大班科學(xué)活動(dòng)轉起來(lái)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)活動(dòng)轉起來(lái)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)活動(dòng)轉起來(lái)教案1
【教材分析】
轉動(dòng)是生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象，應用很廣泛。幼兒對會(huì )轉的物體很感興趣，隨手拿起身邊的物品使之轉動(dòng)便會(huì )開(kāi)心不已。但是，幼兒讓物體轉動(dòng)的方法比較單一，缺少關(guān)于力的大小與物體轉動(dòng)之間關(guān)系的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，教師引導幼兒積極想辦法讓物體轉動(dòng)起來(lái)，在操作中發(fā)現轉動(dòng)與“力”的關(guān)系，尋找生活中會(huì )轉動(dòng)的物體，引導幼兒體驗讓物體轉動(dòng)起來(lái)的成功感，感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的便捷。
【活動(dòng)目標】
1、了解轉動(dòng)在生活中的運用及用力大小與物體轉動(dòng)的關(guān)系。
2、能用多種方法使物體轉動(dòng)起來(lái)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的符號記錄自己的發(fā)現。
3、樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，探索物體的轉動(dòng)，善于發(fā)現生活中有關(guān)轉動(dòng)的有趣現象。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前讓幼兒到生活中尋找轉動(dòng)的現象，將幼兒搜集的生活中轉動(dòng)現象的圖片展示在交流區。
2、師幼共同搜集的可轉動(dòng)的物體（筷子、紙盤(pán)、光盤(pán)、易拉罐、塑料瓶、大小不一的套圈或各種環(huán)形膠帶、串珠），30~50cm的繩子，硬幣每個(gè)幼兒1枚，記錄表，水彩筆。
3、介紹生活中的轉動(dòng)現象的視頻（洗衣機在洗衣、微波爐在煲飯、電風(fēng)扇在吹風(fēng)、建筑工地的攪拌機在攪拌、和面機在和面等），“幼兒學(xué)習材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件12。
【活動(dòng)建議】
1、玩一玩、轉一轉，探索讓物體轉起來(lái)的方法。
�。�1）為每組幼兒提供筷子、紙盤(pán)、光盤(pán)、易拉罐等材料，請每個(gè)幼兒從中選擇一件，想辦法讓它轉起來(lái)。鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的符號將方法記錄在表格“我的方法”一列。
�。�2）請幼兒對照記錄表介紹并演示讓物體轉起來(lái)的方法。提問(wèn)：你用了什么方法讓物體轉起來(lái)？
小結：物體的轉動(dòng)和“力”有關(guān)，可以用“擰”、“撥”、“搖”等方法讓物體轉起來(lái)。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察物體轉動(dòng)時(shí)的運動(dòng)軌跡，并用簡(jiǎn)單的符號和線(xiàn)條記錄在表格“我的發(fā)現”一列。
小結：物體轉動(dòng)時(shí)運動(dòng)路線(xiàn)呈圓形，物體圍繞著(zhù)一個(gè)中心點(diǎn)轉動(dòng)。
�。�4）引導幼兒進(jìn)一步探索讓兩個(gè)物體組合轉動(dòng)的方法。如：用繩將串珠串起來(lái)，搖動(dòng)繩子，串珠會(huì )圍繞繩子轉動(dòng)；將模子穿在光盤(pán)中間的圓孔中，轉動(dòng)筷子，光盤(pán)會(huì )圍繞筷子轉動(dòng)；將套圈套在瓶子上，轉動(dòng)瓶子，套圈會(huì )圍繞瓶子轉動(dòng)……
2、鼓勵幼兒探究讓硬幣轉起來(lái)的.方法，了解用力大小與物體轉動(dòng)的關(guān)系。
提問(wèn)：你用什么辦法讓硬幣轉起來(lái)？怎樣讓硬幣轉的時(shí)間更長(cháng)？為什么有的硬幣轉的時(shí)間長(cháng)，有的轉的時(shí)間短？
小結：同一個(gè)物體旋轉時(shí)間的長(cháng)短與用力大小有關(guān)：用力大，物體轉的時(shí)間就長(cháng)；用力小，物體轉的時(shí)間就短。
3、請幼兒找一找生活中的轉動(dòng)現象，了解轉動(dòng)的作用。
�。�1）引導幼兒互相交流生活中會(huì )轉動(dòng)的物品及其用途。
�。�2）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第8—9頁(yè)，了解轉動(dòng)在生活中的運用，感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便。
大班科學(xué)活動(dòng)轉起來(lái)教案2
活動(dòng)目標：
1、探索物體旋轉的原因，了解旋轉在生活中的應用。
2、嘗試根據不同的旋轉原因進(jìn)行分類(lèi)統計。
3、能大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的各種可以旋轉的物品及圖片：風(fēng)車(chē)、陀螺、螺旋形滑冰場(chǎng)、竹蜻蜓、電風(fēng)扇、洗衣機、水車(chē)……
