國際消費者權益日主題班會(huì )教案（精選7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的國際消費者權益日主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國際消費者權益日主題班會(huì )教案 篇1
一、班會(huì )時(shí)間：
20xx年3月9日
二、班會(huì )地點(diǎn)：
教室
三、班會(huì )目的：
熟知消費者權益
國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當今社會(huì )一個(gè)高消費的社會(huì )群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權問(wèn)題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權意識，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。
四、班會(huì )形式：
可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì )、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會(huì )主題資料
(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權意識不強。而據中國質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì )一項調查顯示，大學(xué)生維權比例只占10%
并加強對消費者協(xié)會(huì )的認識，通過(guò)社會(huì )輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門(mén)監督投訴熱線(xiàn)12135，保障自身權益!
指導思想：以“3.15消費者權益日”為主要內容，以體驗教育為基本途徑，切實(shí)加強學(xué)生消費知識和有關(guān)法律知識，大力培養學(xué)生法律意識，增強和提高學(xué)生法律綜合意識，在現實(shí)生活中學(xué)會(huì )用法律去維護消費者權益�；顒�(dòng)主題：了解消費者權益知識，學(xué)會(huì )維護自我權益�；顒�(dòng)內容與流程：
1、兩名主持人通過(guò)介紹3.15的由來(lái)，向學(xué)生宣傳了解有關(guān)消費者權益的知識，告訴人們消費者組織為保衛消費者的合法權益都做了哪些工作；通過(guò)報刊、廣播電臺、電視節目進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生作為消費者的意識。
2、邀請學(xué)生講述親身體驗或耳聞目見(jiàn)的事例，講解自己在碰到有損消費者權益的時(shí)刻是如何處理的這樣事件；其他同學(xué)針對這種事例發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，如果自己碰到這樣的事情，會(huì )如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過(guò)集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。
3、主持人播放一則消費者維權的實(shí)況節目，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感，通過(guò)大家積極發(fā)言，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬視野，了解豐富消費者權益的具體知識，如果自己碰到類(lèi)似情況，就知道如何處理了。
4、主持人總結本次活動(dòng)并向同學(xué)們宣告在現實(shí)生活中應該如何維護自我消費者權益；班主任點(diǎn)評本次活動(dòng)并告誡同學(xué)們在以后生活中應該從哪些方面去維護消費者自我權利，作個(gè)細心人，作個(gè)有心人，作個(gè)懂法律意識的消費者！
國際消費者權益日主題班會(huì )教案 篇2
一、班會(huì )時(shí)間：
20xx年3月
二、班會(huì )地點(diǎn)：
各班自習教室
三、班會(huì )目的：
國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權益保護法》，每年的3.15就和消費、維權、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當今社會(huì )一個(gè)高消費的社會(huì )群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權問(wèn)題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權意識，特開(kāi)展此次主題班會(huì )。
四、班會(huì )形式：
可開(kāi)展辯論賽、座談會(huì )、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會(huì )主題資料(僅供參考，可根據自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權率只有10%》的報道，報道指出當今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權意識不強。而據中國質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì )一項調查顯示，大學(xué)生維權比例只占10%，不到全國的平均水平(11%)。
大學(xué)生在購買(mǎi)產(chǎn)品、中介服務(wù)、求職就業(yè)領(lǐng)域權益受到侵害的情況日益嚴重。且購買(mǎi)時(shí)尚、電子、影像等消費產(chǎn)品時(shí)權益最容易受到侵害，主要表現在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實(shí)物與廣告宣傳差距過(guò)大、大學(xué)生在購買(mǎi)日常生活用品和電器時(shí)售后服務(wù)極為缺乏等;而中介服務(wù)方面，受到投訴最多的莫過(guò)于房屋出租中介，兼職介紹中介，他們從不同方面對大學(xué)生這一跨立在社會(huì )和學(xué)校的中間團體的權益進(jìn)行了侵害。而我們的權益受到侵害時(shí)往往也選擇了沉默，這樣合適嗎?
