【實(shí)用】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)節日，猜想“對換節”
每年我們要過(guò)許多節日，你知道哪些節日呢？
出示《對換節》封面
今天是“對換節”，你知道這個(gè)節日嗎？這個(gè)節日里會(huì )發(fā)生什么故事呢？（幼兒自由猜想）
小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……
2、欣賞繪本，理解故事
�、僦v述故事：對換節的早上。
今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進(jìn)幼兒園，孩子們去上班。
在“對換節”這一天，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì )對換呢？怎么換的呢？
小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“對換節”的早上誰(shuí)很忙？為什么呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽(tīng)話(huà)）
故事里的孩子是怎么做的？你覺(jué)得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽(tīng)話(huà)嗎？（讓孩子們討論，表達意見(jiàn)）
�、诶^續故事：大人上幼兒園。
大人上幼兒園會(huì )有什么好玩的事情發(fā)生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）
幼兒園里大人們做什么呢？平時(shí)這些事情都是誰(shuí)做的呢？誰(shuí)玩的呢？
小結：在幼兒園里大人們做著(zhù)平時(shí)只有孩子做的事情：聽(tīng)故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開(kāi)心！
3、續編故事：做大人的愿望
�、倮m編故事。
今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”里你最想做什么事情呢？（幼兒續編故事）
�、谥谱餍脑缚�。
請你把最想做的事情記錄（或畫(huà)）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹(shù)”上，你的愿望可能就會(huì )實(shí)現。
�、塾懻摻Y果。
你們的愿望今天真的實(shí)現了，看看我們的城市會(huì )發(fā)生什么呢？
整個(gè)城市都亂套了，幾萬(wàn)輛汽車(chē)擠在了一起……城市怎么了？怎么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？
原來(lái)孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會(huì )做大人的事情，小孩做大人的事情只會(huì )給城市帶來(lái)危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦��！
活動(dòng)目標
欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事情節，并大膽想象續編故事。
讓幼兒過(guò)“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)《對換節》、教學(xué)課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹(shù)"、樹(shù)枝上可以?huà)鞓?shù)葉樣子的心愿卡
活動(dòng)拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實(shí)現愿望，讓他們更快樂(lè )。
幼兒可以將自制的《對換節》圖書(shū)帶到家里，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心聲；也可以和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè )的“對換節”。
閱讀區活動(dòng)
在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書(shū)，滿(mǎn)足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網(wǎng)
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、背景：
在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語(yǔ)，你一句，我一句的說(shuō)的好不高興，我仔細聽(tīng)了一下，原來(lái)她們在說(shuō)廣告，過(guò)了一會(huì )又有許多小朋友加入其中，有的還邊說(shuō)邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備，聽(tīng)、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著(zhù)孩子們，孩子們喜歡看廣告，說(shuō)廣告，幾乎所有的孩子都能說(shuō)上幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ)，孩子們對電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據幼兒的興趣愛(ài)好及認知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛(ài)、又具有時(shí)代氣息的教育內容為語(yǔ)言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
二、過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現廣告在現實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導幼兒嘗試創(chuàng )編廣告，提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達能力。
3、使幼兒感受生活的樂(lè )趣。
�。ǘ�、活動(dòng)準備：
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩游戲：廣告接龍，引出主題。
老師說(shuō)廣告上句，幼兒接下句，如：
師：“今年過(guò)節不收禮”，幼：“……”
師：“牙膏有營(yíng)養”，幼：“……”
2、看錄像，認識廣告。
�。�1）、提出倡議：我們來(lái)看廣告吧！
�。�2）、提問(wèn)：廣告里介紹了什么產(chǎn)品?
