《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案（通用9篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、歌曲輕松愉快的情趣，會(huì )用動(dòng)作聲調體現出來(lái)。
2、感受朋友多，體驗快樂(lè )多的氣氛，愿與大家交朋友。
3、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、小鳥(niǎo)，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數相等。
2、《朋友越多越快樂(lè )》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入----欣賞音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )輕松，愉快的情緒。
播放音樂(lè )，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè )情緒自由做小鳥(niǎo)飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室
�。ǔ鍪绢^飾小鴨，小鳥(niǎo)，小羊）它們可會(huì )唱歌了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
二、新授-----理解歌曲內容，學(xué)習演唱歌曲。
1、欣賞歌曲第一段，采用提問(wèn)的方式理解歌曲內容。
�。�1）教師：小朋友表現真不錯，音樂(lè )好聽(tīng)么？
教師：我們來(lái)欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )老師有問(wèn)題要問(wèn)你們
提問(wèn)是誰(shuí)樹(shù)上落？小鳥(niǎo)是怎樣唱起歌的？小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱的什么歌？
�。�2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞
教師：我們一起來(lái)看圖片說(shuō)說(shuō)歌詞，請小朋友和老師一起說(shuō)一只小鳥(niǎo)樹(shù)上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)唱的什么歌？奧！朋友越多越快樂(lè )��！
�。�3）老師彈琴唱，小朋友跟學(xué)一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演
2、欣賞歌曲第二段，采用提問(wèn)的方式理解歌曲內容。
�。�1）教師：我們來(lái)欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )老師還有問(wèn)題要問(wèn)你們
提問(wèn)：是誰(shuí)下了河？小鴨子是怎樣叫的？小鴨笑什么？
�。�2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師：我們一起來(lái)看圖片說(shuō)說(shuō)歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂(lè )
�。�3）教師彈琴采用跟唱的形式指導幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演
3、欣賞歌曲第三段，采用提問(wèn)的方式理解歌曲內容。
�。�1）教師：我們來(lái)欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )老師還有問(wèn)題要問(wèn)你們
提問(wèn)：是誰(shuí)下了在山坡？小羊是怎樣叫的？小羊笑什么？
�。�2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師：我們一起來(lái)看圖片說(shuō)說(shuō)歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話(huà)說(shuō)要，小羊小羊你們說(shuō)什么？奧！朋友越多越快樂(lè )
�。�3）請小朋友邊表演表唱
�。ǹ偨Y：小鳥(niǎo)，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂(lè )，小朋友感覺(jué)到朋友越多越快樂(lè )了么？為什么？
三、幼兒自由選角色演唱。
鼓勵幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展示音樂(lè )輕松，愉快的情緒
教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會(huì )一起幫助你，所以你的心情是怎么樣（高興愉快）我們在唱這首歌的時(shí)候也要高興地唱
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定，表?yè)P表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。
四、討論話(huà)題：體驗朋友在一起相處的快樂(lè )。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你的朋友是誰(shuí)？你們在一起的趣事有那一些，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲
五、結束。
教師：要想有很多的好朋友小朋友應該怎樣做呢？請小朋友仔細想想明天告訴老師�。�！
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解畫(huà)面內容，并能用自己的語(yǔ)言較完整的表述出來(lái)。
2、引導幼兒愛(ài)自己的朋友，并愿意主動(dòng)幫助朋友，給朋友帶來(lái)快樂(lè )。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《找朋友》 2、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，引出故事主題播放音樂(lè )《找朋友》，鼓勵幼兒找到自己的好朋友，并積極參與游戲。
二、播放PPT圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，并鼓勵幼兒大膽講述圖片內容。
1、觀(guān)察圖（1），問(wèn)：圖片中有誰(shuí)，你們覺(jué)得他的心情怎么樣？
2、觀(guān)察圖（2），問(wèn)：誰(shuí)出現了？
3、觀(guān)察圖片，引導幼兒表述圖片內容，老師梳理圖片內容
4、老師完整講述故事內容并小結
三、結合實(shí)際，引導幼兒討論。
1、你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè )嗎？你是怎樣幫助他們的？
2、你不快樂(lè )時(shí)，別人是怎樣對待你的？你心里是怎樣的感受？
四、總結
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇3
活動(dòng)目標
1.體驗歌曲輕松.愉快的情趣，會(huì )用動(dòng)作.聲調展現出來(lái)。
2.感受朋友多.快樂(lè )多的氛圍，愿與大家交朋友。
活動(dòng)準備
1.小鳥(niǎo).小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數相等。
