中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短1
活動(dòng)內容：
中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫(huà)�！�
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)內容：中班藝術(shù)領(lǐng)域--美術(shù)《牛年畫(huà)�！�
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)--學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)--掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準備：物質(zhì)--教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
談話(huà)引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年？小牛長(cháng)的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）
二、展開(kāi)：
1.根據牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2.結合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫(huà)法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾
中班律動(dòng)翻版課：改頭換面地“小木匠”
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短2
活動(dòng)目標：
1.讓報紙發(fā)出聲音，感受音樂(lè )的快慢。
2.在活動(dòng)中積極主動(dòng)，情緒愉快。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙小紙箱兩個(gè)快慢音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、和報紙朋友玩游戲，感受樂(lè )趣。
今天我們把報紙朋友頂在了——(幼兒說(shuō))，我們和報紙朋友做游戲。
1.頂在頭頂上，轉一轉、蹲一蹲。
2.把報紙夾在腿上，跳一跳。
3.把報紙捧在手里，走一走。
4.輕輕地捧著(zhù)報紙朋友坐到座位上。
二、讓報紙發(fā)出聲音，感受不同的音樂(lè )
(一)慢的音樂(lè )
把報紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會(huì )。
報紙朋友不僅會(huì )玩游戲，還會(huì )唱歌呢，(張老師的報紙要唱歌嘍)，你們聽(tīng)：
1.聽(tīng)撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來(lái)撕，最后加上模仿聲音)
2.報紙唱的聲音是怎么樣的?
幼兒說(shuō)，老師可配上動(dòng)作
3.張老師的報紙唱得真好聽(tīng)，你們的呢?
動(dòng)作加聲音模仿
4.拿起你的報紙一起來(lái)唱
(二)快的音樂(lè )
1.報紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會(huì )怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)
你們看，張老師還會(huì )變魔術(shù)呢，象什么??
2.花來(lái)表演啦：沙沙沙沙(幼兒模仿聲音)，舉得高點(diǎn)，唱給我聽(tīng)聽(tīng)。
3.報紙花兒會(huì )唱沙沙沙沙的歌，我們一起來(lái)唱唱歌(聽(tīng)音樂(lè )唱歌)
4.報紙朋友聚在一起唱歌，我們會(huì )感覺(jué)聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(lái)(交代清楚)
三、模仿報紙唱歌，再次感受音樂(lè )。
回座位。
1.報紙朋友累了，我們把它送回家吧。
這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?
戴紅花的報紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。
送好的小朋友，坐下來(lái)陪陪報紙朋友。
2.圍坐在中間
報紙朋友要休息，我們把它剛才唱的歌唱給它聽(tīng)吧，唱得好聽(tīng)點(diǎn)
你們唱的歌真好聽(tīng)，報紙朋友聽(tīng)著(zhù)都睡著(zhù)了，我們輕輕地再唱給它聽(tīng)，讓它睡得更香
四、結束活動(dòng)。
報紙朋友聽(tīng)著(zhù)小朋友唱歌，它在夢(mèng)里笑呢，我們別吵醒它，輕輕地跟它再見(jiàn)回教室吧，等它醒來(lái)，再和它做游戲。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短3
教育目標：
1、讓幼兒學(xué)習歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學(xué)習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗，并會(huì )用語(yǔ)言表達事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì )扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì )如何幫助好朋友。)
3、原來(lái)我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說(shuō)的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習對唱。
五、復習《小手爬》。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。
2、引導幼兒觀(guān)察生活，感受周?chē)钪械拿篮檬挛�，培養他們的審美情趣。
活動(dòng)準備
顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽(tīng)到的聲音。
——小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音呢?
2、欣賞焰火視頻。
——小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)
——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。
二、教師示范
1、出示紅、黃、藍三原色顏料。
——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。
�、偈紫却┖谜忠�、鞋套，帶上一次性手套。
�、谀闷鸷＞d，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。
�、圯p輕抬起海綿，砸落在透明膜上。
2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀(guān)察顏色混合后的變化。
三、幼兒作畫(huà)
要求：
1、操作時(shí)注意顏色的變化。
2、每一塊海綿選擇一種顏色。
3、把握砸落時(shí)的力度、方向。
四、欣賞作品
鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短5
教育活動(dòng)目標：
1、情感目標：感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。
2、認知目標：學(xué)習與同伴合作開(kāi)展接力賽。
3、能力目標：能夠模仿鵝媽媽的形象特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、鵝的玩具一個(gè)，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出長(cháng)絨鵝玩具，跟幼兒講故事《鵝媽媽買(mǎi)鞋》。請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
—鵝媽媽去了哪些商店?買(mǎi)了什么東西?
