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小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案

時(shí)間:2025-03-05 18:15:16 賽賽 教案 我要投稿
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小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案(精選14篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案,希望能夠幫助到大家。

小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案(精選14篇)

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 1

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累跟豐富美感經(jīng)驗。

  3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn)恰當使用各種色彩,培養幼兒的審美能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設置懸念,激發(fā)興趣

  小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看——(出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。

  二、說(shuō)春天

  1、請小朋友們一邊觀(guān)察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開(kāi)了,草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng),春姑娘正高興地說(shuō):“小朋友們,你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎?”

  三、畫(huà)春天

  1、教師板前示范畫(huà)春天。

  2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天,要大膽作畫(huà)。

  4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的`鮮艷的顏色,那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。

  7、小結:因為時(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà),畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點(diǎn)評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結:看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯,說(shuō)得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà),還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

  五、贊春天:

  讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目,用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。

  六、找春天教師總結:

  春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節,大家的表現實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現,現在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結束。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 2

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

  2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

  活動(dòng)準備:

  油畫(huà)棒人手一盒、畫(huà)紙人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導幼兒尋找春天,導入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

  小結:教師結合孩子回答的內容進(jìn)行小結。

  2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

  教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

  小結:春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美!

  二、出示范畫(huà),引導幼兒觀(guān)察。

  1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

  小結:有很多的蝴蝶,有花兒開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小朋友在快樂(lè )的玩耍,捕蝴蝶。

  2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

  三、交代繪畫(huà)要求。

  1、你們都喜歡美麗的春天,那現在請小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

  2、要求幼兒根據春天的特征作畫(huà)。鼓勵幼兒大膽下筆,表現春天的特征。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。

  1、重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的'整潔。

  2、鼓勵幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),構圖豐富。

  五、總結評價(jià)幼兒作品,引導幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng )作后的喜悅。

  請幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。

  六、活動(dòng)結束。

  請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  老師會(huì )把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法和表現內容。

  2、使幼兒感受對稱(chēng)的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)行蝴蝶紋樣的設計,使幼兒掌握剪貼技法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)準備:

  1、活動(dòng)前家長(cháng)帶孩子觀(guān)察過(guò)春天的美麗景色。

  2、教師范作,PPT課件,一段錄像

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入階段。

  放錄像,播放一段畫(huà)面(遠處的山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵)畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像,(鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片(用實(shí)物投影儀)認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長(cháng)在胸上,花紋對稱(chēng)!昂L(cháng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒(méi)有信心學(xué)?(有)

  二、教師示范講解

  教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)法(視頻展示臺上操作)。

  1、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的.創(chuàng )作欲望。

  2、教師示范制作方法

  要求:蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分,膠水涂在有畫(huà)筆的一面。

  三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂(lè ))

  1、教師巡回輔導,幫助個(gè)別能力差的幼兒。

  2、提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。

  3、提醒幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

  四、展示作品。

  1、將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂(lè ),幼兒互相欣賞。今天

  2、教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹(shù)木的變化。

  2、能運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容。

  3、解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。

  4、認讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  活動(dòng)準備:

  1、知識經(jīng)驗準備。

  活動(dòng)前教師組織小朋友觀(guān)察春天的景物;學(xué)會(huì )歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

  3、環(huán)境準備。

  創(chuàng )設主題墻面“春天來(lái)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預備活動(dòng)

  師幼互相問(wèn)候,韻律活動(dòng)《春天》,小朋友隨音樂(lè )一起有節奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動(dòng)

  1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去找春天,你找到春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說(shuō)春天。引導語(yǔ):“你找到春天嗎?它藏在哪里?”

  請小朋友一一說(shuō)出來(lái),并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。

  3、教師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導小朋友說(shuō)出春天來(lái)到小河、水塘、草地。

 、俅禾靵(lái),屋檐上為什么會(huì )流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲!拔蓍苌系牧魉l(fā)出什么聲音?”

