中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思1
教學(xué)目標：
1、復習1-7的數字，能認讀數字點(diǎn)卡。能手口一致地點(diǎn)數。
2、知道6添上一個(gè)是7.
3、能給數字正確排序，復習相鄰數。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、1-7的數字點(diǎn)卡若干。
�。�、白雪公主的面具７個(gè)，小熊的面具７個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：今天，我們班來(lái)了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來(lái)認識一下這些數字寶寶。
�。�、出示數字卡片，讓小朋友們認讀
�。�、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來(lái)了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個(gè)添上一個(gè)是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來(lái)了幾只小熊？（６只）再請上來(lái)只，現在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。
二、數字寶寶說(shuō)：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長(cháng)去檢查，幫助沒(méi)有擺對的小朋友拿出正確的數量。
這時(shí)小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表?yè)P一下一部分富有創(chuàng )意的圖案。
三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
填出相鄰數，出示題目在黑板上。
教學(xué)反思：
正確感知7以?xún)鹊臄凳怯變簣@中班數學(xué)教學(xué)的內容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個(gè)數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。也就是說(shuō)，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。 幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)系統制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒的感觀(guān)，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的測量方法，比較出三者中最粗的、最細的物體，并能按粗細規律排序。（重點(diǎn)）
2、初步感知長(cháng)度與粗細的關(guān)系，提高邏輯思維能力。（難點(diǎn)）
3、主動(dòng)探究多樣化的測量方法，喜歡參與小組合作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒事先已經(jīng)有粗細的概念，會(huì )用粗細來(lái)描述看到的物體，如，細細的筷子，粗粗的木樁等，紫藤花粗細不同的枝干等；運用過(guò)常見(jiàn)的測量工具，如直尺等。
2、物質(zhì)準備：帶有編號1、2、3的圓柱；粗細不同的紫藤花枝干若干；各種測量工具若干：毛線(xiàn)、軟尺、直尺等；即時(shí)貼條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感受物體的粗細，鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細。
1、出示帶有編號1、2、3的圓柱，引導幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細。
提問(wèn)：三個(gè)圓柱有什么不同？如何知道的？
2、讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細，知道粗細的概念是相對的。提問(wèn)：這兩個(gè)圓柱哪個(gè)粗？哪個(gè)細？
3、小結：我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細，兩個(gè)物體之間可以比較粗細。
二、在掌握目測、手量方法的基礎上，能比較出三個(gè)圓柱中最粗的和最細的物體，并能按從粗到細、從細到粗排序。
1、請幼兒為圓柱排序。
提問(wèn)：請小朋友按照從粗到細給圓柱排序。從細到粗呢？
2、出示紫藤花枝干，請幼兒根據掌握的方法排序。
小結：我們可以根據物體從粗到細、從細到粗的規律進(jìn)行排序。
三、為紫藤花做腰帶，探索運用毛線(xiàn)、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細的正確方法，初步感知長(cháng)度與粗細的關(guān)系。
1、出示測量工具，自由選擇，分組探索使用方法。
提問(wèn)：除了目測、手量法之外，還可以用工具測量，你們認識這些工具嗎？你要用什么工具？怎么測量呢？
2、幼兒交流探索結果，教師引導幼兒正確測量。
小結：測量時(shí)，一端固定，將毛線(xiàn)或軟尺貼緊枝干繞一圈，另一端到達固定處停止。直尺無(wú)法彎曲，所以無(wú)法測量。
3、請幼兒測量不同粗細的枝干，比較測量結果。
小結：粗的枝干腰圍長(cháng)，細的枝干腰圍短。
4、為紫藤花做腰帶，鞏固習得的測量方法。
提問(wèn)：你們看，我的紫藤花缺一條腰帶，如何制作一條合適的腰帶呢？（師幼討論）
幼兒分組制作，教師指導。
5、展示制作好的紫藤花腰帶，幼兒分享交流方法，教師總結提升。
提問(wèn)：請小朋友講一講你是如何制作的？哪個(gè)枝干的腰粗，哪個(gè)細呢？
小結：制作腰帶時(shí)，先量出粗細，輕輕一折做出記號，將多余的部分剪掉�；顒�(dòng)延伸：
互相測量小朋友的腰圍，比一比，誰(shuí)的腰粗。誰(shuí)的腰細。
提問(wèn)：紫藤花有粗有細，我們可以用目測、手量來(lái)比較，用毛線(xiàn)、軟尺等測量工具來(lái)測量出結果，那你們自己的腰圍知道嗎？回到班里互相量一量。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細的各種方法，提高幼兒認識周?chē)h(huán)境的能力。幼兒在學(xué)習這一內容時(shí)可能會(huì )遇到兩個(gè)困難。第一是不能準確地將比較結果與相應的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由于幼兒思維不可逆，他們不易理解相對概念。因此活動(dòng)中要采用變換比較對象和設問(wèn)的方式引起幼兒的思考，幫助幼兒理解物體量差異的相對性。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思3