2、每桌一盒水彩筆、若干張作業(yè)紙。
3、展板，操作記錄表。
4、水桶，抹布，籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導幼兒自由探索怎樣使物體轉起來(lái)。
“小朋友和老師收集了許多材料，現在，你們可以試一試怎樣才能使它們轉起來(lái)？”
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解。
�。�1）師：你們互相講一講，你玩了什么東西，是怎樣使它轉起來(lái)的？
�。�2）師：誰(shuí)到前面來(lái)講一講你的發(fā)現？
3、引導幼兒根據旋轉原因進(jìn)行記錄。
師：請你再去試一試，把你發(fā)現的會(huì )轉的東西畫(huà)下來(lái)，也可以畫(huà)一畫(huà)你是怎樣使它轉起來(lái)的。（老師簡(jiǎn)單講解記錄表的使用。）
“怎樣轉起來(lái)”記錄表
物品
怎樣旋轉
物品
怎樣旋轉
姓名：時(shí)間：
4、請幼兒說(shuō)出使物體旋轉的原因有哪幾種？
�。ㄓ變焊鶕⻊偛诺奶剿靼l(fā)現對物體旋轉的原因進(jìn)行了分類(lèi)歸納：電力、風(fēng)力、人力、其他）
5、現在，請小朋友按我們剛才說(shuō)的這些旋轉的原因，將你的記錄表上的物品進(jìn)行分類(lèi)。你覺(jué)得它們是一類(lèi)的，就把它們畫(huà)在一起。
6、請小朋友把分類(lèi)后的結果貼在展板上。
7、引導幼兒了解旋轉在生活中的應用。
師：在生活中你發(fā)現哪些東西會(huì )旋轉，它們有什么作用？
大班科學(xué)活動(dòng)轉起來(lái)教案3
活動(dòng)目標：
1.在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2.發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的欲望。
3.為自己和同伴的成功而高興。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
2.學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉椅、鐘表等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動(dòng)的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具：使不能夠轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲找一找：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動(dòng)起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中見(jiàn)到的能轉動(dòng)的物體，以及轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
(2)集體交流， 你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？××轉動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處？
(3)、幼兒觀(guān)看幻燈：轉動(dòng)在現代科技中應用。
3、發(fā)散思維： 如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)起來(lái)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
(1)師：你能讓自己的身體也轉動(dòng)起來(lái)嗎？
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉動(dòng)起來(lái)了？請你來(lái)試一試。
(4)如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動(dòng)了，行不行？
(5)我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活！
活動(dòng)延伸：
老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動(dòng)的物體。
利用談話(huà)鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關(guān)轉動(dòng)的物體。
活動(dòng)反思：
幼兒有著(zhù)與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質(zhì)的展現，正是好奇心驅使著(zhù)幼兒去探索求和。對有興趣的活動(dòng)，他們就會(huì )積極、主動(dòng)、愉快地去參加，他們學(xué)習的內在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。讓幼兒動(dòng)手做一些好學(xué)易做，又符合幼兒認識水平的活動(dòng)，培養他們的探索精神，使幼兒成為心靈手巧的人。
大班科學(xué)活動(dòng)轉起來(lái)教案4
設計意圖
