四年級《“走”完長(cháng)征的嬰兒》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的四年級《“走”完長(cháng)征的嬰兒》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、默讀課文，歸納課文中記敘的長(cháng)征途中四個(gè)事例。
2、了解長(cháng)征途中的艱難困苦，體會(huì )老一輩革命家的堅定的革命信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文中記敘的長(cháng)征中的四個(gè)事例。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解長(cháng)征途中的艱難困苦，體會(huì )了老一輩革命家的堅定的革命信念。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題引入，質(zhì)疑。
1、板書(shū)詞語(yǔ)：長(cháng)征
�。�1）讀詞語(yǔ)
�。�2）簡(jiǎn)要介紹長(cháng)征，重點(diǎn)在當時(shí)條件的惡劣。
2、板書(shū)課題
3、讀了課題，你有什么疑惑？
二、整體感知，初探。
1、讀課文，簡(jiǎn)單了解課文內容。
2、用自己喜歡的方式理解課文中不明白的詞語(yǔ)。
正確認讀下列詞語(yǔ)。
圍剿襁褓封鎖線(xiàn)顛落
消耗嚴峻奄奄一息取之不盡
理解詞義：
圍剿奄奄一息取之不盡
3、課題中的嬰兒指誰(shuí)？共介紹了她長(cháng)征途中幾件事？
4、分組朗讀這四個(gè)事例。
三、再讀課文，理解。
1、學(xué)習概括節意。
�。�1）朗讀課文第3、4小節。
�。�2）用“什么時(shí)候（什么情況下），誰(shuí)做了一件什么事，結果如何？”的句式簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例。
2、小組學(xué)習第2、3、4個(gè)事例，概括節意。
3、朗讀課文最后一節，思考：“走”為什么要加雙引號？
有過(guò)長(cháng)征經(jīng)歷的賀捷生奶奶對以后的生活會(huì )有怎樣的態(tài)度？
4、 總結：長(cháng)征時(shí)，賀捷生只是未滿(mǎn)周歲的嬰兒，是父母抱著(zhù)她走完長(cháng)征的。她同樣經(jīng)受了生與死、血與火的'考驗，而父輩們堅定的革命信念、頑強的革命意志激勵著(zhù)賀捷生。
A齊讀課文，進(jìn)一步體會(huì )革命家的堅定信念。
B出示句子“賀捷生奶奶喝著(zhù)野菜湯“走”完了長(cháng)征路，這段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的精神財富�！�
�。�1）讀句
�。�2）思考：①“走”為什么加引號？
�、谌绾卫斫狻斑@段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的精神財富�！边@句話(huà)。（因為長(cháng)征時(shí)賀捷生只是未滿(mǎn)周歲的嬰兒，是父母親抱著(zhù)她走完長(cháng)征路的。她同樣感受了生與死、血與火的考驗，而父輩們堅定的革命信念、頑強的革命意志激勵著(zhù)賀捷生。）
四、翻閱資料，激志。
閱讀相關(guān)讀物，了解在各種艱辛條件下成長(cháng)的偉人故事。
板書(shū)設計：
“走”完長(cháng)征的嬰兒
1、剛剛誕生18天
2、一次過(guò)封鎖線(xiàn)
3、一次突圍后
4、過(guò)草地時(shí)教學(xué)設計意圖
了解長(cháng)征，幫助學(xué)生理解課文
培養學(xué)生質(zhì)疑的能力
為理解課文內容掃除詞語(yǔ)障礙
加深對課文內容的理解
給學(xué)生以句式，幫助學(xué)生準確概括內容
小組學(xué)習，培養學(xué)生獨立自主的能力，更能了解學(xué)生掌握的情況
【四年級《“走”完長(cháng)征的嬰兒》教案】相關(guān)文章：
《走，我們去植樹(shù)》教案12-23
《走月亮》教案合集8篇12-23
四年級下冊《口語(yǔ)交際·走，我們去春游》教案12-23
長(cháng)征感悟作文12-12
長(cháng)征精神作文08-28
七律長(cháng)征教學(xué)設計課件教案板書(shū)反思04-20
弘揚長(cháng)征精神的作文08-28
長(cháng)征觀(guān)后感06-27
長(cháng)征精神優(yōu)秀征文12-24