請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),廣告里說(shuō)了什么？（第二次看廣告，并逐個(gè)播放）
說(shuō)一說(shuō)廣告有什么作用？(廣告能介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和用途)
3、學(xué)廣告、說(shuō)廣告，了解廣告的特點(diǎn)。
�。�1）、請幼兒學(xué)說(shuō)自己喜歡的廣告。
�。�2）、提問(wèn)：為什么小朋友學(xué)廣告學(xué)得那么快，那么好？(引導幼兒發(fā)現廣告語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)的不同之處,初步了解廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn))
4、創(chuàng )編廣告。
�。�1）、六人一組，自由選擇內容，討論創(chuàng )編廣告詞。
教師巡回指導：創(chuàng )編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口，象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣。
�。�2）、鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。
活動(dòng)延伸：在表演角里開(kāi)設“廣告天地”，引導幼兒在區域活動(dòng)時(shí)編演廣告，讓幼兒進(jìn)一步感受并表現廣告的豐富多彩，開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng )編廣告的童真、童趣。培養幼兒社會(huì )性發(fā)展，豐富幼兒各類(lèi)知識，提高幼兒欣賞水平。
三、反思：
《新綱要》指出：“教師應善于利用隱性課程的效應，以促使幼兒自主活動(dòng)的生成�！薄耙獎�(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境�！薄坝變簣@教育應尊重幼兒的人權和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！�
本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒生活，從幼兒的興趣出發(fā)，改變以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊模式，活動(dòng)過(guò)程從易到難，從觀(guān)看電視廣告到學(xué)說(shuō)廣告到創(chuàng )編廣告，讓幼兒從簡(jiǎn)單的模仿到發(fā)揮想象的創(chuàng )編、表演，讓幼兒在使用和駕御語(yǔ)言的過(guò)程中品嘗成功，獲得愉悅，感受著(zhù)生活的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對語(yǔ)言的熱愛(ài)和求知欲望，培養幼兒的分析概括能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達能力。教師營(yíng)造自然、有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，提供練習的時(shí)間和空間，創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵幼兒大膽實(shí)踐創(chuàng )新，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使幼兒個(gè)個(gè)都有練習的機會(huì )，每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高。
本次活動(dòng)的開(kāi)展使我深深體會(huì )到：現代教育應從孩子的興趣、實(shí)際需要出發(fā)，在日常生活中，教師要善于觀(guān)察、善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著(zhù)手，設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)，教師應為幼兒創(chuàng )設一個(gè)開(kāi)放、支持、引導的自主性教育氛圍，重視幼兒的自發(fā)活動(dòng)，以支持者、合作者、引導者的身份參與到各類(lèi)活動(dòng)中，盡最大可能調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，鼓勵幼兒大膽地去探索、去實(shí)踐，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母養育自己的辛苦。
2.感應家庭的幸福、感受父母的愛(ài)，培養孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感，培養他們的家庭責任心。
3. 通過(guò)活動(dòng)，把認識體現在今后的生活中。
4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．知道父母養育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(cháng)大的。
2. 能夠體會(huì )爸爸媽媽對自己的愛(ài) ，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
活動(dòng)準備
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
活動(dòng)過(guò)程
教師介紹本次班會(huì )的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
�。�1）談話(huà)引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）
�。�2）以詩(shī)歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長(cháng)大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是��！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的.人。你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血��！現在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰(shuí)？（出示李佳霖小朋友的成長(cháng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài)，我們應該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫(xiě)出要對爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，現在開(kāi)始制作吧�。ń處熤该涣鳎�
�。�2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們在“我愛(ài)我家”的音樂(lè )中，一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
教學(xué)反思
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對此永遠有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗活動(dòng)，可以很好地培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識。我設計了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì )父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動(dòng)內容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L(cháng)照片徐話(huà)題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì )說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì )采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時(shí)間，自主發(fā)揮。
