斑馬中班教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的斑馬中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
斑馬中班教案1
教學(xué)目標
1、理解故事內容，能根據畫(huà)面進(jìn)行猜想，并能大膽表達自己的想法。
2、通過(guò)對比，發(fā)現小斑馬長(cháng)胖前后身體變化和減肥前后飲食變化。
3、初步感悟故事表達的寓意，懂得不能暴飲暴食。
活動(dòng)材料繪本、ppt、彩帶每人一條、音樂(lè )《甩蔥歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察封面，猜測小斑馬變胖的原因。
師：(出示封面)今天老師帶來(lái)一個(gè)朋友，你認識他嗎?我們看他與以前我們看到的斑馬有什么不同?
師：這是一匹長(cháng)胖了的小斑馬，你猜一猜他為什么長(cháng)胖了?那么怎么才能變回他原來(lái)的樣子呢?我們來(lái)看看小斑馬是怎樣減肥的?故事的名字就叫做《小斑馬減肥》。
二、集體閱讀，了解小斑馬長(cháng)胖的經(jīng)歷，發(fā)現小斑馬身體的變化。
1、閱讀小斑馬減肥前大口大口吃東西的畫(huà)面(見(jiàn)圖1-2)，發(fā)現小斑馬暴飲暴食的習慣。
師：小斑馬的食欲可真好啊!你是從哪里看出來(lái)的?
師：“大口大口一個(gè)勁兒”地吃是怎么吃?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、閱讀小斑馬變胖的畫(huà)面(見(jiàn)圖3-4)，發(fā)現其心理變化。
師：小斑馬這樣吃的結果是什么?你是怎么看出來(lái)的?
師：“嘭”的一聲，怎么了?小斑馬的心情怎么樣?這可怎么辦，你能幫幫他嗎?
幼：減肥。
幼：少吃點(diǎn)，鍛煉身體。
三、自主閱讀，了解小斑馬減肥的經(jīng)歷。
1、引發(fā)閱讀興趣。
師：小斑馬很著(zhù)急，他是怎么做的呢，他減肥成功了嗎，我們一起去書(shū)中找找答案。
2、幼兒自主閱讀。
3、集體交流，進(jìn)行動(dòng)作表演。
師：小斑馬遇到了誰(shuí)?他是怎么做的?
師：小斑馬每天不停的舞動(dòng)他的條紋，過(guò)了一段時(shí)間，小斑馬的身材就變健美了。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小斑馬是怎么健身的。(幼兒人手一條彩帶，模仿小斑馬做運動(dòng))
師：小斑馬的健身很有效果，他參加了健美大賽，奪得了冠軍。你知道什么是冠軍嗎?
師：你要怎么恭喜他，你會(huì )對他說(shuō)什么話(huà)呢?
4、觀(guān)察畫(huà)面11-12，發(fā)現小斑馬乖乖的原因。
師：小斑馬雖然身材健美了，可是總有點(diǎn)兒怪怪的，你發(fā)現了嗎?
幼：小斑馬身上缺少了條紋。
師：小斑馬身上沒(méi)有條紋，真的怪怪的。小斑馬將條紋原封綁在身上，他又快快樂(lè )樂(lè )了。
四、通過(guò)對比，發(fā)現小斑馬飲食前后的變化，學(xué)會(huì )科學(xué)飲食。
師：小斑馬的食欲還是很好，他還像以前那樣，愛(ài)吃的東西大口大口一個(gè)勁兒地吃嗎?你從哪里發(fā)現的?
幼：不再大口大口地吃了。
幼：吃的東西種類(lèi)多了。
幼：用刀、叉一點(diǎn)一點(diǎn)地吃。
師：你猜小斑馬還會(huì )變胖嗎?為什么?
師：只要不暴飲暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不會(huì )胖。加強運動(dòng)，我們就會(huì )很健康。
師：好了，鍛煉身體的時(shí)間到了，讓我們去戶(hù)外一起運動(dòng)吧!
