【精品】大班語(yǔ)言教案三篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
教學(xué)目標：
1、感知故事內容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事內容。
2、認識四季的主要特征。
3、在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
教學(xué)準備：
教具：多媒體、大圖書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
教師展示準備好的《四季畫(huà)冊》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么？”
“這是小白云給我們帶來(lái)的四季畫(huà)冊。我們趕快來(lái)看看小白云都畫(huà)了哪些好看的景色吧�！�
2、欣賞活動(dòng)
教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動(dòng)畫(huà)，幼兒整體欣賞。
3、理解活動(dòng)
�。�1）提出問(wèn)題，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊注意問(wèn)題的答案
小白云用什么做畫(huà)筆？用什么做顏料？
故事中一共問(wèn)了幾次“這畫(huà)的是什么”
�。�2）完整欣賞故事內容
�。�3）鼓勵幼兒回答問(wèn)題
小白云把畫(huà)好的畫(huà)做成了什么？
小白云把畫(huà)冊帶給了水？畫(huà)冊的名字叫什么？
�。�4)教師分別點(diǎn)擊每個(gè)季節相關(guān)的畫(huà)面，并讓幼兒仔細觀(guān)察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述，老師給予引導，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言描繪四個(gè)季節的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動(dòng)
�。�1）教師有感情的講述故事
�。�2）師幼共同講述故事
�。�3）鼓勵幼兒看圖講述故事
活動(dòng)延伸：
讓幼兒依據自己對四季的理解畫(huà)四幅不同季節的畫(huà)，做成四季畫(huà)冊。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒進(jìn)行初步的即時(shí)演講的能力和水平進(jìn)行情境表演的能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、培養幼兒關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的感情。
3、提高幼兒的組織協(xié)調能力，并協(xié)助老師進(jìn)行班級的日常管理，增強幼兒的自信心。
活動(dòng)準備：
1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個(gè)幼兒爭搶玩具而打起來(lái)的情境，一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。（因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。）
2、事先讓家長(cháng)了解競選班長(cháng)的信息，幼兒可在家長(cháng)的幫助下，在家中準備好自己的競職演說(shuō)。
3、從外班請來(lái)幾位小評委，對參選的幼兒進(jìn)行評定。
已有相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：
我班幼兒大部分都有很強的集體榮譽(yù)感，知道為自己的班集體利益著(zhù)想。在幼兒園組織的各項活動(dòng)中，我班孩子們都通過(guò)集體的力量取得了好的成績(jì)。在班級的生活中，孩子們也很團結。尤其是到了大班，孩子們更懂得關(guān)心別人，關(guān)心班集體。有幾個(gè)稍大點(diǎn)的孩子已經(jīng)把自己當成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就應該知道讓著(zhù)弟弟妹妹們，他們?yōu)榘嗉w是處處著(zhù)想，甚至連掃地的時(shí)候笤帚不夠用了，都會(huì )跑到外班去借�？墒且灿幸馔獍l(fā)生的時(shí)候：有一次，隔壁班的孩子在我班種植園里摘了一朵花，正好被我班的幾個(gè)孩子看見(jiàn)了，他們竟追到那個(gè)孩子的班里，把花搶回，并打了那個(gè)孩子幾下。弄得那個(gè)班的老師竟不知所然。我深知，孩子們的動(dòng)機是好的，都是想維護班集體的利益，但是在具體的事情中，他們卻不知道如何把握自己。我通過(guò)想組織這次"競選小班長(cháng)"的活動(dòng)，讓孩子們了解關(guān)愛(ài)班集體的具體做法，使我們這個(gè)班集體更加的充滿(mǎn)活力和愛(ài)心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師宣布本次活動(dòng)的.內容是"競選小班長(cháng)"。
教師：小朋友們，今天老師有個(gè)好消息告訴你們，我發(fā)現最近咱們班的每個(gè)小朋友都特別能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個(gè)小班長(cháng)，來(lái)幫老師的忙，你們愿意嗎？
幼兒：愿意。
老師：那老師希望每個(gè)小朋友都積極地報名哦，老師相信你們都是最棒的！
�。ㄔu析：教師的鼓勵話(huà)語(yǔ)，具有很大的激勵性，孩子們都開(kāi)始躍躍欲試了。）
二、幼兒進(jìn)行選舉，并說(shuō)明理由。
老師：下面請小朋友們說(shuō)說(shuō)吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說(shuō)出為什么選他或者自己的原因啊。
幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出選別人或是自己的原因。
