中班益智游戲教案（精選25篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班益智游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班益智游戲教案 篇1
游戲目標：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng )性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、準備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡（沒(méi)有圖的卡片）。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標出樹(shù)、草地、池塘、山等）。
游戲過(guò)程：
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對面的小朋友沒(méi)有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
中班益智游戲教案 篇2
材料：
方形卡片若干，青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片若干。
玩法與建議：
1.引導幼兒用翻牌的方式記憶青島的名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的位置，進(jìn)一步了解青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡。
教師與幼兒共同將名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片粘貼在方形卡片上制成牌。游戲時(shí)，幼兒兩人一組，一人翻牌，另一人記憶。翻牌的幼兒任意取出4-5張牌，圖片朝上放在桌上，擺成一排，請同伴記憶牌的位置及圖片的內容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，請記憶的幼兒猜其中一張牌是什么內容，猜對了便可以取走此牌，然后雙方交換角色繼續游戲，直到所有牌被取走，誰(shuí)拿到的牌數量多誰(shuí)獲勝。提示幼兒可先從4張牌玩起，逐漸增加到8張，擺放的方式也可以從一增加到兩排。
中班益智游戲教案 篇3
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
活動(dòng)準備
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"，引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束
中班益智游戲教案 篇4
材料：
圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫(huà)有不同圖形、圖案的提示卡若干。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
培養幼兒與同伴之間的相互配合。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒用橡皮筋創(chuàng )造性地在釘板上創(chuàng )作圖形畫(huà)，感受創(chuàng )意皮筋畫(huà)的樂(lè )趣。
2.指導幼兒按提示卡所示，在釘板相應位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫(huà)。提示卡應由易到難，先形狀，后圖畫(huà)。鼓勵能力強的幼兒自己構思，創(chuàng )造性地構圖，可以自制提示卡與同伴分享。
3.發(fā)現幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。
中班益智游戲教案 篇5
材料：
同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動(dòng)物圖片。
玩法與建議：
1、將10根雪糕棍排成一排，然后用膠帶將其臨時(shí)固定。(雪糕棍的數量可根據教學(xué)目標變更)
2、在雪糕棍的另一面上涂上一層薄薄的白膠。
3、將圖片粘在雪糕棍上。
4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫(xiě)數字1-10。
5、等膠水完全干后，將雪糕棍背面的膠帶取下來(lái)。然后把雪糕棍一個(gè)個(gè)劃開(kāi)。
6.然后讓孩子根據數字排列將圖片拼接完整，或通過(guò)圖片的拼接來(lái)認知數字。
7.為了增加游戲難度以適應不同水平的幼兒，可以在制作雪糕棍時(shí)，除了按照從小到大的順序設計之外，還可以按相反的順序(從大到小)設計數字。
中班益智游戲教案 篇6
材料：
各種帶數字的物品的卡片，服裝的標簽鞋碼等卡片，兒童響聲玩具，小星星。
玩法與建議：
1.引導幼兒根據所提供的物品的卡片迅速找出相應的數字，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示物品卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應的價(jià)格標簽或者數量卡片。
3為増加游戲的趣味性，也可以3人或者多人玩游戲，中間放一個(gè)有響聲的小玩具作為搶答器，一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先按響小玩具誰(shuí)答題，答對得1顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。
中班益智游戲教案 篇7
【游戲目的】
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【準備材料】
大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。
【游戲步驟】
成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】
底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中成人可適當提示。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
中班益智游戲教案 篇8
游戲目標：
1.能正確區分10以?xún)葦档南噜彅怠?/p>
2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
游戲準備：
1～10的數字頭飾每人一個(gè)。
游戲玩法：
1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀(guān)察，知道自己是幾號數字娃娃。
2.以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數："一、二、三"，被點(diǎn)到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吚收b兒歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
