、單數挨著(zhù)雙數、雙數挨著(zhù)單數、他們手拉手都是好朋友。
�。�5）簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數、偶數。
小朋友你們告訴老師、你有幾個(gè)名字？啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒園里老師、小朋友叫你什么、在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷、還叫貝貝）師：老師告訴你們、數字寶寶也有兩個(gè)名字、單數也叫奇數、雙數也叫偶數。
�。�6）找一找、說(shuō)一說(shuō)哪些是單數、哪些是雙數。
3、在游戲與操作中區分單雙數
�。�1）從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。（如：一個(gè)頭是單數、兩只手是雙數、一張嘴是單數、兩只耳朵是雙數等……）
�。�2）練習卡操作活動(dòng)
�。�3）集體游戲：?jiǎn)螖底约罕ё约�、雙數找個(gè)朋友抱一抱。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后、在家里的東西什么是單數、什么是雙數、并記錄下來(lái)、明天來(lái)幼兒園交給老師。
活動(dòng)反思：
1、我能熟悉教材、教學(xué)思路清楚、課前準備充分。
2、根據孩子們的思維特點(diǎn)、我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著(zhù)手、并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、根據自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的.物品、孩子們的思維也由此得到了鍛煉、在活動(dòng)中、孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化、形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強化。
3、對于個(gè)別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位、以后我要多幫助這些孩子。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標：
培養幼兒的觀(guān)察力、思維能力；
培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
能正確區分20以?xún)鹊膯�、雙數；
活動(dòng)準備：
小魚(yú)頭飾若干1——20數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮演魚(yú)媽媽、3個(gè)幼兒扮演魚(yú)寶寶、邊游邊說(shuō)：小魚(yú)游、小魚(yú)游、向上游、向下游、找個(gè)朋友一起游。有一個(gè)幼兒沒(méi)找到朋友、3這個(gè)數字有一個(gè)名字就叫單數。
2、請6個(gè)小朋友做游戲、最后都找到了朋友、6就叫雙數。
3、找出10以?xún)鹊?單雙數。
4、游戲：抱一抱。（進(jìn)一步熟悉單雙數）老師出示數字卡片、幼兒說(shuō)出是單數還是雙數、如果是單數、就自己抱；如果是雙數、就同桌抱。
5、活動(dòng)遷移：找出20以?xún)鹊膯坞p數。
6、游戲：抽獎。幼兒任意抽取數字卡片、說(shuō)出單雙數、是雙數就中獎了。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸、媽媽探討0是單數還是雙數。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣、能積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
2、通過(guò)創(chuàng )設情境、游戲化的教學(xué)、讓幼兒在操作中理解并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
3、培養幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。
活動(dòng)準備：
2元超市場(chǎng)景、1——10的.代用券、紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入、引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市、你們來(lái)猜一猜、它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規則。
數一數、你有幾元錢(qián)？圈一圈、你能買(mǎi)幾樣東西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲、提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣東西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊、都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗、解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數、總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數；2、4、6、8、1
這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。
�、�10以?xún)扔?個(gè)單數、也有5個(gè)雙數。
�、蹎螖蛋ぶ�(zhù)雙數、雙數挨著(zhù)單數、它們手拉手、都是好朋友。
四、在游戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料、幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
1.圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈、區分單雙數。
2.分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。
3.轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)、當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
4.扔一扔：扔骰子、記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖怠约罕ё约�；雙數——找個(gè)朋友抱一抱。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)操作及游戲能較熟練地分辯10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2.培養幼兒思維的靈活性、提高幼兒在數學(xué)活動(dòng)中的分析和總結能力。
