中班社會(huì )教案快樂(lè )超市
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班社會(huì )教案快樂(lè )超市，歡迎大家分享。
中班社會(huì )教案快樂(lè )超市1
活動(dòng)目標
1、了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則。
3、學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動(dòng)。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、掛圖36號，《小朋友的數學(xué)書(shū)》
2、鉛筆：有關(guān)超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、交流超市中商品種類(lèi)和擺放的經(jīng)驗
1、提問(wèn)：超市里都買(mǎi)哪些物品？商品時(shí)怎樣擺放的？
2、教師可以將幼兒說(shuō)的商品名稱(chēng)在黑板上分類(lèi)記錄，并引導幼兒理解超市的商品時(shí)分類(lèi)擺放的
二、交流超市購物的經(jīng)驗
提問(wèn)：怎樣才能找到自己需要的物品？拿了物品之后如何付錢(qián)？在超市里購物時(shí)要注意什么？
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗
討論：超市里有哪些工作人員？他們是怎么工作的？
四、整理貨架操作練習
1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現了么？請你說(shuō)說(shuō)，他們分別應該放在哪里，為什么？
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來(lái)，再想想它應該放在哪里，為什么？
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣。
教學(xué)反思
關(guān)于超市的討論，這是一節綜合活動(dòng)，第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時(shí)則通過(guò)操作練習，讓幼兒區分并了解物品的分類(lèi)從教學(xué)的實(shí)際效果反映出，根據原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語(yǔ)言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節上，大多數幼兒還是能掌握商品的分類(lèi)規律，只有個(gè)別幼兒還需一定的指導。
中班社會(huì )教案快樂(lè )超市2
設計思路：
五一勞動(dòng)節期問(wèn)，我們引導幼兒了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作。在此基礎上，我們帶幼兒參觀(guān)了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿(mǎn)目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個(gè)談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I(mǎi)酸奶了�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“我去家樂(lè )福超市了，那里特別大，有好幾層呢�！睘榱俗層變焊玫卣莆�、了解生活中的經(jīng)驗，并提升他們對超市的認知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng )設了超市情境，開(kāi)展超市購物的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習并體驗超市中的不同角色，擴展社會(huì )經(jīng)驗。
2、幼兒學(xué)習解決游戲中遇到的問(wèn)題。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的.多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習經(jīng)驗，討論過(guò)“我們的購物計劃”，進(jìn)行繪畫(huà)“超市里”，聽(tīng)了故事《熊貓開(kāi)商店》等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內容。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習協(xié)商扮演超市里不同的角色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )建超市。
從超市參觀(guān)回來(lái)，孩子們都希望自己的班里也有一個(gè)超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng )建超市，引導幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設和材料準備。他們開(kāi)始陸續收集廢舊材料，制作商品標簽。孩子們對貨品進(jìn)行了分類(lèi)，可是這些貨品如何擺放呢？我問(wèn)孩子們：“用什么來(lái)擺放超市的貨品呢？”詩(shī)宏提議用過(guò)渡區的玩具架，因為他認為過(guò)渡區的玩具架帶輪子，移動(dòng)方便。于是孩子們把過(guò)渡區的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市準備開(kāi)張了，可是大家發(fā)現還沒(méi)有錢(qián)幣，李堯跑來(lái)找老師：“老師，超市的錢(qián)還沒(méi)有，怎么辦？”我說(shuō)：“那怎么辦呢？你有什么好辦法？”李堯說(shuō)：“我們自己做錢(qián)吧�！彼诿拦^找了幾張白紙，寫(xiě)上數字，作為超市的錢(qián)幣，大家高高興興地玩起來(lái)。