3.游戲可反復進(jìn)行。
游戲規則：
必須是被老師點(diǎn)到"三"的數字娃娃才可以跑到圓心處。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班益智游戲教案 篇9
材料：
1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。
2.活動(dòng)前請幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第10頁(yè)，了解玻璃球的多種玩法。
玩法與建議：
1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。
2.啟發(fā)幼兒在室內探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著(zhù)玩、準擊物、下棋等。
3.在室外可引導幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
4.鼓勵幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準擊物等游戲，利用班級微信群、QQ群等交流各自的玩法�？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗親子游戲的樂(lè )趣。
中班益智游戲教案 篇10
材料：
1.登山棋棋盤(pán)，比賽記錄表，棋子(可用扣子、瓶蓋等代替)，3組數字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9個(gè)玻璃球(可用扣子、石子兒等代替)。
2.“幼兒學(xué)習材料”——《快樂(lè )總動(dòng)員》。
玩法與建議：
1.引導幼兒根據所出玻璃球的數量找出對應的數字，確定走棋的人，步步推進(jìn)棋子，體驗勝利登頂的喜悅。
2.請幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第11頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼幾3個(gè)人組，每人自主選擇一個(gè)起點(diǎn)(分別將棋子放上)、一組數字，每人3個(gè)玻璃球。游戲開(kāi)始，幼兒暗中將玻璃球放在手中，數量自定，也可以不放(若3個(gè)人都不放，則重新出球)，然后同時(shí)伸出手，3個(gè)人手中玻璃球的總數與誰(shuí)的數字相同，誰(shuí)的橫子前進(jìn)一步。先到達頂端者勝。
3.指導幼兒自由結伴玩游戲，協(xié)商選擇數字和起點(diǎn)，提幼兒遵守游戲規則在比賽記錄表中記錄勝負。
4.鼓勵幼兒在家與父母一起玩登山棋，體驗親子游戲的快樂(lè )。
中班益智游戲教案 篇11
材料：
撲克牌1副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10的牌，共40張，“A”代1)，小臺歷2～3個(gè)。
玩法與建議：
1.指導幼兒快速找出1-10的數字的相鄰數，鞏固數的概念。
2.組織幼兒玩“紙牌找朋友”游戲。
(1)將牌背面向上，洗好牌，兩個(gè)幼兒輪流摸牌，每人摸5張。一個(gè)幼兒先出一張牌，另一個(gè)幼兒出這張牌的相鄰數牌。例如：一個(gè)幼兒出“6”，另一個(gè)幼兒手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以?xún)蓮埮仆瑫r(shí)出，但是要選擇其中一張牌放在上面。先出牌的幼兒接著(zhù)出最上面一張牌的相鄰數。雙方輪流出牌，若一方?jīng)]有合適的牌出，則雙方再次摸牌，將手中的牌補齊5張，然后繼續出牌。
(2)幼兒初次游戲時(shí)可減少紙牌的數量，如只選擇牌面為1-5的紙牌，待幼兒熟悉游戲規則后再逐漸增加紙牌數量，提高游戲難度。
(3)收集臺歷，將臺歷上的畫(huà)面用彩色紙住，剪成3份，分別寫(xiě)上1-10的數字(如圖)，引導幼兒翻頁(yè)尋找中間數字的相鄰數。
中班益智游戲教案 篇12
材料：
幼兒學(xué)習材料”一一《我的想象》，“幼兒學(xué)習材料”一一操作材料④。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
玩法與建議：
1.引導幼兒觀(guān)察、認識七巧板(操作材料④)，嘗試拼擺、組合平面幾何圖形創(chuàng )造出不同的圖形、圖案，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中感受拼圖的樂(lè )趣。
2.請幼兒閱讀《我的想象》第28頁(yè)，大膽嘗試用七巧板進(jìn)行拼擺，可以拼圖形，如用一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形拼成梯形，也可以依照范例拼圖案，還可以結合自己的想象進(jìn)行創(chuàng )作并為自己的作品命名。
3.鼓勵幼兒創(chuàng )新七巧板的玩法。例如：在觀(guān)察、比較七巧板形狀、顏色的基礎上，嘗試排除顏色、大小的干擾，按照形狀進(jìn)行分類(lèi)。
中班益智游戲教案 篇13
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應能力、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
游戲內容：
1、家長(cháng)準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長(cháng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓，先叫以下(幼兒會(huì )叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(cháng)和幼兒對換角色繼續下去。
說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對，家長(cháng)可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚(yú)》
游戲目的：
(1、)訓練幼兒點(diǎn)數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;
(2)訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。
游戲內容：
1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。
游戲指導：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心，對于釣不到魚(yú)的家長(cháng)，家長(cháng)可以手把手的'幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來(lái)說(shuō)，是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。
