花中班教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的花中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

花中班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、根據竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng )意裝飾。

　　2、體驗竹筒創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線(xiàn)、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

　　2、范例：花竹筒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、認識竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤(pán)子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

　　2、談話(huà)導題�！袄蠋熛胗眠@些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

　　3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng )意。

　　4、出示范例，引導幼兒欣賞。

　　師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?”(引導幼兒觀(guān)察老師的裝飾方法)

　　一個(gè)是用顏料畫(huà)的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

　　5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng )意制作——“花竹筒”，教師觀(guān)察指導。

　　明確活動(dòng)要求：

　　(1)顏料不要蘸太多：

　　(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：

　　(3)保持教室的整潔和衛生：

　　(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。

　　6、作品欣賞。

　　延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

花中班教案2

　　［設計思想］

　　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來(lái)到幼兒園，一見(jiàn)面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰(shuí)的裙子好看，觀(guān)察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來(lái)，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動(dòng)總是樂(lè )此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀(guān)察能力以及動(dòng)手、審美能力，我設計了本次活動(dòng)。

　　［活動(dòng)目標］

　　1、通過(guò)觀(guān)察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

　　3、初步會(huì )互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗。

　　［活動(dòng)準備］

　　1、請幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

　　5. 節奏明快的音樂(lè )磁帶。

　　［活動(dòng)過(guò)程］ 一、引起興趣，導入課題。

　　教師說(shuō)：“今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節，邀請小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節，好嗎？”（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設計做準備。

　　1.欣賞花裙子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2.教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(cháng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發(fā)言。

　　3.觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導。

　　1. 教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？”

　　2. 請幼兒先商量好自己要設計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評價(jià)欣賞，在歡樂(lè )的氣氛中結束活動(dòng)。

　　1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2. 分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè )聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節。

　　［活動(dòng)延伸］

　　1.在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

　　2.組織幼兒穿上自己設計的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。

花中班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　欣賞各種美麗的花朵。

　　認識向日葵的構造及特性。

　　活動(dòng)準備：

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。

　　太陽(yáng)圖卡、花朵（如：向日葵、百合花等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 老師事先購買(mǎi)幾朵花形不一樣的花朵，如：向日葵、百合花、鬱金香等（活動(dòng)結束后，花朵留下，作為下一個(gè)活動(dòng)使用）。

　　2. 老師詢(xún)問(wèn)幼兒春天到了，你曾看過(guò)哪些花，再翻開(kāi)主題爆米花P.1～2，請幼兒找一找油菜花、櫻花和杜鵑花分別在哪裡，老師再公布答案。

　　3. 取出事先購買(mǎi)的花朵，與幼兒一起欣賞、討論花朵的外形、顏色、味道、這些花朵的外形像什麼。

　　4. 欣賞完這些花朵，詢(xún)問(wèn)幼兒還有哪些花朵是你認識的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種花。

　　5. 取出向日葵介紹它的構造：外圍一圈是黃色的舌狀花瓣，中間黑褐色的花心部分，是由無(wú)數個(gè)筒狀花聚集而成，每一個(gè)筒狀花有五枚雄蕊和一枚雌蕊構成，當筒狀花成熟后會(huì )結出灰色或黑色稍扁的矩卵形或橢圓形瘦果，瘦果成熟了，整個(gè)頭狀花就會(huì )向下低垂，便可採收了。

　　6. 老師告訴幼兒向日葵的臺語(yǔ)就叫做「日頭花」，它很特別，會(huì )跟著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)方向，老師可以搭配太陽(yáng)圖卡〔附一〕表演向日葵轉動(dòng)的過(guò)程，讓幼兒體驗向日葵的特性。

　　7. 展示兒歌掛圖，播放兒歌「杜鵑花」〔附二〕，請幼兒一邊表演動(dòng)作，一邊唱歌。

　　評量

　　1.樂(lè )於欣賞各種美麗的花朵。

　　2.能知道向日葵的構造及特性。

　　活動(dòng)結束：

　　請幼兒畫(huà)下喜歡的花朵。

花中班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解并關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長(cháng)、默默開(kāi)放，一直陪伴著(zhù)我們；知道她和我們生活的關(guān)系。

