七年級地理下冊教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的七年級地理下冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級地理下冊教案1
一:教學(xué)目標
1.俄羅斯的地理位置(經(jīng)緯位置,海陸位置)
2.俄羅斯的地形,河流,氣候
3.運用地圖,鞏固學(xué)習描述一個(gè)地區或國家的地理位置的特點(diǎn)
二:教學(xué)重點(diǎn)
1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)
2.俄羅斯地形特點(diǎn)
3.俄羅斯氣候特點(diǎn)
三;教學(xué)難點(diǎn)
1.俄羅斯河流和湖泊的分布
2.俄羅斯主要地形區
四:教學(xué)方法
1.讀圖分析法
2.討論法
3.對比法
五:教具準備
課件,音樂(lè )素材,圖象素材
六:課時(shí)安排
一課時(shí)
七:教學(xué)過(guò)程
[導入新課]
伴隨著(zhù)樂(lè )曲＂莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓學(xué)生在好奇中開(kāi)始學(xué)習.
[教授新課]
課件:俄羅斯
教師:引導學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系,并請個(gè)別來(lái)學(xué)生介紹
學(xué)生:……
教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時(shí)候,它的面積是最大的,同時(shí)當它解體后面積仍然是最大的,請同學(xué)們思考這說(shuō)明什么?
學(xué)生:國土遼闊等
教師:很好,今天我們來(lái)學(xué)習國土遼闊的俄羅斯的相關(guān)內容
課件:本節課框假結構圖
教師:請同學(xué)們翻開(kāi)地圖冊或書(shū)本的俄羅斯的地形圖,進(jìn)行以下分析
課件:一位置范圍
1.經(jīng)緯度位置
教師:指導學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍
課件:俄羅斯地形圖
閃爍出現經(jīng)度范圍
同時(shí)教師請學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現象
學(xué)生:1.跨東西半球
2.跨亞歐兩洲
課件:閃爍緯度范圍
同時(shí)請學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現象
學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區
課件:2.海陸位置及臨國
同時(shí)放映出俄羅斯與周?chē)Ｑ蠛团R國圖,請學(xué)生總結
學(xué)生:……
課件：二地形特征
同時(shí)放映出俄羅斯地形圖，請學(xué)生總結地勢和主要地形
學(xué)生……
教師：總結俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主
地形有：山脈，平原，高原，山地
課件：分別顯示所述地形
學(xué)生：對以上地形進(jìn)行特點(diǎn)描述
教師：總結主要地形區——東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。
課件：重點(diǎn)顯示以上主要地形區及相互之間的分界線(xiàn)
教師：從課件放映的分界線(xiàn)承轉到河流，進(jìn)而講述下面的學(xué)習內容。
課件：三：河流和湖泊
同時(shí)顯示俄羅斯地形圖，請學(xué)生歸納主要的河流
學(xué)生：……
教師：總結主要的河流和湖泊——葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海
課件：重點(diǎn)出現以上河流和湖泊
教師：對以上河流和湖泊進(jìn)行講解
課件：練一練地形區與河流和湖泊綜合填表題
學(xué)生：……
課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結合圖進(jìn)行記憶
教師：承轉：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時(shí)我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區，那這個(gè)國家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？
課件：四俄羅斯的氣候
同時(shí)出現俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請學(xué)生總結
學(xué)生：氣溫——由南向北逐漸遞減
降水——由西向東逐漸遞減
課件：氣候類(lèi)型列舉
同時(shí)出現雅庫茨克氣溫降水圖，請學(xué)生總結
學(xué)生：氣候特點(diǎn)——冬季長(cháng)而寒冷，夏季短而溫暖
課堂小結……
課后練習……
七年級地理下冊教案2
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第2課時(shí)
三、教學(xué)目標
知識與能力：
七、教學(xué)用具：
掛圖、多媒體
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習提問(wèn)上節課內容。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）
（二）導入新課：
歐洲西部的各個(gè)國家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
（三）教授新課：
板書(shū)：一、雄厚的經(jīng)濟實(shí)力
�。▽φ諘�(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。）
歐洲是資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。
�。ㄖ笇W(xué)生讀統計圖。）
歐洲西部各國工業(yè)部門(mén)齊全。
農業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結合較好。
�。ê�(jiǎn)單介紹，結合幻燈讓學(xué)生了解）
法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農牧業(yè)
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典——造船、汽車(chē)、機器制造業(yè)
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫”
挪威——水產(chǎn)品
板書(shū) 二、繁榮的旅游業(yè)
1
2
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)
瑞士——“世界公園”的稱(chēng)號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節
奧地利——“音樂(lè )之都”維也納 德國——慕尼黑的啤酒節
�。ㄋ模┬〗Y：
總結本節課所學(xué)知識
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
七年級地理下冊教案3
教學(xué)目標
知識目標
1.初步理解區域劃分的原因及相應的地理區域類(lèi)型;
2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區域劃分;
3.在地圖上指出四大區域的地理位置、范圍及劃分原因;
4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線(xiàn)的意義。
能力目標
1.培養學(xué)生讀圖、析圖能力，觀(guān)察判斷能力和主動(dòng)探究能力。
2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。
德育目標
通過(guò)本節課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國的大好河山。
教學(xué)重點(diǎn)
我國四大地理區域的位置、范圍及劃分原因。
教學(xué)難點(diǎn)
結合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。
教學(xué)方法
讀圖觀(guān)察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究。
教具準備
多媒體課件、教學(xué)投影片、教學(xué)掛圖等
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[導入新課]
分別把課前掛好的新疆高山牧區景觀(guān)圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀(guān)圖、東南沿海經(jīng)濟特區的工業(yè)生產(chǎn)流水線(xiàn)景觀(guān)圖和長(cháng)江三角洲農業(yè)及工業(yè)景觀(guān)圖與四位扮演者(學(xué)生)口述臺詞(課文中的敘述)配套，依次打開(kāi)。
[講授新課]
這項活動(dòng)完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著(zhù)描述自己家鄉的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結：以上同學(xué)的描述，說(shuō)出了許多不同類(lèi)型的地理區域：(大屏幕依次顯示)
至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。
(板書(shū))第五章中國的地理差異
想一想：(大屏幕顯示)為什么會(huì )出現不同的地理區域呢?
學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師可做點(diǎn)撥，最后總結：它們是根據不同的需要劃分的。
同學(xué)們請看屏幕。(課本圖5.1)
按學(xué)生座位分成四組，每個(gè)組負責在其中一個(gè)地理區域中找出有關(guān)區域的術(shù)語(yǔ)，最后每組選一名代表，陳述結果，教師匯總：(大屏幕顯示)新疆維吾爾自治區——牧區
完成P3活動(dòng)二(1)(2)
(展示“亞洲的范圍圖”)
引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線(xiàn)。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。
提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周?chē)渌笾薜慕缇�(xiàn)嗎?
