小班游戲教案報紙教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的小班游戲教案報紙教案，歡迎大家分享。

小班游戲教案報紙教案1

　　設計意圖：

　　記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著(zhù)玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報紙，是日常生活中隨手可見(jiàn)，隨手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集、利用廢舊制作的物品。

　　2、舊報紙若干張，錄音機、音樂(lè )《減肥拳》、《我和你》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。

　　二、嘗試活動(dòng)

　　1、談話(huà)：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。

　　2、討論：怎樣玩報紙?需要注意什么問(wèn)題?

　　3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。

　　三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

　　四、教師示范玩法一：練習合作走

　　兩個(gè)小朋友頭頂頭報紙，手拉著(zhù)報紙的四個(gè)角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

　　教師總結：表?yè)P合作得好的小朋友。

　　五、教師示范玩法二：練習跑

　　師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著(zhù)也不會(huì )掉下來(lái)呢?”

　　教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續前快速跑。

　　注意事項：小朋友在練習過(guò)程中要順著(zhù)一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報紙才不會(huì )掉下來(lái)。

　　六、教師示范玩法三：練習跳

　　在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。

　　七、放松活動(dòng)。

　　教師:今天我們和報紙一起做游戲開(kāi)心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲�，F在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )放松放松我們的身體吧!

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著(zhù)手，在活動(dòng)中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價(jià)值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

　　活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè )于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動(dòng)都是本著(zhù)幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續開(kāi)展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節。

　　由于報紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的.時(shí)候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著(zhù)去追逐報紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

　　興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養了幼兒對體育活動(dòng)的樂(lè )趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長(cháng)都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會(huì )來(lái)提高幼兒的各項機能。

小班游戲教案報紙教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索報紙能怎樣玩。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì )踮著(zhù)腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì )踮著(zhù)腳尖跑步。

　　3、體驗在玩報紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)。(音樂(lè )：春天花花幼稚園)

　　每位幼兒發(fā)一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動(dòng)

　　二、探索報紙的玩法

　　教師提問(wèn)：報紙是用來(lái)做什么的?報紙可以和我們怎么玩?

　　三、游戲：報紙小路

　　1、用報紙鋪路：踮腳尖走路，在報紙上練習小跑步。

　　(提煉把報紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示范)

　　師：(個(gè)別示范)瞧，xx寶貝是把報紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　(全體單獨練習)全體都有，把報紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規范練習踮腳尖保持平衡走。

　　(師可以在走的時(shí)候故意走不穩，東倒西歪的)提問(wèn)：踮著(zhù)腳尖走走不穩，怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導幼兒做出雙手側平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。

　　3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現在把腳下的報紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧，看那組通過(guò)的速度最快。

　　4、評價(jià)并總結經(jīng)驗

　　四、游戲：我跟報紙做游戲

　　1、把報紙頂在頭上(講規則，做示范)

　　2、聽(tīng)口令做動(dòng)作

　　3、分成兩組比賽。

　　游戲規則：

　　(1)當聽(tīng)到一聲口哨時(shí)，先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

　　(2)向前行走時(shí)，當聽(tīng)到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái)，雙手捉住報紙，快速向前跑，繞過(guò)障礙物，跑回隊伍后面。

　　(3)比賽看那組最先完成。

　　結束活動(dòng)

　　1、評價(jià)幼兒

　　2、放松

小班游戲教案報紙教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索報紙能怎樣玩。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì )踮著(zhù)腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì )踮著(zhù)腳尖跑步。

　　3、體驗在玩報紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)。(音樂(lè )：春天花花幼稚園)

　　每位幼兒發(fā)一張報紙，師幼坐在報紙上做熱身活動(dòng)

　　二、探索報紙的玩法

　　教師提問(wèn)：報紙是用來(lái)做什么的?報紙可以和我們怎么玩?