—鵝媽媽為什么會(huì )買(mǎi)那些東西?
—根據幼兒的回答拿出相應的實(shí)物展示：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
2、玩游戲“餓媽媽買(mǎi)鞋接力賽”。游戲規則：
將幼兒分成4組，分別派成縱隊站在起跑線(xiàn)后，同時(shí)每組選一個(gè)幼兒扮演額媽媽?zhuān)拷M都有一籃實(shí)物。開(kāi)始后，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn);按故事順序選擇一樣返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。依次類(lèi)推，先完成隊為勝。
活動(dòng)延伸：將鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水放入表演區，讓幼兒自己佩帶、表演。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短6
教育教學(xué)活動(dòng)目標：
1、情感目標：感受音樂(lè )的快與慢。
2、認知目標：想象公園里游人活動(dòng)并與音樂(lè )情境聯(lián)系起來(lái)。
3、能力目標：用動(dòng)作模擬表現公園里晨練的各種活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、“音樂(lè )”：《到公園走走》。
2、磁帶：《到公園走走》。
3、音樂(lè )教育資源磁帶：《大家練身體》。
4、錄音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導幼兒看幼兒用書(shū)《到公園走走》的畫(huà)面，請幼兒說(shuō)易水：
---你家附近的公園有哪些設施?早晨人們會(huì )在公園里做什么事呢?
---鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作模仿出來(lái)。
2、 播放磁帶《到公園走走》，請幼兒仔細聆聽(tīng)每段樂(lè )曲，說(shuō)一說(shuō)：
---這段樂(lè )曲是快還是慢?
---聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè )曲，感覺(jué)公園里的人們在做什么。(如幼兒說(shuō)出散步、打太極拳、跳舞等，請幼兒用適合音樂(lè )情境的動(dòng)作表演出來(lái)。)
3、 請幼兒在教室里自由走動(dòng)，表演在公園里散步等動(dòng)作，并隨著(zhù)每段樂(lè )曲表現不同的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè )節奏的快與慢。
4、 表演并歌唱《大家練身體》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
---歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
---帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。
---請個(gè)別幼兒在集體面前，大膽地演唱歌曲。
---讓幼兒在室內空地，自主表演《大家練身體》。
活動(dòng)延伸：提供音樂(lè )磁帶，或簡(jiǎn)單的表演道具，讓幼兒模仿公園中的情景，自主地隨著(zhù)樂(lè )曲表演各種動(dòng)作。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短7
活動(dòng)目標:
結合游戲引導幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn),體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣.
培養幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力.
嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征.
鼓勵幼兒大膽正確的上色.
活動(dòng)準備:
彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫(huà)紙三張
活動(dòng)與指導:
(一)讓彩帶跳舞
與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè )有節奏的舞動(dòng).在游戲中感受曲線(xiàn).
引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊舞動(dòng)彩帶,邊觀(guān)察曲線(xiàn).
引導幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn).
(二)觀(guān)察曲線(xiàn)
1,提問(wèn)1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng),蛇,水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子.
(三)作畫(huà):
出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線(xiàn)繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲(chóng)吃)
分三組,自由繪畫(huà),巡回指導.
組合畫(huà),并點(diǎn)評.
(四)游戲:
模仿曲線(xiàn).
反思與建議
首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動(dòng),喜歡發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線(xiàn)美.同時(shí)讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求.其次,此活動(dòng)給幼兒創(chuàng )造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng )造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據自己的經(jīng)驗,在感受中有所體驗,效果也很好.其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線(xiàn)"象什么的時(shí)候,如教師引導方式再生動(dòng)一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會(huì )更好!
