體育課教案（通用20篇）
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的體育課教案10篇，希望對大家有所幫助。
體育課教案 篇1
設計理念：
"球"是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的運動(dòng)器械，也是幼兒特別喜歡的運動(dòng)器械。在經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年的拍球練習，到了中班希望在此基礎上多一些運動(dòng)類(lèi)的，競技性的球類(lèi)游戲活動(dòng)。同時(shí)，我發(fā)現中班的幼兒經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習變得不是那么的以自我為中心，但是他們不明白作為一個(gè)團體的意義，不明白合作的含義。所以用兩人合作類(lèi)的球類(lèi)活動(dòng)，在幼兒身體得的鍛煉的同時(shí)，希望也能增強中班幼兒的團體合作意識。
活動(dòng)準備：
收集各種球類(lèi)：皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、籌劃，收集球。
1、對中班組各班開(kāi)展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計劃籌備，撰寫(xiě)班級健康特色活動(dòng)。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園欄、班級通知等形式，各班向家長(cháng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內容和目的，征集家長(cháng)對開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，爭取家長(cháng)的支持和配合。
3、各班發(fā)動(dòng)家長(cháng)，帶著(zhù)孩子在家中練習兩人原地拋接球。
二、開(kāi)展情境化的球類(lèi)活動(dòng)。（3年2月-3年6月）球類(lèi)活動(dòng)主要途徑：
1、晨間球類(lèi)活動(dòng)。
2、集體健康活動(dòng)。
3、分散自主活動(dòng)。
4、親子玩球活動(dòng)。
球類(lèi)活動(dòng)主要內容：
1、初級階段：教師負責講授技巧，活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開(kāi)，身體自然下蹲，兩手自然分開(kāi)中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴尋找默契，用球的力度自己在運動(dòng)的過(guò)程中慢慢把握。
2、中級階段：通過(guò)家園練習，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費過(guò)多的時(shí)間，而是希望家長(cháng)能夠帶著(zhù)孩子玩一玩球類(lèi)活動(dòng)，特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。
3、高級階段：在班級之中開(kāi)張各類(lèi)合作競賽活動(dòng)，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開(kāi)兩兩對戰。以總成績(jì)來(lái)評比輸贏(yíng)。
�。�1）從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起：讓幼兒從最簡(jiǎn)單的個(gè)人向上拋接球開(kāi)始練習，達到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開(kāi)始嘗試兩兩合作的拋接球。
�。�2）通過(guò)教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。
�。�3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結對，通過(guò)相互間的鼓勵、模仿，達到共同進(jìn)步的目的。
�。�4）充分利用家長(cháng)資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長(cháng)在家里幫助練習。加強家園聯(lián)系的同時(shí)，能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式，增進(jìn)親子樂(lè )趣。
三、利用記錄、評比等，促進(jìn)球類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。
1.設計"最佳組合榜"。每周對于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎勵。
2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況，使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。
3.組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開(kāi)戰，組合對戰。也可以開(kāi)戰組合挑戰賽，挑戰成功的組合有小紅花作為獎勵，被挑戰是失敗的組合要通過(guò)努力，下次獲得進(jìn)步。
體育課教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規則，按要求玩游戲
3、體驗游戲的快樂(lè )
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
二、活動(dòng)準備：準備音樂(lè )《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè )《歡快歌曲》、放松音樂(lè )《彩虹的約定》
三、開(kāi)始部分
1.情景引入
師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物��？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )好不好？
師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開(kāi)，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運動(dòng)，清醒一下好不好��？
2.準備運動(dòng)
播放《動(dòng)物起床歌》，根據歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。
歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1.模仿動(dòng)物走路
師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？
說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導
大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥(niǎo)（碎布走）老虎（大步走）
2.森林音樂(lè )會(huì )1
師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準備好了，音樂(lè )會(huì )就要開(kāi)始了，（根據課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥(niǎo)，老虎。