老師：剛才小朋友們都說(shuō)了選別人或者自己的原因，現在我們請大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來(lái)。小朋友們歡迎！
�。ǔ踹x出四位小朋友）（評析：通過(guò)幼兒選別人或者自己當小班長(cháng)的過(guò)程，無(wú)形中提出了好多關(guān)于當好小班長(cháng)的規條，比起老師明文規定的內容，效果要好的多。）
三、教師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒進(jìn)行"考核"。
老師：小朋友們，你們知道嗎，當一個(gè)小班長(cháng)可不是一件容易的事情。它不但需要我們愛(ài)自己的班級，更重要的是知道怎么做。下面老師就來(lái)考考你們。我們還特意從大二班請來(lái)了幾個(gè)小評委，現在，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)吧。
�。ㄓ變汗恼�，小評委入席。）（評析：從外班請來(lái)了"小評委"這種形式對于孩子來(lái)說(shuō)，真的很稀奇，不但外來(lái)的小評委會(huì )很盡力，而本班的寶貝們也會(huì )更出色的表現的。而老師此時(shí)看起來(lái)似乎已不重要了，孩子們已融入到整個(gè)氣氛中了。）進(jìn)行情境表演，讓競選的小選手們說(shuō)說(shuō)自己的看法，并融入到情境中，進(jìn)行表演。老師也要鼓勵沒(méi)有參加競選的小朋友們也出謀劃策。
1、情境一：兩個(gè)幼兒玩玩具，玩著(zhù)玩著(zhù)，爭搶起來(lái)，還打了起來(lái)。
老師：不好啦，他們打起來(lái)了，可是老師現在也不在他們身邊，如果你看見(jiàn)了，你該怎么辦？
競選的幼兒說(shuō)己的看法和做法。
2、情境二：一個(gè)小朋友摘我班種植園的花，被發(fā)現了。
老師：小朋友們，我們每個(gè)人都應該愛(ài)護花草，這個(gè)小朋友摘了我們的花，怎么辦呢？
競選的幼兒說(shuō)自己看法。
3、情境三：午睡時(shí)間，一個(gè)小朋友不但自己不睡覺(jué)，還和別的小朋友偷著(zhù)說(shuō)話(huà)，你發(fā)現了，怎么辦？
競選的幼兒說(shuō)自己的想法和看法。
4、情境四：一個(gè)小朋友摔倒了，并且哭了。你發(fā)現了，怎么辦？
競選的幼兒說(shuō)自己的看法。
�。ㄔu析：通過(guò)創(chuàng )設的情境表演，來(lái)進(jìn)行所謂的"考核"，這幾個(gè)候選的小選手們備受矚目，而這些考核的內容也涉及幼兒園生活的各個(gè)方面，讓小朋友們對這幾個(gè)小選手們有一個(gè)全面的認識。）
四、小評委對參選的幼兒進(jìn)行，確定最終人選。
老師：剛才我們請幾個(gè)參選的小朋友進(jìn)行了一個(gè)小測試，他們表現的都很棒，下面我們請幾個(gè)小評委來(lái)給他們評判一下吧。
讓其余的小朋友們發(fā)表自己的看法。
�。ㄔu析：此環(huán)節既體現了權威，又體現了民主。讓小朋友們充分體驗到民主的快樂(lè )。）
五、教師進(jìn)行最終評判，并請選舉的小班長(cháng)進(jìn)行發(fā)言。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.感受自己成長(cháng)中的快樂(lè )。
2.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3.讓幼兒了解，比較小時(shí)候與現在的變化。
活動(dòng)準備：
小朋友小時(shí)候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述活動(dòng)：請你說(shuō)一說(shuō)
1.教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀(guān)察小時(shí)候的自己和現在的自己有什么變化。
指：老師手中的相冊里面都是你們小時(shí)候的照片，老師發(fā)現你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長(cháng)大了，很能干，會(huì )做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長(cháng)多了還是……頭發(fā)長(cháng)了嗎?個(gè)子長(cháng)高了嗎?穿的衣服是短的還是長(cháng)的，等一下老師請小朋友看了小時(shí)候的照片以后說(shuō)一說(shuō)，他小時(shí)候是怎樣的，看那個(gè)小朋友看得最認真，最仔細。
�、� 幼兒看照片。
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候是怎樣的，“我小時(shí)候是……樣子的”“我小時(shí)候穿的……”說(shuō)句子。
�、� 教師請幼兒一個(gè)個(gè)講述。
�、� 教師幼兒小時(shí)候的變化。
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)現在的自己是怎樣的。
指：小朋友你們都知道你們小時(shí)候是怎樣的，那老師想知道你們現在是怎樣的，是長(cháng)高了，能干了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長(cháng)了……還是?你們學(xué)會(huì )了哪些以前不會(huì )做的事情，如：自理能力、平時(shí)表現、穿衣、吃飯等)
�、� 請幼兒講述現在的自己。
�、� 教師幼兒小時(shí)候和現在的變化。
二、游戲：口才大比拼。
1.把幼兒分成兩組[蘋(píng)果組(Apple)、雪梨組(Pear)]
2.讓幼兒用“我小時(shí)候……現在……”說(shuō)己的變化。
�、� 每組每個(gè)小朋友都要用“我小時(shí)候……現在”說(shuō)句子，說(shuō)完整的可選擇一個(gè)圖形寶寶，并說(shuō)對圖形寶寶的名稱(chēng)，就可獲得圖形寶寶一個(gè)。(一個(gè)圖形寶寶算一分)
�、� 看那組小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會(huì )得到我們的禮品。
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