　　三、游戲：報紙小路

　　1、用報紙鋪路：踮腳尖走路，在報紙上練習小跑步。

　　(提煉把報紙放在腳下走的幼兒，請這名幼兒示范)

　　師：(個(gè)別示范)瞧，xx寶貝是把報紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　(全體單獨練習)全體都有，把報紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規范練習踮腳尖保持平衡走。

　　(師可以在走的時(shí)候故意走不穩，東倒西歪的)提問(wèn)：踮著(zhù)腳尖走走不穩，怎么辦呢?(幼兒想辦法)引導幼兒做出雙手側平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。

　　3、報紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現在把腳下的報紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧，看那組通過(guò)的速度最快。

　　4、評價(jià)并總結經(jīng)驗

　　四、游戲：我跟報紙做游戲

　　1、把報紙頂在頭上(講規則，做示范)

　　2、聽(tīng)口令做動(dòng)作

　　3、分成兩組比賽。

　　游戲規則：

　　(1)當聽(tīng)到一聲口哨時(shí)，先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

　　(2)向前行走時(shí)，當聽(tīng)到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái)，雙手捉住報紙，快速向前跑，繞過(guò)障礙物，跑回隊伍后面。

　　(3)比賽看那組最先完成。

　　結束活動(dòng)

　　1、評價(jià)幼兒

　　2、放松

小班游戲教案報紙教案4

　　設計意圖

　　小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂(lè )，喜歡探索，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，我設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)流程

　　探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具

　　其中，探討紙杯用途環(huán)節主要是通過(guò)“討論哪里見(jiàn)過(guò)紙杯，紙杯用來(lái)做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節主要是通過(guò)探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個(gè)紙杯在身體上怎樣玩”到“單個(gè)紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個(gè)紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂(lè )”。各環(huán)節，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，使活動(dòng)有層次的開(kāi)展和進(jìn)行，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中體驗做游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、探究一次性紙杯的多種玩法。

　　2、與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

　　3、培養孩子的創(chuàng )新思維和大膽嘗試的精神。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)方法

　　示范法、創(chuàng )編法、練習比賽法、合作游戲法

　　重難點(diǎn)

　　探究一次性紙杯的多種玩法

　　活動(dòng)準備

　　一次性紙杯、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探討紙杯的用途

　　談話(huà)導入：在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯? 紙杯可以用來(lái)做什么事情?

　　二、和紙杯做游戲

　　(一)單個(gè)紙杯的玩法

　　1、探究單個(gè)紙杯的玩法(請幼兒嘗試)

　　2、集體體驗單個(gè)紙杯放在身上的玩法

　　3、集體體驗單個(gè)紙杯放在地上的玩法

　　(二)兩個(gè)紙杯及多個(gè)紙杯的玩法

　　1、再增加一個(gè)紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個(gè)紙杯的玩法)

　　2、多個(gè)紙杯放在一起可以怎樣玩?

　　嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂(lè )，

　　3、教師總結：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。

　　(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?

　　出示紙杯作品

　　活動(dòng)延伸

　　“聽(tīng)話(huà)筒”游戲。

小班游戲教案報紙教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

　　2、培養幼兒初步的環(huán)保意識，

　　3、進(jìn)一步體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現

　　活動(dòng)準備：

　　廢報紙若干，10x10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

　　教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習法。

　　活動(dòng)過(guò)程 ：

　　(一)開(kāi)始部分，組織幼兒：

　　1、師生一起做手指游戲。

　　2、游戲"小小腦袋藏起來(lái)。"

　　(二)撕報紙：

　　教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

　　(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。

　　(四)玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

　　(五)帶幼兒到戶(hù)外玩游戲，自然結束本節課。

　　教學(xué)反思：

　　1.教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時(shí)，我的主要任務(wù)是觀(guān)察，當孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候，當孩子出現糾紛與行為問(wèn)題時(shí);當游戲無(wú)法深入時(shí);當幼兒發(fā)生創(chuàng )造性的行為時(shí)，我及時(shí)給予鼓勵。

　　2.能力弱的孩子總是失敗，會(huì )使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個(gè)游戲失去興趣。對于這些孩子，我一方面要對他進(jìn)行個(gè)別指導，幫助他掌握一定的技能，使他對自己的表現有信心，另外請能力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。

　　3.如果重新上這節課，我會(huì )搜集更多的活動(dòng)設計內容來(lái)進(jìn)行，覺(jué)得本節課設計的活動(dòng)有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動(dòng)會(huì )開(kāi)展的更好。

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