播放音樂(lè )《歡快歌曲》，教師帶著(zhù)幼兒依次模仿動(dòng)物走路。
3.森林音樂(lè )會(huì )2
師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂(lè )一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始咯。
五、結束部分
放松音樂(lè )《彩虹的約定》
活動(dòng)反思：
這是一首輕音樂(lè )的曲子，一聽(tīng)到這首樂(lè )曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥(niǎo)聲、蛙聲、溪流聲……很好聽(tīng)，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動(dòng)物角色及樂(lè )器的選擇，也是非常形象與巧妙的結合在一起，樂(lè )器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作都很相似。所以，無(wú)論是音樂(lè )素材本身、還是樂(lè )器的選擇，這些外部因素都為順利開(kāi)展活動(dòng)打好基礎。
在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)感覺(jué)等器官親自參與活動(dòng)，而且在玩、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏的過(guò)程中感知音樂(lè )。這種學(xué)習方法，寓學(xué)習于游戲之中，真正實(shí)現了“樂(lè )”（音樂(lè )）既是“樂(lè )”（快樂(lè )）的至理。
體育課教案 篇3
這個(gè)學(xué)期我擔任三年級的體育教學(xué)，我想小學(xué)低年級隊形隊列一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，可又不得不完成，因為只有完成隊列隊形的教學(xué)任務(wù)，才能更好地組織教學(xué)。
隊形隊列教學(xué)內容比較枯燥，不好調動(dòng)學(xué)生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來(lái)提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。例如，在進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中。我嘗試
過(guò)很多方法，不是練習次數多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺(jué)教學(xué)效果不理想。最近，我針對學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況，引導學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開(kāi)始數數。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì )了踏步走、立定的動(dòng)作方法。我又通過(guò)卷起褲腳的形式（一只腳卷起褲腳），來(lái)檢查學(xué)生的整齊性，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習積極性，又提高了動(dòng)作質(zhì)量。
通過(guò)以上實(shí)踐，我體會(huì )到：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng )設出有助于學(xué)生自主學(xué)習、樂(lè )學(xué)的“情境”非常重要。它能讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎知識和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力，增強學(xué)生學(xué)好體育知識、技能的樂(lè )趣和自信心。
體育課教案 篇4
由于體育課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密的組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從心理和物質(zhì)上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織好教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統一過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來(lái)完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據一定的教學(xué)內容和教學(xué)對象而變化的。怎樣抓好小學(xué)體育課的組織教學(xué)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據體育課是通過(guò)身體的各種練習，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規的組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課的必要條件。教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課堂常規教育。尤其是要抓好整隊集合、服裝、精神狀態(tài)、禮貌行為、組織紀律、學(xué)生守則、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴格要求，反復訓練，使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)。
體育課教案 篇5
一、設計理念
教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對所學(xué)內容興趣盎然，從而樂(lè )于探究、嘗試�；谝陨险J識，我把紙飛機投擲設計成“飛行—空戰”主題式模擬活動(dòng)，試圖通過(guò)這種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，初步了解投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動(dòng)的良好興趣。
二、教學(xué)目標
1．繼續通過(guò)小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng )想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。
2．通過(guò)紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系。
3．通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力。
4．教師繼續進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵，引導學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向。
5．引導學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動(dòng)，培養學(xué)生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と�
師：小朋友們，想當飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開(kāi)飛機好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學(xué)會(huì )編隊飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊飛得最棒……
�。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習、練習，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身課堂學(xué)習中，從而成為課堂的主人]
�。ǘw驗—探索—感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓練了！下面各個(gè)飛行小隊到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機飛得最高最遠。
�。▽W(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”，教師分別參與各組活動(dòng)，引導學(xué)生互相比較、互相觀(guān)察，尋找合理的投擲方法）
師：各飛行小隊集中野戰機場(chǎng)，我們來(lái)比一比誰(shuí)是特技飛行員。
�。ㄕ埜餍〗M推薦同學(xué)演示，師生共同評議，從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎勵）
師：想當特技飛行員的小朋友請舉一下手！噢，大家都想成特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時(shí)看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好（教師結合學(xué)生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學(xué)生對比尋找總結正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）
師：好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會(huì )我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊是特技飛行小隊！
�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
再一次集中野戰機場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范、指導放在學(xué)生練習、感悟之后，不但實(shí)現了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實(shí)效性，而且對培養學(xué)生觀(guān)察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
�。ㄈ┨岣摺柟獭故�
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣布飛行訓練圓滿(mǎn)完成，接下去我們該進(jìn)行演習了……
�。ㄐ肌把萘暋币巹t，輪流由四一五名學(xué)生扮演“偵察機”沖過(guò)其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”）
師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內飛來(lái)，請各飛行小隊趕快進(jìn)入陣地，準備打擊侵略者！
�。ń處煶执笮图堬w機扮演“敵機”與學(xué)生“空戰”）
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認識能力的練習比賽，學(xué)生往往會(huì )情緒激昂，樂(lè )此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高]
�。ㄋ模┹p松愉快，交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰斗英雄們了……
�。◣熒S歡快的音樂(lè )進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著(zhù)“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？
�。▽W(xué)生興高采烈地討論起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著(zhù)成為“保衛祖國”“英雄”的成功和喜悅）
[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話(huà)語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng )設學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話(huà)，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè )、成功的能力一定會(huì )得到逐步的增強和提高]
四、課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
由于本次課是市級研討課，課前我一直擔心學(xué)生會(huì )“出洋相”，一個(gè)擔心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生，課前預演又失去研討活動(dòng)的意義，所以對學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就準備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節“出洋相”的應對措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動(dòng)作。由此我認識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔心是器材問(wèn)題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會(huì )直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會(huì )影響到學(xué)生對正確投擲動(dòng)作的體驗和掌握。事實(shí)證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會(huì )限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學(xué)生對正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認識，相同的投擲動(dòng)作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢(xún)問(wèn)原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋?zhuān)瑫r(shí)鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后，我在該班以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習，努力在學(xué)習中養成探究的好習慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現該班大部分學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的主動(dòng)探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì )取得“柳成蔭”的效果。