權益案例資料：上海理工大學(xué)20xx級的學(xué)生陳馬在期中考試后就開(kāi)始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒(méi)有找到合適的工作�！皬�11月10日開(kāi)始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息�！毙●R說(shuō)，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時(shí)工作人員表示，她們一年內都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過(guò)去了，中介公司并沒(méi)有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話(huà)詢(xún)問(wèn)時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們去面試，而面試后，她們才發(fā)現這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒(méi)有委托中介來(lái)招聘。據小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看?
相關(guān)信息：中國消費者協(xié)會(huì )創(chuàng )辦了《中國消費者》雜志和“中國消費者協(xié)會(huì )信息網(wǎng)”兩個(gè)權威媒體，作為消費者提供信息和咨詢(xún)服務(wù)的有力途徑;湖南消協(xié)會(huì )地址長(cháng)沙市楓林一路9號工商局內，熱線(xiàn)是xx;工商管理部門(mén)監督投訴熱線(xiàn)12135。在遭受權益侵害時(shí)，你可以通過(guò)這些途徑維護自身權益，但這些維權途徑你了解嗎?
六、班會(huì )總結
由于大學(xué)生法律意識較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會(huì )經(jīng)驗，合法權益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權益，我們必須要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權利，以及如何利用法律武器來(lái)保護自己的權益，在自己的合法權益受到侵害時(shí)，要敢于用法律保護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過(guò)此次班會(huì )呼吁大家提高維權意識，并加強對消費者協(xié)會(huì )的認識，通過(guò)社會(huì )輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權益，在發(fā)生消費糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門(mén)監督投訴熱線(xiàn)12135，保障自身權益!
國際消費者權益日主題班會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類(lèi)。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
4、培養觀(guān)察，比較能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
情景布置（超市）、PPT教學(xué)圖片或視頻
活動(dòng)過(guò)程
1、逛超市，引出課題。
“小熊超市開(kāi)業(yè)了，邀請小朋友去購物�！�
師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛(ài)的食品。
通過(guò)逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對本節課的興趣。
幼兒檢查所買(mǎi)食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
幼兒在已會(huì )看保質(zhì)期的前提下檢查自己買(mǎi)的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過(guò)的知識。
2、觀(guān)看PPT或動(dòng)畫(huà)，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果。
幼兒看PPT并說(shuō)說(shuō)看到了什么。
通過(guò)圖片吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。
再次觀(guān)看PPT圖片，教師提問(wèn)幫助幼兒理解內容。
“老鼠的頭為什么會(huì )那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）
“刺猬身上的刺為什么都沒(méi)有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(cháng)呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）
請幼兒說(shuō)一說(shuō)看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果有什么想法呢？”
幼兒在觀(guān)看圖片后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果說(shuō)出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。
教師小結：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買(mǎi)。
3、討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品因如何處理？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品或過(guò)期產(chǎn)品的感受和處理方法。
“我們剛剛去逛超市有的小朋友買(mǎi)到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”
“我們買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調換新的產(chǎn)品怎么辦？”
根據已有的經(jīng)驗來(lái)討論買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說(shuō)扔了、送人，賣(mài)掉，拿著(zhù)小票找工作人員調換等等。
教師講解3.15消費者權益日的有關(guān)知識。
“如果我們買(mǎi)到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話(huà)去消費者協(xié)會(huì )去投訴，來(lái)維護自己的合法權益�！�
通過(guò)討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協(xié)會(huì )投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護自己的合法權益。
觀(guān)看視頻，了解消費者協(xié)會(huì )的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
“那你們知道消費者協(xié)會(huì )的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷(xiāo)毀）
在此環(huán)節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過(guò)視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。
4、幫助小熊檢查超市的食品。
教師講解操作要求：
“我們要把過(guò)期的食品找出來(lái)放到邊上的回收箱里，再把食品按種類(lèi)來(lái)上架擺好�！保ǹ梢园刺枪�(lèi)、薯片類(lèi)、餅干類(lèi)、飲料類(lèi)等來(lái)分類(lèi)。）
幼兒操作，教師巡回指導。
師幼共同檢查食品的安全。
幼兒操作，復習保質(zhì)期的看法并根據食品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。同時(shí)也加強了幼兒在購物時(shí)要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買(mǎi)到偽劣產(chǎn)品的好習慣。
活動(dòng)延伸——處理偽劣產(chǎn)品
“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來(lái)了，現在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”
在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來(lái)再騙人。所以在處理上一定要完全銷(xiāo)毀，不要讓壞人再害其他的.消費者。
國際消費者權益日主題班會(huì )教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、認識發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。
2、樹(shù)立維護自我權益的意識。
3、懂得3月15日是消費者權益保護日，體驗消費者的權益。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養觀(guān)察，比較能力。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒事先和家長(cháng)一起收集各種各樣的發(fā)票。
2、幼兒用書(shū)《消費者的保護者》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會(huì )”。
幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，互相觀(guān)看、介紹。
師：你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購銷(xiāo)商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開(kāi)具、收取的收付款項憑證)發(fā)票上有什么?(購買(mǎi)單位、銷(xiāo)售單位、商品名稱(chēng)、商品數量和計量單位、單價(jià)和價(jià)款、開(kāi)票單位、收款人、開(kāi)票日期、公章、發(fā)票號碼等內容)
師：你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?