3.幼兒在游戲中體驗參加數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的嘗試精神、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.培養幼兒相互合作、有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情境、誘發(fā)興趣。
�。�1）一年一度的動(dòng)物狂歡節開(kāi)始了、森林里的動(dòng)物都來(lái)參加了、我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？它們各自有幾個(gè)？
�。�2）幼兒分別說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的數量。
2.自主參與、探索新知：
�。�1）進(jìn)入綠、紅色通道的要求：狂歡節的管理員說(shuō)、這次動(dòng)物這么多、需要分批進(jìn)入、首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結對的可以?xún)?yōu)先入場(chǎng)。教師先示范小動(dòng)物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇。
�。�2）還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入、他們分別是：7只鳥(niǎo)、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。
�。�3）還有很多小動(dòng)物想參加、管理員說(shuō)忙不過(guò)來(lái)、請小朋友來(lái)幫忙。
�。�4）幼兒操作、根據能力操作材料的分配、圈完貼上墻。
�。�5）教師總結：兩個(gè)兩個(gè)找朋友、到最后剩下一個(gè)、孤孤單單沒(méi)有朋友、這樣的數叫單數；兩個(gè)兩個(gè)找朋友、最后都有朋友、沒(méi)有剩下、這樣的數叫雙數。教師進(jìn)行校對3.游戲鞏固：
�。�1）小動(dòng)物們都區分了單雙數、邀請幼兒一起前往、進(jìn)入單雙數的舞池、幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）（2）游戲"抱雙、躲單"。
老師報10以?xún)鹊臄�、幼兒做相應的躲和抱的`動(dòng)作。如：報的是單數、幼兒蹲下、雙手合并放在身子的兩邊、表示孤單的樣子、報的是雙數、幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。
4.在游戲中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《認識10以?xún)葐坞p數》是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)、其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學(xué)習區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。如何將枯燥無(wú)味的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活、激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣、是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲時(shí)幼兒的生命”、我設計的這個(gè)活動(dòng)、拋開(kāi)了以往陳舊的教學(xué)模式、整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿、讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數�；顒�(dòng)中、我通過(guò)設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動(dòng)中感知理解單雙數的概念、在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。并在此基礎上進(jìn)一步拓展、啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數是單數還是雙數。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
在取得成功的同時(shí)也存在一些不足、在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了、幼兒與幼兒之間的交流少了、不能很好的進(jìn)行交流與溝通、這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì )多加注意。
總之、整堂課下來(lái)、課堂氛圍很好、幼兒也很投入、回答問(wèn)題也很積極、幼兒都表現出濃厚的興趣、并積極投入到探索活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圈畫(huà)、數數活動(dòng)方法、引導幼兒區分單雙數。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察里、思維力和動(dòng)手操作的能力。
3、在游戲中體驗快樂(lè )。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
PPT、作業(yè)紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入、認識單雙數
師：你有自己的好朋友嗎?今天老師給你們帶來(lái)了許多小星星、它們也要找朋友、請大家幫幫它們吧!
(出示PPT)
1、說(shuō)出相應的數字
師：在找朋友前、想請小朋友先分別說(shuō)出它們沒(méi)隊前相應
的數字。
2、圈星星找朋友、認識單雙數
師：非常棒!下面就請你們給它們在隊伍里面兩個(gè)兩個(gè)的
圈上找好朋友、好嗎?第一隊只有一個(gè)、它有好朋友嗎?(沒(méi)有)
師：對、那第二隊誰(shuí)來(lái)幫幫忙?
(總共請兩位幼兒起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么找朋友)
師：咦?你們發(fā)現了什么?
(PPT演示)
小結：兩個(gè)兩個(gè)數、最后有個(gè)找不到朋友的數就叫做單數。
兩個(gè)兩個(gè)數、都找到了朋友的數就叫做雙數。
師：那10以?xún)扔心膸讉�(gè)單數呢?
幼：1、3、5、7、9
師：有哪幾個(gè)雙數呢?
幼：2、4、6、8、10
師：非常棒!你們再告訴我一邊好嗎?
二、闖關(guān)游戲鞏固對單雙數的認識
1、第一關(guān)：找身體上的單雙數
師：嗯、你們真厲害!那王老師要考考你們、看你們是不
是真的認識單雙數了、你們敢接受我的挑戰嗎?
師：好、現在請你們找找我們的身體上有哪些是單數、哪些是雙數?
師：那我們一起來(lái)看一看PPT你們說(shuō)的對不對呢?
(觀(guān)看PPT)
2、第二關(guān)：雙數抱朋友、單數抱自己
師：哇!你們太厲害、我要換一個(gè)難一點(diǎn)的游戲。這一關(guān)
叫做單數抱自己、雙數抱朋友。
(先找個(gè)幼兒上來(lái)和老師師范、在將全班幼兒分為三組上來(lái)、根據PPT出現的數字玩游戲)
3、第二關(guān)：找一找、涂一涂
師：哇、都對了哦!這么難的挑戰你們都成功了、你們這么棒、我也送給你們一個(gè)禮物、想知道是什么嗎?