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短8
教材分析
小書(shū)簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發(fā)幼兒愛(ài)看圖書(shū)的興趣。本活動(dòng)內容較豐富，集中了繪畫(huà)、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設計、工藝制作手段，通過(guò)制作也使幼兒進(jìn)一步了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)目標
1.了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習制作書(shū)簽的方法。
2.能根據自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書(shū)簽，并與同伴分享，互留書(shū)簽。
3.喜歡進(jìn)行書(shū)簽制作，體驗動(dòng)手制作書(shū)簽的樂(lè )趣。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
收集多種形狀、多種形式的書(shū)簽數個(gè)，各種書(shū)簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹(shù)葉、布、水彩筆等多種材料。
活動(dòng)建議
一、出示書(shū)簽，引導幼兒了解書(shū)簽作用。
1.教師出示書(shū)簽，問(wèn)：小朋友們，你們知道這是什么嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么作用呢?
教師小結：這是書(shū)簽，可以將它夾在書(shū)里，幫我們記下書(shū)看到了哪里。
二、欣賞圖片，進(jìn)一步了解書(shū)簽的多種多樣和特點(diǎn)。
1.教師播放多種書(shū)簽的圖片，引導幼兒觀(guān)察書(shū)簽的形狀和圖案。
小結：這些書(shū)簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮!書(shū)簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品，不少人把收藏書(shū)簽作為一種高尚的文化生活來(lái)充實(shí)自己呢!
2.引導幼兒發(fā)現書(shū)簽的特點(diǎn)。
師：我們看了這么多書(shū)簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著(zhù)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現了嗎?
教師小結：書(shū)簽多種多樣，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。
三、學(xué)習制作方法，自主選材進(jìn)行制作
1.交流：書(shū)簽是怎樣做的?你可以用什么方法進(jìn)行裝飾?
2.教師講解書(shū)簽的基本制作流程。
�、艠嬎�。
�、飘�(huà)外形，根據構思畫(huà)出想要的外形。
�、窃O計細節，運用粘貼或繪畫(huà)的形式表示。
�、妊赝庑渭粝聛�(lái)。
�、纱蛏峡�，安上飄帶。
3.教師出示豐富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。教師
巡回指導，引導幼兒創(chuàng )造性的選材制作。
四、布置書(shū)簽展，共同欣賞
1.將幼兒的作品布置成書(shū)簽展，請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)設計意圖和亮點(diǎn)。
2.幼兒互相評價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的書(shū)簽。
3.互留書(shū)簽，師：這是我們在幼兒園的最后一學(xué)期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書(shū)簽留作紀念。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用油畫(huà)棒與水粉相結合的作畫(huà)方法表現小螞蟻。
2、增加對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。
2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好!我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的.魔術(shù)。
出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對不對?現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請個(gè)別幼兒猜一猜。)
我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。
將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變!(迅速將顏料刷到范畫(huà)上，“變”出螞蟻)你們說(shuō)，我變出什么呀?(螞蟻)
你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。
(二)教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷)
(三)幼兒練習，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(四)幼兒相互欣賞，評價(jià)。
結束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短10
活動(dòng)目標：
�。�、培養幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環(huán)境意識。
�。�、培養其口頭表述能力，通過(guò)聽(tīng)故事，能獨立的完整的將大意概述出來(lái)。３、了解紙的由來(lái)，學(xué)會(huì )利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。
活動(dòng)準備：
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：引出“紙”。
“有個(gè)用具它不簡(jiǎn)單，可以寫(xiě)字，還可以把數算。
訂起來(lái)是一本書(shū)，拆開(kāi)來(lái)是一張張。
它是誰(shuí)，我們都來(lái)猜猜看�！�
二、思維發(fā)散：
老師： “有沒(méi)有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時(shí)，我們怎么用紙的呢？”
幼兒：“紙可以寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，折小鳥(niǎo)，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個(gè)本子，我都寫(xiě)字寫(xiě)完了�！�
討論：原來(lái)紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？
幼兒：“應該是工人叔叔制造出來(lái)的�！� （聽(tīng)故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
小朋友，你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？是由誰(shuí)造出來(lái)的嗎？（小朋友概述，老師點(diǎn)評。）
三、活動(dòng)延伸：
我們知道了造紙的過(guò)程十分的不簡(jiǎn)單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒(méi)有什么辦法降低紙的浪費呢？
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短11
教材分析
本節教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥(niǎo)窩為重點(diǎn)，通過(guò)為幼兒提供主要材料-----泥巴，幼兒在觀(guān)察各種鳥(niǎo)窩的基礎上，進(jìn)行創(chuàng )作不同造型的泥塑鳥(niǎo)窩。并指導幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾，創(chuàng )作不同的鳥(niǎo)窩，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力�；顒�(dòng)結束通過(guò)讓幼兒將自己制作的鳥(niǎo)窩放到小樹(shù)上，給小鳥(niǎo)安個(gè)家，充分體驗幫助他人的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
2.了解鳥(niǎo)窩的基本特點(diǎn)及其構造。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的? 小結：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是
鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造。
1.欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感、感受溫暖。
提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)
2.欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥(niǎo)窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥(niǎo)窩)
小結：原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn)：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?
