【實(shí)用】小班教案集合五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)背景：
今天是成成的生日，我在《寶寶成長(cháng)檔案》中給他制作了一張生日卡，別的孩子看見(jiàn)都爭著(zhù)說(shuō)：“老師，我也要過(guò)生日了┄┄”教室里一下子熱鬧起來(lái)，活動(dòng)“生日花”就產(chǎn)生了。
活動(dòng)內容：
我喜歡的生日禮物（一）
活動(dòng)目標：
1、能大膽在集體面前發(fā)表自己的想法。
2、嘗試用撕貼的方式裝飾生日卡。
3、體驗集體過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
將孩子過(guò)生日時(shí)受到的最喜歡的禮物帶來(lái)；音樂(lè )磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
1、講講、看看、玩玩
�。�1）寶寶，你們帶來(lái)了自己喜歡的生日禮物，和朋友一起講講、玩玩吧！
�。�2）幼兒自由交流、自由操作；教師指導幼兒講講禮物的外形特征及自己喜歡的理由。
�。�3）教師指導個(gè)別幼兒上前講述自己禮物的外形，或喜歡的原因。
2、分享
請幼兒之間相互交換禮物玩玩。
我喜歡的生日禮物（二）
活動(dòng)準備：
范例、幼兒人手一張生日卡；裝飾剩下的彩紙若干；漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
1、看看、講講
�。�1）寶寶，你們看這是什么？生日卡上有什么？和朋友講講。
�。�2）請個(gè)別幼兒上前講述自己禮物的外形或喜歡的原因。
2、撕撕、貼貼
�。�1）教師示范講解操作方法：將彩紙撕成小碎片，用漿糊貼于空白處。
�。�2）幼兒操作，教師提醒幼兒有字之處不能貼，漿糊不能太多。
3、欣賞
將幼兒的生日卡展示，指導幼兒相互欣賞。
生日寶寶聚會(huì )
活動(dòng)目標：
樂(lè )意參加表演活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
了解近幾天過(guò)生日的幼兒；準備幾頂生日帽；音樂(lè )磁帶、錄音機；一些零食；墻飾布置“生日花”
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹“生日寶寶”
�。�1）寶寶，今天我們一起來(lái)凱歌生日會(huì )，好嗎？
�。�2）《生日歌》音樂(lè )響起，請幾個(gè)“生日寶寶”上前，戴上生日帽。
2、跳跳、唱唱、玩玩
�。�1）請幼兒一一上前為“生日寶寶”說(shuō)一句祝賀的話(huà)：祝╳╳╳生日快樂(lè )！
�。�2）向“生日寶寶”贈送自己制作的生日賀卡。
�。�3）教師送禮物：“生日寶寶”的名字貼在“生日花”上，并貼上生日蛋糕，幼兒同時(shí)唱生日歌。
3、聚會(huì )
�。�1）請幼兒在音樂(lè )中唱唱、跳跳、玩玩。
�。�2）和“生日寶寶”品嘗“生日宴”
延伸活動(dòng)：
每逢當月的“生日寶寶”都貼在“生日花”上。
小班教案 篇2
活動(dòng)準備 《老鼠灰灰的計謀》故事 活動(dòng)目標：理解故事會(huì )用自己的方式去講。懂得遇事要勤動(dòng)腦，多去思考。
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事第一段
1、灰灰發(fā)現誰(shuí)朝自己家走來(lái)？
——大白貓往灰灰來(lái)。
2、白貓來(lái)灰灰家干什么��？
——它們來(lái)抓灰灰吃掉。
二、講故事第二、三段
1、灰灰原來(lái)想去誰(shuí)家躲一躲？
——灰灰想去自己的親戚家。
2、灰灰躲得了大白貓沒(méi)��？
——沒(méi)有，白貓堵住洞口了。
3、灰灰這時(shí)這么樣��？
——著(zhù)急，怕被貓吃掉。
三、故事最后三段
1、灰灰為什么跟白貓那么說(shuō)？
——是灰灰想出來(lái)的逃跑的辦法。
2、貓們做出什么反應？
——貓們打在一起。
3、貓最后吃到灰灰沒(méi)��？為什么？
——灰灰逃跑了，貓上了灰灰的當。
四、講故事
1、用自己的方式講，并繪聲繪色的講。
2、講完以后一定要表?yè)P，增加積極性。
活動(dòng)結束
1、要學(xué)會(huì )勤動(dòng)腦，多去思考。
2、要懂得互相信任，不要貪婪。
小班教案 篇3
設計思路：
3—6歲的幼兒，他們喜愛(ài)動(dòng)物，親近動(dòng)物。而大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色。小班的孩子對動(dòng)物的認識只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)準備：
圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）
活動(dòng)目的：
1、了解生活中黑白皮毛的動(dòng)物，感受皮毛的多樣性。
2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感，培養幼兒仔細觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)流程：
設疑→尋找→歸納→操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、 設疑，“引起興趣”