小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構成的社會(huì )生活單位。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
2、年歷一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
提問(wèn)：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示年歷讓幼兒數一數，看一看。
討論：（1）我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了？心里有什么感覺(jué)？
�。�2）你對幼兒園最難忘的事是什么？
�。�3）剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？
3、激發(fā)體會(huì )做小學(xué)生的愿望。
�。�1）年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思？（9月1日）
�。�2）繼續觀(guān)察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。
進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。
4、組織討論，體會(huì )做一名小學(xué)生的心情。
提供討論的內容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。
�。�1） 體會(huì )幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。
�。�2） 說(shuō)說(shuō)你準備上哪一個(gè)小學(xué)？
�。�3） 你準備怎樣做一名小學(xué)生？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解，他們也許在現實(shí)中還會(huì )有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準備。
在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結和發(fā)現，他們的確發(fā)現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內容、坐姿、學(xué)習習慣，不過(guò)，看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒向家長(cháng)了解馬蹄筍生長(cháng)環(huán)境及營(yíng)養；馬蹄筍可以做成筍干、筍罐頭等筍制品。
材料準備：
馬蹄筍圖片、玩具馬，實(shí)物馬蹄筍、馬蹄筍干、馬蹄筍罐頭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，激發(fā)興趣，引出談話(huà)的話(huà)題。
謎語(yǔ)：小時(shí)層層包 大時(shí)節節高 初生當菜吃 長(cháng)大成材料(竹筍)
2、借助馬蹄筍實(shí)物、圖片，自由談話(huà)。
提問(wèn)：小朋友們好，你們見(jiàn)過(guò)這筍嗎？你知道它生長(cháng)在哪里？哪個(gè)地方的馬蹄筍最多？你們吃過(guò)嗎？這筍的形狀像什么？
幼兒分小組觀(guān)察馬蹄筍并自由交談，教師引導幼兒說(shuō)出馬蹄筍的外形特征、回憶吃過(guò)筍的味道及家長(cháng)有說(shuō)過(guò)有關(guān)馬蹄筍生長(cháng)環(huán)境及營(yíng)養，鼓勵幼兒主動(dòng)參與談話(huà)。
引導語(yǔ)：馬蹄筍是你們熟悉的山珍特產(chǎn)，很多小朋友的家里都種有馬蹄筍，把你知道的有關(guān)馬蹄筍的知識告訴小伙伴。
3、集中談話(huà)，引導幼兒在集體前大膽地介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的知識。
提問(wèn)：你們知道馬蹄筍名字的由來(lái)嗎？
先請表達能力強的幼兒在集體前介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的知識，教師點(diǎn)評并鼓勵其他幼兒積極介紹。
提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，了解別人說(shuō)了什么、還有什么沒(méi)說(shuō)；鼓勵幼兒說(shuō)和別人不一樣的內容。
4、拓展談話(huà)內容。
引導語(yǔ)：馬蹄筍營(yíng)養價(jià)值豐富，你打算怎樣做出更美味的馬蹄筍？如果你是家鄉的筍農你會(huì )用什么辦法種植出又大又好的馬蹄筍？
引導幼兒運用新的談話(huà)經(jīng)驗，拓展談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
家園共育：給家長(cháng)講 “馬蹄筍”名稱(chēng)的由來(lái)。
領(lǐng)域滲透：結合科學(xué)領(lǐng)域“馬蹄筍干制作或馬蹄筍罐頭的制作”開(kāi)展。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的顏色，嘗試用語(yǔ)言和其它活動(dòng)表達自己對色彩的感覺(jué)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養幼兒發(fā)散性思維。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據教學(xué)內容的特色進(jìn)行教室布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入：放映（1）
師：“小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”
�。c(diǎn)擊各個(gè)小動(dòng)物）
師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友，它們正在議論一件事情，議論什么呢？小朋友你們想不想知道？”（引起幼兒興趣）
二、 進(jìn)入主題：
1、師：“他們正在議論顏色呢！小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的，所以，他們認為黑色是最漂亮的。他們呀，還造了一個(gè)黑白灰的世界呢，我們瞧瞧去�！狈庞常�2）
老師引導幼兒說(shuō)說(shuō)屏幕上有什么？
�。核麄兌际呛诎谆疑�。
2、師：“那真正的海洋世界是什么樣的呢？放映（3）
幼兒和老師一起議論，并感受蘭色海洋世界。
�。禾m色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說(shuō)這個(gè)蘭色世界很漂亮，于是，他們決定去尋找有顏色的世界。小朋友，我們跟著(zhù)他們一起去看看吧�！狈庞常�4）
幼兒和老師一起議論畫(huà)面：綠綠的草地，綠綠的大樹(shù)，綠綠的河水，“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們，除了屏幕上以外，在我們生活中還有什么是綠色的？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出青菜、黃瓜、青椒。
回映（1），：小朋友所說(shuō)的，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦！
4、 師：“走，我們再跟他們去尋找別的顏色吧。他們來(lái)到了什么顏色的世界？” 放映（5）
引導幼兒議論畫(huà)面：紅花、紅蘋(píng)果、紅太陽(yáng)-------，是個(gè)紅色的世界�！靶∨笥�，小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的，快快告訴他們吧�！眴l(fā)幼兒說(shuō)出紅旗、紅衣服--------。