2.《朋友越多越快樂(lè )》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng )設生活活動(dòng)布置“朋友樹(shù)”主題墻飾，增進(jìn)朋友間的情感交流.事先畫(huà)好樹(shù)干和樹(shù)枝，引導幼兒在樹(shù)葉上畫(huà)上自己和好朋友的畫(huà)像，并將畫(huà)好的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝上，組成朋友樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分：
欣賞音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )輕松.愉快的情緒。
播放音樂(lè )，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè )情緒自由做小鳥(niǎo)飛.小鴨走.小羊走的動(dòng)作。
二.基本部分：
1.理解歌曲內容，學(xué)習演唱歌曲。
(1).教師示范演唱歌曲，采用提問(wèn)的方式，理解歌曲內容。
峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱的什么歌?小鴨笑什么?小羊說(shuō)什么?為什么朋友越多越快樂(lè )?
(2).教師清唱歌曲，引導幼兒再次感受音樂(lè )輕松.快樂(lè )的風(fēng)格。
(3).教師彈琴，采用跟唱的形式指導幼兒演唱。
(4).鼓勵幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展現音樂(lè )輕松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾分角色表演，教師隨時(shí)肯定.表?yè)P表情及動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒。
叁.結束部分：
話(huà)題討論，體驗朋友在一起相處的快樂(lè )。
引用幼兒相互說(shuō)說(shuō)：你的朋友是誰(shuí)?你們在一起的趣事有哪些?鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結束本次活動(dòng)。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂(lè )。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。
活動(dòng)準備：
1、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片，錄象片段。
2、還有誰(shuí)是我們的好朋友（教師在尋找周?chē)暮门笥�，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時(shí)用的鋼琴，等等）的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找呀找呀找朋友（通過(guò)電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。呈現的方式有三種：1、出示整張幼兒的照片；2、出示照片的一角；3、通過(guò)謎語(yǔ)猜朋友，并借助屏幕再現）
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）這是誰(shuí)的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
2、（出示照片一角）你們猜猜他是誰(shuí)？你是怎么猜到的？他是水的好朋友？你喜歡和他一起干什么？
3、圓圓的臉蛋，小小的眼睛，短短的頭發(fā)，胖胖的身體！請問(wèn)這是誰(shuí)？他是誰(shuí)的好朋友？（幼兒回答后，教師出示照片。）你喜歡和他一起干什么？
小結：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。
二、快快樂(lè )樂(lè )交朋友（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫(huà)面，幫助幼兒快樂(lè )的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語(yǔ)言表達）
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。
照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著(zhù)中一班的朋友去游戲區搭積木。
4、教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè )得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè )得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè )得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂(lè )得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；
三、到處都有好朋友（通過(guò)觀(guān)看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)）
1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？
2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的`落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？
四、音樂(lè )游戲找朋友在音樂(lè )的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂(lè )，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達對朋友的喜愛(ài)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇5
活動(dòng)目的
1．體驗和朋友在一起的快樂(lè )心情，愿意和小伙伴共同游戲。
2．在游戲中觀(guān)察、發(fā)現好朋友的特點(diǎn)，嘗試用繪畫(huà)的方式表現好朋友。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：活動(dòng)前了解幼兒交往現狀，熟悉音樂(lè )游戲及玩法。
2．物質(zhì)準備：彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫(huà)紙各若干，畫(huà)架，供幼兒自選；“找朋友”游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．音樂(lè )游戲“找朋友”，體驗和好朋友游戲的快樂(lè )，感受朋友越多越快樂(lè )。
(1)游戲一：找朋友。
找找找，找朋友，找個(gè)朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動(dòng)作)
(2)游戲二：朋友越多越快樂(lè )。
找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。兩個(gè)朋友做什么?互相說(shuō)句悄悄話(huà)。找找找，找朋友，找到兩個(gè)好朋友。三個(gè)朋友做什么?三個(gè)朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!
