《會(huì )走路的樹(shù)》第二課時(shí)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的《會(huì )走路的樹(shù)》第二課時(shí)教案，希望能夠幫助到大家。
課時(shí)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、培養喜愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。體會(huì )小鳥(niǎo)和鹿之間的友誼。
教學(xué)準備：
音樂(lè )《苗嶺的早晨》、生詞卡片、小黑板、頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、齊讀課題：今天我們繼續學(xué)習23課，誰(shuí)來(lái)把課題讀一讀。(指名讀、齊讀)
2、復習：上一課我們學(xué)了生字詞，現在我們來(lái)復習一下(出示生詞卡片，指名讀詞)
二、精讀感悟第一部分(1-4自然段)。
這篇課文是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，故事是從一個(gè)春天的早晨開(kāi)始的。
1、播放音樂(lè )《苗嶺的早晨》，老師聲情并茂朗讀：“春天的早晨，一棵金色的小樹(shù)在樹(shù)林里走來(lái)走去�！�
2、你們聽(tīng)到這美妙的音樂(lè )和老師的朗讀，腦子里會(huì )想些什么呢?請你們也來(lái)讀一讀，感受春天早晨的美好，想象“會(huì )走路的樹(shù)”的美麗。
3、有一只小鳥(niǎo)看到會(huì )走路的`樹(shù)，十分好奇，它說(shuō)了些什么呢?指名讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。(出示這句話(huà))(指導讀好問(wèn)話(huà)，通過(guò)爬，坐一坐體會(huì )小鳥(niǎo)的心情)
4、小樹(shù)怎么說(shuō)的?又是怎么做的?請小朋友讀一讀第二、三自然段。
問(wèn)：你覺(jué)得小樹(shù)對小鳥(niǎo)怎么樣?請讀出來(lái)。(感受這棵樹(shù)對小鳥(niǎo)的愛(ài))
5、終于有一天，小鳥(niǎo)長(cháng)大了，她向這位親密的朋友告別，飛往遠方……這時(shí)小鳥(niǎo)和這棵樹(shù)的心情怎樣呢?指名回答。
三、精讀感悟第二部分(5-9自然段)。
1、第二年春天，小鳥(niǎo)又回來(lái)了，她看到了什么?請小朋友用自己喜歡的方式讀一讀第五自然段。指名回答問(wèn)題。
2、為什么一年前，她看到的是金色的小樹(shù)，而現在看到的是一頭美麗的小鹿呢?
3、她會(huì )怎么想?怎么做呢?結果怎樣?讀課文六到九自然段。指導朗讀。
4、三人小組分角色朗讀表演第五至九自然段
5、表演，其余觀(guān)看，評(發(fā)頭飾)
四、擴展延伸，升華主題。
1、小馴鹿讓小鳥(niǎo)停在他金色的角上向自己的家快步走去，小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家，會(huì )發(fā)生什么故事呢?請你們想一想，看誰(shuí)編的故事最吸引人。(自己編或同桌合作編)
2、續講故事
五、學(xué)寫(xiě)“麗”、“角”兩個(gè)生字。
1、觀(guān)察“麗”字，寫(xiě)時(shí)應注意什么?學(xué)生發(fā)言后范寫(xiě)。
2、觀(guān)察“角”字，生板演，其他注意看，評。
3、描紅。注意姿勢。
板書(shū)設計：
23會(huì )走路的樹(shù)
/￣￣￣￣￣爬坐￣￣￣￣￣↘
第一年小鳥(niǎo)小樹(shù)(鹿)
↖____帶天天陪____/
/￣￣￣￣￣問(wèn)叫￣￣￣￣￣↘
第二年小鳥(niǎo)小鹿
↖____抬起頭來(lái)激動(dòng)___/
教學(xué)感悟與反思
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