 、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

 、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)?教師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的.事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

  4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗活動(dòng)

  1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,小朋友看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

  2、小朋友在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?閱讀完后小朋友有序收書(shū)。

  四、游戲活動(dòng)

  游戲:找春天。

  活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動(dòng)物,根據教師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說(shuō)出春天在哪里。

  五、創(chuàng )造活動(dòng)

  教師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng )編詩(shī)歌。如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng )編的詩(shī)歌。

  六、結束活動(dòng)

  交流小結,播放音樂(lè ),小朋友有序地整理自己的物品。

  活動(dòng)反思:

  春天的大自然中充滿(mǎn)勃勃生機,我相信孩子們在這次活動(dòng)中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來(lái)統計的。我們更注重的是給予孩子這樣一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機會(huì ),希望孩子們在這樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美,還探索大自然的秘密,能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗,解到春天與人們生活的關(guān)系,體驗到春天郊游的快樂(lè ),并學(xué)會(huì )同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題,會(huì )用自己喜歡的方式來(lái)表達春天的美,對春天的熱愛(ài)。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 5

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng )編故事。

  3、培養探索精神。

  4、享受創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、燕子北歸的大圖片。

  2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的`圓珠筆或牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內容,請幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì )看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng )編故事。

  3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn),待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對創(chuàng )編的故事內容進(jìn)行自由創(chuàng )意表達。

 。、請幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)掛于展覽區,和其他伙伴共同分享。

  總結分享:

  幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

  活動(dòng)評價(jià):

 。、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

 。、能創(chuàng )編描述燕子和春天的故事。

 。、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng )作出作品。

 。、在小組活動(dòng)中知道合作。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 6

  【活動(dòng)目標】

  1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。

  2、樂(lè )意與同伴合作,感受合作的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  材料準備:背景圖(提供以樹(shù)木、藍天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖,可以在區域活動(dòng)中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線(xiàn)、塑料繩、編織好的彩帶等若干;

  經(jīng)驗準備:已畫(huà)過(guò)各種花朵。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話(huà)導入。

  師:我們已經(jīng)知道,春天來(lái)了。春天的'景色很美,春天的花兒也很讓人著(zhù)迷,之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。

  2、出示背景圖。

  師:看,這里有一幅圖,誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

  3、觀(guān)察材料。

  師:那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

  師:你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結合個(gè)別示范)

  4、提出要求。

 。1)分工合作

  師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?

  師:我們四個(gè)人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時(shí)要注意什么?

 。2)添畫(huà)

  師:花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等,讓花朵看起來(lái)是完整的。

 。3)注意方法

  師:制作時(shí)大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開(kāi)始。

 。4)作品完成后,準備介紹,每組派1名代表。

  5、幼兒制作,教師巡回觀(guān)察。

  觀(guān)察重點(diǎn):合作情況;采用方法。

  6、展示作品,觀(guān)察評價(jià)。

 。1)整體性評價(jià)

  師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!

 。2)選擇性評價(jià)

  師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰(shuí)做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊員需要補充一下的?

  師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái),你覺(jué)得怎樣?

 。3)相互評價(jià)

  師:你還想了解哪幅作品?

  7、小結

  師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續感受春天的美好。

  延伸活動(dòng):

  將各組的作品展示在美工區墻面上,標注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號),給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀(guān)察。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,能發(fā)現身邊自然景色的變化。

  2、樂(lè )意在老師的引導下觀(guān)察春天的景色,喜愛(ài)春天。

  活動(dòng)準備:

  1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

  2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察正在發(fā)芽的樹(shù)。

  3、春天的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入。

  1.小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?春天和冬天有什么不一樣的'地方?

  2.小結:春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(cháng)出來(lái)了。

  二、觀(guān)察圖片。

  1.看,我把春天的景色帶到了我們小一班。

  2.提問(wèn):

 。1)你在圖片上看到了什么?

 。2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?

  3.小結:春天小草、大樹(shù)都長(cháng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開(kāi)了,五顏六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

  2.帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察迎春花,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(cháng)出了綠芽。

  3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節,很多植物都長(cháng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì )在春天里開(kāi)放,讓我們在春天里一起玩游戲吧。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 8

  活動(dòng)目標

  有感情的朗讀兒歌。

  語(yǔ)言訓練:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹(shù)也發(fā)芽了。

  粘 貼 大 樹(shù)

  材料準備

  教學(xué)掛圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導入

  師:小朋友,春天來(lái)了,春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看,(出示一幅圖畫(huà),畫(huà)有紅花綠草小樹(shù))小朋友們看一看圖片上都有什么?他們都是什么顏色的?

  把圖畫(huà)上的話(huà)完整的說(shuō)一遍:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹(shù)也發(fā)芽了。

  師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,咱們一起來(lái)學(xué)習吧!