學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界;東北隔著(zhù)白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。
過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。
(引導學(xué)生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲)
順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。
(展示“七大洲面積比較”圖)
從此圖可以看出亞洲面積最大。
(展示東西兩半球圖)
比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。
小結：根據以上的觀(guān)察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
(通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓練學(xué)生的歸納總結能力)
七年級地理下冊教案4
【教學(xué)目的】
1.了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國家;
2.了解澳大利亞地勢地形的基本特征，掌握三大地形的分布;
3.初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關(guān)系，以及氣候對人口分布、植被、農牧業(yè)發(fā)展的影響;
4.了解澳大利亞在二次大戰后利用本國礦產(chǎn)、草場(chǎng)和土地資源優(yōu)勢，發(fā)展工礦業(yè)與農牧業(yè)的事實(shí)，增強對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟重要性的理解;
5.培養學(xué)生認識農牧業(yè)發(fā)展與自然條件關(guān)系的分析能力和比較法的運用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自然條件的基本特征，現代化的工礦業(yè)與農牧業(yè)，人口、經(jīng)濟分布與環(huán)境的關(guān)系。
【教具準備】
澳大利亞掛圖，特有動(dòng)物圖片或幻燈片。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)方法】
講解法、談話(huà)法。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)基本過(guò)程
(新課引入)
教師：在圖上指出大洋洲包括的大陸和大陸島。
學(xué)生：……
(講授新課)
教師：本節課學(xué)習包括澳大利亞大陸，塔斯馬尼亞島及其附近島嶼的澳大利亞國家。
師生交流信息的方式與方法
教師指定一個(gè)學(xué)生在掛圖上指出，其他學(xué)生注意觀(guān)察，教師最后給以明確訂正。
教師指圖說(shuō)明澳大利亞的范圍。
[板書(shū)]
第二節澳大利亞
一、大洋洲最大的國家
教師：請同學(xué)們閱讀地圖冊中大洋洲圖，從經(jīng)緯度位置和海陸位置說(shuō)明澳大利亞的位置特點(diǎn)。
學(xué)生：……
教師小結：澳大利亞位于東半球，是南半球國家，南回歸線(xiàn)從大陸中部通過(guò);東臨太平洋、西臨印度洋。
教師：大洋洲的面積是多少?
學(xué)生：……
教師：大洋洲面積900萬(wàn)平方千米，澳大利亞面積為768萬(wàn)平方千米，是大洋洲面積最大的國家。
澳大利亞約有人口1600萬(wàn)人，是大洋洲人口最多的國家。請計算人口密度。
學(xué)生：每平方千米2人。
教師：澳大利亞是地廣人稀的國家。
教師：澳大利亞在大洋洲有幾個(gè)之最?
學(xué)生……
教師指導學(xué)生在地圖上查找出赤道、南回歸線(xiàn)和東經(jīng)160°經(jīng)線(xiàn)，要求學(xué)生明確澳大利亞所在半球。要求學(xué)生在地圖上查找出所臨海洋。
教師可讓學(xué)生查閱課本。
教師指導學(xué)生計算澳大利亞人口密度，并與中國人口密度(每平方千米約為121人)對比。
[板書(shū)]
1.大洋洲面積最大的國家
2.大洋洲人口最多的國家
二、東、中、西部地形不同
教師：讀地圖冊澳大利亞分層設色圖，說(shuō)明澳大利亞一般海拔高度。
學(xué)生：……
教師：全國大部分地區海拔在500米以下。東部大分水嶺海拔200—1000米;中部是低平的平原，最低處有艾爾湖，地下水豐富;西部是低矮廣闊的高原，其上分布有沙漠。
教師要求學(xué)生依據高度表說(shuō)明廣大地區的一般海拔高度。
指導學(xué)生在分層設色圖中查找到基本上呈南北延伸的大分水嶺，并明確其一般高度;在圖中讀出澳大利亞最長(cháng)的墨累河。教師在掛圖上用指圖桿明確西部高原的基本范圍和大自流盆地的位置
[板書(shū)]
1.東部大分水嶺縱貫南北
2.中部是平原
3.西部分布著(zhù)低矮廣闊的高原
三、人口分布特征與環(huán)境的關(guān)系
教師：請大家讀“澳大利亞人口分布圖”，依據人口密度圖例，說(shuō)明人口居住比較集中的地區。
學(xué)生：……
教師小結：澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區，西部和廣大內陸地區人口分布很少。
教師：為什么澳大利亞人口分布特別集中在東南沿海地區?
教師：自然條件和經(jīng)濟發(fā)展對澳大利亞人口分布有顯著(zhù)影響。首先看自然條件對人口分布的影響，請大家閱讀課本中“澳大利亞氣候分布圖”，說(shuō)明哪些氣候分布區最適合人類(lèi)生存。
學(xué)生：……
教師：東南沿海和西南沿海地區是溫帶和亞熱帶氣候分布地區，溫暖濕潤，適于居民生活，人口集中;廣大內陸為草原和沙漠氣候，干旱少雨，人們居住困難較多，居民較少。
教師：經(jīng)濟發(fā)展來(lái)看，東南沿海有優(yōu)良的港口，對外聯(lián)系方便;經(jīng)濟發(fā)展較快，工礦業(yè)、農牧業(yè)都較其他地區發(fā)達，促成了人口向這里集中，澳大利亞著(zhù)名城市悉尼，堪培拉、墨爾本都分布在這里。
教師提示學(xué)生可按方位說(shuō)明人口分布集中的地區。
教師小結時(shí)，在黑板掛圖上準確指出人口集中分布的東南沿海，并要求學(xué)生將注意力集中于掛圖。
教師問(wèn)題提出后稍停頓，讓學(xué)生思考;也可以組織學(xué)生議論。
讀圖時(shí)，可請一些學(xué)習較好的學(xué)生簡(jiǎn)述各類(lèi)氣候的基本特征，說(shuō)明與人類(lèi)生存的關(guān)系。
講解經(jīng)濟發(fā)展對澳大利亞人口分布影響時(shí)，可指導學(xué)生閱讀“澳大利亞城市和鐵路分布圖”。介紹三個(gè)城市的性質(zhì)及人口分布。
在將人口分布特征與環(huán)境關(guān)系講解后，教師啟發(fā)學(xué)生歸納總結在該問(wèn)題內共講解2個(gè)問(wèn)題，①是人口分布特點(diǎn)，②是人口分布特點(diǎn)形成的原因;培養學(xué)生歸納問(wèn)題的能力。
[板書(shū)]
1.澳大利亞人口主要分布在東南沿海地區
2.氣候溫暖濕潤地區人們居住困難較少，人口集中
3.經(jīng)濟發(fā)達，交通便利地區，人口稠密
四、在世界上占有重要地位的工農牧業(yè)和工礦業(yè)
教師：我們日常生活中接觸過(guò)與澳大利亞有關(guān)的農牧產(chǎn)品嗎?
學(xué)生：……
教師：對，有利用澳大利亞羊毛生產(chǎn)的各種毛紡織品……，人們之所以喜歡“澳毛”，是因為澳大利亞羊毛質(zhì)地優(yōu)良……，澳大利亞畜牧業(yè)發(fā)展很早，牧場(chǎng)多分布在東南部和西南部……(參看教參)羊毛的產(chǎn)量和出口量均居世界第一位。澳大利亞是世界小麥重要生產(chǎn)國(簡(jiǎn)介發(fā)展條件和分布地區)，因人口較少，小麥大量出口，所以是世界小麥重要出口國之一。
教師：澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，你們知道我國從澳大利亞進(jìn)口什么礦產(chǎn)嗎?
