益智游戲魔方的幼兒園中班教案（通用6篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的益智游戲魔方的幼兒園中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：紅藍魔方

　　【活動(dòng)目標】

　　1、培養幼兒手、眼、口協(xié)調能力及反應能力。

　　2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

　　3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　紅藍魔方各6個(gè)、音樂(lè )、繩子3條。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、《找對應》

　　教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說(shuō)到10以?xún)鹊募訙p法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應能力。

　　二、《比多少》

　　教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂(lè )停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。

　　[游戲規則]

　　1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

　　2、游戲開(kāi)始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

　　三、《扭扭走》

　　教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線(xiàn)，進(jìn)行S線(xiàn)行走，主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協(xié)調性。

　　[游戲規則]

　　首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線(xiàn)，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線(xiàn)走。

　　四、《跳跳跨跨》

　　在上一個(gè)游戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進(jìn)行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的`跳躍能力

　　[游戲規則]

　　孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍色的魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側面跳過(guò)。

　　五、《疊疊高》

　　教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。

　　[游戲規則]

　　孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。

　　六、《搭建城堡》

　　紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會(huì )倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

　　[游戲規則]

　　1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。

　　2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　認知目標：讓幼兒知道魔方有 6 個(gè)面，每個(gè)面顏色不同，初步認識魔方的基本形狀。

　　能力目標：能?chē)L試觸摸、觀(guān)察魔方，發(fā)展初步的觀(guān)察能力和動(dòng)手感知能力。

　　情感目標：對魔方產(chǎn)生興趣，愿意參與魔方相關(guān)活動(dòng)，體驗探索的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識魔方的 6 個(gè)面及不同顏色。

　　難點(diǎn)：引導幼兒主動(dòng)觀(guān)察并說(shuō)出魔方各面的顏色。

　　三、教學(xué)準備

　　彩色的魔方若干（每人 1 個(gè)，選擇顏色鮮艷、邊角圓潤的幼兒專(zhuān)用魔方）、魔方圖片 PPT、歡快的背景音樂(lè )。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入環(huán)節（5 分鐘）

　　播放歡快的背景音樂(lè )，教師手持魔方走進(jìn)教室，神秘地對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的玩具，它有好多漂亮的'顏色，還能變來(lái)變去，你們想不想看看呀？” 引發(fā)幼兒好奇心，隨后展示魔方，引導幼兒觀(guān)察。

　　認識魔方環(huán)節（10 分鐘）

　　教師展示魔方圖片 PPT，逐一介紹魔方的 6 個(gè)面，邊指邊說(shuō)：“小朋友們看，這個(gè)魔方有 6 個(gè)面，分別是紅色、藍色、黃色、綠色、橙色和白色，你們摸摸自己的魔方，感受一下它的形狀，再看看自己魔方上的顏色和老師圖片里的一樣嗎？”

　　讓幼兒自由觀(guān)察、觸摸自己的魔方，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相交流自己看到的顏色。之后請幾名幼兒站起來(lái)分享自己發(fā)現的魔方顏色，教師及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。

　　互動(dòng)游戲環(huán)節（8 分鐘）

　　開(kāi)展 “顏色找朋友” 游戲，教師說(shuō)一種顏色，如 “紅色”，請幼兒快速找出自己魔方上紅色的面，并舉起來(lái)展示，教師檢查并給予肯定。游戲反復進(jìn)行，加深幼兒對魔方顏色的認識。

　　結束環(huán)節（2 分鐘）

　　教師總結：“今天我們認識了神奇的魔方，知道它有 6 個(gè)不同顏色的面，小朋友們都表現得很棒！下次我們還要和魔方一起做更有趣的游戲哦�！� 隨后帶領(lǐng)幼兒將魔方放回指定位置，活動(dòng)結束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在美工區投放彩紙、畫(huà)筆等材料，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的魔方顏色和形狀。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　認知目標：了解魔方可以轉動(dòng)，知道轉動(dòng)魔方會(huì )改變面上色塊的位置。

　　能力目標：嘗試用手轉動(dòng)魔方的面，發(fā)展手部小肌肉力量和手眼協(xié)調能力。

　　情感目標：在轉動(dòng)魔方的過(guò)程中體驗成功的喜悅，增強對魔方游戲的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試轉動(dòng)魔方的面。

　　難點(diǎn)：引導幼兒掌握正確的`轉動(dòng)方式，避免用力過(guò)猛損壞魔方。

　　三、教學(xué)準備

　　幼兒專(zhuān)用魔方（每人 1 個(gè)）、魔方轉動(dòng)示范視頻、舒緩的音樂(lè )。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入環(huán)節（4 分鐘）

　　播放魔方轉動(dòng)示范視頻，視頻中展示簡(jiǎn)單的魔方轉動(dòng)過(guò)程，吸引幼兒注意力。教師提問(wèn)：“小朋友們，剛才視頻里的魔方在做什么呀？它是不是在轉來(lái)轉去呀？” 引發(fā)幼兒思考和討論，從而導入本次活動(dòng)主題。