近一階段，我發(fā)現幼兒都比較喜歡玩陀螺，其中接觸的圓形陀螺比較多，知道圓形的陀螺在轉動(dòng)時(shí)呈現出圓形，但從未嘗試過(guò)自己制作陀螺來(lái)玩，那其他形狀的陀螺轉起來(lái)是什么形狀呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我設計了科學(xué)活動(dòng)《讓紙片轉起來(lái)》，引導幼兒通過(guò)中心點(diǎn)自制各種形狀的紙片陀螺，在猜猜、做做、說(shuō)說(shuō)中探索、發(fā)現各種形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)都會(huì )呈現出圓形，從而激發(fā)他們對科學(xué)活動(dòng)的探究興趣。
活動(dòng)目標
1、探究、發(fā)現各種形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)都會(huì )呈現出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
3、樂(lè )意大膽猜想記錄，體驗愉快的情緒和探究的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、火柴棒若干、紙盒五只、鉛筆、橡皮若干、記號筆等。
2、實(shí)物投影儀、音樂(lè )《小陀螺》。
3、“紙片轉動(dòng)記錄表”人手一張；大記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣
1、聽(tīng)音樂(lè )《小陀螺》、拍手進(jìn)入教室。
2、投影展示各種圖形，幼兒觀(guān)察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的游戲。
3、請幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現圓形的紙片在轉動(dòng)時(shí)是圓形的。
1、提出制作與觀(guān)察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉動(dòng)起來(lái)是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導幼兒觀(guān)察陀螺轉動(dòng)起來(lái)是怎樣的。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)并示范陀螺轉動(dòng)起來(lái)是怎樣的。
4、小結：剛才小朋友都發(fā)現了圓形的紙片轉動(dòng)起來(lái)是圓形的。
三、在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現不同形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)都呈現出圓形。
1、教師：看到小朋友和圓形的紙片寶寶玩得這么開(kāi)心，三角形、正方形、橢圓形紙片寶寶也想變成陀螺來(lái)玩了。你們猜猜它們轉動(dòng)的時(shí)候是什么形狀的呢？
2、出示記錄表，介紹記錄方法：“問(wèn)號”表示想一想，“小手”表示試一試。把我們的猜想畫(huà)在問(wèn)號下面，等一會(huì )兒把嘗試后的結果畫(huà)在小手下面。
3、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉動(dòng)起來(lái)是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。
4、個(gè)別介紹自己的猜想，教師把幼兒的想法記錄在大記錄表上。
5、實(shí)驗驗證并記錄結果。引導幼兒仔細觀(guān)察不同形狀的紙片在快速轉動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗結果記錄在表格中。
�。�1）、教師：怎樣才能證明你的想法是否正確呢？讓我們動(dòng)手試一試就知道了。
�。�2）、交代要求：每個(gè)小朋友要做3個(gè)陀螺（正方形、三角形和橢圓形），要讓它們轉動(dòng)起來(lái)，并要注意仔細看：它們轉動(dòng)的時(shí)候是什么形狀的。最后將你看到的結果記錄在小手下面。
6、表達與講述。
教師分別請記錄正確和錯誤的幼兒講述、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解幫助幼兒進(jìn)一步了解三角形、正方形、橢圓形的紙片轉動(dòng)時(shí)都是圓形的。
7、結合幼兒的講述，教師簡(jiǎn)單小結。
教師：今天小朋友真聰明，都發(fā)現了三角形、正方形和橢圓形的舞臺在轉動(dòng)時(shí)是圓形的（教師邊說(shuō)邊記錄大記錄表）。
四、結束活動(dòng)
教師：小朋友，你們今天玩得開(kāi)心嗎？回到教室后，請你們去試試其他形狀的物體在轉動(dòng)時(shí)會(huì )呈現出什么形狀。
活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中，幼兒的參與性較高，能主動(dòng)猜想，并能通過(guò)操作、試驗探索各種不同形狀的紙片在轉動(dòng)時(shí)是圓形的。在第二環(huán)節讓幼兒猜想三角形等紙片轉動(dòng)時(shí)的形狀記錄時(shí)，時(shí)間較長(cháng)，而且提出的問(wèn)題沒(méi)有到位，以至于讓個(gè)別幼兒畫(huà)出了房子等。通過(guò)反思，我覺(jué)得這一猜想記錄可以讓幼兒在集體中講述、操作與記錄中完成。
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