學(xué)生：……
教師：正確，我國上海寶山鋼鐵廠(chǎng)使用的鐵礦石就是從澳大利亞進(jìn)口的。澳大利亞除蘊藏有豐富的鐵礦外，還有煤……，儲量居世界前列：煤、鐵等礦石出口量在世界上占重要地位……。二次大戰后，澳大利亞經(jīng)濟發(fā)展很快，尤以采礦、機械、化學(xué)、紡織等工業(yè)發(fā)展迅速，工礦業(yè)的出口收入已超過(guò)農牧業(yè)，成為經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家。
關(guān)于經(jīng)濟狀況講解內容力求豐富、生動(dòng)，聯(lián)系生活，但應掌握的內容則要簡(jiǎn)單明確。
教師指導學(xué)生閱讀“澳大利亞的礦產(chǎn)分布圖”，了解澳大利亞的礦產(chǎn)種類(lèi)和鐵、煤、鋁土等礦的分布。
[板書(shū)]
1.羊毛、小麥產(chǎn)量多，出口量大
2.工業(yè)發(fā)展迅速，煤和鐵礦石出口在世界上占重要地位
[教師總結]請談?wù)勀銈冇∠笾械陌拇罄麃啞?/p>
學(xué)生：……
教師小結：澳大利亞是一個(gè)領(lǐng)土遼闊，人口稀少的南半球國家，二次大戰后，經(jīng)濟發(fā)展迅速，羊毛、小麥、鐵礦石、煤的出口量在世界上占重要地位。
(復習鞏固)請同學(xué)們想想，澳大利亞在人口、城市分布方面與加拿大有哪些相同點(diǎn)?是怎樣形成的。
(答案見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū))
教師提示學(xué)生先說(shuō)明澳大利亞人口、城市分布特點(diǎn);再說(shuō)明加拿大人口、城市分布特點(diǎn)�？勺寣W(xué)生閱讀加拿大地圖，幫助回憶分析比較。
【板書(shū)設計】
第二節澳大利亞
一、大洋洲最大的國家
1.面積最大
2.人口最多
二、東、中、西部地形不同
1.東部大分水嶺縱貫南北
2.中部是低平的平原
3.西部是低矮廣闊的高原
三、人口分布特征與環(huán)境的關(guān)系
1.人口主要分布在東南沿海地區
2.氣候溫暖濕潤地區，人們居住困難較少，人口易于集中
3.經(jīng)濟發(fā)達，交通便利地區，人口稠密
四、在世界上占有重要地位的農牧業(yè)和工礦業(yè)
1.羊毛、小麥產(chǎn)量多，出口量居世界前列
2.工業(yè)發(fā)展迅速，煤和鐵礦石出口在世界上占重要地位
七年級地理下冊教案5
教學(xué)目標
知識能力目標
1、初步掌握亞洲氣候特征
2、能運用氣候類(lèi)型分布圖，氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；
3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農業(yè)的影響。
4、初步學(xué)會(huì )從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。
情感態(tài)度目標：
1、通過(guò)學(xué)習亞洲氣候與位置、地形、農業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見(jiàn)形成追根求源的探索意識。
2、引導學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養創(chuàng )新與合作意識。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。
難點(diǎn)是對比不同城市的氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)
導入：（從今日的天氣等話(huà)題導入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。）
根據自己的生活體驗，想想我們廣東的氣候有什么特點(diǎn)？
生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
引導：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類(lèi)生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”）
亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型？
學(xué)生看圖回答。
引導：全世界的主要氣候類(lèi)型有十一種，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了什么？
生：亞洲氣候類(lèi)型復雜多樣。
師：觀(guān)察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么？主要分布在哪兒？
生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。
繼續引導：距離海洋的遠近如何？
距海遙遠，深入亞洲大陸內部。
�。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾�(lèi)型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買(mǎi)和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置）
�。ㄒ龑W(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節變化特點(diǎn)）
學(xué)生分析討論
�。簻貛Т箨懶詺夂虻奶攸c(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。
過(guò)渡：降水對于人類(lèi)的重要性不言而喻，陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。
�。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾�(lèi)型圖”）
引導：亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？
生：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候
主要分布在亞洲的東部和南部。
�。ń處熀�(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意，補充三種季風(fēng)氣候的降水季節分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）
�。航邓亩嗌倥c夏季風(fēng)有什么關(guān)系？
夏季風(fēng)強大——降水多，反之，降水少
繼續啟發(fā)：如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì )造成什么后果呢？
�。ㄕ故居嘘P(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）
學(xué)生看材料分析，旱澇災害對農業(yè)影響大。
�。核栽趤喼迻|部和南部季風(fēng)區內，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災害。
引導：根據以上分析，從氣候類(lèi)型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？
學(xué)生分析得出結論：氣候復雜多樣、季風(fēng)氣候顯著(zhù)、溫帶大陸性氣候分布最廣。
過(guò)渡：為什么會(huì )形成這么復雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？
�。ㄒ詠喼薜膸讉�(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊學(xué)過(guò)的“影響氣候的.主要因素”知識，引導學(xué)生出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系）
�。河绊憗喼逇夂虻囊蛩�，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。
引導：用以上分析做練習（培養學(xué)生綜合分析能力）
展示非洲氣候圖
提問(wèn)：在圖中，非洲的餓氣候分布有什么特點(diǎn)？分析主要的影響因素。
�。撼嗟来┻^(guò)非洲中部
以熱帶氣候為主，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣
氣候類(lèi)型南北對稱(chēng)，以赤道為中心
影響因素：緯度位置，還有地勢高低等
本課要點(diǎn)。
板書(shū)設計:
第六章我們生活的大洲——亞洲
第一節自然環(huán)境
七年級地理下冊教案6
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來(lái)描述一個(gè)區域的地理位置。
2.知道世界第一大洲。
3.學(xué)會(huì )描述一個(gè)區域的范圍。
4.了解亞洲的地理分區。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對亞洲的學(xué)習，掌握認識大洲的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )正確的描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點(diǎn)。
教具
掛圖、地形名稱(chēng)卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )。
教師提問(wèn)：結合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò )資料，談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>
學(xué)生討論回答。
教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。他就是雄踞東方的亞洲。
二、出示學(xué)習目標。（同上）
三、新授課
�。ㄒ唬﹣喼薜孛挠蓙�(lái)
亞洲是亞細亞洲的簡(jiǎn)稱(chēng)，意為東方日出之地。公元前20xx年中期，菲尼基人在地中海東岸（今天敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平非常高，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的地區稱(chēng)之為Asu,即東方日出之地，所指范圍后來(lái)逐步擴大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱(chēng)之為Eerb,意為西方日落之地，后來(lái)被用來(lái)指代整個(gè)歐洲。
�。ǘ﹣喼薜牡乩砦恢煤头秶�
認識一個(gè)大洲，先要從在哪里入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？
教師點(diǎn)撥描述區域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置。
�。嚎磮D討論回答
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的經(jīng)緯度位置
