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中班的科學(xué)活動(dòng)教案《三顆星星》附反思
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班的科學(xué)活動(dòng)教案《三顆星星》附反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班的科學(xué)活動(dòng)教案《三顆星星》附反思 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。
2、知道在生活中要遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠燈，創(chuàng )設馬路的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事。
�。ㄔO計意圖：活動(dòng)一開(kāi)始，我就提出問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，為下面的講述作鋪墊。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《三顆星星》，要求：聽(tīng)一聽(tīng)，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領(lǐng)？
幼兒聽(tīng)故事。
二、提問(wèn)。
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節通過(guò)提問(wèn)、討論、再提問(wèn)，利用層層深入的形式， 讓幼兒清楚地了解故事內容，引出紅綠燈。并且在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng )設性的運用語(yǔ)言大膽、清楚地表達自己的想法，發(fā)展幼兒的想象力。）
1、故事里有哪三顆星星？
學(xué)了什么本領(lǐng)？（幼兒相互交流：把你聽(tīng)到的告訴旁邊的朋友。）
2、師提問(wèn)：紅星星有什么本領(lǐng)？（黃、綠燈）太陽(yáng)媽媽為什么要送他們下來(lái)？
它們在地球上做了什么事情？（變成了馬路上的紅綠燈，還有一個(gè)新的名字：交通信號燈。）探索：信號燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號燈？
3、紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）
4、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )發(fā)生什么事情？（會(huì )發(fā)生交通事故，交通阻塞）小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。
三、兒歌：（紅綠燈）
�。ㄔO計意圖：運用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過(guò)馬路？同時(shí)提升生活經(jīng)驗：遵守交通規則。）
1、你和爸爸媽媽是怎么過(guò)馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的'人。）
2、聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么過(guò)馬路的？一起念一念、學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思：
其實(shí)怎樣過(guò)馬路對多數幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，一般出門(mén)家長(cháng)也會(huì )提醒，但是到底這三個(gè)燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動(dòng)畫(huà)講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來(lái)黃燈的作用大家都不知道，現在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。
"還知道哪些是交通信號燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái)，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀(guān)察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開(kāi)展。
中班的科學(xué)活動(dòng)教案《三顆星星》附反思 2
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規則。
2、參與討論，敢于表達自己的想法。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽(yáng)、星星的.頭飾、馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)一聽(tīng)--初步理解故事內容
1、導入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們在地球上做什么呢?太陽(yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?
3、分段欣賞(看圖)師：三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。
提問(wèn)：
(1)三顆星星學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的?
(2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論：
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?
(3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過(guò)路燈、轉彎指示燈)
二、玩一玩--鞏固故事內容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
中班的科學(xué)活動(dòng)教案《三顆星星》附反思 3
活動(dòng)目標
1、 理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、 引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
3、 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容， 了解紅綠燈的作用
難點(diǎn)：通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的.重要性，增強他們遵守交通規則的安全意識，
活動(dòng)準備
多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書(shū)“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入
根據三顆星星的顏色，為星星起名字。
2、課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗遷移
設問(wèn)：
�。�1）三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？
�。�2）三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺(jué)怎樣？
�。�3）地球上出什么事了？怎么會(huì )出事的？
�。�4）為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？
�。�5）紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過(guò)紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見(jiàn)過(guò)哪些指揮交通的燈？
3、游戲：紅綠燈
4、圖書(shū)閱讀
活動(dòng)反思
活動(dòng)與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現生活化、情景化、游戲化。
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