　　2、能說(shuō)出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達自己的想法。

　　3、喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花；愿意關(guān)注身邊的植物。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：對紫藤花有長(cháng)期的觀(guān)察基礎；尋找生活中自己身邊的紫藤花。

　　2、物質(zhì)準備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒交流自己帶來(lái)的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發(fā)幼兒討論，使幼兒知道原來(lái)紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著(zhù)我們。

　　1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己帶來(lái)的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么時(shí)候才發(fā)現她的？

　　2、引導幼兒利用帶來(lái)的照片資料，采用自由談話(huà)的形式，向大家介紹自己發(fā)現的紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達自己小組的成果。

　　二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著(zhù)。

　　1、出示照片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對這張照片的印象。

　　提問(wèn)：這是在什么時(shí)候拍的照片？為什么要拍這張照片？我們都是在什么時(shí)候才看見(jiàn)紫藤花？

　　2、小結：每年春天，紫藤花開(kāi)放的時(shí)候，我們都會(huì )在花下合影；但是在紫藤花沒(méi)有開(kāi)放的時(shí)候，我們都忘記了她。從今年春天開(kāi)始，我們也好好陪伴她一起成長(cháng)，等待她開(kāi)放吧。

　　三、請幼兒進(jìn)行小組討論，紫藤花和我們的生活的關(guān)系；紫藤的枝干和花朵的樣子。

　　1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻：比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。

　　2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)她？引發(fā)幼兒對紫藤的喜愛(ài)和進(jìn)一步觀(guān)察的欲望。

　　3、小結：又是一個(gè)春天到來(lái)啦！紫藤已經(jīng)準備好了為我們開(kāi)放。我們身邊的小動(dòng)物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛(ài)著(zhù)她們，和她們一起長(cháng)大吧！

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、鼓勵幼兒將自己帶來(lái)的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2、在觀(guān)察紫藤的過(guò)程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個(gè)較為鮮明的標志物，引導幼兒感知春去春來(lái)，四季變換�；顒�(dòng)要以幼兒的長(cháng)期觀(guān)察為基礎，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。

花中班教案5

　　活動(dòng)思路：

　　春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹(shù)慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開(kāi)了花。每次到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著(zhù)那株桃樹(shù)議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師："這是什么花?"有的問(wèn)："它怎么這么造就開(kāi)花了，別的花怎么還沒(méi)開(kāi)?""春天還有什么花?"……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開(kāi)展了這一教學(xué)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來(lái)的美的享受。

　　2、能夠通過(guò)觀(guān)察圖片，了解春天常見(jiàn)花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等)，通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，了解花的用途。

　　3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統茶藝文化。

　　二、活動(dòng)準備：

　　PPT圖片托盤(pán)已經(jīng)完成的關(guān)于《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂(lè )

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)教師：上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且寶貝與家長(cháng)一起完成了《我認識的花朵》親子調查表，現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語(yǔ)律動(dòng))

　　2、展示ppt，分享親子調查表

　　(1)教師引導幼兒觀(guān)察親子調查表

　　(2)教師提問(wèn)(引導幼兒了解常見(jiàn)花的特征用途)

　　(3)教師總結

　　3、展示PPT，幼兒觀(guān)察常見(jiàn)花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

　　教師提問(wèn)：

　　(1)花的名稱(chēng)

　　(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

　　(3)花的用途(幼兒自由回答)

　　(4)教師總結花的特征以及用途

　　4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來(lái)幫忙。(規則：看編號找身體的一部分，拼完后要及時(shí)收整)

　　5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結束活動(dòng)。

　　教師：小朋友們都知道花能泡茶，現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。

　　(1)茶藝展示

　　(2)品茶(在優(yōu)美的音樂(lè )聲中結束活動(dòng))