�、僮畋保罕本�81度；最南：南緯11度
�、谧顤|：西經(jīng)170度；最西：東經(jīng)26度。
3.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？
亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。
�。鹤x圖6.23北美洲的位置和范圍
1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置
2.說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位置
3.找出北美洲周?chē)拇笱�、大洲，說(shuō)出它們分別位于北美的方位，歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。
�。簬熒�(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。
�。ㄈ┱n堂小結
認識區域首先要認識區域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)安排
完成地理點(diǎn)撥練習
七年級地理下冊教案7
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與能力
1．初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說(shuō)明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。
2．通過(guò)標準時(shí)間和國際日期變更線(xiàn)的介紹，培養學(xué)生簡(jiǎn)單的時(shí)區和日期換算能力。
3．通過(guò)分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎上總結出歐洲氣候的特點(diǎn)。
4．通過(guò)地形圖引導學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內著(zhù)名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著(zhù)名的河流。
5．讀“亞歐人口分布圖”說(shuō)明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學(xué)會(huì )閱讀亞歐政區圖。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1．通過(guò)學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì )從地圖上學(xué)習地理知識的能力。
2．指導學(xué)生分析亞洲氣候復雜多樣的原因及表現，讓學(xué)生結合已學(xué)的氣候知識，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養學(xué)生的讀圖、歸納、對比分析的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．培養學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
2．通過(guò)對國家和人口的學(xué)習，可以培養學(xué)生的主體參與意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )運用地圖說(shuō)出某地區的地理位置。
2．亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。
3．亞洲的地形特征和氣候特征。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的時(shí)區和日期換算。
2．亞洲和歐洲的氣候及成因。
3．亞洲及歐洲河流特點(diǎn)的成因。
教學(xué)方法
復習引導法、讀圖分析法、對比分析法。
教學(xué)媒體
地圖冊、多媒體課件。
課時(shí)安排
6課時(shí)。
教學(xué)結構與過(guò)程
第1課時(shí)
�。ㄕn堂導入）
請大家看一段錄像，猜一猜片中展現的景觀(guān)在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長(cháng)城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）
學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本……
�。ㄖv授新課）
板書(shū) 第一章 認識大洲
第一節 亞洲及歐洲
指導學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線(xiàn)。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結。
板書(shū) 一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱(chēng)的由來(lái)
2．亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱(chēng)亞歐大陸，是世界上最大的大陸。
學(xué)生通過(guò)閱讀圖1—1，進(jìn)行討論后總結。
提問(wèn) 亞洲的地理位置如何呢？
板書(shū) 3．亞洲的地理位置
�。�1）經(jīng)緯度位置
北部深入北極圈內，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；
經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間；主要位于北半球和東半球。
�。�2）海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過(guò)對亞洲的學(xué)習，直到認識一個(gè)大洲的地理位置應該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。
承接：通過(guò)我們對亞洲的學(xué)習，請同學(xué)們都歐洲的地理位置，來(lái)描述一下。
學(xué)生通過(guò)讀地圖1—1，對歐洲的地理位置進(jìn)行描述。
活動(dòng)：分小組討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結。
歐洲：
緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間。
總結歸納：了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手？
學(xué)生回答：經(jīng)緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。
點(diǎn)撥 利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌握歐洲的地理位置。
�。▽W(xué)生小組探究完成）
�。�1）讀圖1—1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。
�。�2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。
�。�3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線(xiàn)曲折。
板書(shū) 4．時(shí)區
�。ㄕn堂總結）
本節課我們重點(diǎn)掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。
板書(shū)設計
第一節 亞洲及歐洲
一、“亞細亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱(chēng)的由來(lái)
2．亞歐大陸
3．亞洲的地理位置
七年級地理下冊教案8
教學(xué)目標
1、會(huì )利用地球儀演示地球的自轉，說(shuō)出地球自轉的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)間的差異現象。
2、能夠結合日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明其與地球自轉的關(guān)系。
3、會(huì )用地球儀演示地球的公轉，說(shuō)出地球公轉的方向、周期，并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節變化與熱量差異現象。
4、能夠結合當地季節變化的實(shí)例，說(shuō)明其與地球公轉的關(guān)系。
5、利用地球上的五帶分布圖說(shuō)出五帶劃分的界線(xiàn)，并能夠舉例說(shuō)明各帶的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、地球自轉和公轉的概念、方向和周期。
2、五帶的名稱(chēng)和界限
3、公轉的特征、二分二至的時(shí)間及太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置
4、自轉和公轉的地理意義
難點(diǎn)：
1、自轉產(chǎn)生的地方時(shí)差。
2、二分二至時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度位置
3、四季的形成
4、五帶的特征
教學(xué)過(guò)程
【導入】
[新課]“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩(shī)句。人坐在地球上不動(dòng)，為什么會(huì )日行八萬(wàn)里呢？原來(lái)地球不是固定不動(dòng)的，而是始終在運動(dòng)著(zhù)。赤道的周長(cháng)約4萬(wàn)千米，在赤道上每天隨地球自轉一周正好是八萬(wàn)里。從本節課開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習地球是怎樣運動(dòng)的及其產(chǎn)生的現象。
活動(dòng)
【活動(dòng)】演示地球轉
教師用手輕輕轉動(dòng)地球儀，正確演示地球自轉。
學(xué)生觀(guān)察分析
提問(wèn)：地球繞著(zhù)什么在旋轉？（地球繞地軸旋轉）
再提問(wèn)：地球自轉是什么方向？自西向東（在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順）
注意：在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。
學(xué)生上講臺演示
演示講述：
地球轉一圈需要的時(shí)間，也就是自轉的周期是多長(cháng)呢？先來(lái)看這個(gè)演示。我們都知道，我們的地球時(shí)時(shí)刻刻都在太陽(yáng)的照射下。同學(xué)們想想陽(yáng)光照射下的地球會(huì )是什么樣子？（有一半是白天，有一半是黑夜）為什么只有半邊是白天呢？（地球是一個(gè)不透明的球體）由此可知形成晝夜現象的原因是（地球不透明）。地球在自轉時(shí)，轉一圈要經(jīng)過(guò)一個(gè)白天和一個(gè)黑夜，也就是說(shuō)地球的自轉周期是多長(cháng)（一天或約24小時(shí)）。