斑馬中班教案2
活動(dòng)目標:
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，能理解畫(huà)面內容。
2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂(lè )的情感。
3、樂(lè )意在集體面前大膽地講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
將故事內容制作成PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
出示花斑馬，師：今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，引導幼兒向花斑馬問(wèn)好！花斑馬有一輛漂亮的汽車(chē)，我們一起來(lái)看看。
2、逐一出示圖片，引導幼兒講述畫(huà)面內容。
�。�1）、出示圖一：花斑馬的汽車(chē)漂亮嗎？有幾個(gè)輪子？花斑馬開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出去玩，心里很開(kāi)心，你從哪里可以看出來(lái)？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一起來(lái)看看。
�。�2）、出示圖二：這是誰(shuí)？小豬的車(chē)子怎么啦？怎么辦呢？請你來(lái)幫小豬想想辦法�？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的？
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�。�4）、逐一出示圖片用同上的方法引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽地在同伴面前大膽講述。
�。�5）、引導幼兒完整地講述畫(huà)面內容。
3、小結：花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物，卻依然開(kāi)心地唱著(zhù)歌，開(kāi)著(zhù)想象中的車(chē)子繼續上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂(lè )。
4、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應該怎樣做？（我們也要向花斑馬學(xué)習，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì )得到快樂(lè )。）
5、游戲“開(kāi)汽車(chē)”，跟著(zhù)花斑馬一起開(kāi)汽車(chē)。
斑馬中班教案3
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，能理解畫(huà)面內容。
2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂(lè )的情感。
3、樂(lè )意在集體面前大膽地講述畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備
將故事內容制作成PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
出示花斑馬，師：今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，引導幼兒向花斑馬問(wèn)好！花斑馬有一輛漂亮的汽車(chē)，我們一看。
二、逐一出示圖片，引導幼兒講述畫(huà)面內容。
1、出示圖一：花斑馬的汽車(chē)漂亮嗎？有幾個(gè)輪子？花斑馬開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出去玩，心里很開(kāi)心，你從哪里可以看出來(lái)？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一看。
2、出示圖二：這是誰(shuí)？小豬的車(chē)子怎么啦？怎么辦呢？請你來(lái)幫小豬想想辦法�？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的？
3、出示圖三：花斑馬想了一個(gè)什么辦法？你們看，小豬的車(chē)修好了，花斑馬汽車(chē)的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車(chē)現在還有幾個(gè)輪子？花斑馬把汽車(chē)改成了三輪車(chē)，花斑馬幫助小豬修好了車(chē)子，心里覺(jué)得怎么樣？你從哪里可以看出來(lái)？
4、逐一出示圖片用同上的方法引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽地在同伴面前大膽講述。
5、引導幼兒完整地講述畫(huà)面內容。
三、：花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物，卻依然開(kāi)心地唱著(zhù)歌，開(kāi)著(zhù)想象中的車(chē)子繼續上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂(lè )。
四、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應該怎樣做？（我們也要向花斑馬學(xué)習，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì )得到快樂(lè )。）
五、游戲“開(kāi)汽車(chē)”，跟著(zhù)花斑馬一起開(kāi)汽車(chē)。
附故事：花斑馬永遠快樂(lè )
一天，花斑馬開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去兜風(fēng)，路上遇見(jiàn)了小豬。小豬的獨輪車(chē)的輪子壞了，正在那里發(fā)愁呢�；ò唏R二話(huà)不說(shuō)，卸下一個(gè)汽車(chē)輪子送給了小豬。
“謝謝花斑馬！”小豬的獨輪車(chē)又能繼續走了。
花斑馬把自己的小汽車(chē)改成了三輪車(chē)。開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)的花斑馬又把一個(gè)車(chē)輪送給了貓媽媽?zhuān)藓昧素垕寢尩耐?chē)。貓媽媽推著(zhù)孩子回家了。
開(kāi)著(zhù)兩輪車(chē)的花斑馬又碰上了壞了一個(gè)輪子的小火車(chē)。
花斑馬送掉了最后一個(gè)輪子，手里只剩下了一個(gè)方向盤(pán)，卻依然開(kāi)心地吹著(zhù)口哨，開(kāi)著(zhù)想象中的車(chē)子兜風(fēng)去了。
斑馬中班教案4
活動(dòng)目標：
1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現斑馬的`不同動(dòng)態(tài)特征。
2.根據斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入、激發(fā)興趣
導入：今天，我在教室里發(fā)現了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！
二、觀(guān)察畫(huà)面，歸納分析
1．播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的身體構成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗）小結：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長(cháng)方形身體----大橢圓形腿-----細長(cháng)方形
2．閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？
提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）
3．播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內容。
提問(wèn)：這里有兩只斑馬， 它們的動(dòng)作一樣嗎？
你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規律）小結：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，表現動(dòng)態(tài)提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？
四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：
1．要注意仔細閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。
2．注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達
1．尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2．請幼兒拿著(zhù)自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