二、引導幼兒了解發(fā)票的用途。
師：你和爸爸媽媽在消費的過(guò)程中，有沒(méi)有要過(guò)發(fā)票?
師：如果你們要了發(fā)票，是做什么用的?(報銷(xiāo)、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)
師：如果你們沒(méi)有要發(fā)票，有沒(méi)有碰到什么問(wèn)題?碰到問(wèn)題后你們有什么感受?
引導幼兒討論：我們在消費的過(guò)程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護消費者權益必需的，我們要養成消費者后索取發(fā)票的好習慣)
三、我是發(fā)票設計師。
觀(guān)察幼兒用書(shū)中不同類(lèi)型的發(fā)票(手寫(xiě)發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等)，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。
引導幼兒討論：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，手寫(xiě)發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會(huì )發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內容等加以討論)
【活動(dòng)延伸】
請幼兒在美工區自己設計發(fā)票。
國際消費者權益日主題班會(huì )教案 篇5
教學(xué)目標：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
增強保護自身合法權利的積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立誠信的道德觀(guān)，提高對自覺(jué)履行義務(wù)的重要性的認識，自覺(jué)做一個(gè)文明的消費者。
學(xué)會(huì )理性消費，選擇適當合理的消費行為，培養良好的權利意識和自我保護意識。
2.能力目標：
學(xué)會(huì )自主地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，能夠運用關(guān)于消費者的九個(gè)基本權利的知識來(lái)指導實(shí)際消費。
學(xué)會(huì )運用智慧保護消費者合法權益，主動(dòng)學(xué)習和掌握有關(guān)消費方面的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力。當自己作為消費者的合法權益遭到侵害時(shí)，能夠運用法律手段維護自己的權利。
3.知識目標
知道消費者依法享有的合法權益，理解保護消費者合法權益的必要性。
掌握一些消費以及消費者權益保護方面的知識，知道消費者權益受到損害后尋求解決的一途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：
消費者依法享有的權利。維護消費者合法權益的途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：
增強保護消費者權益的意識和能力。
知識鏈接：
材料一：學(xué)生列舉生活中有哪些消費
材料二：學(xué)生相互介紹消費時(shí)的感受(尤其是受到欺騙的)
材料三：課本89頁(yè)材料
材料四：課本89頁(yè)——91頁(yè)材料
材料五：學(xué)生列舉生活中遇到的有獎銷(xiāo)售
材料六：課本96頁(yè)材料
學(xué)法指導：通過(guò)學(xué)生列舉身邊的例子吸引學(xué)生，提高學(xué)生的求知欲，在沖突中明辨是非，增強維權意識。
導學(xué)過(guò)程：
第一步：組長(cháng)帶領(lǐng)組員默讀全文
第二步:組長(cháng)帶領(lǐng)組員找出預習題目
一框
1、消費者
2、為什么說(shuō)消費者處于不利地位?
3、消費者在社會(huì )生產(chǎn)過(guò)程中處于什么地位?保護消費者的權益有什么意義?
4、消費者享有哪些權利?
二框：
1、怎樣煉就一雙慧眼?
