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中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思)（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思) 1
活動(dòng)目標：
1、有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。
3、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
大掛圖、大字卡、閱讀詩(shī)歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫(huà)滿(mǎn)星星
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
兒歌《數星星》
2、過(guò)程：
教師：小朋友們看老師黑板上畫(huà)的是什么呀？
小朋友：小星星。
教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？
小朋友：眼睛。
教師：今天老師就給小朋友帶來(lái)了一副關(guān)于星星的圖畫(huà)，咱們一起來(lái)看一看吧。圖畫(huà)上的星星像什么呢？（出示掛圖）一會(huì )老師有問(wèn)題問(wèn)小朋友哦。
理解閱讀：
老師讀，孩子認真傾聽(tīng)欣賞一遍，老師帶動(dòng)作再讀一遍
老師：老師現在找一個(gè)坐的漂亮的小朋友來(lái)回答老師的問(wèn)題哦。XX小朋友起立，你說(shuō)，星星像什么呀？
小朋友：糖。爆米花。
老師：引導孩子說(shuō)出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動(dòng)作）在天上，這兒一顆，那一顆。��！真甜��！
老師：還像什么呀？
小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動(dòng)作），撒在天上，這一粒，那一粒。
隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。
以提問(wèn)的'方法出示，理解詩(shī)歌：例如：
星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上？（撒在天上）
用手做出撒的動(dòng)作。提示孩子。
完整欣賞：
老師有秩序的發(fā)書(shū)，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。
老師有秩序收書(shū)。
活動(dòng)結束：
我們今天學(xué)得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
有關(guān)天上的星星，還有好多的故事呢�；丶易屛覀冃∨笥训陌职謰寢屩v一講關(guān)于星星的故事吧！
活動(dòng)反思：
根據我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節中，我嘗試讓幼兒看圖講話(huà)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現幼兒的表達能力比較差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機會(huì )。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容，還要注重培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣。
中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思) 2
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，感悟故事中所傳這的友愛(ài)情感。
2、豐富幼兒的語(yǔ)言，培養幼兒思維能力以及對語(yǔ)言的理解能力。
3、引導幼兒仔細傾聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛(ài)情感。
活動(dòng)準備：
1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；
2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星頭飾；小松鼠指偶等；
3、畫(huà)有小松鼠圖像的畫(huà)紙（與幼兒人數相等）、幼兒畫(huà)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出疑問(wèn)，導入課題孩子們，你們你！小朋友們好�。ㄐ∷墒螅┡�，是小松鼠來(lái)了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽(tīng)了下面的'故事，你們就知道了！請聽(tīng)故事《耳朵上的綠星星》！
二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說(shuō)這個(gè)故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說(shuō)得對嗎？小松鼠：對！師：那么，螢火蟲(chóng)為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個(gè)問(wèn)題，先請你們看看我帶來(lái)的圖片吧！師：?jiǎn)�，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來(lái)看吧。
三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。
1、播放第一部分
a、小松鼠上臺表演節目，他想怎樣來(lái)打扮自己
b、小松鼠打扮了嗎？（沒(méi)有）為什么
c、這件事情讓誰(shuí)看到了？（螢火蟲(chóng)）螢火蟲(chóng)怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)小松鼠真好？
d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂(lè )會(huì )呢？
2、播放第二部分
a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂(lè )會(huì )的？
b、是呀！小松鼠一點(diǎn)也沒(méi)打扮，可是幕布一拉開(kāi)，臺下的觀(guān)眾都驚呆了，他們看到了什么？
c、孩子們，你們說(shuō)，為什么螢火蟲(chóng)跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲(chóng)要幫助小松鼠呢？
3、假設提問(wèn)：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂(lè )會(huì )，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒(méi)有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒(méi)有只想著(zhù)自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來(lái)到花園里，會(huì )不會(huì )用小草編帽子、用花編項鏈呢？
小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛(ài)心的好孩子！
師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛(ài)心的好孩子，而且還都是小演員呢！
小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）
四、表演故事播放故事錄音，請幼兒進(jìn)行表演。
五、結束活動(dòng)小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節目！
師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節目吧！
活動(dòng)反思：
在完整欣賞故事后，結合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠�？梢哉驹诿總�(gè)角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經(jīng)驗，會(huì )比教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木來(lái)得自然些。
中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思) 3
活動(dòng)目標
1、能根據提供的圖片，大膽想象說(shuō)出圖中內容。
2、能完整的朗誦兒歌，并想象續編兒歌。
3、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀(guān)察天空、星星、月亮的好奇心。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)
能在圖片的提示下大膽續編兒歌
活動(dòng)準備
多媒體課件、活動(dòng)室布置成宇宙
活動(dòng)過(guò)程
1、引語(yǔ)：“今天，我們也當一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？
2、帶幼兒隨音樂(lè )做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的.活動(dòng)室，引導幼兒仔細觀(guān)察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現月亮的形狀（象鉤）。
3、引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進(jìn)去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見(jiàn)了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽(tīng)的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”
4、（播放課件）讓幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述看到的圖片內容，教師帶幼兒將所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來(lái)就變成了一首兒歌。
兒歌——釣星星
月兒彎彎，銀光閃閃。
像個(gè)魚(yú)鉤，掛在天邊。
不釣魚(yú)，不釣蝦。
釣串星星滿(mǎn)天撒。
5、請幼兒根據自己的想象大膽續編兒歌，如：月亮圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，不裝菜，不裝飯，只裝一盤(pán)小星星……
6、鼓勵幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)反思
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思) 4
活動(dòng)目標：
1、了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。
2、理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過(guò)馬路》。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容
活動(dòng)難點(diǎn)：了解交通標志的含義
活動(dòng)準備：
課件《三顆小星星》
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事欣賞
1、故事欣賞。
2、教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開(kāi)，地球上就亂了套？
3、教師：小朋友們在過(guò)馬路時(shí)，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？
二、互動(dòng)游戲
1、教師點(diǎn)擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。
2、教師分別點(diǎn)擊各個(gè)交通標志，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的作用。
3、教師點(diǎn)擊游戲，請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。
三、欣賞兒歌
1、教師：我們平時(shí)在過(guò)馬路的時(shí)候要注意什么呢？我們用一首兒歌來(lái)總結吧！
2、請幼兒欣賞兒歌。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的.生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現生活化、情景化、游戲化。
中班語(yǔ)言《星星》教案(附反思) 5
活動(dòng)目標
1、 理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、 引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
3、 大膽地參與討論，清楚地表達自己的`觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容， 了解紅綠燈的作用
難點(diǎn)：通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識，
活動(dòng)準備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書(shū)“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入
根據三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗遷移
設問(wèn)：
�。�1）三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
�。�2）三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺(jué)怎樣？
�。�3）地球上出什么事了？怎么會(huì )出事的？
�。�4）為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
�。�5）紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過(guò)紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見(jiàn)過(guò)哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書(shū)閱讀
活動(dòng)反思
活動(dòng)與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現生活化、情景化、游戲化。
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