　　示范講解環(huán)節（7 分鐘）

　　教師拿出魔方，邊示范邊講解：“小朋友們，我們用手指捏住魔方的邊，輕輕地往一個(gè)方向轉，就像這樣（教師緩慢轉動(dòng)魔方的一個(gè)面），大家看，魔方的面就轉動(dòng)起來(lái)了，面上的色塊位置也變了。你們要輕輕轉，不要太用力哦，不然魔方會(huì )疼的�！� 講解完后，再次示范，讓幼兒清晰看到轉動(dòng)的方法。

　　幼兒操作環(huán)節（12 分鐘）

　　讓幼兒自己拿起魔方嘗試轉動(dòng)，教師巡回指導，針對轉動(dòng)有困難的幼兒，手把手教他們正確的轉動(dòng)方式，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　開(kāi)展 “轉動(dòng)小比賽”，讓幼兒在規定時(shí)間內（如 1 分鐘）嘗試轉動(dòng)魔方的不同面，轉動(dòng)次數多且方法正確的幼兒給予小貼紙獎勵，激發(fā)幼兒的積極性。

　　結束環(huán)節（2 分鐘）

　　教師對幼兒的操作情況進(jìn)行總結，表?yè)P表現優(yōu)秀的幼兒，同時(shí)鼓勵操作稍慢的幼兒繼續努力。帶領(lǐng)幼兒整理好魔方，活動(dòng)結束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在益智區投放更多魔方，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續探索轉動(dòng)魔方的樂(lè )趣。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 4

　　一、教學(xué)目標

　　認知目標：鞏固對魔方 6 種顏色的認識，知道相同顏色可以配對。

　　能力目標：能從打亂的魔方面上找出相同顏色的色塊，發(fā)展觀(guān)察和分類(lèi)能力。

　　情感目標：在顏色配對游戲中體驗合作的快樂(lè )，增強團隊意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：找出魔方面上相同顏色的色塊并進(jìn)行配對。

　　難點(diǎn)：在多個(gè)不同顏色色塊中快速準確地找出相同顏色。

　　三、教學(xué)準備

　　幼兒專(zhuān)用魔方（每人 1 個(gè)，提前將魔方打亂）、彩色卡片（與魔方顏色對應，每種顏色 2 張）、小籃子若干。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入環(huán)節（5 分鐘）

　　教師拿出彩色卡片，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了好多彩色卡片，它們和我們的魔方是好朋友，因為它們的顏色是一樣的�，F在老師把卡片分給大家，你們看看自己卡片的顏色，再找找魔方上有沒(méi)有和卡片顏色一樣的.色塊呀？” 通過(guò)問(wèn)題導入活動(dòng)。

　　顏色配對環(huán)節（10 分鐘）

　　讓幼兒手持彩色卡片，在自己的魔方上尋找相同顏色的色塊，找到后用手指著(zhù)色塊告訴旁邊的小伙伴。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　之后開(kāi)展 “卡片找朋友” 活動(dòng)，將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一籃彩色卡片（每種顏色 2 張），讓小組內的幼兒互相配合，找出相同顏色的卡片進(jìn)行配對，同時(shí)結合魔方上的顏色進(jìn)行驗證，看配對是否正確。

　　小組競賽環(huán)節（8 分鐘）

　　各小組進(jìn)行顏色配對競賽，教師說(shuō)開(kāi)始后，小組內成員一起合作，在最短時(shí)間內完成所有彩色卡片的配對，并能準確指出魔方上對應顏色的小組獲勝，給予小組獎勵（如小貼紙）。

　　結束環(huán)節（2 分鐘）

　　教師總結小組競賽情況，表?yè)P合作默契、配對準確的小組，同時(shí)鼓勵其他小組繼續努力。帶領(lǐng)幼兒將彩色卡片和魔方放回原處，活動(dòng)結束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在數學(xué)區投放不同顏色的積木，讓幼兒進(jìn)行顏色分類(lèi)和配對游戲，進(jìn)一步鞏固顏色認知和分類(lèi)能力。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 5

　　一、教學(xué)目標

　　認知目標：知道魔方可以作為拼搭材料，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng )意拼搭。

　　能力目標：能用多個(gè)魔方拼搭出簡(jiǎn)單的造型，如小房子、小汽車(chē)等，發(fā)展創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。

　　情感目標：在創(chuàng )意拼搭過(guò)程中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，愿意與同伴分享自己的作品。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用多個(gè)魔方拼搭簡(jiǎn)單造型。

　　難點(diǎn)：引導幼兒合理組合魔方，拼搭出有一定意義的造型。

　　三、教學(xué)準備

　　幼兒專(zhuān)用魔方（每人 2-3 個(gè)）、魔方拼搭造型圖片（如小房子、小汽車(chē)、小動(dòng)物等）、展示臺。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入環(huán)節（5 分鐘）