2、維護權益的意識和途徑
小結反思：能夠自覺(jué)增強維護消費者權益的意識，運用法律武器維護自己的權益，與不法經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行斗爭。
國際消費者權益日主題班會(huì )教案 篇6
【理論基礎】
以建構主義理論為依據，教師通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，為學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習架設一個(gè)合適的平臺，由學(xué)生搜集、分析、處理各種信息資源，擴大自身認知空間，增大其信息量，以支持學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索、自主學(xué)習和協(xié)作學(xué)習，從而確立學(xué)生是認知的主體，教師順利實(shí)現角色轉變，成為學(xué)生知識意義建構的組織者、幫助者和促進(jìn)者。
【教材的地位和作用】
本節課是高一思想政治下冊第七課的內容。在第一節分析作為消費品載體的商品服務(wù)市場(chǎng)的基礎上，教材自然過(guò)渡到了消費的直接過(guò)程和消費者，第二節側重于消費的有關(guān)知識，其中依法保護消費者的合法權益，是知識結構上重要的一環(huán)，是本課的重要內容，也是有關(guān)消費者知識的最重要部分，同時(shí)又是提高消費者法律意識，向青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育的主要內容，是第七課思想教育的落腳點(diǎn)之一。
【教學(xué)目標的確立及依據】
高一學(xué)生具有理解能力較差、抽象思維能力不強的特點(diǎn)。他們雖然在初中已學(xué)過(guò)這方面知識，對這一方面知識有所了解，但也只停留在具體知識的記憶上，理解的不是很深。高治學(xué)習不但要掌握知識是什么，而且還要能夠學(xué)以致用，并指導實(shí)踐。依據教學(xué)大綱的要求和對學(xué)情的具體分析，確立如下教學(xué)目標：
(1)知識目標
識記：消費者依法享有的合法權益、維護消費者的合法權益的機構和途徑
理解：保護消費者合法權益的必然性和必要性
運用：運用所學(xué)知識保護自己的合法權益
(2)能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是培養學(xué)生透過(guò)現實(shí)經(jīng)濟生活中紛繁復雜的現象，認清問(wèn)題的本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟生活的能力。
(3)情感、態(tài)度目標：通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的法律意識 ，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的自覺(jué)性，并同各種侵害消費者合法權益的違法行為作斗爭。同時(shí)也要遵守社會(huì )公德，尊重經(jīng)營(yíng)者合法權益。
【教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：作為消費者,明確自己的各項主要合法權利，懂得如何維護自身的合法權益使本課的重點(diǎn)，這是因為，從內容上看，掌握消費者的權利是什么并不會(huì )感到困難，而在現實(shí)生活中能夠具體分析侵犯了消費者什么權利則很重要;從實(shí)踐上看，作為消費者我們的合法權益受到侵害后，該怎么解決是本課學(xué)以致用的一個(gè)重要環(huán)節，因此只有從理論上弄清楚怎么辦，在現實(shí)操作上才能更好指導實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：消費者合法權益產(chǎn)生的客觀(guān)依據。也就是為什么要保護消費者的合法權益是本課的難點(diǎn)，這是因為學(xué)生理解能力較差，思維能力不強，大部分學(xué)生停留在感性認識階段，因此上升到理性認識還存在一定困難，所以把它作為本課的難點(diǎn)。
【教法和學(xué)法】
教法：自學(xué)指導法
學(xué)法：?jiǎn)?wèn)卷調查法、對比法、把自學(xué)、討論、對比和探究相結合
【教學(xué)手段】多媒體
現代多媒體技術(shù)，為整合提供平臺，多媒體技術(shù)，在計算機中綜合、集成、處理文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音及視頻、音頻等多種信息，形成一種全新的更易于人接受的處理信息的載體。多媒體技術(shù)在思想政治課中的運用，沖擊了傳統的教學(xué)觀(guān)念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，提高思想政治課課堂教學(xué)效率;學(xué)生可以根據自己的實(shí)際需要進(jìn)行有選擇的學(xué)習，這樣就為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習提供了平臺。因此，多媒體技術(shù)是實(shí)現研究性學(xué)習和基礎性課程教學(xué)整合的有效手段。