學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜
晝夜的形成、分布和范圍（指出哪里是夜半球，哪里是晝半球）。提醒學(xué)生注意晝、夜半球的界限，不一定經(jīng)過(guò)南、北兩極點(diǎn)。
注意觀(guān)察晨昏線(xiàn)與太陽(yáng)光之間的關(guān)系。
提問(wèn)：剛才演示時(shí)同學(xué)們看地球自轉了嗎？如果地球自轉會(huì )產(chǎn)生什么現象呢？
活動(dòng)
【活動(dòng)】演示地球自轉，說(shuō)明自轉產(chǎn)生的地理現象
用手電筒照射自轉的地球儀，在地球儀的球面上選取2個(gè)點(diǎn)（北京、紐約）。
轉動(dòng)地球儀，當太陽(yáng)照射北京，紐約是白天還是夜晚？轉動(dòng)180度。再看，哪個(gè)是白天？哪個(gè)是夜晚？連續轉動(dòng)，北京和紐約出現了什么情況？（晝夜更替）
也就是說(shuō)晝夜更替產(chǎn)生的原因是什么？（地球的自轉）
在轉動(dòng)中觀(guān)察北京和烏魯木齊誰(shuí)先見(jiàn)到日出。當北京是正午時(shí)，烏魯木齊也是正午嗎？
指導學(xué)生看書(shū)P13圖1.17并請學(xué)生解釋?zhuān)?/p>
1、北京的暢暢和美國的姨媽在同一時(shí)刻電話(huà)問(wèn)候，為什么時(shí)間不同？
2、半夜時(shí)分，中國球迷觀(guān)看NBA球賽
總結：由于地球自轉，東西位置也就是經(jīng)度不同的地方，時(shí)間是不同的。
活動(dòng)
【講授】總結地球自轉產(chǎn)生的地理現象
請同學(xué)們結合活動(dòng)演示，總結地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理現象。
教師補充，地球自轉產(chǎn)生了三種地理現象。分別是：1、日月星辰東升西落。2、晝夜更替3、時(shí)間的差異。
七年級地理下冊教案9
教學(xué)目標
1.運用圖片描述城市景觀(guān)和鄉村景觀(guān)的差別。
2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
3.懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.運用圖片描述城市景觀(guān)和鄉村景觀(guān)的差別。
2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
前播放《愛(ài)在文登》歌曲，創(chuàng )設情境，活躍氣氛，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
一、導入：同學(xué)們，你們知道我們剛才聽(tīng)的那首歌叫什么名字嗎?(愛(ài)在文登)對，愛(ài)在文登，那么，請同學(xué)們看這組圖片，你們能說(shuō)出這是我們文登的哪些地方嗎?對，非常好!這是青龍生態(tài)旅游度假村、這是文登學(xué)公園、這幅是新建的南海公園、最后一幅是昆崳山風(fēng)景區。
這些都是我們文登的旅游勝地，它們有的坐落在城市里，有的則建在鄉村。(導入部分加上了一首我們文登人自己的歌《愛(ài)在文登》，出示了文登的一些旅游景點(diǎn)的圖片，創(chuàng )設情境，導入新課。)不管是城市還是鄉村都是我們人類(lèi)集中居住的地方，我們統稱(chēng)為聚落。這節課，我們就來(lái)共同探討有關(guān)聚落方面的知識。
二、新授知識：
第一部分：聚落與環(huán)境
(一)出示學(xué)習目標，自主學(xué)習
請大家看課本87頁(yè)圖文內容，完成導學(xué)案第一部分，自主學(xué)習。(板書(shū)：人類(lèi)的居住地--聚落)
什么是聚落?聚落的主要類(lèi)型有哪兩種呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(板書(shū)：鄉村與城市)大家對城市和鄉村了解多少呢?下面，讓我們一起走進(jìn)城鄉，感受城鄉差異。下面我們一起來(lái)看一組有關(guān)鄉村聚落與城市聚落的圖片，進(jìn)一步了解它們間的差異。這是一組有關(guān)鄉村聚落的圖片：圖片中有什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
正如以上兩位同學(xué)所說(shuō)，鄉村中有農田、果樹(shù)、池塘、有通往小鎮的小路。鄉村聚落中有農村、牧村、漁村、林場(chǎng)等不同類(lèi)型，相對應他們所從事的是耕作、放牧、捕魚(yú)、伐木等生產(chǎn)活動(dòng)。這是一組有關(guān)城市聚落的圖片，在圖中你可以看到什么?(我們可以看到城市里高樓林立、有許多商店、學(xué)校、醫院，道路縱橫，車(chē)輛很多)居住在城市里的人們主要從事什么工作?(工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè))(添加了更多的圖片，更有利于學(xué)生的自主學(xué)習。)
這是一組有關(guān)鄉村聚落與城市聚落差異的表格。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(師出示表格內容)……
(二)小組合作
同學(xué)們，前面我們了解了鄉村聚落與城市聚落，那么你知道聚落是怎樣形成的嗎?什么樣的地區聚落密集、什么樣的地區少有或沒(méi)有聚落?聚落在不同地區分布的形態(tài)是怎樣的?(板書(shū)：形成、分布、形態(tài))x
(三)交流展示，師總結
(一)承接：請同學(xué)們看屏幕，這里有四幅圖片：沙漠、極地、高山、平原�，F在，讓我們做一個(gè)假設，假設你是一個(gè)原始部落的首領(lǐng)，你會(huì )帶領(lǐng)你的子民選擇把家安在哪里呢?(D)大家都選擇把家安在D這里，也就是平原地區。哪個(gè)小組起來(lái)說(shuō)一下理由?(A是干旱的沙漠地區，B是寒冷的北極，C是地勢高峻的山地，D是近海的平原地區，水源充足、土壤肥沃、氣候適宜)在比較中我們發(fā)現，自然環(huán)境的優(yōu)劣對聚落的形成與分布有很大的影響。(出示圖片幫助學(xué)生分析影響聚落形成的主要因素)
(二)小結：哪位同學(xué)可以總結一下：有利于聚落形成和發(fā)展的因素主要有哪些呢?多媒體展示：有利于聚落形成和發(fā)展的因素。什么樣的地區聚落密集、什么樣的地區少有或沒(méi)有聚落?(生答)聚落在不同地區分布的形態(tài)是怎樣的?(出示圖片，生答)
1、承接：同學(xué)們，我們知道，世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落在長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程中，往往形成了不同的建筑風(fēng)格。在世界各地就形成了一系列具有當地特色的一些建筑。下面我們就以西亞的民居和東南亞的民居為例，學(xué)習聚落與環(huán)境的關(guān)系。請同學(xué)們閱讀課本91頁(yè)內容，完成導學(xué)提綱內容。(板書(shū)：民居與環(huán)境)
2、小組內交流答案。請同學(xué)們看屏幕，西亞的民居、東南亞的民居，他們的建筑外貌有什么特點(diǎn)?當地的自然環(huán)境有什么特點(diǎn)?這位同學(xué)，你起來(lái)說(shuō)一下，好，誰(shuí)還有補充?這位同學(xué)，你說(shuō)!很好!最后老師來(lái)總結一下，請看屏幕!……(師看屏幕講解)世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應當地的自然地理環(huán)境，又與社會(huì )經(jīng)濟生活關(guān)系密切，體現了當地的文化習俗。
三、拓展延伸：除此之外，你還了解哪些世界上有特色的民居呢?它們與當地的自然環(huán)境又有怎樣的關(guān)系呢?我們威海這里有沒(méi)有與我們當地自然環(huán)境相適應的有特色的民居呢?(海草房)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海草房的建筑外貌有什么特點(diǎn)?我們威海的氣候特點(diǎn)是什么?(生答)
世界上其他地區有沒(méi)有與當地自然環(huán)境相適應的有特色的民居呢?請大家再看一組圖片。(出示江南水鄉、蒙古包、泰國高架屋、日本的輕木質(zhì)房屋、云南麗江古城等圖片并講解)。云南麗江古城是我國的傳統聚落，我們國家還有一些有代表性的傳統聚落，對于這些聚落，我們是應該保護還是拆除呢?請同學(xué)們讀課本90頁(yè)，思考這個(gè)問(wèn)題。(保護or拆除)(保護，并且在保護的基礎上加以改建，更利于人類(lèi)的生活)
出示四合院旅館和窯洞旅館圖片加以講解(拓展延伸到世界上一些有特色的民居，觀(guān)察其建筑外貌，分析與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生對于聚落與環(huán)境的關(guān)系理解的更為深刻)
四、鞏固：下面給大家幾分鐘時(shí)間記憶一下課本上的重點(diǎn)內容。通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲呢?(了解了鄉村景觀(guān)與城市景觀(guān)的差別;了解了世界上一些有特色的民居與自然環(huán)境的關(guān)系)
五、課堂總結。
七年級地理下冊教案10
【重點(diǎn)】
(1)會(huì )觀(guān)察地球儀。
(2)準確辨認經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【難點(diǎn)】
(1)會(huì )觀(guān)察地球儀、使用地球儀。
(2)東西半球劃分。
(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
【課時(shí)內容】利用經(jīng)緯線(xiàn)確定位置
【教學(xué)過(guò)程】
(導入新課)
上節課我們共同學(xué)習了經(jīng)緯線(xiàn)的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學(xué)知識，希望同學(xué)們認真完成下列表格。
緯線(xiàn)（圈）
經(jīng)線(xiàn)（圈）
形狀特征
指示的方向
長(cháng)度的分布
標度的范圍
度數的變化規律
經(jīng)緯度的表示方法
劃分地球半球的界線(xiàn)
數量特征
五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
引入：在日常的生活中，我們怎樣確定地球表面任何一點(diǎn)的確切地理位置?
(展示圖片)教材提供的地圖“經(jīng)緯網(wǎng)”，在圖上選出經(jīng)緯網(wǎng)的交點(diǎn)A、B、C點(diǎn)。
(讓學(xué)生讀出A、B、C點(diǎn)的經(jīng)緯度。教師及時(shí)糾正，輔導。)
引入：通過(guò)上面的練習，你認為用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn)的位置，有什么規律?
(啟發(fā)學(xué)生與生活實(shí)際聯(lián)系一下，不難發(fā)現就像在影院里找座位一樣。)
引入：如果有一航行的輪船在茫茫的大海中遇難，你怎樣能準確的報出遇難輪船的位置，而及時(shí)的救援?