5、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后，覺(jué)得這幾種顏色個(gè)個(gè)漂亮，美麗！它們三兒商量決定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們去瞧瞧吧�！保ǚ庞�6）“哇！真的好好看呀！”
幼兒與教師一起議論：紅色的、綠色的、蘭色的、黃色的、白色的……五顏六色
�。盒∨笥�，我們的世界就是五顏六色的，燦爛多彩的，所以，我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。
三、 結束部分
游戲：尋寶。
師： “咦，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話(huà)要跟我們說(shuō)（帶幼兒做傾聽(tīng)狀）” （放映1）“哦，原來(lái)它們想和我們小朋友做游戲呢！它們說(shuō)，在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西，是什么呢？我們來(lái)找找看”（一邊找，一邊帶幼兒哼唱，找呀，找呀，找到一個(gè)什么東西……）要求幼兒尋出一樣物品說(shuō)出其是什么顏色的東西。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．知道風(fēng)對人們既有好處，又有害處。
2．知道什么是“心愿”，學(xué)會(huì )表達自己的心愿。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5．領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
故事內容；故事內容圖片；關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入 T ：你們知道什么是心愿嗎？
你有什么心愿？
T：風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿，你們想知道嗎？請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（傾聽(tīng)故事至“大家都不喜歡你了）
二、根據故事情節提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內容。
1.欣賞故事第一段
T：風(fēng)娃娃的心愿是什么？（幫助朋友做好事）
T： 風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)？它做了些什么好事？
T：小朋友對風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么？
T：大家為什么都感謝它？
2.欣賞故事第二段
T：現在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了？
T：它闖了什么禍？
T：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的，讓大家喜歡風(fēng)娃娃？
3.欣賞故事最后一段
T：小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了？
T：那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎？
三、引導幼兒討論：
T：你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事？（帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等）
T：你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事？
四、找別人的優(yōu)點(diǎn)
T：風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣，有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn)，希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
T：請你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：談話(huà)“心愿”導入；欣賞故事；利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類(lèi)的關(guān)系；尋找別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
談話(huà)“心愿”做為導入部分，而我確花了一些時(shí)間讓幼兒講述自己的心愿，浪費了時(shí)間，沒(méi)有抓住時(shí)機直接引出故事；語(yǔ)言活動(dòng)中，應該讓幼兒充分感受故事，完整的欣賞故事是最起碼的要求。但我忽視了這一點(diǎn)，直接就看圖片分段欣賞，并且按照故事內容來(lái)提問(wèn)，對幼兒的要求過(guò)高了，導致很多幼兒都失去了積極性。并且在第一遍就出示圖片，讓他們一會(huì )兒關(guān)注圖片，一會(huì )兒又傾聽(tīng)老師的故事，干擾了幼兒的注意力。在理解故事這一部分，孩子們并沒(méi)有完整的感受到故事；利用生活經(jīng)驗講述風(fēng)和人類(lèi)的關(guān)系，因為缺少前期經(jīng)驗的準備，幼兒有點(diǎn)茫然，在老師的引導下，才能說(shuō)出一些常見(jiàn)的現象；最后延伸部分讓孩子們找找別人的優(yōu)點(diǎn)，原先是想來(lái)個(gè)情感上的教育：讓孩子們要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在相互說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)中樹(shù)立自信心。但從實(shí)際效果上看，放在這一節課上并不合適，既占時(shí)間，又脫離主題。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標
1.引導幼兒了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1.聽(tīng)――小動(dòng)物是怎樣預報天氣的
2.說(shuō)――小動(dòng)物天氣預報員
3.讀――圖書(shū)《下雨的時(shí)候》
4.寫(xiě)――看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖
5.美工――制作天氣預報角
6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀(guān)察幼兒玩的情況，重點(diǎn)指導“聽(tīng)”。要求幼兒仔細地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預報天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)!”
2.重點(diǎn)講評：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預報天氣預報的?”
(四)提示與建議
教師可根據本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導內容或隨機進(jìn)行調整。
活動(dòng)反思
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應。另外，當幼兒對小動(dòng)物可以預報天氣沒(méi)有概念時(shí)，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒(méi)有很好的理解。所以到了兒歌續編這個(gè)有難度的環(huán)節就一時(shí)不能繼續，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來(lái)。我想下一次再讓他們進(jìn)行類(lèi)似的兒歌創(chuàng )編時(shí)，效果會(huì )更好一些。
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