一年級音樂(lè )大鼓和小鼓教案
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的一年級音樂(lè )大鼓和小鼓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛(ài)，有進(jìn)一步探索學(xué)習的求知愿望。
�。�2）讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強弱。
教學(xué)重點(diǎn)：感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng )編簡(jiǎn)單的節奏鼓點(diǎn)。
教具：鋼琴、錄音機、vcd機、投影儀、掛圖、鼓種類(lèi)若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣：學(xué)生聽(tīng)民樂(lè )合奏《豐收鑼鼓》音樂(lè )片斷愉快進(jìn)教室。
二、話(huà)說(shuō)鼓：
�。�1）謎語(yǔ)：圓圓一只大木桶，
上下是皮肚里空，
娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它，
一打就說(shuō)咚咚咚。（學(xué)生猜—樂(lè )器）（鼓）
師：今天老師要帶小朋友們去參觀(guān)鼓的世界。
�。�2）趣說(shuō)“鼓”字。（圖片）
●同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)“鼓”字嗎？它是我國古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，離現在至少有三千多年了。
●傳說(shuō)最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有腳、鼓上還插著(zhù)羽毛呢？
●“鼓”是象形文字，左半邊的.“士”，中間“日”是鼓身，下面“一”是鼓腳，上面“八”是插著(zhù)的羽毛。
●右半邊的“及”就像一個(gè)人的執槌去鼓。
●小朋友們再仔細看看，“鼓”字多像一個(gè)在敲鼓呀！
●鼓是我國最古老的樂(lè )器，一定是先有人敲鼓，才能造個(gè)出個(gè)“”字來(lái)，現代鼓也是從古代鼓演變過(guò)來(lái)的。
提問(wèn)：請問(wèn)你在什么時(shí)候，什么場(chǎng)合下，看見(jiàn)鼓，聽(tīng)到鼓聲的？
生：過(guò)年、過(guò)節、開(kāi)慶祝會(huì )、少先隊鼓號隊……
師：鼓即是樂(lè )器又是道具，人類(lèi)從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng )造了鼓，鼓的種類(lèi)很多，具說(shuō)能叫出名字來(lái)的就有上百種。
�。�3）鼓的種類(lèi)名稱(chēng)：（實(shí)物及掛圖）
生：鈴鼓、手鼓、腰鼓、長(cháng)鼓、堂鼓、花鼓、戰鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……
�。�4）擊鼓方法：
設問(wèn)：在一個(gè)鼓上，你們能敲擊出多少種不同的聲音和節奏？
生：在鼓上嘗試并感受不同的部位，不同的敲擊法，及不同的聲音效果和節奏。
師：用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學(xué)生進(jìn)一步感受聲音的強弱高低與音色。
三、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》
�。�1）聽(tīng)賞歌曲范唱，感受歌曲其情緒。
�。�2）學(xué)唱歌曲，并模仿打鼓的姿勢。
�。�3）感受大鼓與小鼓的強弱力度特點(diǎn)。
�。�4）學(xué)生隨音樂(lè )伴奏用不同的速度演唱歌曲。
�。�5）學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。
四、展開(kāi)：
�。�1）鼓的功用：軍事、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、娛樂(lè )等，戲劇中的唱、念、做、打都離不開(kāi)鼓點(diǎn)。
�。�2）成語(yǔ)故事。
傳說(shuō)成語(yǔ)“一鼓作氣”，由來(lái)于春秋時(shí)期，齊國、魯國兩國的長(cháng)勺之戰。當時(shí)齊國強大，弱小的魯國處于危難之中，魯國的普通平民曹劌挺身而出，指揮作戰。古時(shí)作戰，聽(tīng)鼓聲進(jìn)兵。戰斗開(kāi)始，齊軍擂鼓兩次，士氣減弱，而魯軍此時(shí)斗志旺盛，第三次擊鼓進(jìn)軍追擊，一鼓作氣，終于以弱勝強打贏(yíng)了齊國。被毛澤東同志稱(chēng)為“中國戰史中弱軍戰強軍的有名戰例”。
�。�3）鼓—在音樂(lè )中的作用。
欣賞《春節序曲》音樂(lè )片斷。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)鼓的作用；喜慶、熱鬧……。
�。�4）鼓—運用于舞蹈之中。
欣賞朝族舞蹈《長(cháng)鼓舞》片斷。
學(xué)生談?wù)劰牡淖饔茫旱妇�、舞姿美……�?/p>
�。�5）鼓—在京劇中的運用。
欣賞京劇《智取威虎山》選段《迎來(lái)春色換人間》前奏。
學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)談感受：急促、興奮……
五、生活實(shí)踐
將學(xué)生分成兩大組，選出隊長(cháng)，舉行擊鼓擂臺賽。
�。�1）舞獅隊：學(xué)生兩手互攀肩成一巨龍，一學(xué)生舞繡球逗獅，一學(xué)生用快、慢不同速度擊鼓點(diǎn)。
�。�2）龍舟隊：學(xué)生模擬賽龍舟場(chǎng)在，作劃龍舟狀，一組學(xué)生擊敲鼓點(diǎn)，互相協(xié)調配合。
�。�3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對鼓的認識和感受。
生：（喜歡鼓、想敲鼓、知道了許多種鼓，鼓的作用等）
師：要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點(diǎn)，感受會(huì )更深。
小結：
鼓象征著(zhù)我們的團隊精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗志，給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長(cháng)！望小朋友們踏著(zhù)雄壯的鼓點(diǎn)健康成長(cháng)！
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