出示“黑臉小白羊”。
提問(wèn)：“這是誰(shuí)？你看到這是一只怎樣的羊？”（臉是黑的，身體白的）
“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來(lái)的？”（不開(kāi)心）
你覺(jué)得黑臉小白羊為什么不開(kāi)心？（幼兒自由回答）
小結：想知道為什么嗎？請你聽(tīng)好了。
二、尋找“黑白皮毛的動(dòng)物”
1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結合實(shí)物圖片）
2、提問(wèn)：（1）黑臉小白羊為什么不開(kāi)心？（覺(jué)得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）
�。�2）最后黑臉小白羊開(kāi)心了嗎？為什么？
重點(diǎn)理解，黑臉小白羊找到了好朋友。
黑臉小白羊找到了“奶�！�，練習奶牛的話(huà)，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑臉小白羊找到了“斑馬”，學(xué)習斑馬的話(huà)，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
黑臉小白羊找到了“熊貓”，猜猜熊貓會(huì )怎么說(shuō)呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。
3、幼兒分別戴上頭飾、表演
小結：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物。黑臉小白羊不再傷心難過(guò)了。
三、歸納已有經(jīng)驗
1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動(dòng)物，我們來(lái)看看，它們的皮毛有什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點(diǎn)、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的）
2、你能再幫小白羊找找你看到過(guò)身上有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物嗎？（斑點(diǎn)狗……）
小結：原來(lái)都是黑白皮毛的動(dòng)物，身上的花紋也是不同的。
四、操作鞏固
1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物
材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）
奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色）
斑馬（給斑馬畫(huà)上條紋并涂色）
活動(dòng)評析：
在主題《動(dòng)物的花花衣》中，本次活動(dòng)設計的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng )設情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀(guān)察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設計由淺入深，循序漸進(jìn)，達到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養幼兒仔細觀(guān)察的好習慣和動(dòng)手操作的能力。
建議：
在最后操作過(guò)程中，教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如教師提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng )造的空間會(huì )更大，幼兒學(xué)習和探索的興趣會(huì )更濃厚。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認識歌曲的間奏，學(xué)習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗，并會(huì )用語(yǔ)言表達事情的經(jīng)過(guò)。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》
練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《扮家家》
二、導入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì )扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì )如何幫助好朋友。)
3、原來(lái)我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說(shuō)的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽(tīng)嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?