體育課教案 篇6
一、指導思想
為落實(shí)課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿能力強這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，配上歡快、活潑的音樂(lè )，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng )新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學(xué)生在掌握運動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì )到體育課的快樂(lè )。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)
(一) 教學(xué)內容
1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈
2、綜合游戲：小白兔采蘑菇
(二) 設計理念：
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育與健康課應關(guān)注如何滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、運動(dòng)技能、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng)，提高自我保護能力。
(三) 教學(xué)目標
運動(dòng)參與：對跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項練習。
運動(dòng)技能：知道單雙腳連續向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作
社會(huì )適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。
(四) 教材分析
本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我。但因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點(diǎn)：連貫、協(xié)調地連續向前跳
(七)教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。
2、學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵的整個(gè)過(guò)程。
(八)教學(xué)流程：
1、身心準備(四路橫隊、用時(shí)6~8分鐘)
(1)課堂常規
整隊、師生問(wèn)好、宣布本課內容和目標、隊列練習。
(2)快樂(lè )體驗
師導言：“在這片綠色的大森林里， 住著(zhù)一群可愛(ài)的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了�！�
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，跳兔子舞。
[設計意圖：營(yíng)造一種“課”的起始氣氛，是調動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強，因此通過(guò)歡快活潑的音樂(lè )渲染，讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為課的內容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習本領(lǐng)(散點(diǎn)隊形、用時(shí)14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維， 掌握技能，
1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇�！�
2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)
3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導點(diǎn)撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習時(shí)注意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳)
[設計意圖：抓住低年級學(xué)生對童話(huà)故事向往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過(guò)小兔受傷，讓學(xué)生模仿進(jìn)行單腳跳的練習，適時(shí)地點(diǎn)撥、引導讓學(xué)生融入故事情節進(jìn)行單雙腳連續向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評，改變了教師講學(xué)生做，機械地模仿的教學(xué)方法。通過(guò)故事教師引導點(diǎn)撥由淺入深，層層深入，充分發(fā)揮了教師的主導]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時(shí)14~16分鐘)
綜合活動(dòng)：“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā)，途中遇到呼啦圈時(shí)，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點(diǎn)，第二個(gè)小朋友出發(fā)，依次到最后一個(gè)小朋友，看哪一個(gè)隊伍采的最快。)
1、師導言：“現在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過(guò)冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔采的又快又多�！�
2、 老師將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)略講解規則，提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲，老師統一指揮練習，并隨時(shí)鼓勵孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。
[設計意圖：在教師的指導下，學(xué)生分組進(jìn)行單雙腳連續跳的游戲，使學(xué)生充分體驗到比賽的樂(lè )趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(散點(diǎn)隊形、用時(shí)2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè )嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛(ài)的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動(dòng)物。)
2、共同小結
說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結，學(xué)生學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，懂得了團結的力量是巨大的，并進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課，師生道別，回收器材。