中班益智游戲教案 篇14
材料：
1.不同種類(lèi)的玩具若干，眼罩若干。
2.“幼兒學(xué)習材料”——《快樂(lè )總動(dòng)員》。
玩法與建議：
1.引導幼兒在游戲中認真觀(guān)察，發(fā)現并說(shuō)出變化的玩具的名稱(chēng)，鍛煉瞬間記憶能力。
2.請幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第9頁(yè)，了解游戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)藏，一個(gè)猜。游戲開(kāi)始，將6個(gè)以?xún)鹊耐婢?或三類(lèi)玩具各3個(gè))在桌上擺成一排，猜者觀(guān)察后戴上眼罩，藏者將1-2個(gè)玩具藏起或調換位置，猜者摘下眼罩，說(shuō)出什么玩具不見(jiàn)了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次游戲。
3.指導幼兒自主確定藏者與猜者，采用循序漸進(jìn)的方式玩游戲，如逐漸增加玩具個(gè)數或者類(lèi)別等，提醒幼兒遵守游戲規則。
中班益智游戲教案 篇15
目標
1.比較、觀(guān)察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。
3.體驗2人對抗游戲的樂(lè )趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導建議
1.兩人對抗玩，一人5個(gè)不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開(kāi)始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子，誰(shuí)按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌，根據紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完后，點(diǎn)數誰(shuí)的紙牌數量多，誰(shuí)獲勝。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班益智游戲教案 篇16
【材料】
數字卡片若干，不同數量的紫藤花的圖片若干，不同數量的黃胸木蜂的圖片若干，小鈴鐺，小星星
發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
【玩法與建議】
1.引導幼兒根據紫藤花圖片上紫藤花的數量快速找出相應的數字卡片或者找出同樣數量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示紫藤花卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應的數字卡片或者黃胸木蜂卡片。
3.可以3人或者多人玩游戲，中間放好一個(gè)小鈴鐺作為搶答器。一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先搖響小鈴鐺誰(shuí)答題，答對得一顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。
中班益智游戲教案 篇17
準備材料：
米口袋提圈2個(gè)、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
制作方法：
1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚(yú)的兩個(gè)眼球。
2．拆開(kāi)“提圈”固定在兩魚(yú)眼下方，作為魚(yú)身體部分，同時(shí)向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。
3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開(kāi)的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚(yú)尾部。
游戲方法：
1．健康活動(dòng)
(1)幼兒手持“提圈飛魚(yú)”向前、向上、向后練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協(xié)調能力。
(2)將“提圈飛魚(yú)”頂在頭頂進(jìn)行壹走、繞物走等平衡練習。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚(yú)，彈跳拋出飛魚(yú)，練習彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚(yú)，連續兔跳，練習跳的技能。
2．角色活動(dòng)：用作動(dòng)物園內魚(yú)池的成品材料。
3．表演區活動(dòng)：作為孩子們進(jìn)行“金魚(yú)與農夫”木偶故事表演的道具。
4．計算區域活動(dòng)：用飛魚(yú)進(jìn)行點(diǎn)數與分類(lèi)練習。
中班益智游戲教案 篇18
準備材料：
米口袋提圈1個(gè)，長(cháng)塑辯吸管1個(gè)、毛線(xiàn)8根、硬卡紙l張。
制作方法：
1．拆開(kāi)“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨后在提圈四周有孔處加入毛線(xiàn)飾物并固定。
2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
3．將拆分開(kāi)的上下“米袋提圈”合二為一即成。
游戲方法：
1．健康活動(dòng)：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來(lái)時(shí)，雙手順勢往前方猛地伸出，并同時(shí)放手，“提圈飛碟”就會(huì )旋轉著(zhù)向前、向上飛去�？蓡稳送�、也可雙人一組玩、還可以進(jìn)行接力活動(dòng)。
2．建筑活動(dòng)：可以用于游樂(lè )園“轉轉樂(lè )”的修建。在毛線(xiàn)尾端系上小筐，變成成品材料投放到建筑活動(dòng)中。將“小人”或“小動(dòng)物”放入筐中，進(jìn)行“轉轉樂(lè )”的修建與游樂(lè )。
中班益智游戲教案 篇19
準備材料：
米口袋提圈lO個(gè)、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
制作方法：
取2個(gè)米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個(gè)拉力器。
游戲方法：
1．健康活動(dòng)：