效果分析
教師始終以熱情的語(yǔ)言、愉快的情緒感染和帶動(dòng)幼兒，用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數量從一個(gè)逐步過(guò)渡到多個(gè)，游戲的內容也越來(lái)越有趣，讓幼兒感受到朋友越多越快樂(lè )，從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿(mǎn)足感。
2．談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
(1)觀(guān)看和同伴一起活動(dòng)的照片，體會(huì )朋友越多越快樂(lè )。
提問(wèn)：看看這是誰(shuí)，你是怎么認出來(lái)的?(觀(guān)察發(fā)型及服裝)猜猜他的好朋友是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)他們在做什么?(玩游戲、畫(huà)畫(huà)、搭積木)
(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的好朋友是誰(shuí)?說(shuō)出好朋友梳什么頭，穿什么衣服，不說(shuō)名字，我們大家一起猜一猜。
(3)你為什么喜歡你的好朋友?
(4)你有幾個(gè)好朋友?是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，還是很多很多?請你把好朋友都畫(huà)下來(lái)吧!讓我們來(lái)看看誰(shuí)的朋友多。
效果分析
這一環(huán)節通過(guò)看照片辨認好朋友、不說(shuō)名字猜好朋友，增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達的同時(shí)，又引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，加深對好朋友外貌特征的了解，也為后面的表現活動(dòng)作鋪墊。
3．幼兒繪畫(huà)，教師隨機指導，激發(fā)幼兒畫(huà)多個(gè)好朋友的興趣。
師：老師還準備了大紙和長(cháng)條紙，你可以把他們都畫(huà)下來(lái)，還可以和你的好朋友一起畫(huà)，或者到你們喜歡的地方去畫(huà)。
效果分析
在繪畫(huà)的過(guò)程中，不同大小的紙張、不同的繪畫(huà)地點(diǎn)、不同的繪畫(huà)材料，甚至同伴的選擇，都為幼兒提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓幼兒充分地自主選擇，自由、積極、大膽地表現。
4．作品展示。
好朋友連成串：將幼兒的作品連在一起展示，引導幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰(shuí)，大家在一起做什么。
效果分析
好朋友畫(huà)展使活動(dòng)達到了高潮，幼兒互相介紹自己的好朋友，分享自己與好朋友的快樂(lè )游戲，情感得到了釋放后的滿(mǎn)足。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.體驗歌曲輕松、愉快的情緒，會(huì )用動(dòng)作展現出來(lái)。
2.感受朋友多、快樂(lè )多的氣氛、愿與大家交朋友。
3.熟悉歌曲旋律，并樂(lè )意創(chuàng )編歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，會(huì )用動(dòng)作展現歌曲并創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)準備：根據歌曲內容設置情景、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰(shuí)？”幼兒說(shuō)一說(shuō)。
“那朋友多了你的心情怎么樣？”教師進(jìn)行總結，朋友越多越快樂(lè )�！敖裉爝�來(lái)了一些動(dòng)物朋友，它們是不是也認為朋友越多越快樂(lè )呢？
二、欣賞第一段歌曲
師提問(wèn)“你聽(tīng)到小動(dòng)物唱的什么歌？”“是哪只小動(dòng)物？”“在哪唱歌？”教師清唱總結
“小鳥(niǎo)怎樣唱歌的？”幼兒表演，教師整體范唱。
幼兒學(xué)唱第一段
除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來(lái)了呢？
三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲
教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動(dòng)作展現歌曲再次學(xué)唱。
還有那些小動(dòng)物來(lái)了呢？
四、出示教具，并引導幼兒唱出歌曲。
教師提問(wèn)，“小羊會(huì )在哪玩？”“小羊怎樣叫的？”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎？”教師引導幼兒自己嘗試唱出第三段。
五、幼兒加動(dòng)作，跟鋼琴完整演唱歌曲。
六、創(chuàng )編歌曲
除了這些小動(dòng)物還會(huì )有那些動(dòng)物朋友來(lái)呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導創(chuàng )編。