  二、學(xué)習兒歌

  1. 教師讀,幼兒欣賞。

  2. 教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀(鼓勵幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀)

  3. 變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等)

  4. 游戲:小樹(shù)長(cháng)高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>

  5. 教師帶領(lǐng)幼兒根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作,幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習兒歌。

  三、粘貼大樹(shù)

  活動(dòng)延伸

  和爸爸媽媽去戶(hù)外尋找春天。

  教學(xué)反思

  幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)興趣的教具來(lái)完成,活動(dòng)的過(guò)程中還需要運用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的`內容。但使用不當就會(huì )適得其反,把幼兒的注意力引到了玩上,而忘了用語(yǔ)言表達,這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒,把幼兒帶入故事情景,讓幼兒有說(shuō)的欲望,有說(shuō)的渴求,把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習加以提煉升華。

  幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現,它不象數學(xué)美術(shù)那樣當場(chǎng)見(jiàn)效,很容易讓家長(cháng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì )影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習,句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習都有相當重要的作用。我認為,在回應評價(jià)幼兒的回答時(shí)應該更講究一些語(yǔ)言的豐富性,而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復一遍,比如:“你用這么美的話(huà)贊揚它啊”!澳隳苡酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等,這樣就會(huì )使語(yǔ)言教學(xué)達到更好的效果。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用身體的各個(gè)部分為音樂(lè )配節奏。

  2、培養幼兒對物品樂(lè )器的興趣。

  活動(dòng)準備:

  奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、你們會(huì )唱《春天來(lái)了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來(lái)了》

  2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動(dòng)物也喜歡春天,它們會(huì )用各種叫聲歡迎春天的到來(lái),你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

  3、其他小動(dòng)物還會(huì )用怎樣的叫聲說(shuō)春天?

  4、根據幼兒的回答,教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

  5、我的身上有許多會(huì )發(fā)出聲音的小鼓,我會(huì )用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的'形式大節奏。

  6、除了小手會(huì )變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢?

  7、幼兒們舉例,大家學(xué)習。

  8、現在我們用身上的小鼓為音樂(lè )配樂(lè )吧。第一條用什么小鼓?

  9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的東西,這些東西都會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音,請你去試一試,怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音?

  10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè )配樂(lè )吧。注意這次我們的音樂(lè )很長(cháng),小眼要看老師的小手,我點(diǎn)到哪一條,你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。(幼兒完整地配樂(lè )一遍。)

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 10

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣,強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究”是新課標中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。

  教學(xué)目標:

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。在音樂(lè )中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè )曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè )曲的基本情緒、感受音樂(lè )的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng )造性地用動(dòng)作來(lái)表現歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現對春天美好向往的情感。

  4、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習來(lái)認識、親近大自然,培養熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

  2、能感受兩首樂(lè )曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現音樂(lè )中的快慢、強弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導學(xué)生在音樂(lè )中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng )造性地參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準備:

  音響、課件、打擊樂(lè )器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:

  聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導入

 。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)

  1.聽(tīng)音樂(lè )《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

  2.“說(shuō)說(shuō)”——

  師:學(xué)生們,你們知道現在是什么季節嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么漂亮的景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng )設春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習活動(dòng)中。

  二、感受體驗1

 。(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng))

  1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂(lè )中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè )做走、跑、跳的動(dòng)作。)

  2.分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè )片段,讓學(xué)生做出對應的動(dòng)作。

  3.師:我們來(lái)到了漂亮的郊外,到處是樹(shù)木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè )……

 。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂(lè )做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

  4.師:你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè ),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè )器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂(lè )器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽Ρ嚷(tīng)賞兩段音樂(lè ),邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

  學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè )活動(dòng)中,感受音樂(lè )的快慢對比、強弱對比。教師引導學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現音樂(lè )的起伏及快慢、強弱對比。

  三、感受體驗2

 。ǔ獎(chuàng )創(chuàng ))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節奏。

  C.按節奏讀歌詞。

  D.聽(tīng)唱歌曲。

  3.唱唱創(chuàng )創(chuàng )

  鼓勵學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作來(lái)表現歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:學(xué)生們學(xué)會(huì )了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的.音樂(lè )和歌曲還有許多許多。今天,老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè ),音樂(lè )里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

 。úシ艅(dòng)畫(huà)片段)

  師:故事中的小女孩,在森林中長(cháng)大,她從小就愛(ài)護大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。

  請學(xué)生們說(shuō)說(shuō),我們應該怎樣學(xué)習她什么?我們應該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲的步驟,體現了音樂(lè )以“聽(tīng)”為本的原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè )拍節拍、聽(tīng)音樂(lè )拍節奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。

