【實(shí)用】健康教育教案4篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的健康教育教案4篇，希望能夠幫助到大家。
健康教育教案 篇1
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道意志是什么，初步體驗到意志對獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習，做好一定的心理準備，迎接困難，在戰勝困難的過(guò)程中鍛煉意志。
教學(xué)過(guò)程
(一)導入
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保證是什么呢?請聽(tīng)配樂(lè )故事，“加林查終于成功了”。
(二)學(xué)文明理
1、分析加林查成功的原因
A、想一想：加林查為什么能成功?億成功靠的是什么?請你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。
B、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什么會(huì )這么認為，要說(shuō)出理由，每組派代表發(fā)言。(引導學(xué)生認識加林查的成功，是意志努力的結果。)小結：通過(guò)我們的共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星，是因為他從小就想當一名足球運動(dòng)員，有了明確的目標，在實(shí)現目標的過(guò)程中，他努力克服自身的各種困難，每天堅持練習，最后終于成功了，成為一名超級球星。從這個(gè)故事中，同學(xué)知道了意志是成功的保證。(邊分析邊板書(shū)，最后板書(shū)課題)。
2、體驗意志是成功的保證
A、示范體驗：請6名學(xué)生分別示范各種動(dòng)作，閉幕式提示安全要求。B、學(xué)生自選體驗：分組進(jìn)行，單行組做動(dòng)作時(shí)，雙行組保護并計時(shí);雙行組做動(dòng)作時(shí)，單行組保護并計時(shí)。
(三)活動(dòng)明理
1、極限挑戰競賽。選一二種動(dòng)作進(jìn)行比賽，比賽優(yōu)勝者教師給予鼓勵，并請優(yōu)勝者談?wù)劤晒Φ捏w會(huì )和感受。小結：通過(guò)游戲活動(dòng)，同學(xué)們體驗到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們越來(lái)越堅強，意志是成功的保證。
2、 生活中的你是怎么樣克服困難走向成功的?
A、說(shuō)廉潔自己在學(xué)習方面克服困難取得進(jìn)步的事例;(提示：做難題、提高成績(jì)、練字、讀書(shū)、、、、、)。
B、說(shuō)說(shuō)自己在生活方面克服困難取得成功的事例：(提示：學(xué)騎車(chē)、學(xué)做飯、學(xué)做家務(wù)、做小制作、、、、、、)。有幾個(gè)事例，就涂幾顆五角星，鼓勵自己繼續努力。
3、評評、議議：A、分小組討論幾個(gè)事例，想想如果是你該怎么辦?B、小組代表匯報，教師適時(shí)引導，提高學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力。小結：意志力要自覺(jué)培養，從生活、學(xué)習中的小事磨煉，天長(cháng)日久，意志更堅強，成功也越多。
4、找找學(xué)學(xué)，從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做。
(四)教師總結
健康教育教案 篇2
[教學(xué)目標 ]
知識目標：能正確認讀溪、著(zhù)等 9個(gè)生字；能按正確筆順工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
能力目標：能用多種方法自主識字并組詞說(shuō)話(huà)；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續寫(xiě)課文。
情感目標：引導學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美好，培養學(xué)生觀(guān)察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的`熱愛(ài)之情。
[教學(xué)過(guò)程 ]
第一課時(shí)
一、 創(chuàng )設情境，激趣導入 。
1、導入 ：春天來(lái)了，細心的小朋友發(fā)現大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂(lè )）
2、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？
�。◤膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，激活思維。隨后出現的美麗的畫(huà)面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習愿望和表達欲望，引導學(xué)生走進(jìn)了文本。）
二、 初讀課文，整體感知
1、老師配樂(lè )范讀。
你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫(xiě)成一段美美的文章。（板書(shū)：1、春天來(lái)了）打開(kāi)課本老師讀給你們聽(tīng)。
�。ɡ蠋熡寐暻椴⒚睦首x帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。）
2、學(xué)生自由讀
老師提出學(xué)習要求：讀準每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì )讀或難讀的字、詞圈出來(lái)，借助拼音或請教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習朗讀。
�。艚o學(xué)生自己鍛煉學(xué)習的機會(huì )。鼓勵合作學(xué)習，培養合作精神。）
3、交流檢查學(xué)習情況。
用花朵卡片出示9個(gè)生字，提出要求：①、讀準字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。學(xué)生根據自身情況選擇學(xué)習目標進(jìn)行學(xué)習。指名認讀，開(kāi)火車(chē)讀。注意正音：聽(tīng)是后鼻音，的讀輕聲，充是翹舌音。
�。ㄗ寣W(xué)生根據自身的學(xué)習基礎選擇性學(xué)習，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。）
三、 研讀課文，交流展示
1、春天來(lái)了，來(lái)到了哪些地方？學(xué)生回答老師板書(shū)：小溪邊、田野上、小鳥(niǎo)的家、校園里。
2、春天來(lái)了，這些地方怎么樣了呢？請選擇你喜歡的小節用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、演一演等你喜歡的學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習。
3、交流展示，老師相機點(diǎn)撥。（交流時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現相應的小節。）
生1：我用演一演的方法學(xué)習了第一節。（學(xué)生上臺表演，體會(huì )歡快的心情。）
生2：我用畫(huà)一畫(huà)的方法學(xué)習了第一、二小節。（學(xué)生上臺展示自己的圖畫(huà)，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內容，感受春的生機與色彩的美麗。）
生3：我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習了第三、四節。（小組起立，比賽讀。老師相機啟發(fā)學(xué)生想象小鳥(niǎo)高興地叫著(zhù)，它們在說(shuō)些什么？小朋友在校園里干些什么？）
生4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節。（起立有感情地朗讀。）