(學(xué)生運用經(jīng)緯網(wǎng)知識，不難回答)
展示地球儀：讓學(xué)生在地球儀上找出北京、倫敦、莫斯科的經(jīng)緯線(xiàn)度數。
在前面學(xué)習的基礎上，讓學(xué)生找出下列事件的發(fā)生地。
俄羅斯“和平號”空間站第一批碎片墜落在44.40S、1500W 。
臺風(fēng)“桑美”的中心位置已經(jīng)移至2800N、125.30E。
強化訓練：
1.組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對答案。
經(jīng)緯度數
判斷東西半球
判斷南北半球
300E、200N
1200W、300S
100W、870N
1600E、450S
2.在地球儀上找出北京、紐約、倫敦的位置，并說(shuō)出它們的經(jīng)緯度數。
(搶答、及時(shí)表?yè)P、鼓勵，調動(dòng)學(xué)生的積極性。)
(總結全課)概括本節主要內容。
(布置作業(yè))教材提供的“活動(dòng)”3——“城市經(jīng)緯度的確定”。
【板書(shū)設計】
七年級地理下冊教案11
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第1課時(shí)
三、教學(xué)目標
知識與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(cháng)城站和中山站的位置及名稱(chēng)。
過(guò)程與方法：在南極洲地圖上培養學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學(xué)生的環(huán)境意識。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。
五、教學(xué)方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法
六、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習提問(wèn)
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）
（二）導入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區。
板書(shū)：
第五節 北極地區和南極地區
（三）講述新課：
�、宸秶�、位置
學(xué)生讀圖、讀書(shū)，回答問(wèn)題。
指圖，指導學(xué)生從地圖上找到答案。
教師最后對學(xué)生的答案，進(jìn)行總結。
1、北極地區： 北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）
�。�1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）
�。�2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
�。�3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋） （4）我們要講的地區是否就是北冰洋？
不準確。應該是北極圈以?xún)鹊牡貐^，面積要大于北冰洋。
2．南極地區：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
�。�1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)
�。�2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）
�。�3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問(wèn)題：想一想，為什么浮冰對海上航運會(huì )構成較大的威脅？
浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒(méi)。
�、姹睒O地區和南極地區的氣候
教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結。
南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。
兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
兩極地區的氣候形成原因。
�。ㄋ模┬〗Y：總結本節課內容。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：回家通過(guò)課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區的有關(guān)知識。
板書(shū)設計：
北極地區和南極地區（1）
北極地區的范圍和位置
北極地區和南極地區（2）
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第2課時(shí)
三、教學(xué)目標
知識與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
過(guò)程與方法：培養學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長(cháng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。
五、教學(xué)方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法
六、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復習提問(wèn)：
復習提問(wèn)上節課內容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。
請你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
（二）、導入新課：
上節課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環(huán)境中，有沒(méi)有動(dòng)物呢？
�。▽W(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）
那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區和北極地區的動(dòng)物資源。20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事�，F在我們一起來(lái)交流一下。
（三）、講述新課：
指導學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
�、绫睒O地區和南極地區的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區，已發(fā)現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區的動(dòng)物”。
64頁(yè)，《南極探險》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。
1、人類(lèi)對南極地區的科學(xué)考察
2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(cháng)城站、中山站
3、我國對北極地區的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。）
教師引導：20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事�，F在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
（四）作業(yè)：
目標檢測的相關(guān)內容。
（五）教學(xué)小結：
本課主要內容
板書(shū)設計：
北極與南極地區（2）
淡水資源
礦產(chǎn)資源
生物資源
七年級地理下冊教案12
教學(xué)目標
知識與技能：
�。�1）掌握地球的形狀、大小。
�。�2）知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線(xiàn)和赤道，知道經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特征。
過(guò)程與方法：
�。�1）提出證據說(shuō)明地球是個(gè)球體。
�。�2）用平均半徑、赤道周長(cháng)和表面積描述地球的大小。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）了解人類(lèi)對地球形狀與大小的認識過(guò)程，知道人類(lèi)對客觀(guān)事物的認識是夫窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)生產(chǎn)和生活的重要性。
�。�2）培養學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線(xiàn)和赤道，知道經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特征。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤(pán)。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？
�。ò鍟�(shū)）地球的形狀、大小
二、展示目標
即教學(xué)目標中知道與技能目標
三、自學(xué)引導及點(diǎn)撥
1、地球的形狀
�。ㄕ故緢D片）觀(guān)看教材地球衛星照片
�。ㄌ釂�(wèn)）地球是什么形狀？
�。ㄒ龑В┑厍蚴且粋�(gè)球體，在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，
在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對地球的認識，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
�。ㄒ龑W(xué)生觀(guān)察教材提供的圖片“人類(lèi)對地球形狀的認識過(guò)程”）
�。▽W(xué)生討論學(xué)習，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認識過(guò)程。）
�。ㄖ庇X(jué)→邏輯推測→實(shí)踐證明→新“眼”目睹）
�。ㄌ釂�(wèn)）我們生活在地球上，根據聽(tīng)到的、看到的、想到的，你能說(shuō)出哪些反映地球形狀的事例嗎？
A、（可能出現的事例）：站在海邊，搖望遠處駛來(lái)船只，總是先看到桅桿，再看見(jiàn)船身，而目送離岸的船總是船身先消失。
B、（事例2）發(fā)生月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見(jiàn)了地球的球體形狀。
C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。
�。ㄌ釂�(wèn)）還有什么辦法可以證明地球是球形的？
�。ㄐ〗M同學(xué)可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）
�。ǹ偨Y）準確反映地球形狀科學(xué)證明是地球衛星照片。
�。ㄓ懻摚⿵娜祟�(lèi)對地球形狀的認識過(guò)程中，你感悟到了什么？
�。ǹ偨Y）任何一個(gè)真理的發(fā)現都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚至以生命為代價(jià)。
板書(shū)：2、地球的大小
�。ǔ修D）現代的科學(xué)技術(shù)不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。
�。ㄕ故緢D片）地球的大小
�。▽W(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5。1億平方千米，地球周長(cháng)約4萬(wàn)千米。
�。ㄖv解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長(cháng)度比北極半徑的長(cháng)度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了，我們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小。
�。ò鍟�(shū)）二、地球的模型——地球儀
�。ㄕ故荆┑厍騼x