小百科：斑馬是草食性動(dòng)物。除了草之外，灌木、樹(shù)枝、樹(shù)葉甚至樹(shù)皮也是它們的食物。適應能力較強的消化系統，令斑馬可以在低營(yíng)養條件下生存，比其他草食性動(dòng)物優(yōu)勝。斑馬對非洲疾病的抗病力比馬強，但斑馬始終未能被馴化成家畜，也沒(méi)有能和馬進(jìn)行雜交。
斑馬中班教案5
活動(dòng)目標：
1、了解過(guò)馬路的一些交通規則，知道安全過(guò)馬路的方法。
2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、事先觀(guān)察馬路，認識人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈。
2、在戶(hù)外大型運動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察事先布置好的馬路情景。
請幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線(xiàn)、行人紅綠燈，討論他們的用處。
2、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。
教師：除了從斑馬線(xiàn)過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路？為什么？
教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習過(guò)馬路的方法。
3、教師扮演交警，學(xué)習遵守交通規則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過(guò)馬路的正確方法。
請部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機，幼兒繼續練習看信號安全過(guò)馬路的正確方法。
4、看表演討論，鞏固對交通規則的認識。
教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會(huì )怎樣？
如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著(zhù)小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
請幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標識，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀(guān)察，并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(cháng)要從斑馬線(xiàn)上走，在馬路上的時(shí)候拉著(zhù)家長(cháng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識，這些幼兒非常樂(lè )意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè )于接受自己同學(xué)傳達的信息。家長(cháng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。
斑馬中班教案6
活動(dòng)目標：
1.了解斑馬線(xiàn)的作用及重要性，學(xué)習正確過(guò)斑馬線(xiàn)的方法。
2.能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè )意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗。
3.懂得過(guò)馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬線(xiàn)的作用及重要性，學(xué)習正確過(guò)斑馬線(xiàn)的方法�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè )意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗，有保護自己的意識。
活動(dòng)準備：
知識準備：有和成人一起過(guò)斑馬線(xiàn)的經(jīng)驗，了解過(guò)馬路多種安全方式。物質(zhì)準備：課件、Pad、斑馬線(xiàn)、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲導入法引出活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒體驗過(guò)“斑馬線(xiàn)”。
1.小朋友們，你們都去過(guò)比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經(jīng)過(guò)前面的斑馬線(xiàn)就到了，加油呀！
2.（報警聲）師：你剛才聽(tīng)到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢？一起來(lái)看看回放。（出示剛才過(guò)斑馬線(xiàn)的視頻）那我們應該怎么做？（斑馬線(xiàn)上的行人要加速通過(guò)，沒(méi)到斑馬線(xiàn)的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）
二、通過(guò)播放課件，引導幼兒聽(tīng)故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》，了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)及作用，知道斑馬線(xiàn)是生命線(xiàn)。
1.放映廳到了，大家找個(gè)合適的位置坐好，影片馬上就要開(kāi)始了。
讓我們一起來(lái)看看影片里都說(shuō)了什么？
2.播放課件，了解小動(dòng)物過(guò)馬路的方法。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們不敢過(guò)馬路了？誰(shuí)幫助大家過(guò)了馬路？為什么司機看到斑馬都自覺(jué)地停下來(lái)了呢？
3.出示斑馬線(xiàn)和斑馬的圖片進(jìn)行比較，了解斑馬線(xiàn)的由來(lái)及重要性。
師：原來(lái)，黑白條紋很容易被人發(fā)現，當司機發(fā)現了斑馬就想到了斑馬線(xiàn)，所以就放慢了速度，讓行人先通過(guò)�，F在你知道人行橫道線(xiàn)為什么叫斑馬線(xiàn)了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線(xiàn)就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來(lái)的，所以咱們過(guò)馬路的時(shí)候要怎么做？斑馬線(xiàn)就是我們的生命線(xiàn)，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)會(huì )很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過(guò)斑馬線(xiàn)的交通規則，有保護自己的意識。
1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫(huà)面，鞏固安全通過(guò)斑馬線(xiàn)的交通規則。
1）提問(wèn)：小猴要去干嘛？它是怎么過(guò)馬路的？它為什么不走斑馬線(xiàn)？這樣做有什么危險？如果是你你會(huì )對小猴說(shuō)什么？（過(guò)馬路，要記住，行人要走斑馬線(xiàn)）我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。
2）（繼續播放課件）聽(tīng)了大家的勸告，小猴買(mǎi)完棒棒糖走斑馬線(xiàn)了。（播放剎車(chē)的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線(xiàn)了，司機為什么會(huì )緊急剎車(chē)？你會(huì )對小猴說(shuō)什么？雖然斑馬線(xiàn)是生命線(xiàn)，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過(guò)馬路左右看，綠燈亮了才通過(guò)）幼兒學(xué)說(shuō)。
3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎么做才是安全正確的？你們有沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)信號燈有什么不一樣嗎？有的信號燈上會(huì )有數字提醒，所以大家要試著(zhù)自己判斷一下時(shí)間在通過(guò)斑馬線(xiàn)。
4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過(guò)斑馬線(xiàn)的方法？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出兒歌內容）
5）有的時(shí)候在一些車(chē)流比較密集的地方是沒(méi)有斑馬線(xiàn)的，那我們可以怎樣過(guò)馬路呢？（引出地下通道、過(guò)街天橋）
四、角色扮演進(jìn)行“過(guò)馬路”的游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過(guò)馬路的交通規則。