小結：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛(ài)護小鳥(niǎo)的好孩子。
2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。
提問(wèn)：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì )用什么方法?如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢?
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥(niǎo)窩。
2.能力強的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛生。
五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。
1.指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短12
設計意圖：
孩子進(jìn)入大班后，對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認可和喜愛(ài)�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè )，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來(lái)表現勤快人和懶惰人的形象。
2、幼兒根據自己認識創(chuàng )編新歌詞。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
4、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請孩子回家觀(guān)察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲動(dòng)畫(huà)《勤快人和懶惰人》歌曲圖譜與歌詞內容符合的圖片與道具
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受不同的音樂(lè )形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng )編新歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
練聲
一、導入
1、復習歌曲《小小粉刷匠》
2、師：喜歡粉刷匠嗎?他是個(gè)什么樣的人(勤快人)，每天只是睡覺(jué)不干活是什么樣的人?(懶惰人)
今天孔老師帶來(lái)一首歌曲《勤快人和懶惰人》
二、欣賞歌曲、熟悉歌曲內容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么?"
2、提問(wèn)：
�、俑枨拿�?
�、诟柚杏袃蓚�(gè)什么樣的人?
�、塾幸粋�(gè)人做了些什么事情?
�、苡幸粋�(gè)人不做什么事情?
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習歌曲
1、感受歌曲節奏
出示圖譜感受歌曲節奏
2、學(xué)習歌詞
將準備好的圖片貼到圖譜相應的位置幫助記憶歌詞。
3、學(xué)習歌曲
(1)、是邊彈琴邊示唱
(2)、跟琴逐句學(xué)唱。
(3)、幼兒加動(dòng)作跟唱。
(4)、拍著(zhù)手請幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導。
(5)、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現兩種人。
4、表演歌曲。
用準備的道具表演歌曲。
五、創(chuàng )編歌曲
1、導幼兒想想，勤快人和懶惰人在幼兒園或者在別的地方還會(huì )做什么事情?不會(huì )做什么事情?分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng )編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng )編的歌。
六、結束：
鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學(xué)習。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短13
本課活動(dòng)目標：
情感目標：
喜歡創(chuàng )作，發(fā)揮創(chuàng )造性。
認知目標：學(xué)習借用紙盤(pán)的外形，大膽聯(lián)想，制作動(dòng)物的形象。
能力目標：能利用多種輔助材料添加組合。
活動(dòng)準備：
1、教具和學(xué)具：自制白兔，青蛙的紙盤(pán)玩具。收集紙盤(pán)或圓形的紙。瓶蓋，扣子，冰糕棒，彩色卡紙等各種輔助材料。
幼兒已有經(jīng)驗：對常見(jiàn)的動(dòng)物特征清楚。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 會(huì )變魔術(shù)的紙盤(pán)。
——出示紙盤(pán)，圓盤(pán)寶寶會(huì )變魔術(shù)。
——出示圓盤(pán)兔子，圓盤(pán)青蛙。在圓盤(pán)寶寶上怎樣添加才能變成動(dòng)物?
2、 圓盤(pán)動(dòng)物。
——你們想把圓盤(pán)變成什么動(dòng)物?怎樣變?
——圓盤(pán)能當動(dòng)物的什么?(頭，身體)
——在圓盤(pán)寶寶變魔術(shù)時(shí)，可以用什么材料幫忙?
——瓶蓋，扣子，冰糕棒像動(dòng)物的什么?怎樣使用合適?
3、 重點(diǎn)指導。
——提醒幼兒大膽借助材料，使用任何適合的材料，工具，表現出自己的想法。
——鼓勵幼兒大膽地按自己的意愿創(chuàng )作出動(dòng)物的特征和形象。
4、 我喜歡的動(dòng)物。
——統計幼兒變出了多少種動(dòng)物形象，使用了哪些輔助材料?