  學(xué)會(huì )歌曲后,引導學(xué)生有創(chuàng )造性地用動(dòng)作表現歌曲,進(jìn)一不培養學(xué)生的審美情趣。

  學(xué)習歌曲后,動(dòng)畫(huà)片段的欣賞,是教師精心設計的課外音樂(lè )欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè ),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵評價(jià)

  課堂小結

  1.讓學(xué)生互相討論、評價(jià)自己在音樂(lè )活動(dòng)中的表現,評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們在音樂(lè )中感受到春天的美好,希望學(xué)生們都能做一名愛(ài)大自然、保護大自然的好孩子。

  教師根據學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評價(jià)以鼓勵為主。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 11

  教學(xué)目標:

  1、會(huì )用一些東西來(lái)描述春天的景物;

  2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞;

  3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化;

  4、會(huì )用學(xué)會(huì )的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

  教學(xué)對象:

  小班小朋友

  教學(xué)準備:

  課件《春天來(lái)啦》

  教學(xué)時(shí)間:

  20分鐘左右

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引入:

  老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

  小朋友:喜歡/不喜歡。

  老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說(shuō)說(shuō),在春天來(lái)了,大自然會(huì )發(fā)生什么變化呀?

  小朋友:(把春天可能會(huì )發(fā)生的變化羅列出來(lái))

  老師:很好,小朋友觀(guān)察得很仔細,F在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的`春天的世界里去玩。

  2、開(kāi)始上課:

  首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

  老師:請小朋友仔細觀(guān)察畫(huà)面上的太陽(yáng)公公,他的眼睛怎么樣?

  小朋友:他的眼睛在眨!

  老師:對了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀!,F在老師請小朋友來(lái)做個(gè)“!钡膭(dòng)作。(先集體做,再請若干小朋友進(jìn)行表演)。

  接下來(lái)依次呈現春天的畫(huà)面,要求小朋友根據畫(huà)面上的內容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了!比缓笤谟脛(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

  3、鞏固:

  將課件回放,再次呈現畫(huà)面,復習詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“!,除了眼睛之外,還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。

  結束部分:

  引導小朋友細心觀(guān)察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現者。

  活動(dòng)延伸:

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:萬(wàn)紫千紅的春天——色彩學(xué)習

  我眼中的春天——畫(huà)出自己喜歡的春天的景物

  《春天在哪里》——兒童打擊樂(lè )教學(xué)和歌曲教學(xué)

  2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀(guān)察春天的變化,也可適當養些小動(dòng)物如蝌蚪,觀(guān)察它們在春天的變化。

  3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 12

  活動(dòng)目標:

  1、感受春天來(lái)臨的美好和喜悅。

  2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛(ài)。

  3、能從花、草、樹(shù)木和人的服飾變化中感知初春的主要特征,知道春天來(lái)了。

  活動(dòng)準備:

  課件、打擊樂(lè )器若干、《春天》音樂(lè )帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師組織談話(huà)!靶∨笥,現在是什么季節?(春天)你是怎樣知道春天來(lái)了?從什么地方看出來(lái)的?”

  二、基本部分

  1、教師出示課件演示稿,請幼兒觀(guān)察圖片上都有什么?然后教師提問(wèn):“春天到底是怎樣來(lái)得呢?”

  2、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》,請幼兒欣賞并思考:

 。1)你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了?

 。2)小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得?(唱著(zhù)歌來(lái)的、跳著(zhù)舞來(lái)的、放著(zhù)鞭炮來(lái)的)

  3、幼兒欣賞課件,教師朗誦詩(shī)歌,鼓勵幼兒大膽地用動(dòng)作表達自己的感受。

 。1)小溪是怎樣來(lái)得?請幼兒學(xué)小溪唱歌,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

 。2)柳樹(shù)是怎樣來(lái)得?請幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的'樣子。

 。3)春筍是怎樣來(lái)得?請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

  4、引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。

  三、結束部分

  教師帶幼兒出去尋找美麗的春天,盡情表現迎接春天到來(lái)的喜悅心情。

  延伸活動(dòng):

  教育幼兒愛(ài)護春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 13

  教學(xué)目標:

  1. 學(xué)生能夠正確朗讀、理解并使用本課時(shí)的單詞和短語(yǔ)。

  2. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運用本課時(shí)的句型進(jìn)行對話(huà)。