　　活動(dòng)反思：

　　做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復了幼兒的回答，其實(shí)應該要給予幼兒充分的表達機會(huì )，教師再進(jìn)行總結，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話(huà)的情景創(chuàng )設這一環(huán)節中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，可以創(chuàng )設另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會(huì )”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀(guān)察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì )”，結束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng )設會(huì )計較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會(huì )更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

花中班教案6

　　設計意圖：

　　《茉莉花》是一首家喻戶(hù)曉、廣為流傳的中國民歌，曲調優(yōu)美，樂(lè )句鮮明，幼兒容易接受。

　　圍繞《茉莉花》我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如賞花、欣賞樂(lè )曲《茉莉花》等。在欣賞樂(lè )曲過(guò)程中，幼兒對樂(lè )曲的旋律、結構有了一定的了解，并且對模仿茉莉花的造型產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是設計了本次韻律活動(dòng)《茉莉花》。我們通過(guò)創(chuàng )設“充滿(mǎn)花香”的茉莉園，引導幼兒在自然、愉悅的氛圍中，用自己不同的動(dòng)作、表情大膽地表現茉莉花的造型、神態(tài)，進(jìn)一步感受和表現樂(lè )曲旋律，積極主動(dòng)地參與表演，體驗表演的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步感受和表現樂(lè )曲旋律。

　　2、嘗試用不同的動(dòng)作、表情大膽表現茉莉花的造型、神態(tài)。

　　3、能積極主動(dòng)地參與表演，體驗表演的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒認識茉莉花，了解茉莉花的顏色、形態(tài)等基本特征。

　　2、欣賞樂(lè )曲《茉莉花》。

　　3、茉莉花頭飾若干，蝴蝶翅膀若干。

　　4、“茉莉園”場(chǎng)景布置。

　　5、白紙若干張、記號筆兩只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、師幼一起，伴著(zhù)音樂(lè )《郊游》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：“孩子們，春天來(lái)了，我們一起去春游吧!”

　　2、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“茉莉園”。

　　師：“哇，這里的花好美好香啊!你們知道這些花叫什么名字嗎?”

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒完整欣賞樂(lè )曲，進(jìn)一步感受樂(lè )曲旋律。

　　師：“聽(tīng)，茉莉園里響起了好聽(tīng)的樂(lè )曲，趕快坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”

　　2、引導幼兒根據A段音樂(lè )用不同的動(dòng)作表現茉莉花的造型。

　　(1)、幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編茉莉花的造型動(dòng)作，并用圖譜記錄，幫助幼兒記憶。

　　a.師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)的茉莉花是什么樣的?你能用動(dòng)作來(lái)告訴大家嗎?”b.師：“這朵茉莉花真漂亮，我把它記錄下來(lái)，好嗎?”(教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒動(dòng)作)c.引導幼兒看標記做動(dòng)作。

　　(2)、引導幼兒按樂(lè )句做“花開(kāi)”動(dòng)作，在句尾擺放茉莉花的造型。

　　師：“呀，茉莉花開(kāi)得真漂亮，可以用這么多動(dòng)作來(lái)表示的。下面我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)開(kāi)花吧!到每一句的句尾要擺放好茉莉花開(kāi)的造型哦�！�

　　3、引導幼兒根據B段音樂(lè )用動(dòng)作、表情創(chuàng )編茉莉花的不同神態(tài)。

　　(1)、引導幼兒觀(guān)看不同神態(tài)的茉莉花，并用動(dòng)作、表情進(jìn)行模仿。

　　師：“春風(fēng)姐姐輕輕一吹，茉莉花又會(huì )有什么變化呢?讓我們再一起去看看吧�！�

　　(2)、引導幼兒按樂(lè )句在句尾擺放茉莉花的不同神態(tài)。

　　4、引導幼兒根據A、B兩段音樂(lè )，用不同的動(dòng)作、表情表現茉莉花的造型、神態(tài)。

　　師：“我們把這些漂亮的茉莉花都做出來(lái)吧!”

　　5、引導幼兒根據C段音樂(lè )，在句尾擺放茉莉花的造型。

　　師：“春風(fēng)姐姐一吹，茉莉花又要開(kāi)啦!開(kāi)花吧!”