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進(jìn)行擴胸活動(dòng)。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動(dòng)場(chǎng)地的柱子上，進(jìn)行單臂射箭活動(dòng)，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面，充當小河等障礙物，進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習。
2.思維訓練活動(dòng)：
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
(2)幼兒蹦跳觸物，并根據相應色彩模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來(lái)，或模仿斑馬噠噠地跑回來(lái)；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來(lái)；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱著(zhù)紅花的歌走回來(lái)……
3．建構活動(dòng)：作為馬路的隔離帶或圍合動(dòng)物園的成品材料使用。
中班益智游戲教案 篇20
制作方法：
1．將兩個(gè)米口袋提圈上部分保留，并用膠布粘上，做房頂、房屋備用。
2．其余提圈一律只留提圈部分，進(jìn)行自由組合。
游戲方法：
1．建構活動(dòng)：
將半成品材料組合成房間、房頂，再用單純的提圈圍合即成水晶房。
2．思維活動(dòng)：
孩子們按提圈的顏色，進(jìn)行有規律的拼圖。鍛煉思維靈活性、創(chuàng )造性。
3．手工活動(dòng)：
(1)用提圈進(jìn)行繞毛線(xiàn)的手工活動(dòng)，鍛煉孩子們小肌肉群的靈活性。
(2)將提圈拆開(kāi)，粘貼在自紙上，再在提圈周?chē)M(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
中班益智游戲教案 篇21
目標：
1、樂(lè )于在集體面前大膽地講述，感受游戲的愉快。
2、學(xué)會(huì )與集體協(xié)調動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、快速地接說(shuō)游戲兒歌，并能認識、了解各城市的名稱(chēng)。
品德及習慣：
能夠注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
重點(diǎn)：
指導幼兒有問(wèn)有答進(jìn)行游戲。
難點(diǎn)：
指導幼兒快速有節奏地接說(shuō)兒歌。
指導：
1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
出示天安門(mén)的圖片，提問(wèn)：這是什么?天安門(mén)在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘坐火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、講解游戲規則。
答：嘿嘿，我的火車(chē)馬上就要開(kāi)。
問(wèn)：往哪開(kāi)?
答：**開(kāi)。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
答：**請你快來(lái)開(kāi)。
叫到名字的幼兒，繼續上面的游戲。
3、老師分別于集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習游戲中的對話(huà)，訓練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
4、老師引導幼兒將開(kāi)往全國各地，豐富游戲的內容。
5、老師在游戲活動(dòng)總，鼓勵幼兒將火車(chē)開(kāi)往各地地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對答。
6、活動(dòng)小結。
中班益智游戲教案 篇22
活動(dòng)目標：
1.能隨音樂(lè )創(chuàng )編相應動(dòng)作并進(jìn)行游戲。
2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規則，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂(lè )準備和前期的知識鋪墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼入場(chǎng)
1、播放音樂(lè )入場(chǎng)
師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂(lè )入場(chǎng)。
二、幼兒理解音樂(lè )，感受音樂(lè )歡快的情緒。
1、情境導入，引發(fā)興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀(guān)察
師：看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒第一次傾聽(tīng)音樂(lè )
師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè )我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示圖譜，創(chuàng )編動(dòng)作
(1)出示圖譜，幼兒觀(guān)察理解圖譜內容
師：今天我帶來(lái)了瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)圖，看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。
幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )。
(2)聽(tīng)第一小節音樂(lè )，熟悉圖譜
師：請你觀(guān)察圖譜，看看瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?
師：你會(huì )用什么方法戰勝小怪獸。
師：瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?我們一起來(lái)試一試，請你在遇見(jiàn)怪獸的時(shí)候，跳起來(lái)踩它。
小結：遇見(jiàn)小怪獸，我們要雙腳跳起來(lái)踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽(tīng)第二小節音樂(lè )理解內容
1.師：再來(lái)看第二條路線(xiàn)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?烏龜。烏龜的本領(lǐng)是什么?瑪麗遇見(jiàn)它會(huì )怎么辦?誰(shuí)能來(lái)做一做保護自己的動(dòng)作?
