大班健康生命教育教案（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班健康生命教育教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康生命教育教案1
活動(dòng)目標：
1、能區分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
2、教育幼兒要珍惜生命、愛(ài)惜生命。
3、培養幼兒探索生命現象的興趣。
4、培養探索自然的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物植物圖片，人生長(cháng)過(guò)程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長(cháng)課件。大轉盤(pán)。大耳朵圖圖動(dòng)畫(huà)片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、師生觀(guān)看大耳朵圖圖片段。
2、提問(wèn)：小朋友你們是不是從石頭里蹦出來(lái)的。你們是從那兒來(lái)的。
小結；我們每個(gè)小朋友都是從媽媽肚子里生出來(lái)的。
二、探索有生命的物體：
1、了解人的生長(cháng)過(guò)程：
提問(wèn)：我們是怎樣變成現在這個(gè)樣子的。出示人的成長(cháng)圖片。
小結：每個(gè)小朋友都是從小慢慢長(cháng)到大，在長(cháng)大的過(guò)程中經(jīng)歷了不同階段。
2、了解動(dòng)物的的生長(cháng)過(guò)程：
提問(wèn)：小動(dòng)物是不是也和我們一樣呢，我一來(lái)看看這只小動(dòng)物是怎樣長(cháng)大的。
出示小蝌蚪變青蛙視頻：
小結：小動(dòng)物和我們人一樣也是從小慢慢長(cháng)到大。
3、了解植物生長(cháng)過(guò)程：
觀(guān)看植物生長(cháng)課件，了解植物生長(cháng)過(guò)程。
小結；植物也是從小慢慢長(cháng)到大。
4、解釋有生命的物體：
提問(wèn)：看了視頻和圖片后你發(fā)現了什么。
小結：人、動(dòng)物、植物。都能生長(cháng)，都是經(jīng)歷從小慢慢長(cháng)到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。
三、探索無(wú)生命的物體：
提問(wèn)：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什么。
小結：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長(cháng)，不會(huì )死亡，所以像他們一樣是無(wú)生命的。
四、區分有生命與無(wú)生命物體：
1、游戲大轉盤(pán)；幼兒轉動(dòng)大轉盤(pán)，當轉盤(pán)停止時(shí)，指針所指的物體是有生命的還是無(wú)生命的。請幼兒說(shuō)出。
2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
五、有生命無(wú)生命的舞蹈。聽(tīng)音樂(lè )幼兒表演：
結束活動(dòng)：尋找生活中的有生命無(wú)生命物體。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。
大班健康生命教育教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道常見(jiàn)的幾種自然災害。
2、讓幼兒了解自然災害對人類(lèi)傷害的程度。
3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
抗震救災視頻資料,升國旗的flash動(dòng)畫(huà).大型圖片上畫(huà)有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑. 每個(gè)幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里 漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一 導入
師：小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì )變成什么樣子呢?
幼兒說(shuō)出各種不同的地震現象后,接著(zhù)觀(guān)看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面.
師：剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對了,地震屬于一種自然災害,它給人類(lèi)帶來(lái)的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們在頃刻間變得無(wú)家可歸,甚至會(huì )有大量的生命將不存在;為了抗震救災.,那些戰斗在一線(xiàn)的解放軍叔叔,白衣戰士和志愿者都將隨時(shí)會(huì )有生命危險,因為他們時(shí)刻會(huì )遭到余震的襲擊。
師：他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU,還幫助那些受災的人們呢?
幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn).
總結：這些來(lái)自全國的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險,戰斗在抗震救災的一線(xiàn);因為他們都是中國人,中國人都是一家人,在家人有困難的時(shí)候,我們應該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險,.甚至付出生命.
二 進(jìn)入主題，了解自然災害對人類(lèi)的危害性
1、 小朋友,你們知道地震是一種自然災害,那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?
2 、小朋友互相討論,最后列舉：水災、火災、雷電等，老師補充，海哮 、臺風(fēng)等都屬于自然災害。
3 、觀(guān)看錄像：洪水淹沒(méi)村莊、 大火無(wú)情的`燒毀房屋、樹(shù)木、森林，雷電燒傷人等。
4 、總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來(lái)臨的時(shí)候我們誰(shuí)也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì )怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時(shí)也要保護別人的生命。
三 災難來(lái)臨時(shí)我們應該采取那些應急措施
1、小朋友，自然災害并不可怕，只要我們學(xué)會(huì )應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會(huì )被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢?
2、分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。
3、總結：當地震來(lái)臨時(shí)我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會(huì )逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開(kāi)闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來(lái)臨時(shí)，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬(wàn)不能呆，在十分情急時(shí)，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹(shù)上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來(lái)臨時(shí)，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話(huà)，就在地上打滾，這樣火就會(huì )熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發(fā)生時(shí)，不要在大樹(shù)底下避雨，離鐵的東西和電線(xiàn)桿遠點(diǎn)，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候，家里的電器開(kāi)關(guān)全部拔掉，窗戶(hù)要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來(lái)臨時(shí)我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時(shí)利用所學(xué)的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應急方法。
四 面對困難，堅持不懈
1 小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時(shí)，我們應該怎樣自救呢?下面我們來(lái)看一組圖片。
2 出示畫(huà)有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來(lái)的時(shí)候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無(wú)數次就掉了無(wú)數次。就這樣又過(guò)了幾天幾夜，她實(shí)在沒(méi)力氣了就休息一會(huì )，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí)，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過(guò)搶救，終于小姑娘得救了。
3 討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現的是一種怎樣的精神?
