中秋節 ie üe er優(yōu)秀教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中秋節 ie üe er優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1.閱讀兒歌《中秋節》，認識“節八月十葉兒�！�
2.學(xué)會(huì )復韻母ie üe,特殊韻母er，整體認讀音節ye yue，會(huì )讀它們的四聲。
3.繼續練習直呼音節，提高直呼能力。
4.學(xué)習按格式書(shū)寫(xiě)韻母及音節。
教學(xué)重點(diǎn)
1.背誦兒歌。
2..學(xué)會(huì )ie üe er三個(gè)復韻母和它們的四聲，認清字母的形，讀準音
教學(xué)難點(diǎn)
1.背誦兒歌。
üe er的寫(xiě)法及四聲讀法。
教學(xué)方法
小組合作
教學(xué)準備
生字卡片、拼音卡片
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入：
(老師出示一輪圓月模型)同學(xué)們月亮什么時(shí)候最圓?對，就快中秋節了，這是我們國家的傳統佳節，你們可以賞月還可以吃月餅，多快樂(lè )呀!今天我們就學(xué)首《中秋節》的兒歌。
二、初讀兒歌：
1.請用你喜歡的方式讀一讀兒歌，不認識的字想辦法解決。
2.小組中互相讀讀看誰(shuí)讀的正確、流利。
3.開(kāi)展讀兒歌比賽，老師發(fā)獎品。
三、快樂(lè )識字：
1.用筆在兒歌中畫(huà)出要認的生字，反復讀幾遍。
2.生字寶寶從兒歌里跳出來(lái)考大家了，你們還認識他們嗎?
指名讀，大家一起讀。
3.用生字組個(gè)詞或說(shuō)一句話(huà)，老師及時(shí)糾正語(yǔ)病。
4.這節課我們認識了六個(gè)生字還要學(xué)習三個(gè)韻母，它們就在這些字的拼音中。老師相信你們能學(xué)會(huì )。
四、學(xué)習韻母：
(一)學(xué)習復韻母ie和整體認讀音節ye
1.打開(kāi)書(shū)第13課，把這課書(shū)看一遍。(板書(shū)課題)
2.(出示圖1)問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?(是兩片葉子)師：今天我們要學(xué)的第一個(gè)復韻母的讀音就跟葉子的“葉”讀音一樣。(板書(shū)ie)
3.學(xué)習ie的發(fā)音。
(師范讀)請同學(xué)們仔細看老師的嘴形是怎樣變的.，認真聽(tīng)老師讀的是哪兩個(gè)音，哪一個(gè)讀得響一些，然后指名回答。
頭向前伸，鼻子出氣。而且讀得很響亮，由i音滑向7音，中間氣不斷，就成了ie的音。同學(xué)們試試看。指名讀ie的音。
的四聲練習。
板書(shū)。齊讀。開(kāi)火車(chē)認讀卡片。先按順序讀，再打亂順序讀。
5.學(xué)習整體認讀音節ye。
�、�(看圖1)問(wèn)：圖上畫(huà)的是葉子，“葉”用拼音怎么寫(xiě)?
板書(shū)：ye，指名讀ye。
�、诒容^ie—ye。
ie是復韻母，不能當音節用，要和聲母在一起才能組成音節。ye是一個(gè)整體認讀音節，直接用來(lái)表示一個(gè)字的讀音，整體認記，不能和其它聲母組成音節。
�、踶e的四聲練習。
板書(shū)，齊讀。開(kāi)火車(chē)讀卡片(聯(lián)系日常用語(yǔ))
(二)學(xué)習復韻母üe和整體認讀音節yue
1.出示幻燈片韻母ieü(齊讀)用抽拉卡片將ie中的e拉到ü的右邊成為üe。
�、僬l(shuí)能試著(zhù)讀出這個(gè)韻母的音?(指讀音好的學(xué)生認讀)你是怎么讀出來(lái)的?(先讀ü，然后讀7，7要讀得響一些，中間氣不斷，就讀成üe。)板書(shū)：üe
�、诰氉xüe的音。先指名讀，再齊讀。
2.üe的四聲練習。
�、侔鍟�(shū)：(調號標在e上)
�、谥该x：(抽拉卡片)
3.學(xué)習整體認讀音節yue。
�、�(出示圖2)問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?(彎彎的月亮)月亮的“月”的音，換成第一聲，就是我們要學(xué)的第二個(gè)整體認讀音節yue的音。
板書(shū)：yue，指名讀yue。(yu后加e)
�、趛ue的四聲練習。
認讀卡片。(聯(lián)系日常用語(yǔ))
(三)出示er學(xué)生自幾讀讀，并交流自己是怎么會(huì )讀的。
(四)老師這里有由新韻母組成的音節卡片，你會(huì )拼嗎?自幾拼拼
(五)讀寫(xiě)結合，綜合訓練
1.小結：這節課我們學(xué)習了復韻母ie er整體認讀音節及它們的四聲。誰(shuí)能讀?(指板書(shū)讀)
2.練讀。
3.練寫(xiě)：(出示拼音格小黑板)
ie：先寫(xiě)i，再寫(xiě)e，i與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
ye：先寫(xiě)y，再寫(xiě)e，y與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
yue：先寫(xiě)yu，再寫(xiě)e，yu與e寫(xiě)時(shí)要挨緊。
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