七、情感教育
找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂(lè )。帶上這首歌去找更多的好朋友。
活動(dòng)延伸：可以投放動(dòng)物頭飾，讓孩子們自由選擇自己喜歡的頭飾，表演歌曲。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗與朋友分享的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關(guān)故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，導入主題。
如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問(wèn)：小白兔發(fā)現了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì )寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì )怎么想？
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問(wèn)：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺(jué)？
4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè )。
提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？
5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導幼兒感受分享的快樂(lè )。
提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？
教師小結：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
通過(guò)參加聽(tīng)課和評課一系列活動(dòng)，可以說(shuō)受益匪淺，可以簡(jiǎn)單地從兩方面說(shuō)起：
通過(guò)這次講課，從老教師那學(xué)到了很多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會(huì )到教師上課的情緒關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的聽(tīng)課心情和狀態(tài)，可以說(shuō)，通過(guò)此次活動(dòng)讓我更加不怯場(chǎng)，由于我課前的準備東西挺多的，再加上課堂教學(xué)經(jīng)驗有限，所以，我一直怕忘記教學(xué)環(huán)節，但當看到學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉，這些緊張也稍微減少了一些。同時(shí)我也更深刻地感受到作為一名品德與社會(huì )老師，是越來(lái)越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學(xué)目標，充分運用教材上的內容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內容，另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細。我覺(jué)得這兩點(diǎn)是作為教師的必須品質(zhì)和素質(zhì)。
同時(shí)，我也意識到自己有很多不足，這些都是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足帶來(lái)的，課堂上我總以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，心里一直等待學(xué)生把我要的答案說(shuō)出來(lái)，當學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)，我就自己急于總結，說(shuō)出課程重點(diǎn)，課堂上貼近學(xué)生的生活還不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習，加強理論修養，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。
總而言之，通過(guò)課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取努力上好每一節《品德與社會(huì )》課，讓孩子們在娛樂(lè )中學(xué)到知識，在輕松中感到學(xué)習的快樂(lè )，努力使我從“教書(shū)匠”變成“教育家”。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇8
教學(xué)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的短句。
能力強的幼兒能夠在集體面前獨立完整的說(shuō)出短句。
能力中等的幼兒能夠跟著(zhù)老師或同伴說(shuō)出完整的短句。