師：禮物就藏在這張魔術(shù)紙、小朋友把所有的雙數圖上顏
色、禮物就會(huì )出現了、行動(dòng)吧!
師：小朋友們都做對了嗎?我們一起來(lái)看看答案吧。
三、活動(dòng)延伸：
小朋友、單數、雙數在我們生活中也經(jīng)常出現、你們知道有什么嗎?我們來(lái)看看。
活動(dòng)反思
在教學(xué)“10以?xún)鹊膯坞p數”時(shí)、教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動(dòng)、讓他們充分感受和體驗事物間的.數量關(guān)系、并引導幼兒整理、歸納單雙數的學(xué)習經(jīng)驗、促進(jìn)其邏輯思維的提高、這樣才會(huì )更好地達到預期的教學(xué)目標。我認為、本案例做到了以下五點(diǎn)：
1、緊扣活動(dòng)目標、有效設置了活動(dòng)環(huán)節。
2、創(chuàng )設生活化、游戲化情境、有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
3、準確把握教學(xué)語(yǔ)言、形成了有效的師生互動(dòng)。
4、提供有效的操作材料、促進(jìn)了幼兒主動(dòng)建構知識。
5、面向全體幼兒、實(shí)現了集體教學(xué)活動(dòng)效益的最大化。
幼兒園大班認識單雙數公開(kāi)課教案8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2、能正確判斷、區分單雙數。
3、積極參與探索活動(dòng)、萌發(fā)求知欲、體驗成功快樂(lè )。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
【活動(dòng)準備】
1、圖片十張、1—10的數字卡一套、筆一支。
2、箱子一個(gè)、小布袋若干。（里面各種物品、數量1—10不等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師組織教學(xué)、用說(shuō)夢(mèng)引起課題、引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片、集體點(diǎn)數每張圖片上的圖畫(huà)、并貼上相應的數字卡片。
2、請幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈、要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起、重點(diǎn)讓幼兒會(huì )兩個(gè)兩個(gè)圈在一起、邊圈邊讓幼兒數數。
3、引導幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片、是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？沒(méi)有圈完的.是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數字？
4、請幾名幼兒回答后、那幾個(gè)是全圈完的、那幾個(gè)是沒(méi)圈完的、全圈完的2、4、6、8、10、是雙數、沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數。
教師小結：兩個(gè)兩個(gè)全部數完的是雙數、2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數字中的雙數有哪些、單數有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝后、打開(kāi)數數里面有幾個(gè)、是單數還是雙數。并提問(wèn)為什么是單數、雙數。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。
1、身體上找一找那些東西是單數、那些是雙數。例：一個(gè)頭是單數、兩只手是雙數、鼻子是單數等2、請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單？什么東西是雙數？
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒回家后、繼續尋找家里的東西什么是單數、什么東西是雙數、并記錄下來(lái)、明天來(lái)幼兒園后交給老師。
活動(dòng)反思：
按照本次活動(dòng)的設計思路、我的教學(xué)目標在這次活動(dòng)中是不可能一次性完成的、因而下次制定目標的時(shí)候不能過(guò)多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分、只實(shí)現了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標、能基本區分10以?xún)鹊膯坞p數、但是在第二環(huán)節執教中、由于我的話(huà)語(yǔ)引導不夠到位、幼兒在尋找身體上單雙數的時(shí)候、除了牽涉到身體的器官、其他部位沒(méi)有找到、所以對于身體的探索欠缺。在引導的話(huà)語(yǔ)方面、本次活動(dòng)的目標是發(fā)現身體上的單雙數、活動(dòng)是在我自己這一主題內、在第二環(huán)節引導時(shí)、教師可從兩個(gè)方面開(kāi)始引發(fā)幼兒探索：
1.我們身體上長(cháng)著(zhù)的、哪些是單數?哪些是雙數?
2.我們身體上穿著(zhù)的、哪些是單數?哪些是雙數?幼兒在自主探索時(shí)、發(fā)現的單雙數存在局限性、多以2或者3數量為主、發(fā)現的單雙數數量不夠多、不夠大。
還有就是在活動(dòng)中我的難點(diǎn)和重點(diǎn)沒(méi)有凸顯出來(lái)。
在活動(dòng)中我沒(méi)有給予每個(gè)幼兒操作的機會(huì )、我應該在課前給予幼兒每人一次操作的機會(huì )、然后開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候我只需要幫助他們梳理分類(lèi)就可以了。
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