接下來(lái)咱們該去體驗館了，馬路上都會(huì )有什么人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡(jiǎn)單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過(guò)馬路。）營(yíng)業(yè)時(shí)間馬上就要結束了，回去后把今天看到的，學(xué)到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。
斑馬中班教案7
活動(dòng)目標：
1.用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2.根據斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入、激發(fā)興趣導入
師：今天，我在教室里發(fā)現了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！
二、觀(guān)察畫(huà)面，歸納分析
1.播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的身體構成提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗）小結：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長(cháng)方形身體----大橢圓形腿-----細長(cháng)方形
2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？
提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3．播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內容。
提問(wèn)：這里有兩只斑馬， 它們的動(dòng)作一樣嗎？
你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規律）小結：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，表現動(dòng)態(tài)
提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板 ）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？
四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求
1.要注意仔細閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。
2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達
1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2.請幼兒拿著(zhù)自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
斑馬中班教案8
【活動(dòng)目標】
1、用撕貼添畫(huà)的方法，嘗試表現斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2、根據斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。
【活動(dòng)準備】
白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入、激發(fā)興趣
導入：今天，我在教室里發(fā)現了一本魔法書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！
二、觀(guān)察畫(huà)面，歸納分析
1、播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的身體構成
提問(wèn)：魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，回憶已有經(jīng)驗）
小結：原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭——小橢圓形脖子——長(cháng)方形身體——大橢圓形腿——細長(cháng)方形
2、閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么？
提問(wèn)：這一頁(yè)你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）
3、播放PPT，引導幼兒觀(guān)察斑馬的不同動(dòng)態(tài)
導入：魔法書(shū)里真有趣，我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內容。
提問(wèn)：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？
你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規律）
小結：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移，表現動(dòng)態(tài)。
提問(wèn)：今天我也用魔法書(shū)里方法，制作了一只可愛(ài)的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開(kāi)合理想象，個(gè)別幼兒操作示范）
小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
過(guò)渡：你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎？
四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：
1、要注意仔細閱讀魔法書(shū)步驟圖，按照步驟制作。
2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
五、分享交流，大膽表達。
1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2、請幼兒拿著(zhù)自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
斑馬中班教案9
【活動(dòng)目標】
1、用撕紙貼畫(huà)的方法，嘗試表現斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2、根據斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。
【活動(dòng)準備】
各色畫(huà)紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友。你們想不想知道他是誰(shuí)？
師：讓我們來(lái)猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常時(shí)候呢他是成群結隊的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？
二、觀(guān)察畫(huà)面，歸納分析
1、播放ppt，引導幼兒觀(guān)察斑馬的身體構成
師：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解了解這位新朋友吧！
小結：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）
頭→小橢圓脖子→長(cháng)橢圓身體→長(cháng)方形身體 腿→細長(cháng)方形
2、展示范畫(huà)，引導幼兒了解如何制作
師：讓我們看看老師帶來(lái)的這位新朋友吧。（老師做的范畫(huà)）
師：這里有兩只斑馬，它們在干什么，它們的動(dòng)作一樣嗎？
師：你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規律）
小結：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達自己的想法。
師：讓我們一起看看老師這位新朋友是怎么做出來(lái)的（ppt制作過(guò)程）
三、指導幼兒，發(fā)揮創(chuàng )造力
提問(wèn)：今天老師帶來(lái)的這兩只斑馬朋友在草地上吃草。你能做出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？
過(guò)渡：你想辦法來(lái)制作出幾匹匹可愛(ài)的小斑馬嗎？制作完成后，請你們說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？
教師分發(fā)美術(shù)工具，開(kāi)始制作畫(huà)畫(huà)。
【活動(dòng)結束】分享交流，大膽表達。
1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2、請幼兒拿著(zhù)自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？
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