　　6、完整表演

　　(1)、打扮自己，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。

　　(2)、另外一名教師扮演小蝴蝶，和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )完整表演。(蝴蝶在A(yíng)、C兩段音樂(lè )每句句尾處“親吻”茉莉花)

　　三.結束部分。

　　扮“蝴蝶”的教師：“茉莉花們，你們開(kāi)得都很漂亮，所以我決定把你們都帶到我們的蝴蝶王國去做客，好嗎?”(好)(幼兒一起跟著(zhù)教師隨《茉莉花》優(yōu)美的音樂(lè )一起飛著(zhù)離開(kāi)活動(dòng)室。)

花中班教案7

　　設計意圖

　　小朋友，你們用一次性紙杯喝過(guò)水后，是不是把它們就扔掉了？其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。

　　2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

　　3、操作時(shí)將用過(guò)的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種花的圖片 、教師范例。

　　2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　引導幼兒觀(guān)察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　教師： 這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會(huì )有什么樣的感覺(jué)？ 這些花都一樣嗎？有沒(méi)有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？

　　二、基本部分

　　1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀(guān)察的基礎上，推測紙杯花的制作過(guò)程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

　　師：

　�。�1）小朋友，你們看老師手里拿著(zhù)一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。原來(lái)是用紙杯作的，今天老師就來(lái)教你們如何把一個(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。

　�。�2） 紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來(lái)的？

　�。�3） 討論制作的步驟

　　老師示范制作過(guò)程。沿事先做好的記號剪直線(xiàn)，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線(xiàn)后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾作為花心。

　　2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤(pán)和剪刀表現花的不同形態(tài)

　　師：

　�。�1） 誰(shuí)來(lái)試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？

　�。�2） 三角形的花瓣又怎樣剪？

　�。�3） 怎樣把紙杯花變得更加漂亮？

　　3、幼兒在輕松活潑的背景音樂(lè )中制作紙杯花，教師進(jìn)行巡視

　　三、結束部分

　　1、展示作品

　　師：

　�。�1）你最喜歡哪一朵花？你覺(jué)得誰(shuí)的花最有創(chuàng )意？

　�。�2）你覺(jué)得自己最大的進(jìn)步在哪里？

　　2、 將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。

　　教學(xué)反思：

　　一個(gè)小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實(shí)現互動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )。

花中班教案8

　　活動(dòng)目標：

　　鞏固對顏色、形狀的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

　　活動(dòng)做法：

　　1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線(xiàn)捏皺，用透明膠扎起來(lái)，固定在氣球棒上。

　　2、在大毛球上畫(huà)出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

　　3、把毛根對折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

　　4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)玩法：

　　準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來(lái)找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來(lái)發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

花中班教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1．掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

　　2．培養對民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。

　　3．養成良好的作業(yè)行為和衛生習慣。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．故事《講衛生的小貓咪》。

　　2．8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫(huà)顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

　　3．課前給幼兒觀(guān)賞貴州苗族的各種蠟染制品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　聽(tīng)故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。

　　提問(wèn)：花手帕有什么作用?

　　分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養幼兒良好的衛生習慣和品質(zhì)的好機會(huì )。

　　二、播放扎染PPT，欣賞并討論

　　引導幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(cháng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì )說(shuō)五顏六色。)

　　分析：孩子們在欣賞的過(guò)程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

　　三、指導幼兒制作扎染作品

　　1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

　　2．將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。

　　3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

　　4．將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報紙上打開(kāi)晾干。

　　5．提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

　　分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。

　　四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1．通過(guò)反復的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì )產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì )形成中心擴散的圓形圖案等。

　　2．通過(guò)反復的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會(huì )更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

　　3．過(guò)少的染色會(huì )使宣紙原本白色的地方過(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì )降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì )使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。

　　教學(xué)反思：

　　本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀(guān)察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴散現象，因為考慮到站到前面來(lái)有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒(méi)想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽(tīng)小朋友交流方法，老師示范小結時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來(lái)�？磥�(lái)，要用這個(gè)方法還應注意兩點(diǎn)：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。

