幼兒園小班語(yǔ)言《漢字寶寶在哪里》教案與反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言《漢字寶寶在哪里》教案與反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)多媒體教學(xué)手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事要多想辦法，并努力戰勝困難。
2．通過(guò)找字卡活動(dòng)讓幼兒又快、又準、又多地說(shuō)出描繪天空、草、面包的形容詞，培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。
3．通過(guò)分組比賽，培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
4．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。
2．音樂(lè )帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學(xué)軟件、圖片，幼兒學(xué)具(沙箱、小圖書(shū)、紙偶、實(shí)驗材料)。
3．成績(jì)表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．音樂(lè )游戲“漢字寶寶在哪里”。
老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著(zhù)回答：“老師我呀在這里�！庇變郝�(tīng)到？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問(wèn)：“漢字寶寶在哪里?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“XXXX在這里�！�
2．播放教學(xué)軟件，欣賞童話(huà)故事《面包房子》。
�、�(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的`組為勝，成績(jì)表上紅旗就升得越高。
�、�(出示圖2)這時(shí)候，螞蟻點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現了什么?它為什么不把面包抬回家?
�、垡龑в變合朕k法幫助螞蟻點(diǎn)點(diǎn)把面包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學(xué)具。
�、�(出示圖3)螞蟻點(diǎn)點(diǎn)想到了一個(gè)什么辦法?
�、萑绻綍r(shí)遇到困難，我們應該怎樣做呢?
3．幼兒在音樂(lè )聲中表演童話(huà)故事《面包房子》結束。
各領(lǐng)域滲透
1．科學(xué)：做“怎樣移走物體”的實(shí)驗。
2．藝術(shù)：學(xué)習用連環(huán)畫(huà)的形式繪畫(huà)故事《面包房子》；學(xué)習歌表演《螞蟻搬豆》，并引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
3．健康：體育游戲“螞蟻搬豆”。
4．社會(huì )：培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
5．生活中滲透：戶(hù)外散步中觀(guān)察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導幼兒用形容詞描繪天空和草。
6．環(huán)境中滲透：學(xué)習有關(guān)天空、面包和草的形容詞字卡；活動(dòng)提供已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。
7．家庭中滲透：培養幼兒勇于克服困難的精神，學(xué)習從多方向、多層次、多途徑探求解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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