  3. 學(xué)生能夠通過(guò)本課時(shí)的繪本故事,理解春天的特點(diǎn)和變化。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 學(xué)生能夠正確朗讀、理解并使用本課時(shí)的單詞和短語(yǔ)。

  2. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運用本課時(shí)的句型進(jìn)行對話(huà)。

  3. 學(xué)生能夠通過(guò)本課時(shí)的繪本故事,理解春天的特點(diǎn)和變化。

  教學(xué)準備:

  1. 本課時(shí)的PPT。

  2. 本課時(shí)的繪本故事《春天來(lái)了》。

  3. 本課時(shí)的單詞和短語(yǔ)卡片。

  4. 本課時(shí)的練習冊。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入(5分鐘)

  1. 教師播放一段春天的視頻,讓學(xué)生感受春天的氣息。

  2. 教師向學(xué)生介紹本課時(shí)的主題和目標。

  二、新課講解(15分鐘)

  1. 教師向學(xué)生介紹本課時(shí)的單詞和短語(yǔ),讓學(xué)生正確朗讀并理解其含義。

  2. 教師向學(xué)生講解本課時(shí)的句型,并進(jìn)行模仿練習。

  三、繪本故事閱讀(20分鐘)

  1. 教師向學(xué)生朗讀本課時(shí)的繪本故事《春天來(lái)了》。

  2. 教師引導學(xué)生回答與故事相關(guān)的'問(wèn)題,讓學(xué)生理解春天的特點(diǎn)和變化。

  四、對話(huà)練習(15分鐘)

  1. 教師分組讓學(xué)生進(jìn)行對話(huà)練習,運用本課時(shí)的句型進(jìn)行對話(huà)。

  2. 教師巡視課堂,指導學(xué)生進(jìn)行對話(huà)練習。

  五、練習冊完成(10分鐘)

  1. 學(xué)生完成本課時(shí)的練習冊。

  2. 教師巡視課堂,指導學(xué)生完成練習。

  六、課堂總結(5分鐘)

  1. 教師對本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行總結。

  2. 教師鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生感受到學(xué)習的成就感。

  教學(xué)反思:

  本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解春天的特點(diǎn)和變化,通過(guò)繪本故事的閱讀和對話(huà)練習,讓學(xué)生能夠運用本課時(shí)的句型進(jìn)行對話(huà),加深對春天的理解。教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。

  小班藝術(shù)領(lǐng)域春天來(lái)了教案 14

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習運用身體各部位為音樂(lè )建立節奏。

  2、激發(fā)幼兒對樂(lè )器的興趣。

  活動(dòng)準備:

  奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等,及其多個(gè)大小不一的花片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、大家會(huì )唱《春天來(lái)了》這首歌嗎?教師和小朋友們一起唱《春天來(lái)了》。

  2、不僅是我們的小朋友喜歡春季,許多動(dòng)物也愛(ài)這個(gè)季節,他們會(huì )用不同的聲音歡迎春天的到來(lái),誰(shuí)能模仿一下小動(dòng)物的叫聲呢?

  3、還有哪些小動(dòng)物會(huì )用他們的叫聲來(lái)表達對春天的歡迎呢?

  4、依據小朋友的回答,教師展現相應的節奏卡片,讓別的小朋友一起學(xué)習。

  5、我的身體上有許多會(huì )發(fā)出聲響的小鼓,我將用我的小鼓模仿小動(dòng)物的叫聲。老師以拍手的形式表現大節奏。

  6、除了雙手變?yōu)樾」膫鞒雒烂畹穆曇魜?lái)模仿小動(dòng)物的叫聲,你的身體上還有哪些地方可以變成小鼓呢?

  7、兒童們可以舉例,大家一起學(xué)習。

  8、如今我們用身體的小鼓來(lái)給音樂(lè )伴奏吧。第一段用什么樣的小鼓?

  9、今天老師還帶來(lái)了許多有趣的.道具,它們能夠傳出優(yōu)美的聲音,請各位試試,看看怎么玩才能傳出最?lèi)偠穆曇簦?/p>

  10、最后我們用這些有趣的道具為音樂(lè )伴奏。請注意,這次我們的音樂(lè )時(shí)間較長(cháng),要仔細看老師的手勢,在我強調哪一段時(shí),大家就拿這些道具敲出小動(dòng)物的叫聲。(兒童全面地開(kāi)展伴奏。)

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