4 總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個(gè)信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰勝了困難。
五 延伸活動(dòng)
小朋友觀(guān)看升國旗的flash動(dòng)畫(huà)，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛(ài)自己的祖國，從小多學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大后要建設自己的祖國。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗 ，注意五角星的位置。
活動(dòng)反思：
本節課之前，我充分閱讀教材、教學(xué)用書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學(xué)生面對面的交流探討；二是我在小組討論環(huán)節可以巡回指導，關(guān)注到每一個(gè)小組，每一位學(xué)生。
導入環(huán)節，通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而進(jìn)入本課的學(xué)習。
探究一體現了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運動(dòng)后”及對學(xué)生起外號的反應作為情景，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際入手，知道該如何從小事上愛(ài)護自己的身體。
探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗，從而在以往的經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)教師引導總結，生生質(zhì)疑，生生互助，生長(cháng)出新的更成體系的安全知識與技能。
探究三通過(guò)正反兩個(gè)材料的鮮明對比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學(xué)生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美。
探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著(zhù)手，讓學(xué)生暢談精神的來(lái)處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典等活動(dòng)，守護好精神家園，傳承民族精神。
大班健康生命教育教案3
活動(dòng)目標
1、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是沒(méi)有生命的。
2、萌發(fā)探索生命現象的興趣，珍惜有生命的東西。
活動(dòng)準備 圖片：常見(jiàn)動(dòng)物、植物、交通工具、日常用品等。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒觀(guān)察圖片
動(dòng)物-植物-交通工具-日常用品
請幼兒相互說(shuō)說(shuō)這些東西的名稱(chēng)。
二、圖片分類(lèi)。
指導幼兒將這些東西按有生命和無(wú)生命進(jìn)行分類(lèi)。
三、交流分類(lèi)的情況。
1、根據幼兒的分類(lèi)，進(jìn)行討論。
�。�1）會(huì )叫的東西都有生命嗎？
�。�2）會(huì )動(dòng)的東西都有生命嗎？
�。�3）不會(huì )叫、不會(huì )動(dòng)得東西都沒(méi)有生命嗎？
�。�4）什么東西是有生命的？
�。�5）你們還知道哪些東西是有生命的？那些東西是無(wú)生命的？
2、幼兒再次分類(lèi)。
四、教師小結。
由小到大，逐漸成長(cháng)，最后死亡的東西，它們是有生命的（動(dòng)物、植物）。
而工具、用品，它們雖然能動(dòng)、會(huì )叫、會(huì )壞，但它們是沒(méi)有生命的。
大班健康生命教育教案4
活動(dòng)目標：
1、了解在媽媽肚子里的成長(cháng)過(guò)程。
2、培養幼兒對媽媽愛(ài)的情感。
3、知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛。
4、正確認識生命，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
圖書(shū) 課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
讓幼兒觀(guān)看大屏幕，提問(wèn)， 引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的？
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)？（雞、鴨、鵝……）
老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生
3、在黑板上出示寫(xiě)有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？
4、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？
5、讓幼兒觀(guān)看大屏幕，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(cháng)大的？（在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè)）
6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣？以此類(lèi)推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀(guān)看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）
8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會(huì )自動(dòng)脫落。
活動(dòng)延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長(cháng)，讓幼兒加深對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(cháng)過(guò)程。還知道了媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛(ài)。家是一個(gè)溫馨的樂(lè )園。媽媽、親情的寬厚無(wú)私及其在幼兒成長(cháng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
大班健康生命教育教案5
設計意圖：
這些東西都是小朋友日常都能用到，看到的物體，但小朋友卻只是跟他們擦邊而過(guò)并沒(méi)有深入的了解過(guò)。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣東西，所以我設計了這一節課。
重點(diǎn)：了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無(wú)生命的。
難點(diǎn)：了解并分清哪些物體是有生命的，哪些物體是無(wú)生命的。
教學(xué)目的：
1、認識物品，學(xué)會(huì )分類(lèi)。
2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無(wú)生命的。
3、學(xué)會(huì )用因為……所以……說(shuō)一句話(huà)。
教學(xué)準備：
1、入場(chǎng)音樂(lè )《xx》
2、常見(jiàn)動(dòng)物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。
3、房子六間。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)，互相認識頭飾里的物品。
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)坐下進(jìn)行抽禮物。
2、幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)頭上戴的是什么。
二、分類(lèi)
1、出示四間房子讓幼兒根據頭飾進(jìn)行分類(lèi)。
2、檢查分類(lèi)幫忙糾正錯誤。
三、討論并進(jìn)行分類(lèi)
1、設問(wèn)讓幼兒討論。
2、根據頭飾再一次進(jìn)行分類(lèi)
3、根據幼兒的分類(lèi)講講為什么覺(jué)得是有生命的呢？使用因為……所以……說(shuō)一句話(huà)。
四、小結：由小到大，逐漸成長(cháng)最后死亡的東西，它們是由生命的（動(dòng)物，植物）而工具、用品他們雖然會(huì )動(dòng)，會(huì )叫，會(huì )壞但它們是無(wú)生命的。
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