�。ㄌ釂�(wèn)）1、地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區別？2、地球儀在日常生活中有什么作用？
�。▎l(fā)學(xué)生積極回答）
�。ㄖv述）在學(xué)生回答的基礎上，教師再繼續總結補充地球儀的特點(diǎn)。
地球儀是地球縮小的模型。
在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱(chēng)等。
地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。
地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。
四、提出問(wèn)題，探索解決
結合自己的地球儀觀(guān)察思考，同學(xué)先小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問(wèn)題：
緯線(xiàn)和緯度
1、緯線(xiàn)有什么特點(diǎn)，想想緯線(xiàn)可以有多少條？
2、緯度以哪條緯線(xiàn)為起點(diǎn)，標度范圍是多少？不同緯線(xiàn)的長(cháng)度是否相等？
3、如何區分南緯與北緯？如何用不同的符號來(lái)表示南緯和北緯？緯度大小的變化規律有什么特點(diǎn)？
4、低、中、高緯度是如何劃分的？
5、緯度值的緯線(xiàn)有什么特征？該值出現在哪個(gè)地區？
6、南北半球是怎么劃分的？北緯是否都在北半球？南緯是否都在南半球？
7、你知道赤道紀念碑建在哪嗎？為什么要建在這個(gè)位置？
經(jīng)線(xiàn)和經(jīng)度
1、經(jīng)線(xiàn)有什么特點(diǎn)，想想經(jīng)線(xiàn)可以有多少條？
2、經(jīng)度以哪條經(jīng)線(xiàn)為起點(diǎn)，標度范圍是多少？不同經(jīng)線(xiàn)的長(cháng)度是否相等？
3、如何區分東經(jīng)與西經(jīng)？如何用不同的符號來(lái)表示東經(jīng)和西經(jīng)？經(jīng)度大小的變化規律有什么特點(diǎn)？
4、東經(jīng)180度與西經(jīng)180度經(jīng)線(xiàn)有什么特點(diǎn)？
5、東西半球是怎么劃分的？東經(jīng)是否都在東半球？西經(jīng)是否都在西半球？
6、每?jì)蓷l相對的經(jīng)線(xiàn)所組成的經(jīng)線(xiàn)圈都能把地球平均分成左右兩個(gè)半球嗎？為什么不采用0度與180度經(jīng)線(xiàn)所組成的經(jīng)線(xiàn)圈劃分東西半球？
7、你知道什么是本初子午線(xiàn)嗎？地球上真實(shí)的本初子午線(xiàn)在哪？
七年級地理下冊教案13
第六章我們生活的大洲——亞洲
第一節位置和范圍（1）
學(xué)習目標：
1.能夠看圖說(shuō)出亞洲的地理位置
2.能夠說(shuō)出不同國家分別位于亞洲的什么方位，并說(shuō)出當地的自然環(huán)境及人文特點(diǎn)。
學(xué)習重難點(diǎn)：亞洲的地理位置。
知識鏈接：世界面積最大的洲是亞洲，它絕大部分位于東半球，北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋。我國位于亞洲的東部。
導入：播放中東的戰爭新聞，請問(wèn)中東在什么地方？——亞洲。本節課我們就來(lái)認識亞洲的位置和范圍。
一、雄踞東方的大洲
自主預習：讀圖6.1亞洲在世界的位置，完成下列各題。
1、亞洲位于東、西半球的：半球。
2、亞洲位于南、北半球的：半球。
3、亞洲的海陸位置，填出大洲和大洋的名稱(chēng)。
經(jīng)度范圍：
4,、亞洲的緯度范圍：
合作探究：讀課本P3圖6.3北美洲的地理位置，完成下列各題。
1、簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。
2、說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位置。
3、找出北美洲周?chē)拇笾藓痛笱�，說(shuō)出它們分別位于北美洲的方位，并歸納北美洲的海陸位置。
二、世界第一大洲
自主預習：閱讀P4-5，完成下列各題。
1、亞洲面積約為萬(wàn)平方千米，是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣，距離最長(cháng)的大洲。
2、按照地理方位，把亞洲分為、、、、、6個(gè)地區。
合作探究
1、讀圖6.6亞洲不同地區居民生活的差異，分析當地的自然環(huán)境。
2、大致認識亞洲的一些國家分別位于亞洲的什么方位？
拓展延伸：亞洲有世界三大文明古國，分別為、、。達標測驗：
1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述，正確的是（）
A、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。
B、亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分在北溫帶。
C、亞洲位于亞歐大陸的西部。
D、亞洲全部位于東半球、北半球。
2、下列海峽或運河，不是亞洲與其他大洲的分界線(xiàn)的是（）
A、白令海峽B、土耳其海峽C、蘇伊士運河D、馬六甲海峽
3、2011年3月24日，緬甸東北部地區發(fā)生里氏7.2級地震，緬甸位于亞洲的哪個(gè)區域？（）
A、東亞B、南亞C、東南亞D、西亞
4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為（）
A、歐洲、非洲B、非洲、北美洲C、歐洲、北美洲D、歐洲、大洋洲
5、中國位于（）
A、東亞B、東南亞C、南亞D、西亞
教后反思：
第二節自然環(huán)境（第一課時(shí)）（2）
一、課前導學(xué):
(一)、學(xué)習目標：
1.說(shuō)出亞洲的經(jīng)緯度位置，海陸位置，與其他大洲之間的界線(xiàn)。
2.亞洲的位置特點(diǎn)
(二)、重點(diǎn):亞洲的位置特點(diǎn)
(三)、預習:
活動(dòng)自學(xué)2—3頁(yè)“世界第一大洲”部分內容。
1,讀圖6.1，描述亞洲在世界中的位置。
�。�1）亞洲在東西半球中的位置；
�。�2）亞洲在南北半球中的位置。
2，讀圖6.2，完成下列要求。
�。�1）找出亞洲周?chē)拇笱�，說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位；
�。�2）找出亞洲周?chē)拇笾�，說(shuō)出它們各位于亞洲的哪個(gè)方位。
3，想一想，你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”？
提示：（1）讀圖6.3，比較亞洲與其他六大洲的面積；
�。�2）在圖6.2上，大致計算亞洲所跨的維度范圍；
�。�3）在圖6.1上，比較亞洲和其他大洲的東西距離。
4，通常，人們按地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區。讀圖6.4，回答下列問(wèn)題。
�。�1）中國位于哪一個(gè)地區？這一地區中有哪些國家？
�。�2）其他地區是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個(gè)方位？
二、課堂助學(xué):
�。ㄒ唬╊A習交流：
�。ǘ┑湫屠}：
1、亞洲東臨_________洋，南臨_______洋,北臨_______洋.
2、人們通常按，把亞洲分為6個(gè)地區。中國位于_________地區.
3、從東西半球看，亞洲主要位于___半球，從南北半球看
，亞洲主要位于___半球。
4、亞洲東北以_______與北美洲為界，東南與_________相望，西北以_________、___________、__________、___________、__________和_________與歐洲為界，西南以__________與非洲為界。
5、亞洲面積在七大洲中排第
�。ㄈw納總結：學(xué)生談收獲
�。ㄋ模⿲W(xué)效檢測:
1.世界上跨緯度最廣、東西距離最長(cháng)的大洲是（）
A南極洲B非洲
C大洋洲D亞洲
2.亞洲絕大部分位于：（）
A南半球、東半球B南半球、西半球
C北半球、東半球D北半球、西半球
3.同時(shí)瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋的洲是：（）
A亞洲B歐洲C非洲D北美洲
4.按地理分區，中國地處哪個(gè)地區：（）
A南亞B北亞C東亞D西亞
教后反思：
第二節自然環(huán)境（第二課時(shí)）（3）
一、課前導學(xué):
(一)、學(xué)習目標：
1.亞洲的地形特點(diǎn)和主要地形名稱(chēng)及其分布
2.亞洲的河流分布及主要河流名稱(chēng)
3.亞洲之最
(二)、重點(diǎn):使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；
(三)、預習:
活動(dòng)自學(xué)4—6頁(yè)“地形和河流”部分內容。
1.讀書(shū)上第4頁(yè)圖6.5
�。�1）用筆圈出青藏高原、帕米爾高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原并說(shuō)出它們在亞洲的位置
�。�2）用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長(cháng)江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋
2、看書(shū)第6頁(yè)圖6.7和6.8
說(shuō)出亞洲地勢東西方向變化和北美洲地勢東西方向變化的不同點(diǎn)？
3、亞洲之最
�。�1）世界最高峰
�。�2）世界最高的大高原
�。�3）亞洲最大的平原
�。�4）世界最大的湖泊（咸水湖）
�。�5）世界最深的淡水湖
�。�6）世界陸地最低點(diǎn)
�。�7）世界最大半島
�。�8）世界最大群島
二、課堂助學(xué):
�。ㄒ唬╊A習交流：
�。ǘ┑湫屠}：
七年級地理下冊教案14
第二章 了解地區 第一節 東南亞
[教學(xué)目的]
知識目標
1.了解東南亞的范圍、國家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。
2.掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區，河口三角洲的分布，馬來(lái)群島多火山地震。
能力目標
1.了解熱帶雨林、熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布以及對當地農業(yè)生產(chǎn)的影響。
2. 分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位和作用。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1.掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物分布和在各過(guò)中的經(jīng)濟地位，以及錫、適宜兩種礦產(chǎn)的分布。
2.掌握東南亞的人口分布特征，了解華人、華僑對東南亞的繁榮做出的貢獻。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1. 東南亞“十字路口”的位置。
2. 東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征。
[教學(xué)方法] 討論法、啟發(fā)法、讀圖法
[教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
(導入新課)如果我們在廣西或云南越過(guò)我國的國界線(xiàn),就來(lái)到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區,”揶風(fēng)海韻”是這里的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),這就是我們今天要學(xué)習的東南亞地區。
一、 位置和范圍
1. 引導學(xué)生觀(guān)察圖2-1，指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來(lái)群島兩部分組成。并介紹中南半島得名的由來(lái)。
2. 結合世界政區圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間。
二、 中南半島的地形與河流
1. 引導學(xué)生找出中南半島上的主要河流，并設問(wèn)：a這些河流都發(fā)源與哪國？
b大致是什么流向？為什么？
C 這些河流的上游,主要分布著(zhù)什么地形區?它們在分布上與河流有什么關(guān)系?(山河相間)。
D 這些河流的下游流經(jīng)什么地形區?(平原)是怎樣形成的?