能力弱的幼兒能偶說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞組。
2、幼兒樂(lè )于參加講述活動(dòng)，敢于在集體面前表現自己。
教學(xué)準備：
1、四幅小貓活動(dòng)圖，分別是捉老鼠、釣魚(yú)、吃魚(yú)、睡覺(jué)。
2、根據幼兒發(fā)展水平分為三組，圍坐在一起。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習簡(jiǎn)單的短句。
1、老師模仿小貓叫，引起幼兒興趣。
2、依次出示小貓活動(dòng)圖，學(xué)短句。
老師：小貓在做什么呢？
請幼兒完整、流利地說(shuō)出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚(yú)，小貓在吃魚(yú)，小貓在睡覺(jué)。
老師根據幼兒講述情況給予個(gè)別指導。
3、教師請每位幼兒仔細看清畫(huà)面，鼓勵幼兒反復練習說(shuō)短句，并及時(shí)給予糾正。
教師以“小貓要睡覺(jué)了，小朋友們開(kāi)始做游戲了”，過(guò)渡到下面的活動(dòng)。
二、學(xué)說(shuō)短句
1、集體講述。
幼兒跟著(zhù)老師有節奏地做洗手、洗臉、刷牙、梳頭的動(dòng)作。做完每一個(gè)動(dòng)作，老師問(wèn)：寶寶在做什么？請幼兒根據所做的動(dòng)作說(shuō)出“寶寶在洗手”，“寶寶在洗臉”等短句。
2、個(gè)別講述（或者小組講述）
幼兒跟隨老師有節奏的做拍手、彈琴、出喇叭……動(dòng)作。請幼兒在集體面前獨立完整的講述。根據幼兒不同的發(fā)展水平，老師給予不同程度的指導。
三、創(chuàng )造性講述
幼兒離開(kāi)座位，根據音樂(lè )節奏做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，老師為：寶寶在干什么？幼兒講述短句：寶寶在開(kāi)汽車(chē)。
幼兒每想出一個(gè)動(dòng)作，完整順利地說(shuō)完短句后，幼兒做相應的動(dòng)作。
此次活動(dòng)比較成功，幼兒在活動(dòng)中表現出很高的積極性和發(fā)揮了創(chuàng )造性。幼兒在活動(dòng)中興致很高，始終積極的挺和說(shuō)。在創(chuàng )造性的講述活動(dòng)中，幼兒搶著(zhù)發(fā)言，講述的內容有：小汽車(chē)、飛機、摩托車(chē)……活動(dòng)結束了，孩子們還意猶未盡。在接下來(lái)的日子，幼兒會(huì )主動(dòng)說(shuō)出：寶寶在洗手，寶寶在吃飯……等短句。
總結一下經(jīng)驗：
1、老師活動(dòng)前應根據不同幼兒發(fā)展水平進(jìn)行活動(dòng)設計，才能方向明確，思路清晰。
2、老師必須充分考慮教育對象的注意和思維特點(diǎn)。如2—3歲的幼兒，采用做一個(gè)動(dòng)作說(shuō)一句話(huà)的方式引起其注意。選擇幼兒有經(jīng)驗的生活動(dòng)作，比如小貓的活動(dòng)，作為感知內容。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中，可以加入其他方面的教育。如：根據音樂(lè )節奏做動(dòng)作，還可以培養幼兒節奏感、旋律感。不盡規范了幼兒的動(dòng)作，還引起了幼兒注意。
《朋友多真快樂(lè )》中班心理健康教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
朋友多，快樂(lè )多
活動(dòng)設計意圖：
寬容和善待別人是一個(gè)人具備的良好素質(zhì)�？赏ㄟ^(guò)故事讓幼兒知道朋友多會(huì )快樂(lè )，在選擇朋友是不應只注重外貌，更應注重品質(zhì)的道理。還可以通過(guò)談話(huà)、談?wù)�、繪畫(huà)、手工、音樂(lè )游戲、收集照片等方式。幫助幼兒體驗欣賞、寬容和善待別人的快樂(lè )，增強交往意識，獲得簡(jiǎn)單的交往經(jīng)驗與技巧。
活動(dòng)目的：
1知道每個(gè)人都有長(cháng)處，學(xué)習欣賞他人，包容別人。
2增強交往意識，學(xué)習一些主動(dòng)與人交往的技巧。
3知道生活中朋友越多越快樂(lè )的道理
活動(dòng)過(guò)程：
1由音樂(lè )游戲進(jìn)入主題：找一個(gè)朋友碰一碰。玩法：全體幼兒在指定范圍內邊唱歌邊按節奏自由做動(dòng)作每當唱到第六小節（碰到這里）時(shí)，有教師或一個(gè)幼兒指欲碰的身體的某一個(gè)位置，第七，八小節全體幼兒兩兩相碰相應的位置。
2談話(huà)活動(dòng)：你的朋友是誰(shuí)？為什么？讓幼兒知道朋友多快樂(lè )多的道理。
3學(xué)念兒歌：《手拉手》。
4傾聽(tīng)故事：《找朋友》。讓幼兒了解選擇朋友不應該注重外貌的道理。
5鼓勵幼兒結交朋友，并通過(guò)多種方式，途徑，收集記錄與朋友在一起的情景，描述給大家。
6請幼兒找找同伴的優(yōu)點(diǎn)并告訴大家（老師，小朋友，家人）
活動(dòng)材料：
手拉手（兒歌）
鮮花和鮮花手拉手，
高山和高山手拉手。
你和我手拉手，
我們都是好朋友。
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