——請幼兒將圓盤(pán)動(dòng)物按其習性，貼在有大海，陸地，天空背景中，布置“我喜歡的動(dòng)物”的墻飾環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
在美工區鼓勵幼兒把圓盤(pán)動(dòng)物變成面具。還可以用圓盤(pán)制作草帽，相框，掛盤(pán)等其他裝飾品。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短14
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)!)教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2、元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么?元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
3、元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
幼兒操作，教師巡回指導
(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、評價(jià)鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng)：
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短15
設計意圖
泥塑藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的一種，它早已走出國門(mén)，成為中外文化交流的使者，為越來(lái)越多的國家和人民所接受和喜愛(ài)。泥塑，即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料，以手工捏制成形�；蛩鼗虿�，以人物、動(dòng)物為主。在民間俗稱(chēng)“彩塑”、“泥玩”。在人類(lèi)發(fā)展的歷史上，泥塑一直伴隨著(zhù)生活不斷傳承，從陶器皿、陶佛泥像，到兒童玩具，從沒(méi)有間斷過(guò)。日常的活動(dòng)中孩子們對泥土有著(zhù)特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，百玩不厭。而此次活動(dòng)的對象是麻花，它是中國的特色面點(diǎn)，是中國傳統民間特色小吃之一，為了讓孩子認識麻花，了解做麻花的民間傳統手藝，并結合小班孩子對泥的認識、平常的搓泥經(jīng)驗創(chuàng )設了這節泥塑活動(dòng)麻花。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、引導幼兒學(xué)習制作麻花擰的方法，學(xué)習和鞏固搓泥、分泥的技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)引導幼兒學(xué)習制作麻花擰的方法，學(xué)習和鞏固搓泥、分泥的技能。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(cháng)條的練習。
物質(zhì)準備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞與感知
實(shí)物導入，欣賞泥塑小狗
師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物?他有什么顏色?
通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。
師：小朋友，其實(shí)這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們它們泥塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實(shí)物麻花，引導幼兒觀(guān)察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天老師也想請你們來(lái)玩玩泥土，我先請小朋友看看這是什么?(出示麻花)這個(gè)食物的名字叫“麻花”，它是中國的特色面點(diǎn)，是中國傳統民間特色小吃之一，吃起來(lái)香香的、脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀?(長(cháng)長(cháng)的、彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作
1、利用兒歌進(jìn)行示范
師：軟軟的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉長(cháng)(取一段泥給它拉拉長(cháng))，放在板上搓搓長(cháng)。搓成長(cháng)長(cháng)的細圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手拿兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后把他輕輕放入盤(pán)子中。
2、強調擰的動(dòng)作
師：把兩條搓好的陶泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住陶泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉動(dòng)，這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學(xué)習制作麻花，教師巡回指導。
師：現在我請小朋友都來(lái)當小小廚師擰一擰麻花吧!
(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會(huì )搓泥條的孩子進(jìn)行制作麻花的動(dòng)作指導)。
四、欣賞評議
1、集中展示幼兒作品，引導幼兒相互交流欣賞。
2、請幼兒在集體面前講述自己的創(chuàng )作，教師對有創(chuàng )意的幼兒給予鼓勵。
五、結束活動(dòng)
師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話(huà)是超市的阿姨打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現在超市的麻花都賣(mài)完了，需要我們的小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!請幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤(pán)里給超市送貨去。
活動(dòng)反思
孩子們對陶泥有著(zhù)特有的興趣，在他們眼里覺(jué)得是新奇好玩的，活動(dòng)中孩子們都很認真，一個(gè)個(gè)都對陶泥產(chǎn)生了極大的興趣。孩子們在擰的過(guò)程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異�；顒�(dòng)過(guò)程中我覺(jué)得應該在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動(dòng)作達到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短16
活動(dòng)目標：
1、喜歡冬天，對冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹(shù),用剪紙的方式對樹(shù)進(jìn)行表現創(chuàng )作.
3、學(xué)會(huì )尊重別人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.
準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀(guān)察過(guò)冬天的樹(shù).
材料準備：冬天的樹(shù)課件，彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子
重點(diǎn)：欣賞冬天的樹(shù),用剪紙進(jìn)行表現創(chuàng )作.
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )尊重他人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、謎語(yǔ)導入：
師:冬天光著(zhù)頭，春夏長(cháng)綠發(fā),就有一只腿，小鳥(niǎo)喜歡它.(樹(shù))
師：咱們班的小朋友可真聰明，咱們今天的活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我帶來(lái)的樹(shù).