3、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習對唱。
五、復習《小手爬》。
小班教案 篇5
一、 活動(dòng)背景：
香蕉是小朋友經(jīng)常接觸的一種水果，平時(shí)在家里家長(cháng)會(huì )給小朋友吃香蕉。在幼兒園里，下午吃點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)星期都會(huì )有一到兩次吃香蕉的機會(huì )。我發(fā)現小朋友在吃香蕉時(shí)會(huì )說(shuō)：“老師我不會(huì )剝香蕉皮，你幫我剝一下�！庇龅絾�(wèn)題小朋友不說(shuō)：“老師請你教教我怎么剝香蕉皮�！辈恢缹ふ医鉀Q問(wèn)題的方法，卻依賴(lài)于老師幫他們。甚至還有的小朋友把香蕉放在桌上不吃。問(wèn)他為什么不吃呢，他理直氣壯的回答說(shuō)：“我不會(huì )剝！”由此可見(jiàn)，現在的獨生子女在家里時(shí)，家長(cháng)都把他們當做掌上明珠，不舍得他們做一點(diǎn)點(diǎn)小事。家長(cháng)大多是把香蕉皮剝好了，直接給他們吃。很少有家長(cháng)教孩子怎么剝香蕉皮。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，很少有家長(cháng)讓孩子自己尋求解決問(wèn)題的方法。只是一味盲目的包辦代替。久而久之，就使幼兒養成遇到問(wèn)題依賴(lài)家長(cháng)的心態(tài)。幾乎沒(méi)有幼兒，在吃香蕉時(shí)想到去觀(guān)察香蕉是什么顏色的、形狀是什么樣的。這樣就產(chǎn)生了“香蕉彎彎”的方案設計。在活動(dòng)中引導幼兒積極的運用各種感官，主動(dòng)的觀(guān)察香蕉。培養幼兒初步的觀(guān)察意識、動(dòng)手意識識，學(xué)習有序的觀(guān)察、自主交流、自由想像的能力。
二、 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、過(guò)觀(guān)察香蕉，了解它的外形特征和內部結構。
2、能向同伴大膽的介紹自己的發(fā)現。
3、養成愛(ài)吃水果的習慣。
重難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察認識香蕉的主要外形特征和內部結構。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、每個(gè)桌上一盆香蕉，盆上面蒙了一塊布。小朋友人手一只盆子。
2、“香蕉彎彎”的課件。
3、經(jīng)驗準備：小朋友都吃過(guò)香蕉。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
�、俨轮i語(yǔ)導入，激起幼兒學(xué)習的興趣。
1、師：兩頭彎彎像小船，好吃又好看，猜猜它是誰(shuí)？
幼：香蕉
2、師：猜對了嗎？我們把盤(pán)子上面遮著(zhù)的布掀開(kāi)就知道了。
幼：自己動(dòng)手把布掀開(kāi)。很興奮的說(shuō)我猜對了。
3、小朋友真聰明猜對了。今天我們要和香蕉寶寶交朋友。
�。ㄔu析：根據小班幼兒的特點(diǎn)，我設計了猜謎導入的形式，從幼兒自己猜謎底，到發(fā)現自己的猜測結果是正確。幼兒在這過(guò)程中非常的興奮。從而激激起了幼兒的學(xué)習興趣。）
�、谟^(guān)察香蕉的外部特征。
1、師：請每個(gè)小朋友拿一個(gè)香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞，說(shuō)說(shuō)你的香蕉是什么樣的？
2、幼：自己說(shuō)說(shuō)香蕉的樣子并和旁邊的小朋友交流自己的發(fā)現。
3、師：巡回指導。
4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉是什么樣的？
幼a：指著(zhù)香蕉對老師和旁邊的小朋友說(shuō)， 香蕉是黃顏色的。
幼b：香蕉的形狀是彎彎的。
幼c：香蕉摸上去滑滑的。
5、師：通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現，香蕉是黃顏色的、長(cháng)得彎彎的、表皮很光滑。小朋友你覺(jué)得香蕉長(cháng)得像什么？
幼a：香蕉長(cháng)得像小船。
幼b：香蕉長(cháng)得像蚯蚓。
幼c：香蕉長(cháng)得有點(diǎn)像橋洞。
幼d：香蕉長(cháng)得像月亮。
幼f：香蕉長(cháng)得像毛毛蟲(chóng)。