【教學(xué)準備】
一周前布置預習本框內容，引導學(xué)生自主學(xué)習本框題知識，并思考相關(guān)現實(shí)問(wèn)題;搜集并精選相關(guān)時(shí)事材料，設計并印發(fā)問(wèn)卷調查，制作多媒體課件，設計教學(xué)的流程，整個(gè)準備過(guò)程為激發(fā)學(xué)生課堂思維及進(jìn)課堂討論創(chuàng )造有利條件(師生共同完成)
【教學(xué)過(guò)程】
根據學(xué)生的自學(xué)情況及資料搜集情況，把學(xué)生分為四個(gè)小組：第一組：消費調查，第二組：為什么要依法保護消費者的合法權益;第三組：消費者的權利是什么;第四組：消費者權利實(shí)現的形式和途徑即怎么辦。然后請各小組選出代表在課堂上展示各組的研究成果。
第一步
引導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，(問(wèn)卷調查應大體涉及：消費者的權益是否受到侵害?受到什么樣的侵害?怎么解決的?)由學(xué)生針對以上內容設計調查問(wèn)卷，并進(jìn)行反饋，從而進(jìn)行數據分析，得出結論，形成認識：必須依法保護消費者的合法權益。
設計意圖：以消費者關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，創(chuàng )建了與教學(xué)內容相適應的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;學(xué)生自己設計問(wèn)題，針對不同領(lǐng)域的消費者做出調查，并結合多媒體，演示其成果，比較直觀(guān)，使調查結果一目了然。學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習情境，為新課教學(xué)作了有力的鋪墊。
第二步
由于大部分學(xué)生停留在感性思維階段，可能理論上把握不夠準確，在這里教師加以積極指導，引導學(xué)生從兩個(gè)角度闡述：(1)生產(chǎn)和消費的辯證統一關(guān)系(2)使用價(jià)值和價(jià)值的對立統一關(guān)系。最后學(xué)生概括得出結論：消費者權利的實(shí)現不只對消費者本身有利，而且對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也是有利的。
設計意圖：以多媒體形式展示知識間的內在聯(lián)系，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，在這里媒體展示使整個(gè)知識呈現由繁變簡(jiǎn)，便于知識掌握。
第三步
在課前準備的過(guò)程中由學(xué)生廣泛搜集與本課消費者權利相關(guān)的一些案例，經(jīng)過(guò)整理，剪輯，能夠以最簡(jiǎn)潔的方式達到最具有說(shuō)服力的效果。使學(xué)生知道消費者享有的權利有哪些。并引導學(xué)生用日常生活中的案例分析說(shuō)明各項權利，弄清消費者的權利與市場(chǎng)交易原則的聯(lián)系。
設計意圖：這里多媒體它集聲、像、形為一體，使知識點(diǎn)由抽象變具體，由無(wú)形變有形，更加直觀(guān)形象。同時(shí)學(xué)生結合社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題制作時(shí)政課件，發(fā)人深省，并提出問(wèn)題、分析討論，討論中觀(guān)點(diǎn)碰撞，從而加深對基礎知識的理解，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
第四步
學(xué)生通過(guò)自學(xué)，討論，基本上能了解
�、傥覈Ｗo消費者合法權益的法律法規和組織機構，
�、谥澜鉀Q爭議的途徑：
在以上知識的呈現上學(xué)生可能只看到權利的維護，而忽視義務(wù)的履行，這里引導學(xué)生，作為消費者要做到權利和義務(wù)的統一。
設置討論題：如何看到知假買(mǎi)假(師加以指導，生搜集相關(guān)資料)
設計意圖：學(xué)生主持這部分課堂教學(xué)，不僅體現了教學(xué)活動(dòng)的平等性和參與性，而且突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣。通過(guò)放手讓學(xué)生大膽去探討、去分析、去發(fā)現、去自我完善，提高他們分辨良莠的能力，這本身就是給了學(xué)生個(gè)性表現與發(fā)展的最好空間。同時(shí)，也提高了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法的自覺(jué)性。
最后，教師總結，評價(jià)(評價(jià)本課的成功之處與不足之處，但重在肯定，讓學(xué)生體驗到成功，以便在日后的教學(xué)中更好地激勵學(xué)生主體性的發(fā)揮)
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