二、播放課間，引出問(wèn)題:
教師根據圖片進(jìn)行提問(wèn):
請幼兒說(shuō)一說(shuō),圖片中樹(shù)是什么樣子的?
它是什么季節的樹(shù)？
你怎么看出來(lái)的？
樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……
(教師引導幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀)
冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)?
你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢?
三、剪紙活動(dòng)
師：小朋友們你們說(shuō)的都很好,今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái),這次我準備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng )作.請小朋友創(chuàng )作時(shí),注意安全,不要拿著(zhù)剪刀去粘紙。（教師對不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵，給幼兒?jiǎn)l(fā)）
剪完作品的幼兒，可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞
幼兒將作品夾到繩子上，并對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言，鼓勵膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短17
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習掌握印染的方法。
2、幼兒能夠自己動(dòng)手印染手帕。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每桌四盒顏料，一塊濕毛巾，墊子，大泡沫板(陳列幼兒作品)。紙巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師出示范例，引起幼兒興趣。
今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
二、展開(kāi)：
1、教師請幼兒觀(guān)察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來(lái)的。
(1)制作這個(gè)手帕用到什么?顏色怎么跑到上面去的?
(2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢?
2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會(huì )滴下來(lái)。
(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(cháng)。
(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周?chē)?今天，我們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色，輕輕地打開(kāi)，不要弄壞作業(yè)紙，完成作品時(shí)孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短18
設計思路：新疆屬于少數民族聚居地區，各民族共同團結是發(fā)展的前提，11月26日是一年一度的古爾邦節，班上有很多少數民族小朋友，我與漢族小朋友們一起走進(jìn)他們盛大節日，了解他們的風(fēng)俗，體驗一大家人過(guò)節的樂(lè )趣。于是我將我園的園本課程《古爾邦節》做了一些調整，設計了本次活動(dòng)。
內容與要求：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受古爾邦節節日的快樂(lè )氣氛。
2、引導幼兒初步了解回族人民是怎樣過(guò)古爾邦節的。
3、指導幼兒自主選擇多種材料制作過(guò)節的食品和服裝，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：引導幼兒初步了解回族人是怎樣過(guò)古爾邦節的。
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒制作回族服飾和食品�；顒�(dòng)準備：
活動(dòng)準備：
1、布置回族家庭的場(chǎng)景。請來(lái)一位回族老師和回族小朋友。
2、《花兒與少年》音樂(lè )，回族小帽20只。
3、準備一些馓子、油香、等食物。
4、有關(guān)回族過(guò)古爾邦節的錄像片。宰羊、做粉湯、油香、馓子、烤肉、拜年、唱歌跳舞等。
5、分組活動(dòng)的材料：玩具羊、玩具刀、彩筆、小紙盤(pán)、毛線(xiàn)、皺紋紙、橡皮泥等。
指導要點(diǎn)：
一、以回族老師過(guò)節請客的形式引出課題。
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)《花兒與少年》音樂(lè )跳回族舞蹈入場(chǎng)。
2、師：“小朋友，剛才你們跳的是什么民族的舞蹈呢?”
師：“今天還有一些回族朋友請你們到她們家來(lái)作客，我們來(lái)看看她們是誰(shuí)?”
回族老師：“小朋友，你們好，我是馬老師，這是我的女兒迪娜，今天是古爾邦節，我和我的女兒請你們來(lái)我家作客，一起來(lái)慶祝我們的古爾邦節，好嗎?”師：“今天是古爾邦節，是回族的節日，讓我們先為馬老師送上節日的祝福吧�！� (指導幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)習簡(jiǎn)單的回族禮節)馬老師：“小朋友們請坐吧�！弊層變褐拦艩柊罟澥腔刈宓膫鹘y節日，類(lèi)似于漢族人的春節。)
二、了解回族在古爾邦節時(shí)都做些什么。
1、通過(guò)詢(xún)問(wèn)主人了解節慶內容。
師：“我們請馬老師的女兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么過(guò)古爾邦節的�！�
2、教師播放錄像片段，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)古爾邦節的節日內容。
師：“馬老師的家里還有他們過(guò)古爾邦節的錄像，讓我們一起來(lái)看看他們在過(guò)古爾邦節時(shí)都做些什么�！比纾涸籽�、做油香、馓子、穿漂亮的衣服、唱歌跳舞等。
請幼兒互相討論。
師：“請小朋友們說(shuō)一說(shuō)回族在古爾邦節時(shí)都做些什么呢?”