[設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，模仿各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]
八、 場(chǎng)地器材，練習密度，平均心率
場(chǎng)地器材：錄音機一臺，磁帶一盤(pán)，海綿球，小筐，呼啦圈
練習密度：30—35﹪
平均心率：125—130次/分
九、 課后反思
本節課以小白兔的活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，引導學(xué)生融入其中，并能夠表達不同場(chǎng)景的情緒體驗，學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，始終保持濃厚的學(xué)習興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原則，讓學(xué)生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區別對待，重點(diǎn)指導，使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能相互合作，有較強的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活躍，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè )于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
體育課教案 篇7
1、 體育課常規教育
備課時(shí)間：
上課時(shí)間：
教學(xué)內容：體育課常規教育
教學(xué)目標：
1、了解新學(xué)期學(xué)校所開(kāi)展的各項體育活動(dòng)并激勵學(xué)生積極參加，培養學(xué)生養成自覺(jué)遵守課堂常規的習慣。
2、知道體育活動(dòng)課的課堂常規。
教學(xué)重點(diǎn)：清楚學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展的體育活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：知道體育活動(dòng)課的課堂常規。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，宣布本節課教學(xué)內容。
二、課堂常規：
1.一個(gè)制度：值日生制度。上體育課每個(gè)小組輪流值日一周，課后整理回收器材。
2.三個(gè)必須：
�、偕险n必須穿校服或便于運動(dòng)的服裝（包括運動(dòng)鞋）。
�、谝虿�、事不能上課時(shí)，必須本人事先向教師請假，來(lái)不及時(shí)必須補假。
�、壅n上必須按照教師安排的內容練習，服從教師指導。 五個(gè)不許：
�、俨辉S遲到、早退或無(wú)故曠課；
�、诓辉S戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動(dòng)的物品上課。
�、鄄辉S隨意移動(dòng)已經(jīng)布置好的體育器材。
�、芪唇�(jīng)教師同意不得隨意離開(kāi)教學(xué)區域活動(dòng)場(chǎng)地。
�、菀J真練習，不許打鬧說(shuō)笑，杜絕傷害事故發(fā)生。
三、本學(xué)期學(xué)校所開(kāi)展的活動(dòng)及要求學(xué)生注意的事項：
1、全校廣播操比賽。
2、春季運動(dòng)會(huì )。
3、學(xué)生的體質(zhì)健康標準。
四、教學(xué)小結：
好的體育課需要大家和老師的默契配合，體育運動(dòng)要取得好成績(jì)需要大家努力，積極參與，發(fā)揮每個(gè)人的.優(yōu)勢。希望我們在這個(gè)學(xué)期合作愉快。
教學(xué)反思：
2、 體育鍛煉與健康成長(cháng)
備課時(shí)間：
上課時(shí)間：
教學(xué)內容：體育鍛煉與健康成長(cháng)
教學(xué)目標：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解經(jīng)常參加優(yōu)育鍛煉對健康成長(cháng)的作用和好處，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：認識體育鍛煉如何促進(jìn)身體機能和內臟器官的發(fā)育生長(cháng)。 教學(xué)難點(diǎn)：認識體育鍛煉如何促進(jìn)身體機能和內臟器官的發(fā)育生長(cháng)。 教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，宣布本節課的教學(xué)內容。
二、體育鍛煉與健康成長(cháng)
1、導語(yǔ)：經(jīng)常參加體育活動(dòng)，如體育課，課間操，課外體育活動(dòng)等，對于促進(jìn)身體的正常生長(cháng)發(fā)育、健康成長(cháng)，都具有特別重要的意義。那么，體育鍛煉與健康成長(cháng)有什么關(guān)系？參加鍛煉有什么作用和好處呢？下面就讓我們共同研究，學(xué)習這一問(wèn)題。
2、體育鍛煉與健康成長(cháng)
�。�1）能有效地促進(jìn)少年兒童的生長(cháng)發(fā)育和身體機能的發(fā)展。 我們看到有些人長(cháng)得很勻稱(chēng)、結實(shí)、給人以健美的感覺(jué)，這些人的學(xué)習、勞動(dòng)效率也比較高；但有些人則是另一種情況，他們有和長(cháng)得矮小，瘦弱或肥胖，甚至有個(gè)別人還有某種疾病，他們學(xué)習、勞動(dòng)效率也不高，這是什么原因呢？一個(gè)人從嬰兒到長(cháng)大成人，身高要增加好幾倍，就是因為骨骼長(cháng)長(cháng)了。骨骼所以能成長(cháng)，是因為骨骼的兩端都有一種能使骨骼生長(cháng)的東西——骨骺，骨骺有斷由軟變硬，又生出新的軟的組織，骨骼就這樣有斷加長(cháng)，個(gè)子也因些而長(cháng)高。通過(guò)體育鍛煉，能加快血液循環(huán)，增加對骨骼的血液供應，使骨骼生長(cháng)獲充分的營(yíng)養，加快造骨速度。同時(shí)，體育鍛煉時(shí)，骨干受到壓力和拉力也有利于骨骼的生長(cháng)。據調查，經(jīng)常參加體育鍛煉的同學(xué)， 要比一般同學(xué)高4 厘米---8 厘米。所以，少年兒童在骨骼未停止生長(cháng)之前，積極參加體
育鍛煉，有利于生長(cháng)發(fā)育。 一個(gè)人的體格是有是健壯有力，除要求體形勻稱(chēng)，骨骼粗壯、結實(shí)外，還要肌肉發(fā)達。經(jīng)常堅持體育有鍛煉，肌纖維有斷伸縮，促使肌肉血液大量增加，營(yíng)養物質(zhì)就從血液中得到補充，肌束變粗，肌肉塊增大，肌肉力量增加，體格顯得結實(shí)、有力、健康。至于那些身體過(guò)于瘦弱或肥胖的人，只要經(jīng)常參加體育鍛煉，也可以變弱為強，變肥胖為結實(shí)。（然后讓同學(xué)們分組討論：對照自己的身體狀況，談一談感想及今后的打算。）
�。�2）體育鍛煉，可以使內臟器官的機能得到增強。 人體是一個(gè)完整的統一體，經(jīng)常參加鍛煉，有公從形態(tài)上看健壯，而且內臟器官也委健康。比如經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使循環(huán)系統和呼吸系統的機能得到很大改善。