�。ù蚱苽鹘y串講的形式，選擇自己喜歡的內容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。）
4、用朗讀贊美春天。
春天多美��！她來(lái)到哪里，就給哪里帶來(lái)了生機與活力。（課件出示春天的美景。）能看著(zhù)圖，用課文的句子來(lái)贊美春天嗎？自由練習。指名背，集體背。
�。▽W(xué)生通過(guò)各種深情并茂的讀，創(chuàng )造性的再現課文，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）
四、 啟發(fā)想象，練習表達
1、春天來(lái)了小溪邊、田野上、鳥(niǎo)兒的家、校園里，她還來(lái)到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說(shuō)。
2、能像課文的句子那樣寫(xiě)下來(lái)嗎？可以寫(xiě)一句，也可以寫(xiě)幾句，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。（課件出示課文的句式：春天來(lái)了，春天來(lái)了，來(lái)到了__________,_________________。）
�。ㄟ@里安排一個(gè)遷移練習，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、感受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。）
五、作業(yè)
選擇最你最感興趣的作業(yè) ：
1、還有哪些描寫(xiě)春天美麗景色的文章，請搜集一下，讀一讀，背一背。
2、你在春天看到哪些美麗的景色，請把它畫(huà)一畫(huà)。
3、你會(huì )唱哪些歌唱春天的歌曲，學(xué)一學(xué)，唱一唱。
�。ㄔO計這樣的作業(yè) ，目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野，在廣闊的空間任其發(fā)展。）
第二課時(shí)
一、復習、拓展。
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、老師有選擇性地出示搜集的描寫(xiě)春天美景的文章。學(xué)生可自行閱讀，或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問(wèn)題。（課件出示《春雨》、《春風(fēng)》）
3、檢查閱讀情況。
學(xué)生選擇他們自己喜歡的方式讀，或者分角色表演等。
�。ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養學(xué)生自覺(jué)搜集資料、閱讀課外書(shū)藉的習慣。）
二、指導識記生字
1、自學(xué)生字：讀準字音，觀(guān)察字形。
2、討論記字方法。
可以用加一加、減一減、換一換、數筆畫(huà)、猜字謎、順口溜等方法記字，鼓勵學(xué)生按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加一加：聽(tīng)、充、雙、盡、的
換一換：園
數筆畫(huà)：京
順口溜：色字頭上一把刀
�。ㄅ囵B學(xué)生發(fā)散性思維，讓學(xué)生自主記字，成為學(xué)習的主人，養成勤動(dòng)腦的好習慣。）
4、組詞、說(shuō)話(huà)游戲。
�、匍_(kāi)火車(chē)。能組詞的就組詞，能說(shuō)話(huà)的更好。
�、诔雠�。如：
生1：我出聽(tīng)，我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。
生2：我出京，我從來(lái)沒(méi)去過(guò)北京。
生3：我出雙，我有一雙靈巧的小手。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字
1、（課件演示生字筆順）觀(guān)察每個(gè)字的筆順，練習書(shū)空。
2、觀(guān)察字的結構和所占位置，老師重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)盡。（課件演示撇捺的角度和兩點(diǎn)的擺放。）
3、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)生字。
�。ń柚嗝襟w，培養學(xué)生的觀(guān)察和模仿能力。）
健康教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。
3、樂(lè )意吃一些比較有營(yíng)養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備：
1、一些和飲食衛生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：
1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。
二、通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛生的重要。
1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
2.觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )生��？
例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì )拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……
3.觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì )這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）
三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y果，并將記錄的結果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號。
五、食品搶答，教師報出食品的名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
六、引導幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續接說(shuō)……說(shuō)錯了，就換人接著(zhù)游戲。
活動(dòng)反思：
《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！北净顒�(dòng)利用家長(cháng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(cháng)單純地講述，而是以家長(cháng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現了深層次的家園共育目標。
健康教育教案 篇4
活動(dòng)目標：
1． 感知水的特性，了解水的用途。
2． 體驗玩水的樂(lè )趣。
3． 初步懂得節約用水。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬锻嫠�
活動(dòng)過(guò)程：
1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。
�。ǘ段覀冸x不開(kāi)水》
過(guò)程：
1． 引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時(shí)候需要水。
2． 組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。
3． 在周?chē)鷮ふ液桶l(fā)現，還有什么東西需要水。
�。ㄈ秱牡男∷巍�
過(guò)程：
1． 利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2． 教師第二部分，
3． 出示圖片，討論：小水滴住哪里？
4． 我們怎樣節約用水？
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
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