三、教師提議請大家幫助回族老師家準備過(guò)節的食品和服裝。(以教師與回族教師互動(dòng)的形式引出這一環(huán)節。)
師：“哎，馬老師，剛才我們從錄像里看到你們過(guò)古爾邦節時(shí)要做許多食物，一定會(huì )很忙吧�！瘪R老師：“是的，我和我的女兒都快忙不過(guò)來(lái)了，”師：“小朋友，我們一起來(lái)幫幫她們吧�！�
1、以一問(wèn)一答形式向大家介紹材料。(將材料分成兩組。制作食品和服裝)
2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。將制作好的食物擺在餐桌上，請制作服裝的小朋友將做好的服裝給幾位回族小朋友穿在身上。
四、師生共同品嘗美食，歡慶節日。
1、回族老師招待大家品嘗美食：“小朋友們，請來(lái)品嘗美食吧�！�
2、播放花兒與少年音樂(lè )，帶領(lǐng)大家一起跳舞，感受古爾邦節的快樂(lè )氛圍，結束。
教學(xué)反思：
這是一節我幼兒園的本土課程，因為我們昌吉是回族自治州，屬于是少數民族比較多的地州。我們班本身就是一個(gè)少數民族比較多的班級，有3名哈族小朋友，2名維吾爾族小朋友，還有十幾個(gè)回族小朋友，而古爾邦節又是少數民族同胞的盛大節日，正好趕上11月古爾邦節到來(lái)之際，我集結了我園一些優(yōu)秀老師的思想，創(chuàng )編了這個(gè)活動(dòng)。為了讓大部分幼兒能有一個(gè)已有經(jīng)驗的連接，我用漢族人的春節有什么特點(diǎn)，在前一天做了鋪墊。這也是應用了維果斯基的最近發(fā)展區理論：發(fā)展是由兒童能夠獨立地做什么以及兒童在成長(cháng)或能力較強發(fā)的同伴的幫助下能夠做什么這兩者共同決定的�！白屗麄兲饋�(lái)就能夠得著(zhù)”這樣既有成就感，還能積累新經(jīng)驗。
如果重新組織這堂教學(xué)，我會(huì )分兩個(gè)課時(shí)來(lái)上，一節課25~30分鐘熱身的《花兒與少年》即興舞蹈，看錄像片，組織大家裝飾回族小馬甲和回族小帽子，介紹裝飾材料等。時(shí)間整體上有點(diǎn)緊，我之前上這次課大概用了40分鐘，時(shí)間沒(méi)把握好。如果在上這節課，我會(huì )分兩個(gè)課時(shí)，這樣每個(gè)課時(shí)都會(huì )充分一些，孩子們掌握的也會(huì )扎實(shí)一點(diǎn)。
點(diǎn)評：
活動(dòng)的主題很好，既來(lái)自于兒童的生活經(jīng)驗，又豐富提升了兒童的生活經(jīng)驗。設計思路上也體現了將兒童的感受體驗和認知豐富相結合的宗旨�；顒�(dòng)的準備較為豐富和扎實(shí)，但值得注意的是，兒童的經(jīng)驗提升和情感豐富不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，集體教學(xué)活動(dòng)要有目標要求但又不能太過(guò)于飽滿(mǎn)，因為兒童的情感體驗是有一個(gè)過(guò)程性的，如果定位在藝術(shù)活動(dòng)可以側重情感上的體驗和表達，對于古爾邦節相關(guān)的知識經(jīng)驗和認知豐富可以放在活動(dòng)前期，它也能為兒童的藝術(shù)表現與表達提供基礎。
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短19
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用塑料棒拼擺木偶小人的各種動(dòng)作，感受操作活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能大膽地表現自己拼擺的動(dòng)作。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性的的拼擺木偶小人的身體動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
塑料棒、雙面膠、帶有小人頭及身體的紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲激趣，導入課題。
師：幼兒玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒對木頭人游戲的樂(lè )趣。師：孩子們，今天老師和你們玩一個(gè)木頭人的游戲，好嗎?(好)走，咱們開(kāi)始吧!“山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)�！闭埬銛[出一個(gè)很酷的姿勢別動(dòng)。我是攝像師我要給你們拍照啦!老師要看一看誰(shuí)的姿勢最棒。(游戲進(jìn)行2遍，用相機捕捉2-3種幼兒動(dòng)作。)游戲先玩到這里，請大家輕輕的回小椅子做好。
2、觀(guān)察圖片，引起幼兒拼擺的興趣。
(1)師：孩子們，剛才老師把你們的動(dòng)作拍了下來(lái)，咱們一起看大屏幕吧!這是誰(shuí)?他在做什么動(dòng)作?請你學(xué)一學(xué)。(三張照片，分組觀(guān)察)
(2)出示范例，講解示范。師：剛才小朋友做了各種各樣的動(dòng)作，好玩嗎?現在老師要變一個(gè)魔術(shù)，把小朋友剛才的動(dòng)作變成一個(gè)小人，(出示盒子，展示給大家是空的)“變變變，這個(gè)小人在干什么?”(做操)“變變變，這個(gè)小人在干什么?”(走路)“變變變，你們看這個(gè)小人在干什么?”(掐腰)
觀(guān)察一下，這些小人都是用什么材料做成的?(塑料棒)這個(gè)小人的胳膊是用幾根塑料棒拼擺的?它的腿是用幾根塑料棒拼擺的?你們會(huì )不會(huì )擺這樣的小人?