教師小結：心臟與它相連接的大血管組成了一個(gè)密閉的管道網(wǎng)，叫做血液循環(huán)系統。在這個(gè)系統中，心臟是一個(gè)動(dòng)力器官，客觀(guān)存在有很強的收縮和舒張能力，正是它的收縮和舒張力量，推動(dòng)血液周流全身，維持著(zhù)人體的正常生命活動(dòng)。體育鍛煉對于少年兒童心臟的發(fā)育和身體健康有著(zhù)良好的促進(jìn)作用，主要表現在事以使心肌發(fā)達，心搏有力。體育鍛煉可以使全身血液循環(huán)加快，流入心臟的血液比安靜時(shí)增加5 倍多，可以使心肌纖維獲得更多和養料和氧氣，使心壁厚實(shí)，體積增大，重量增加。所以，經(jīng)常從事體育鍛煉的同學(xué)，運動(dòng)耐力的學(xué)習效率比一般同學(xué)好，體育鍛煉還可以使心動(dòng)徐緩，工作持久，這樣，心臟就可以獲得較多人休息，心臟也就有較大的工作潛能，有利于持久地學(xué)習和工作。由此看來(lái)，經(jīng)常體育鍛煉，可以有效地使心
臟逐漸強壯起來(lái)，身體也會(huì )健康起來(lái)。 大家都知道，人在生活中，一時(shí)一刻也離有開(kāi)呼吸，人體吸入空氣（空氣中有人體需要的氧氣），然后呼出二氧化碳，這就是呼吸活動(dòng)。人體呼吸系統的主要器官是肺臟，它是由許多肺泡囊與肺泡管連接在一起組成的。人體是靠大腦呼吸中向外移動(dòng)，同時(shí)，膈肌也收縮，使胸廓擴大，肺也隨著(zhù)擴張，空氣便進(jìn)入肺臟；呼氣時(shí)，肋間肌和膈肌放松，使胸廓縮小，空氣從肺臟呼出，這種不停的呼吸過(guò)程，就是氣體的交換過(guò)程。體育鍛煉，可以增大肺活量。肺活量是盡最大力吸氣后再呼出的最大空氣量。經(jīng)常參加體育鍛煉的少年運動(dòng)員肺活量為3400 毫升，而一般少年只有2800 毫升。再者，可以使呼吸深而緩慢，經(jīng)常鍛煉的少年運動(dòng)員每次呼吸的空氣為450 毫升，每分鐘呼吸為16 次左右，一般的少年兒童每 第2 頁(yè) 次呼吸空氣為350 毫升，每分鐘為19 次左右。（這時(shí)，教師可讓同學(xué)們回憶身體檢查時(shí)，自己肺活量是多少，測一測自己一分鐘呼吸的次數，比一比，看一看和體育鍛煉有什么關(guān)系。）
三、學(xué)生交流體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。
四、教學(xué)小結
體育鍛煉與身體健康有很大關(guān)系，對身體健康好處多多。一句話(huà)，就是能夠有效地增強體質(zhì)，增進(jìn)健康。少年兒童處在長(cháng)知識，長(cháng)身體的時(shí)期，為了德智體美勞等方面都得到發(fā)展，為了提高全民族的身體素質(zhì)，為了將來(lái)?yè)撈鸾ㄔO祖國和保衛祖國的神圣使命，讓我們積極鍛煉身體吧！
教學(xué)反思：
體育課教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)
拋西瓜
活動(dòng)目標
1．鍛煉幼兒上肢力量。
2．培養幼兒手眼協(xié)調力。
3．培養反應力及與同伴配合力。
活動(dòng)準備
練習隊列、糾正個(gè)別操節。
皮球若干個(gè)，多于幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：1．糾正個(gè)別操節。
2．隊列練習，練習踏步，步伐一致。
基本部分：游戲拋西瓜
幼兒2人一個(gè)球，教師做示范，雙手拿住球，用力均勻向對面小朋友拋去，提醒幼兒雙手用力要均勻，拋出撒手時(shí)雙手停留位置要找好，拋球中，提醒幼兒眼睛看球，判斷方向。
結束部分：幼兒分散練習拋球、行進(jìn)或雙手交替拍。
體育課教案 篇9
教學(xué)目標：通過(guò)體育游戲與球類(lèi)運動(dòng)相結合，提高運、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應用能力，發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。
課的內容：
一、二球一賽
�。ㄒ唬┯螒蚰繕耍禾岣哽`敏性和應變能力。
�。ǘ蕚涔ぷ鳎夯@球場(chǎng)地一塊，籃球兩個(gè)（球要有明顯的區別，或一個(gè)標準籃球，另一個(gè)是橡皮球）。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊，把學(xué)生分成若干隊。游戲時(shí)，兩個(gè)隊上場(chǎng)比賽，其他隊準備替換負隊。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí)，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場(chǎng)的端線(xiàn)外準備發(fā)球。當裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開(kāi)始比賽。
比賽時(shí)，兩隊同時(shí)在場(chǎng)上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內得分，同時(shí)又要設法阻截和防止對方的球被攻進(jìn)自己的籃內，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結束，勝隊留在場(chǎng)內繼續游戲，負隊則被替換下場(chǎng)。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場(chǎng)或后半場(chǎng)發(fā)球。如由于犯規造成“死球”時(shí)，也由助理裁判員執行規則，令對方在犯規隊員的本半場(chǎng)發(fā)球。
�。ㄋ模┯螒蛞巹t：
1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時(shí)，均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場(chǎng)發(fā)球，而不執行罰球的條款。
2、兩球一賽，除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場(chǎng)比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、兩球一賽游戲的運動(dòng)量、密度較大，比賽時(shí)間不易過(guò)長(cháng)，勝負隊可同時(shí)下場(chǎng)，待各隊決出勝負后，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續獲勝隊負荷過(guò)大。
2、有關(guān)比賽規則，可視實(shí)際情況根據正式籃球比賽的規則進(jìn)行調整。
二、換球投籃接力
�。ㄒ唬┯螒蚰繕耍禾岣哌\球、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能。
�。ǘ蕚涔ぷ鳎�
1、籃球場(chǎng)地一塊，在籃球場(chǎng)罰球圈頂和中線(xiàn)靠邊線(xiàn)處，各畫(huà)兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。
2、籃球6個(gè)，每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場(chǎng)兩個(gè)端線(xiàn)外的兩側，排頭手持籃球。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，排頭運球至本場(chǎng)罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內，拿起圈內的球運球至中線(xiàn)處的圓圈處，將手中球放至圓圈內，再拿起圈內的球運球上籃，投中后迅速運球返回本隊，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞巹t：
1、交接球換人時(shí)，必須站在端線(xiàn)外。
2、運球至圓圈時(shí)，必須換球，并將手中的球在圓圈內放穩方能繼續運球前進(jìn)。