E 中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)?為什么?因此,這里河流的 什么資源豐富?
F 中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對+東南亞的人口和經(jīng)濟發(fā)展有什么影響?為什么?
D 學(xué)生討論完成P36活動(dòng)4題。
2. 教師以手作比,小結中南半島的地形特征:山河相間,縱令列分布。
三、馬來(lái)群島的地形特征
1. 引導學(xué)生找到馬來(lái)群島，并設問(wèn)：
A 從整體上看，馬來(lái)群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么位置？
B 這些河流的長(cháng)度與流速與中南半島相比，有什么特點(diǎn)？
C 展示六大板塊示意圖，思考：馬來(lái)群島位于哪些板塊的交界處？根據板快構造學(xué)說(shuō)理論，馬來(lái)群島有什么特點(diǎn)？
2.小結馬來(lái)群島的特征
3.展示表格，學(xué)生結合教材思考：:中南半島和馬來(lái)群島各是什么氣候類(lèi)型？氣候特征各是什么？對農作物的生產(chǎn)各有什么影響？
4.結合教材，重點(diǎn)突出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候特征對東南亞農業(yè)生產(chǎn)的影響？
5.學(xué)生做P35活動(dòng)3題，小結。
[課堂總結、作業(yè)布置]配套練習
[板書(shū)設計]
第 一 節 東南亞
一、位置和范圍
1.位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間
2.范圍：中南半島和馬來(lái)群島
二、中南半島的地形和河流
1.地形特征：山河相間、眾列分布
2.地形對河流的影響
�。�1）上游：流速快，水力資源豐富
�。�2）下游：流速慢，沖積成肥沃的平原
3.河流對人類(lèi)活動(dòng)的影響：城市人口分布在河流周?chē)?/p>
三、馬來(lái)群島的地形特征
1. 地勢崎嶇，山嶺崎嶇
2. 平原較少，河流湍急
3. 多火山地震
四、氣候與農業(yè)
氣候類(lèi)型 氣候特征 對農業(yè)生產(chǎn)的影響
中南半島 熱帶季風(fēng)氣候 全年高溫，降水分旱雨兩季 農作物雨季播種，旱季收獲
馬來(lái)群島 熱帶雨林氣候 全年高溫多雨 農作物隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲
●教學(xué)探討與反思：
第 二 課 時(shí)
(復習提問(wèn)) 東南亞的范圍、中南半島和馬來(lái)群島各有什么地形特征？其氣候特征對農業(yè)生產(chǎn)各有怎樣的影響？
五、主要國家
1.將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來(lái)群島各分布著(zhù)哪些國家？
2.提問(wèn)：東南亞各國中，面積最大的國家是哪個(gè)？唯一的內陸國是哪個(gè)？與我國接壤的國家有哪些？與我國隔海相望的國家有哪些？位于赤道附近的國家有哪些？（學(xué)生識記東南亞的國家）突出新加坡“花園城市”的地位。
3.引導學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國家及注入的海洋。并強調：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。
4.展示世界政區圖，指出東南亞的地理位置并提問(wèn)：
�。�1） 東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？
�。�2） 東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部位？
�。�3） 引用鄭和下西洋的典故，說(shuō)明東南亞自古以來(lái)就是東西方的交通要道。
六、馬六甲海峽
1.討論：從日本到印度，走海上的最近路線(xiàn)，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點(diǎn)：位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間）
2.在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問(wèn)：馬六甲海峽聯(lián)系著(zhù)哪兩大洋？通過(guò)馬六甲海峽航線(xiàn)向西向東，可以分別到達哪些地區？
3.結合教材的文字和活動(dòng)2題，小結馬六甲海峽的重要性。
�。ㄟ^(guò)渡）東南亞因地處赤道，適宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn)。
七、富饒的物產(chǎn)
1. 引導學(xué)生觀(guān)察圖2-6，熟悉圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類(lèi)繁多的熱帶經(jīng)濟作物。
2.引導學(xué)生在圖上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國，教師小結：
天然橡膠——馬來(lái)西亞、印度尼西亞；油棕——馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國；椰子——菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞；水稻——泰國、柬埔寨、緬甸、越南；錫——馬來(lái)西亞、緬甸；石油——印度尼西亞、文萊。
3.結合教材P39活動(dòng)1、2題，理解泰國為什么能成為世界上主要的稻米出口國的原因。
八、人口
1. 展示“世界人口分布圖”說(shuō)明東南亞是世界上人口稠密的地區之一，并設問(wèn)：這是什么原因造成的？
2. 學(xué)生自度思考：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點(diǎn)？
3.結合教材重點(diǎn)突出華人和華僑的區別，并結合有關(guān)資料說(shuō)明華人華僑對東南亞經(jīng)濟開(kāi)發(fā)所做的貢獻。
[小結]學(xué)生小結，教師點(diǎn)撥。
課堂小結、作業(yè)：配套練習：
[板書(shū)設計]
五、主要國家
1.中南半島：緬甸、泰國、老撾、越南
2. 馬來(lái)群島：馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶
六、富饒的物產(chǎn)
●教學(xué)探討與反思：
七年級地理下冊教案15
《地圖的閱讀》教案
教學(xué)目標
熟練掌握在指向標地圖上辨別方向的方法
教學(xué)重難點(diǎn)
熟練掌握在不類(lèi)型指向標地圖上辨別方向的方法
教學(xué)過(guò)程
【導入】指向標地圖上方向的辨別
這節課我要講的內容是：“指向標地圖上方向的辨別”。首先，我們先來(lái)復習一下一般地圖上辨別方向的方法。
活動(dòng)
【講授】指向標地圖上方向的辨別
�。ㄒ唬⿵土暎涸谝话愕貓D上辨別方向的方法
�。ǘ┦谡n：
1、在有指向標的地圖上如何辨別方向（通過(guò)電子白板演示）說(shuō)明：在一般情況下指向標箭頭所指方向為“北方”。
情況1：當地圖上的指向標箭頭指向正上方時(shí)，我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來(lái)辨別方向。即“面對地圖，上北下南左西右東”
情況2：當地圖上的指向標箭頭沒(méi)有指向正上方時(shí)，可以通過(guò)兩種方法來(lái)辨別方向（出示實(shí)例，邊分析邊講解）
2、例題一（電子白板演示某學(xué)校平面圖）并向學(xué)生說(shuō)明在有指向標的地圖上確定方向：
�。�1）確定中心地點(diǎn)。
�。�2）以中心地點(diǎn)為中心畫(huà)與指向標相對應的十字坐標，按指向標方位標注東西南北。
�。�3）指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系
例題一、通過(guò)電子白板演示充分說(shuō)明在指向標地圖上辨別方向的方法：平移指向標法和旋轉地圖法
例題二、通過(guò)給陌生人指路的事例來(lái)加強在指向標地圖上辨別方向的方法
�。ㄈ┱n堂小結：
1、如果指向標箭頭指向正上方，按一般地圖來(lái)辨別方向
2、平移指向標
3、旋轉地圖法（即把指向標地圖轉化成一般地圖）
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