　　小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱(chēng)。

花中班教案10

　　活動(dòng)設計背景

　　班上有沒(méi)來(lái)的小朋友，老師給他打電話(huà)，小朋友模仿老師的打電話(huà)

　　活動(dòng)目標

　　1.模仿打電話(huà)讓幼兒兒知道打電話(huà)時(shí)候的禮貌用語(yǔ)，會(huì )復述故事。

　　2.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人，使用禮貌用語(yǔ)

　　活動(dòng)準備

　　自制喇叭花電話(huà)一個(gè)，泳兒用書(shū)。掛圖，磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.提前活動(dòng)，穩定幼兒情緒

　　2.看圖書(shū)，欣賞故事。

　　a小老鼠和小鳥(niǎo)不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺(jué)。

　　b我們來(lái)想一個(gè)辦法幫助他們，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠想了什么辦法。

　　c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥(niǎo)說(shuō)的。

　　d小鳥(niǎo)和小老鼠開(kāi)始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

　　3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看。

　　4，討論：打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)。（你好…）

　　5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來(lái)幼兒園，你想跟他說(shuō)些什么呢？（關(guān)心的話(huà)，我想你啦）

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過(guò)程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調動(dòng)他們的積極性。

花中班教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的'分割方式，并運用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

　　3、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導幼兒觀(guān)察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

　�。�1）回憶對比色和漸進(jìn)色。

　�。�2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀(guān)察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　�。�1）幼兒沿直線(xiàn)見(jiàn)出花瓣。

　�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

　　活動(dòng)總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng )作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。

　　小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(cháng)的短軸上，著(zhù)生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

花中班教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

　　2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng)，理解兒歌內容。

　　3、在創(chuàng )設的春天情景中，快樂(lè )地朗誦、快樂(lè )地歌唱、快樂(lè )地跳動(dòng)，并意調整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)迎春花，對迎春花有一點(diǎn)認識。

　　2、圖片：樹(shù)枝發(fā)芽、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習，引出主題。

　　1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

　　二、學(xué)習兒歌《迎春花》。

　　1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花？

　　2、教師朗誦兒歌。

　　3、根據兒歌內容提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。

　　4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌，還可以請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

　　三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內容。

　　1、教師：為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號手？

　　2、教師：迎春花還說(shuō)些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

　　四、創(chuàng )設春天在公園里散步的情景，開(kāi)展“春天真美呀！”兒歌音樂(lè )大串聯(lián)活動(dòng)。

　　1、教師：春天來(lái)了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )散步音樂(lè )去公園。

　　3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧！

　　4、教師（分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹(shù)變綠了，花兒已經(jīng)開(kāi)了，春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！

　　5、教師朗誦幼兒隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地表演唱《春天來(lái)了》，提醒幼兒跟著(zhù)集體的步調走，與大家一起活動(dòng)。

　　教案怎么寫(xiě)？

　　一．課題（說(shuō)明本課名稱(chēng)）

　　二．教學(xué)目的（或稱(chēng)教學(xué)要求，或稱(chēng)教學(xué)目標，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

　　三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復習課）

　　四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）

　　五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）

　　六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）

　　七．教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結構，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容、方法步驟）

　　八．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)）

　　九．板書(shū)設計（說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容）

　　十．教具（或稱(chēng)教具準備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）

　　在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：

　�。ㄒ唬�導入新課

　　1．設計新穎活潑，精當概括。

　　2．怎樣進(jìn)行，復習那些內容？

　　3．提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

　�。ǘ�）講授新課

　　1．針對不同教學(xué)內容，選擇不同的教學(xué)方法．。

　　2．怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導？

　　3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時(shí)間。

　�。ㄈ�）鞏固練習

　　1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　2．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？