3、運球人不得持球跑。運球失誤，則應從失誤處重新運球前進(jìn)。
4、投籃必須投中方能返回。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、可要求運球人在換球后改為換手運球，以增加游戲的難度。
2、在投籃命中后，可允許運傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過(guò)線(xiàn)進(jìn)入場(chǎng)內。
三、“30”投籃
�。ㄒ唬┯螒蚰繕耍红柟毯吞岣咛�、搶籃板球和補籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應能力。
�。ǘ蕚涔ぷ鳎夯@球場(chǎng)地兩塊，籃球4個(gè)。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數相等的4個(gè)隊，各成縱隊分別站在4個(gè)半場(chǎng)的罰球線(xiàn)后，排頭手持籃球。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無(wú)論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進(jìn)行，以此類(lèi)推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞巹t：
1、跳投時(shí)，必須站在罰球線(xiàn)后起跳投籃。
2、跳投后，如球落地則不能再補籃，投中也無(wú)效。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、根據游戲者的水平，可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件。
2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補籃，以減少游戲的難度。
四、圓圈追傳球
�。ㄒ唬┯螒蚰繕耍喊l(fā)展視覺(jué)觀(guān)察和反應能力，提高傳球的速度和準確性。
�。ǘ蕚涔ぷ鳎�
1、在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈（大小根據學(xué)生人數而定）。
2、籃球兩個(gè)。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數相等，且為奇數的甲、乙兩隊，并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個(gè)籃球分別交給對稱(chēng)站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開(kāi)始，持球的兩隊隊員，根據教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個(gè)隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞巹t：
1、傳球時(shí)，必須依次傳遞，不得間隔傳球。
2、傳球失誤時(shí)，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續往下傳球。
3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、此游戲可先規定向某一個(gè)方向傳球。
2、也可規定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球�？刹捎貌环株�，全班站成一個(gè)圈，根據教師指定的方向傳球，直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí)，游戲即可結束。
體育課教案 篇10
教學(xué)要求：
�。�、通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性，靈敏性。
�。�、訓練幼兒立定跳遠３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調能力。
�。�、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學(xué)準備：
�。�、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
�。�、害蟲(chóng)許多條。
�。�、小筐四個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)習立定跳遠３５～４０厘米。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們去晚，我們要開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去，爬高山，下山坡，開(kāi)快車(chē)，開(kāi)慢車(chē)（變換車(chē)速）轉成大圓圈。
�。�、游樂(lè )場(chǎng)到了，孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。
�。�、游樂(lè )場(chǎng)里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。
�。�、幼兒練習，教師指導。
�。�、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著(zhù)學(xué)。方法例：立在地上滾車(chē)輪，放在背上四肢著(zhù)地學(xué)烏龜爬；放在地上轉圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對著(zhù)拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。
小結：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
�。缎∏嗤軐W(xué)本領(lǐng)：
�。ǎ保┬∏嗤芸闯靥晾镉羞@么的藕，要長(cháng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。
�。ǎ玻┬∏嗤墁F在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著(zhù)跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力，都是有本領(lǐng)的小青蛙�！岸∵蔬省彪娫�(huà)鈴響了，教師去接電話(huà)，“喂，我知道了�！苯又�(zhù)對著(zhù)幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，池塘那邊有害蟲(chóng)請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊的荷葉去對岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼�(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著(zhù)去捉蟲(chóng)，游戲繼續。對獲勝的隊進(jìn)行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。
�。�、教師說(shuō)：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
【體育課教案】相關(guān)文章：
體育課件教案篇一：體育課教案05-14
體育課教案03-15
體育課程教案10-02
體育課程教案10-02
體育課跳繩教案11-08
趣味體育課教案11-08
體育課教育教案11-08
體育課短跑教案11-26
體育課主題教案03-25
中班體育課教案03-28