2.師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)瑪麗在這段音樂(lè )中是怎樣闖關(guān)的?
3.再次傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏
4.現在老師扮演小烏龜，你們聽(tīng)到小烏龜出現一定要定住了，像木頭人一樣，我會(huì )去抓你們。
小結：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節音樂(lè )
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關(guān)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?
師：你怎么知道遇見(jiàn)的是小怪獸?遇見(jiàn)小怪獸怎么樣?因為第一段音樂(lè )和這一段音樂(lè )一樣，所以知道遇見(jiàn)的是小怪獸。
2.根據圖譜做動(dòng)作，熟悉音樂(lè )的結構。
我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試一試。
(5)感受理解第四小節音樂(lè )
1.聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì )做長(cháng)大的動(dòng)作嗎
2.一起跟著(zhù)音樂(lè )試一試。
三、完整感受音樂(lè )，遵守游戲規則
1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)路線(xiàn)圖再試一試(教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正孩子)
2.在路線(xiàn)上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。
師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)了�，F在就變成小瑪麗來(lái)闖關(guān)。
一起來(lái)到闖關(guān)路線(xiàn)上，注意不要走到路線(xiàn)外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!
老師扮演小烏龜，
四、延伸活動(dòng)，請幼兒扮演角色。
有沒(méi)有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結束部分
師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起繼續闖關(guān)吧!
中班益智游戲教案 篇23
【設計意圖】
大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設計本次戶(hù)外游戲活動(dòng)，培養孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、訓練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。
2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】 彩色布條 平整的場(chǎng)地 音樂(lè )光盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )小兵》做熱身運動(dòng)。
二、游戲開(kāi)始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。
3、教師講解玩法規則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內四散跑開(kāi)瞅準機會(huì )揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師提問(wèn)：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。
三、自由玩布條
1、幼兒探索布條的新玩法
2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。
【延伸活動(dòng)】
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長(cháng)與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)反思】
《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂(lè )
中班益智游戲教案 篇24
目的
1.知道一樣或者互補圖案的蓋子可以碰在一起。
2.能夠迅速記憶相同圖案的位置，根據記憶翻蓋子。
3.體驗記憶游戲的樂(lè )趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
材料投放
游戲木質(zhì)底座一個(gè)、蓋子16個(gè)、游戲卡片10張(雙面)、10s沙漏一個(gè)。
玩法及指導建議
1.游戲開(kāi)始，將游戲卡放置到底座上，用沙漏開(kāi)始計時(shí)，幼兒開(kāi)始記憶圖片，直到沙漏中的沙漏完2次，用蓋子將所有圖片蓋上。
2.幼兒根據之前的記憶一次揭開(kāi)2個(gè)蓋子，如果兩張圖片一樣或者互補，就獲得兩個(gè)蓋子，如果兩張圖片不一樣或者不互補，那就將蓋子重新蓋上，由另一幼兒揭蓋子，輪流揭蓋子，直到全被圖片被配對完。
3.游戲卡片可以自制，根據主題繪制相關(guān)內容。
中班益智游戲教案 篇25
目的：
認識數目；比較數量的多、少、相等；培養記憶力。
玩法：
1、爸爸（媽媽?zhuān)┖秃⒆右黄饠[牌，把撲克牌都反扣在桌上，一行一行對齊。
2、爸爸（媽媽?zhuān)┖秃⒆虞喠鞣�，每次只能翻兩張牌，可以同時(shí)翻兩張，也可以先翻一張，再翻一張。
3、翻出的兩張牌若是相同數目的，如都是8，翻牌的人就可以取出來(lái)，配成一對，歸自己所有。
4、若翻出的兩張牌不是相同數目的，如一張是4，一張是7，就不能取來(lái)配對，而是仍翻轉回原處。
5、如此輪流翻牌，直到把桌上的撲克牌都配成對子取走。最后比一比，誰(shuí)配成的對子多，誰(shuí)就贏(yíng)了。
提示：當翻出來(lái)的牌不能配對時(shí)，提示孩子記住牌的數目和所在位置，逐漸能有目的地尋找。
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