活動(dòng)目標：
1、正確認識9以?xún)鹊臄盗�，能按數量將�?shí)物卡歸類(lèi)。
2、認識數字8、9，并知道數字所表示的實(shí)際意義。
3、愿意傾聽(tīng)教師和同伴的講述。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、課前準備：教師在活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察春天的景象，了解春天里有什么。
2、教具：5——9的數字卡片、小動(dòng)物。
3、學(xué)具：幼兒用書(shū)第三頁(yè)，第16頁(yè)、第17頁(yè)的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起幼兒的興趣。
教師：春姑娘睡了一個(gè)冬天，終于醒來(lái)了。她醒來(lái)的第一件事，就是去找她許久沒(méi)見(jiàn)面的好朋友，她每見(jiàn)到一個(gè)朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰(shuí)拍了照片？
1、幼兒相互交流：春姑娘可能會(huì )碰到誰(shuí)？會(huì )給誰(shuí)拍照片？
教師引導幼兒根據季節的特點(diǎn)進(jìn)行思考。
2、教師出示動(dòng)物片片，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰(shuí)？
�。ǘ┮龑в變赫_判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、教師：每張照片上的朋友各有多少呢？
2、幼兒每說(shuō)一樣物品的數量，教師就引導全體幼兒進(jìn)行檢查。
3、教師哪些卡片上的物體的數量是一樣多的？把一樣多的物品放在一起。
4、請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。
�。ㄈ┮龑в變河脭底直硎疚矬w的數量。
1、教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請小朋友幫忙整理一下。哪張照片上的朋友的數量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最后。你們覺(jué)得這些照片應該怎樣排隊呢？
教師請個(gè)別幼兒操作，并給卡片匹配數字。
2、教師引導幼兒關(guān)注操作后的結果，并集體按順序讀一讀。
3、教師引導幼兒理解數字的實(shí)際意義。
教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9還能表示什么？
�。ㄋ模┯變翰僮�。
1、按序插點(diǎn)子卡片，匹配數字。、教師：按順序將點(diǎn)子卡片插在分類(lèi)盒上。然后送玩具給點(diǎn)子卡片，讓點(diǎn)子和玩具的數量一樣多。
2、小貓釣魚(yú)。
老師：小貓要沿著(zhù)1——9的順序走才能吃到魚(yú)，請小朋友也來(lái)試一試。
3、給小動(dòng)物喂食。
老師：看看圖中每一格有幾外小動(dòng)物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動(dòng)物都能吃到食物。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評價(jià)。
1、針對操作活動(dòng)中出現的問(wèn)題，教師引導幼兒共同思考。
2、表?yè)P活動(dòng)中能認真聽(tīng)講、傾聽(tīng)同伴發(fā)言的幼兒。
教學(xué)反思
1、《綱要》中指出：數學(xué)活動(dòng)應當生活化、游戲化、趣味化，幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，此次活動(dòng)我自制精美的春天景物圖吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與游戲相結合，并滲透數學(xué)教育，體現數學(xué)來(lái)源于生活，直觀(guān)教學(xué)法，幼兒興趣很濃。
2、編號游戲讓幼兒在玩當中學(xué)到知識，如：拿數字卡片的小朋友上臺說(shuō)：“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中完成教學(xué)目標，體現了愉快教學(xué)法。
3、利用分組合作和動(dòng)手操作來(lái)突破重難點(diǎn)，培養了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究能力。
4、幼兒積極參與活動(dòng)，能一邊數數一邊用手指點(diǎn)數。
不足之處：
1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表?yè)P語(yǔ)言不夠藝術(shù)。
2、用數字表示物體的數量是用的時(shí)間過(guò)長(cháng)。
3、提問(wèn)的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問(wèn)沒(méi)能提高教學(xué)效果。
解決策略：
1、在今后的工作中注意積累經(jīng)驗，加強學(xué)習，不斷提高課堂語(yǔ)言藝術(shù)修養。
2、設計的提問(wèn)的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，及時(shí)點(diǎn)撥，規范孩子的數學(xué)語(yǔ)言。
3、善于發(fā)現課堂中的個(gè)別差異，及時(shí)引導，處理好細節教育。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思4
目標：
1、學(xué)習將物品按用途分類(lèi)
2、根據物品的共同特征設計標記
3、仔活動(dòng)中學(xué)習，能夠有條理的對物品進(jìn)行收拾和整理
準備：ppt圖片、幼兒之前要有按標記分類(lèi)的知識積累、黑色水筆、白紙
過(guò)程：
1、首先以圣誕節到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開(kāi)活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。
2、首先讓幼兒自主分類(lèi)（有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等），并讓幼兒說(shuō)出為什么這樣分。
3、以托班只有三個(gè)箱子為由，引導幼兒按物品的用途分三類(lèi)，把那個(gè)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣分？（引導幼兒說(shuō)出吃的、用的、玩的）