2、學(xué)習角色。
在游戲開(kāi)始階段，教師沒(méi)有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動(dòng)，通過(guò)討論等加深幼兒對角色的理解。
超市活動(dòng)開(kāi)展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷(xiāo)員、顧客等，興致勃勃地開(kāi)展游戲。我也拿了一個(gè)購物籃，作為顧客來(lái)購物，促銷(xiāo)員郭宗翰正忙著(zhù)整理商品，我問(wèn)他：“請問(wèn)有烤肉味道的薯片嗎？”他紅著(zhù)臉說(shuō)：“你自己找找吧�！被顒�(dòng)后，我請幼兒討論：作為促銷(xiāo)員，如何向顧客介紹商品？秦靖陽(yáng)說(shuō)：“促銷(xiāo)員應該學(xué)會(huì )推銷(xiāo)商品，有的促
銷(xiāo)員還請顧客免費品嘗呢�！绷锜钫f(shuō)：“促銷(xiāo)員要熱情，主動(dòng)向顧客介紹新來(lái)的商品�！睆堣蛟抡f(shuō)：“超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品�！庇谑俏覀兩闪艘淮握勗�(huà)活動(dòng)：“我是小小促銷(xiāo)員�！闭埫恳粋�(gè)幼兒扮演促銷(xiāo)員，學(xué)習如何介紹和推銷(xiāo)商品，并且請幼兒設計和制作海報，及時(shí)介紹商品信息。
超市的開(kāi)張吸引了許多的顧客，沐沐拿著(zhù)購物筐，選了許多的商品，來(lái)到了收銀處，收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著(zhù)價(jià)錢(qián)，后面的顧客都等急了，收銀員因為商品太多一直算不出總數來(lái)；顧客拿的商品太多，超市的貨架一會(huì )兒就空了，有的幼兒選不到自己想買(mǎi)的商品；沐沐付款時(shí)，她裝在兜里的錢(qián)撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：“如果顧客發(fā)現收銀員找錯了錢(qián)，他會(huì )怎么想？怎么做？顧客怎么選購商品，如何注意用錢(qián)安全？”魏積宇說(shuō)：“顧客會(huì )很生氣，他下次就去別的超市買(mǎi)東西了�！眲⑴嗾f(shuō)：“那怎么行，超市也要賠錢(qián)的�！焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西，每次最好不超過(guò)十元錢(qián)，并且顧客一定要拿好錢(qián)，最好把錢(qián)放在錢(qián)包里。于是，我們把超市的大購物筐改成了小購物筐，規定每個(gè)顧客選購商品不能超過(guò)十元，并且，孩子們還用紙折出了漂亮的錢(qián)包，顧客購物時(shí)可以把錢(qián)放入錢(qián)包里。在老師的提議下，我們還決定在益智區舉辦會(huì )計培訓班，引導幼兒練習簡(jiǎn)單的價(jià)錢(qián)加減，孩子們通過(guò)認真地學(xué)習，做收銀員時(shí)漸漸地都能正確地收錢(qián)、找錢(qián)了。
3、顧客的問(wèn)題。
今天活動(dòng)區游戲時(shí)，超市的促銷(xiāo)員秦靖陽(yáng)跑來(lái)告訴我，“老師，你去超市看看吧�！蔽襾�(lái)到超市，發(fā)現地上有一些食品盒。我問(wèn)小朋友：“這是怎么回事？”秦靖陽(yáng)說(shuō)：“老師，這都是李堯干的。不知道他要買(mǎi)什么東西，他挑來(lái)挑去，把商品都弄亂了，而且，他結賬時(shí)還不排隊，別的小朋友都生氣了�！庇谑�，我們和小朋友一起討論：“如果你是超市的工作人員，你喜歡什么樣的顧客？如何做一名文明小顧客？”沐沐說(shuō)：“如果超市人多，要排隊付款�！眲⑴嗾f(shuō)：“顧客不能亂拿亂放商品，那樣別的顧客會(huì )找不到自己需要的東西�！庇谑俏覀冋埫拦^的小朋友一起制作了顧客須知，以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購物規則，做文明的小顧客。
當遇到幼兒不能遵守游戲的規則時(shí)，教師引導幼兒體驗生活中的社會(huì )角色，當人們不能遵守規則時(shí)，會(huì )發(fā)生什么情況？引導幼兒體驗和自覺(jué)遵守角色的規則，培養幼兒良好的規則意識。
4、超市由熱鬧變冷清的原因。
