中班故事新年教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班故事新年教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班故事新年教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言表達
活動(dòng)內容：故事《祝你新年快樂(lè )》
設計意圖：由于當今社會(huì )的計劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(cháng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據
綱要：“發(fā)展幼兒社會(huì )認知能力，培養健康積極的社會(huì )情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè )�！蔽以O計這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習故事
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4、 教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
四、延伸活動(dòng)：區角活動(dòng) 制作《新年賀卡》
中班故事新年教案2
活動(dòng)目標
1、了解新年的意義以及新年對人們的重要性。
2、知道新年到的時(shí)候該干什么！
3、喜歡本次活動(dòng)并且愿意和小伙伴分享自己的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠復述該故事的主要內容幷大膽與伙伴分享
難點(diǎn)：幼兒可以通過(guò)該活動(dòng)對年的概念和過(guò)年要做什么有了更深的了解！對中國的傳統
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：孩子們對新年要有基本的認識。
物質(zhì)準備：繪本課件ppt、故事中小動(dòng)物頭飾、新年圖片、過(guò)新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂(lè )《新年好》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、《新年好》音樂(lè )導入――激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首好聽(tīng)的歌曲呀？它叫什么名字呢？
幼：（1）聽(tīng)過(guò)，叫新年好
�。�2）沒(méi)聽(tīng)過(guò)，想知道！
師：嗯，小朋友們有的聽(tīng)過(guò)，有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的小朋友沒(méi)關(guān)系，因為接下來(lái)老師要給小朋友講一個(gè)好聽(tīng)的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來(lái)看看吧！
二、過(guò)程
1、出示繪本封面（課件）
師：哪位小朋友可以勇敢的站起來(lái)和老師說(shuō)說(shuō)你從封面上看到了什么？
幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）
師：我們請一位小朋友完整的來(lái)描述一下封面吧？
幼：……
2、配圖講述故事第一段
師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰(shuí)？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀(guān)察繪本，再配圖講述，提出問(wèn)題，幼兒回答，教師再總結問(wèn)題�。�
3、配圖講述故事第二段
師：寶熊在書(shū)架上找到了一本什么書(shū)呢？寶熊在《森林百科全書(shū)》上查到了什么？年的又一個(gè)名字是什么？過(guò)年的時(shí)候人們要怎么樣？過(guò)年時(shí)大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀(guān)察繪本故事，然后教師再根據幼兒觀(guān)察的結果生動(dòng)的講述故事，再向幼兒提出相應的問(wèn)題，最后教師對幼兒的回答進(jìn)行總結和回應）
4、配圖講述故事第三段
師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好主意是什么？觀(guān)察繪本，寶熊怎么了？季節是否有了變化？第一個(gè)來(lái)到寶熊家過(guò)年的是哪個(gè)小動(dòng)物一家？狐貍一家來(lái)的時(shí)候寶熊在干什么呢？寶熊和狐貍一家一起干了什么事情？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀(guān)察，教師在必要的時(shí)候給予提問(wèn)式的引導，大班的幼兒可以很快的理解繪本內容，有的幼兒甚至可以復述故事）
5、配圖講述故事第四段
師：第二個(gè)來(lái)熊洞的是哪一家？它們吹的樂(lè )器是什么？聲音是什么樣的？它們來(lái)的時(shí)候寶熊又怎么樣了？小老鼠一家和寶熊一起做了什么？（這些問(wèn)題不一定要都問(wèn)，教師可以根據本班幼兒的情況進(jìn)行調整，從幼兒回答問(wèn)題的情況來(lái)了解幼兒對繪本的掌握狀況，對幼兒不明白的地方教師要進(jìn)行耐心的講解，不得敷衍）
6、配圖講述故事第五段
師：最后來(lái)熊洞的`小動(dòng)物是哪一家？它們來(lái)的時(shí)候寶熊在干什么？它們是怎么來(lái)的或者說(shuō)是帶什么樂(lè )器來(lái)的？兔媽媽給小動(dòng)物們都分配了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開(kāi)水？開(kāi)水是什么水？（可以借這個(gè)機會(huì )給幼兒普及一下安全知識！開(kāi)水不可以碰，會(huì )燙傷！會(huì )很疼！我們要離開(kāi)水遠一點(diǎn)兒！需要的時(shí)候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開(kāi)水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來(lái)？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過(guò)年，它很開(kāi)心！
7、配圖講述故事最后一段
師：什么聲音想起的時(shí)候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過(guò)年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對繪本故事進(jìn)行一個(gè)總結，或者可以請一倆個(gè)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述對他們進(jìn)行描述性問(wèn)題的提問(wèn)�。�
8、觀(guān)看圖片ppt
讓幼兒觀(guān)看新年圖片，講述自己家過(guò)年是怎么過(guò)的！
9、觀(guān)看視頻
通過(guò)視頻更直觀(guān)的了解到中國的傳統習俗和傳統文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？
10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）
師：這次老師再來(lái)完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細聽(tīng)好啦，因為一會(huì )兒我們要玩兒個(gè)游戲，是和這個(gè)故事有關(guān)的哦�。ǖ诙沃v述故事就可以比第一遍快一點(diǎn)兒了，有了第一遍的基礎，大部分的幼兒對這個(gè)故事都已經(jīng)掌握了，進(jìn)行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進(jìn)行鞏固和為接下來(lái)的表演做鋪墊）
11、表演環(huán)節
教師將準備好的頭飾讓幼兒進(jìn)行自由選擇（可以根據幼兒誰(shuí)先坐好誰(shuí)先選擇，或者誰(shuí)舉手舉的好誰(shuí)先選擇的規則進(jìn)行！這個(gè)時(shí)候的幼兒在有了倆次聽(tīng)故事的基礎上基本可以進(jìn)行表演了，教師可以在一旁觀(guān)察，發(fā)現幼兒進(jìn)行不下去可以進(jìn)行故事情節引導）
三、活動(dòng)結束
教師對今天的活動(dòng)內容進(jìn)行總結，講需要幼兒掌握的知識再串講一遍，比如說(shuō)年是什么？過(guò)年應該干什么？等等問(wèn)題再次進(jìn)行提問(wèn)總結！
四、活動(dòng)延伸
通過(guò)《新年到》兒歌進(jìn)行延伸，在故事的基礎上幼兒對兒歌的理解也會(huì )很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對故事內容也會(huì )更加理解透徹！
新年到
新年到，新年到
掛紅燈，放鞭炮
穿新衣，戴新帽
一年更比一年好
活動(dòng)總結
在活動(dòng)過(guò)程中教師一直在引導幼兒通過(guò)自己觀(guān)察，回答老師提出的問(wèn)題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語(yǔ)言表達能力，也通過(guò)該繪本，幼兒對中國傳統文化新年的認識更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會(huì )到了好朋友之間互相幫助的快樂(lè )！
【中班故事新年教案范文】相關(guān)文章：