3、請幼兒分組自由拼擺小人，加上雙面膠進(jìn)行固定。
師：老師給小朋友準備了很多塑料棒，請你嘗試著(zhù)給小人擺一擺胳膊和腿吧?——教師巡回指導，引導幼兒完成。
(請小朋友向同伴展示自己拼擺的木偶小人動(dòng)作。)
4、作品展覽：師：孩子們，小人展覽馬上開(kāi)始了，現在請你放下手中的材料，每組派兩名代表把你們的作品送到老師這里來(lái)。
小結：“你擺的小人在干什么?(介紹兩個(gè)特殊的小人)他擺的小人和別的小朋友的不一樣，請幼兒學(xué)一學(xué)。
【活動(dòng)延伸】
小朋友今天都很棒，擺了各種各樣的動(dòng)作，還有很多很多的動(dòng)作，比如奧特曼、打槍啊，讓我們到幼兒園的院子里去玩一玩吧!
中班藝術(shù)領(lǐng)域教案20篇簡(jiǎn)短20
活動(dòng)名稱(chēng)：
泥工“生日蛋糕”
活動(dòng)由來(lái)：
這個(gè)月班里有好幾個(gè)幼兒過(guò)生日，有的幼兒跟老師說(shuō)，想在班里跟小朋友一起過(guò)生日，于是設計了這節課。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與泥工活動(dòng)，體會(huì )給朋友做生日蛋糕的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
2、引導幼兒用彩泥、膠泥與其他輔材相結合的方法制作生日蛋糕。
3、鞏固團、捏、搓等捏泥的基本技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
材料準備：橡皮泥、不干泥、膠泥、牙簽等各種輔助材料生日蛋糕的圖片、生日歌、輕音樂(lè )、生日蛋糕
經(jīng)驗準備：幼兒過(guò)生日的經(jīng)驗
重點(diǎn)：利用輔助材料裝飾生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：
放生日歌請幼兒聽(tīng)。請小朋友猜一猜今天是誰(shuí)的生日?請出過(guò)生日的小朋友，激發(fā)幼兒為這些小朋友制作生日蛋糕。
二、幼兒自己動(dòng)手制作生日蛋糕
a)看生日蛋糕的圖片：
引導幼兒觀(guān)察生日蛋糕的形狀是多種多樣的，顏色是豐富多彩的。
b)教師介紹制作材料
泥：橡皮泥、不干泥、膠泥、
輔助材料：牙簽、珠子、小瓶蓋、細的吸管……等
c)幼兒自主選擇材料，在輕音樂(lè )中分組制作生日蛋糕。
d)指導幼兒用團、捏、搓的技能制作蛋糕。
e)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導幼兒運用輔材裝飾蛋糕。
三、送生日蛋糕，體會(huì )為朋友過(guò)生日的快樂(lè )。
1、幼兒制作完成后，請出過(guò)生日的幼兒，大家把自己制作的生日蛋糕送給他們，并對他們說(shuō)句祝福的話(huà)。
2、老師今天也準備了生日禮物，出示真的生日蛋糕。
3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友一起吃蛋糕。
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