6、通過(guò)我們小朋友的觀(guān)察、動(dòng)腦筋想像，我們發(fā)現香蕉長(cháng)得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲(chóng)。你們的想象力力可真豐富。
�。ㄔu析：根據小班根據幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一環(huán)節每組我都準備了香蕉，提供給幼兒觀(guān)察。提出觀(guān)察要求：請每個(gè)小朋友拿一個(gè)香蕉，用小眼睛看看、用小手摸摸、再用鼻子聞聞，運用多種感官觀(guān)察香蕉的顏色、形狀。在引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的香蕉是什么樣的？在這一過(guò)程中，教師是引導者、交流者。在交流時(shí)引導幼兒有序的觀(guān)察香蕉的顏色、形狀。在交流的.過(guò)程中引導幼兒知道香蕉的顏色是黃的，形狀是彎彎的。長(cháng)得像小船、像蚯蚓、像橋洞、像月亮、像毛毛蟲(chóng)。給每個(gè)孩子安排自由探索的時(shí)間。自主交流的舞臺。發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，和想象力，提高了幼兒感知事物的能力。）
�、哿私庀憬兜膬炔拷Y構、品嘗香蕉。
1、師：香蕉里面有什么？
幼a：香蕉里面是香蕉。
幼b：香蕉里面是肉。
2、師：我們剝開(kāi)來(lái)看看。先請一個(gè)會(huì )剝的小朋友剝給大家看看。
幼：剝香蕉。
師：從柄上開(kāi)始剝，一片一片的剝。
3、師：看看香蕉的果肉是什么顏色的？中間是什么樣的？
幼a：香蕉的中間是黃色的。
幼b：中間有點(diǎn)香。
4、師：想不想償一償？
幼：想！
5、師：請你償一償。
幼兒：品嘗香蕉的味道。
6、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉的味道是什么樣的？
幼a：香蕉的味道是甜甜的。
幼b：香蕉的味道是香香的有點(diǎn)滑。
幼c：真好吃。
7、師：小朋友你們知道吃香蕉有什么好處嗎？
幼：我幾天不大便媽媽就會(huì )叫我吃香蕉。
師小結：香蕉的味道是甜甜的，很香、吃在嘴里滑滑的。香蕉是一種有營(yíng)養的水果，能幫助消化。小朋友可以每天吃一個(gè)香蕉。
�。ㄔu析：當幼兒把香蕉皮剝開(kāi)后，幼兒恨不得馬上吃一口。香蕉那米人的香味使幼兒有了想品嘗的欲望，教師此時(shí)讓幼兒品嘗滿(mǎn)足了幼兒的心理需要。將幼兒吃香蕉的興致調動(dòng)了起來(lái)。幼兒也很樂(lè )意交流香蕉果肉的味道。）
�、芰私庀憬兜囊恍┯猛�。
1、師：聰明的叔叔阿姨還根據香蕉的形狀制造了一些東西咱們來(lái)欣賞一下。播放一些仿照香蕉做東西和用香蕉做的食品。
a：香蕉船。
b：香蕉發(fā)夾。
c：香蕉炒飯。
d：香蕉露。
e：香蕉排骨煲。
f：香蕉片。
2、香蕉的用處真大，我們以后可以把它做成什么？
幼a：我長(cháng)大了要造香蕉房子。
幼b：我要用香蕉做蛋糕。
幼c：我要用香蕉做香蕉船。
�。ㄔu析：在活動(dòng)中提高電教的手段——看圖片提高了幼兒的知識面，拓闊了幼兒的視野。提高讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大后想把香蕉做成什么，為幼兒長(cháng)大后的創(chuàng )造發(fā)明打下基礎。發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。）
三、活動(dòng)評價(jià)
整個(gè)活動(dòng)中幼兒以極大的熱情在投入到活動(dòng)之中。開(kāi)始部分是猜謎語(yǔ)，激起幼兒的對香蕉的興趣。第二部分，觀(guān)察香蕉的外部特征。因為每個(gè)小朋友都接觸過(guò)香蕉但他們很少注意到香蕉的顏色、形狀。幼兒引導幼兒有序的觀(guān)察。從中使幼兒養成吃東西時(shí)愛(ài)觀(guān)察、善于觀(guān)察的習慣。第三部分了解香蕉的內部結構、品嘗香蕉。小朋友雖然都吃過(guò)香蕉，但他們沒(méi)有自己動(dòng)手撥香蕉的習慣。也沒(méi)有仔細的去品位香蕉的味道是上什么樣的，只知道是很好吃。為此我引導幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉果肉的味道，提高幼兒感知事物的能力打下基礎。最后引導幼兒欣賞一些關(guān)于香蕉的圖片，并說(shuō)說(shuō)自己想把香蕉做成什么？使幼兒的思維進(jìn)入了一個(gè)新的境界，體現了幼兒為主體的理念。
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