超市開(kāi)業(yè)有一段時(shí)間了，一天，王子軒跑來(lái)找我：“老師，超市沒(méi)有顧客了�！背欣淅淝迩宓臎](méi)有顧客。我請促銷(xiāo)員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區的小朋友來(lái)超市購物，他來(lái)到益智區請邢俊朗去超市，邢俊朗說(shuō)：“我還要下環(huán)保棋呢�！彼终埩藥讉�(gè)小朋友，結果沒(méi)有人來(lái)超市。王子軒失望地對我說(shuō)：“老師，怎么辦呢？”我請他向小朋友了解一下大家不來(lái)超市的原因。過(guò)了一會(huì )兒，王子軒告訴我：“小朋友說(shuō)超市的商品太少了，他們買(mǎi)不到自己需要的商品�！被顒�(dòng)區評議時(shí)，我請小朋友們想想辦法。黎美欣提議：“我們女孩喜歡漂亮的衣服，超市應該有賣(mài)衣服的�！蓖踝榆幷f(shuō)：“老師，超市可以賣(mài)水果，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)超市的水果�！蔽艺f(shuō)：“超市的服裝應該怎么準備呢？”楊尤拉說(shuō)：“老師，我們有自己做的環(huán)保服裝呢�！庇谑�，在原來(lái)的食品區和日用品區的基礎上，我們又新增了服裝區、水果區等，并且都為商品貼上了標簽。魏積宇做促銷(xiāo)員時(shí)，大聲地吆喝：“快來(lái)買(mǎi)呀，新鮮水果，不甜不要錢(qián)�！背械男律唐肺嗽S多的小朋友，張栩月抱著(zhù)娃娃來(lái)到超市，她說(shuō)：“天氣熱了，我要為我的寶寶買(mǎi)一套夏天的衣服�！笨鞓�(lè )超市又重新熱鬧起來(lái)了。
當超市由熱鬧變冷清時(shí)，教師請幼兒想辦法，調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地解決問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
以往的角色區，教師總是把很多的材料準備好，引導幼兒直接參與游戲。通過(guò)學(xué)習《綱要》，我意識到要引導幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng )設，并在其中學(xué)習解決遇到的問(wèn)題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng )造性。從超市的開(kāi)張，到角色的扮演，我們引導幼兒動(dòng)腦筋，結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問(wèn)題。孩子們在活動(dòng)中學(xué)習了怎樣為顧客服務(wù)和怎么做文明顧客，角色的模仿也促進(jìn)了幼兒之問(wèn)的交往和合作，從而促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的良好發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
還應把超市活動(dòng)和其他的區域活動(dòng)結合起來(lái)，鼓勵各區域游戲之問(wèn)積極地互動(dòng)起來(lái)。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣(mài)等。
中班社會(huì )教案快樂(lè )超市3
設計意圖：
超市購物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強幼兒的社會(huì )交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂(lè )成長(cháng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設計了本次社會(huì )活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗在超市購買(mǎi)物品的全過(guò)程，充分調動(dòng)幼兒參與社會(huì )生活的愿望，從而體現社會(huì )領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。
在參觀(guān)超市的過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買(mǎi)流程
回活動(dòng)室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買(mǎi)流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎？超市中人們是如何買(mǎi)東西的？
2、幼兒講述、交流自己在超市購買(mǎi)東西的經(jīng)驗。
三、購物流程圖
結合幼兒用書(shū)及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類(lèi)擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標簽有什么用處？（讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計算機中，最后可以將總價(jià)格顯現出來(lái)）。
4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車(chē)——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著(zhù)購買(mǎi)的物品回家）。
四、游戲：“超市購物”
1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購物吧。
2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話(huà)：超市給我們生活帶來(lái)的方便。
師：你們還去過(guò)哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過(guò)程，體驗超市的方便和社會(huì )的樂(lè )趣。
2、家園共育：家長(cháng)去超市購物時(shí)，可有意識地引導幼兒觀(guān)察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設施及購買(mǎi)程序。
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