　　展示魔方拼搭造型圖片，讓幼兒欣賞不同的拼搭作品，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看這些漂亮的造型是用什么做出來(lái)的呀？對啦，是用我們的魔方拼搭出來(lái)的！你們想不想也用魔方拼搭出自己喜歡的東西呀？” 激發(fā)幼兒的拼搭興趣。

　　示范引導環(huán)節（8 分鐘）

　　教師拿出幾個(gè)魔方，邊拼搭邊講解：“小朋友們，我們可以把魔方一個(gè)一個(gè)疊起來(lái)，像這樣（教師拼搭一個(gè)簡(jiǎn)單的小房子底座），再在旁邊加上一個(gè)魔方當房門(mén)，一座小房子就快做好啦。你們也可以想想自己喜歡的東西，比如小汽車(chē)、小兔子，然后用魔方拼搭出來(lái)�！� 教師再示范拼搭一個(gè)簡(jiǎn)單的小汽車(chē)造型，給幼兒更多啟發(fā)。

　　幼兒創(chuàng )意拼搭環(huán)節（15 分鐘）

　　讓幼兒自由分組，每組發(fā)放足夠的魔方，幼兒根據自己的想法進(jìn)行創(chuàng )意拼搭，教師巡回指導，對拼搭有困難的幼兒給予提示和幫助，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新。

　　幼兒拼搭完成后，將自己的`作品放在展示臺上，向同伴介紹自己拼搭的是什么，用了幾個(gè)魔方。

　　評價(jià)分享環(huán)節（2 分鐘）

　　教師對幼兒的拼搭作品進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng )意和努力，鼓勵幼兒互相欣賞同伴的作品�；顒�(dòng)結束后，將幼兒的作品在班級展示區展示一段時(shí)間。

　　五、教學(xué)延伸

　　鼓勵幼兒回家后和家長(cháng)一起用魔方進(jìn)行創(chuàng )意拼搭，下次來(lái)幼兒園和小伙伴分享拼搭成果。

　　益智游戲魔方的幼兒園中班教案 6

　　一、教學(xué)目標

　　認知目標：綜合運用之前所學(xué)的魔方知識，進(jìn)一步鞏固對魔方的認識和操作技能。

　　能力目標：在多個(gè)魔方趣味活動(dòng)中，綜合發(fā)展觀(guān)察、動(dòng)手、合作、創(chuàng )造等能力。

　　情感目標：在魔方狂歡活動(dòng)中感受快樂(lè )，增強對益智游戲的熱愛(ài)，培養積極參與集體活動(dòng)的意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：綜合參與各項魔方趣味活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識和技能。

　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中合理安排時(shí)間，積極參與不同活動(dòng)，與同伴良好合作。

　　三、教學(xué)準備

　　幼兒專(zhuān)用魔方（每人 1 個(gè)）、彩色卡片、魔方拼搭造型圖片、小貼紙、獎狀、歡快的活動(dòng)音樂(lè )。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　開(kāi)場(chǎng)環(huán)節（5 分鐘）

　　播放歡快的活動(dòng)音樂(lè )，教師組織幼兒圍成圓圈，對幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天是我們的魔方狂歡日，我們要一起玩好多和魔方有關(guān)的有趣游戲，大家開(kāi)心嗎？在活動(dòng)中，希望大家積極參與，和小伙伴們好好合作，表現好的小朋友還能得到獎狀哦！” 激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情。

　　趣味活動(dòng)環(huán)節（25 分鐘）

　　活動(dòng)一：顏色速認賽（8 分鐘）：教師快速展示不同顏色的彩色卡片，幼兒看到卡片后，迅速找出自己魔方上對應顏色的面并舉起來(lái)，反應最快且正確的幼兒獲得小貼紙。

　　活動(dòng)二：小組拼搭賽（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一定數量的魔方，讓小組在規定時(shí)間內拼搭出一個(gè)指定造型（如小火車(chē)），拼搭最快最好的.小組獲得獎勵。

　　活動(dòng)三：自由探索區（7 分鐘）：設置自由探索區，投放魔方和拼搭輔助材料，幼兒可以自由選擇進(jìn)行魔方轉動(dòng)、創(chuàng )意拼搭等活動(dòng)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　頒獎總結環(huán)節（5 分鐘）

　　教師對各項活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的幼兒和小組，為他們頒發(fā)獎狀和小獎品，如魔方形狀的小掛件。

　　教師提問(wèn)：“小朋友們，今天的魔方狂歡日開(kāi)心嗎？你們在活動(dòng)中都學(xué)到了什么，玩到了什么呀？” 請幾名幼兒分享自己的感受和收獲，教師最后總結：“魔方是一個(gè)很有趣的益智玩具，希望小朋友們以后繼續喜歡魔方，探索更多魔方的奧秘�！�

　　結束環(huán)節（2 分鐘）

　　帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料，將魔方、彩色卡片等放回指定位置，活動(dòng)結束。

　　五、教學(xué)延伸

　　在班級圖書(shū)角投放有關(guān)魔方的繪本故事，讓幼兒了解更多關(guān)于魔方的知識，進(jìn)一步激發(fā)對魔方的興趣。

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