　　3．需要多少時(shí)間？

　�。ㄋ模�歸納小結

　　1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？

　　2．需用多少時(shí)間？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排

　　1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

　　2．需不需要提示或解釋?zhuān)?/p>

花中班教案13

　　【設計意圖】：

　　《喇叭花電話(huà)》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣與關(guān)愛(ài)的童話(huà)故事。它將喇叭花想像成電話(huà)，使小動(dòng)物能彼此溝通、交流，簡(jiǎn)潔而調皮的語(yǔ)言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴�；顒�(dòng)以故事為媒介，通過(guò)看一看、猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養幼兒的觀(guān)察與傾聽(tīng)習慣，在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　【活動(dòng)目標】：

　　1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習中，理解故事內容，知道打電話(huà)是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂(lè )。

　　2、在多形式的對話(huà)交流中，豐富相關(guān)詞匯，養成良好的傾聽(tīng)習慣。

　　【活動(dòng)準備】：

　　PPT、背景音樂(lè )等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　設 計 意 圖

　　一、出示圖片，導入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹(shù)？

　　2、樹(shù)上會(huì )住著(zhù)誰(shuí)？樹(shù)底下住著(zhù)誰(shuí)？

　　導入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導幼兒仔細觀(guān)察、大膽猜測，較為清楚地表述自己的想法。

　　二、逐步學(xué)習，理解故事

　　1、根據故事情節發(fā)展，引導幼兒理解內容：

　　你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥(niǎo)？

　　豐富詞語(yǔ)：又大又圓，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的？

　　豐富詞語(yǔ)：彎彎曲曲，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么？

　　2、在“打電話(huà)”的游戲中豐富詞匯。

　　通過(guò)觀(guān)察圖片，了解故事發(fā)展的情節，學(xué)習觀(guān)察細節；在說(shuō)說(shuō)、玩玩中引導幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應詞匯量。從而培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，提升幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　三、完整欣賞，提升故事

　　1、完整欣賞故事：

　　你喜歡故事中誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　2、在游戲中結束活動(dòng)。

花中班教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知6/8拍節奏的音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

　　2.理解歌曲內容，熟悉曲調，并學(xué)會(huì )演唱。

　　3.嘗試根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.《蝴蝶找花》ppt課件。

　　2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )。

　　3.幼兒坐成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，揭示歌曲名稱(chēng)。

　　1.現在是什么季節？（春天）

　　2.提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

　　二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè )，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調。

　　幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節有六拍。

　　2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內容。

　　你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

　　3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習第三句相同音樂(lè )的連續唱法（如555，666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。

　　4.幼兒隨鋼琴音樂(lè )跟著(zhù)老師完整演唱歌曲。

　　5.幼兒隨鋼琴音樂(lè )集體完整有表情演唱歌曲。

　　我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節奏特點(diǎn)是強弱弱，老師出示六拍子節奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節奏特點(diǎn)是強弱弱次強弱弱。幼兒與老師嘗試根據節奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。

　　6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè )邊打節奏邊演唱歌曲。

　　三、引導幼兒根據歌詞內容逐句創(chuàng )編動(dòng)作，體驗與同伴邊唱邊表演的快樂(lè )。

　　1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng )編，誰(shuí)創(chuàng )編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著(zhù)一起學(xué)習。

　　2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。

　　四、活動(dòng)結束。

　　今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì )了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì )了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習《蝴蝶找花》的音樂(lè )游戲。

花中班教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現花的色彩。

　　2.遷移已有的色系經(jīng)驗，運用多種調色方法表現花的美麗。

　　3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來(lái)的愉悅。

　　4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

　　2.輕松的背景音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　3.幼兒用書(shū)：《花越開(kāi)越大》、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

　　1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

　　二、幼兒接著(zhù)上一次活動(dòng)繼續進(jìn)行創(chuàng )作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè )。

　　1.教師提供幼兒用書(shū)，引導幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。

　　教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細小的部位怎么涂顏色不會(huì )跑到線(xiàn)外去？

　　2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現花的漸變。

　　3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運用進(jìn)行指導，對能力強的幼兒可引導他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。

　　三、分享和展示作品。

　　1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

　　教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型？

　　活動(dòng)反思：

　　這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們在繪畫(huà)的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來(lái)制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作，一圈又一圈，小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(cháng)大。孩子們可開(kāi)心啦，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。

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