4、分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認箱子里的東西是什么，引導幼兒說(shuō)出做標記，并在紙上畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示得實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力。一節課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些家具類(lèi)的或者幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi)，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話(huà)，拓展的部分就無(wú)法顯現。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思5
活動(dòng)目標：
1、知道數字可以表示第幾個(gè)，初步感知和理解序數。
2、能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進(jìn)行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動(dòng)中體驗過(guò)第幾的概念。
物質(zhì)準備：教具：火車(chē)圖片，小動(dòng)物圖片學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊，人手一支筆。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能聽(tīng)清楚操作的要求，并正確地找出小動(dòng)物的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數字可以表示第幾個(gè)，感知和理解序數。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小動(dòng)物坐火車(chē)教師出事火車(chē)圖片：這是什么？這列火車(chē)有幾節車(chē)廂？幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動(dòng)物要坐火車(chē)去游玩。小貓坐第幾號車(chē)廂呢？引導幼兒觀(guān)察小貓手上的票的數字，理解小貓坐第2號車(chē)廂，請幼兒找第2號車(chē)廂，并把小貓送上火車(chē)。
教師再出示幾個(gè)小動(dòng)物圖片，分別引導幼兒觀(guān)察火車(chē)上的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第一個(gè)，誰(shuí)在第二個(gè)……
2、小組操作活動(dòng)找小貓。觀(guān)察畫(huà)面，找一找小貓在哪兒，說(shuō)一說(shuō)小貓排在隊伍的第幾個(gè)。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動(dòng)物？請連線(xiàn)表示小動(dòng)物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動(dòng)物涂上紅色的星星。
活動(dòng)評價(jià)：
請7個(gè)小朋友上來(lái)排一排，請大家說(shuō)說(shuō)每個(gè)人排在第幾個(gè)，進(jìn)一步理解序數。
表?yè)P能清楚地講述活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)反思：
數學(xué)是一門(mén)系統性，邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實(shí)際生活和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗，讓他們容易更好的理解和接受。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思6
活動(dòng)目標：
1、會(huì )根據汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)。
2、初步了解幾種車(chē)的名稱(chēng)、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系
3、引發(fā)幼兒對車(chē)牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號碼。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)、）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專(zhuān)用車(chē)（警察及部隊用車(chē)）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）
3、設計車(chē)牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
4、錄象、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各種車(chē)輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！
拿好自己的照片回到這邊來(lái)�。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚�、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類(lèi)教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)}
大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的.貨物。
小結：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？
小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專(zhuān)用的車(chē)。
小結：
二、幼兒分組設計車(chē)牌號碼。
我們這里有軍隊警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）
1、車(chē)牌上通常會(huì )寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數字。
那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車(chē)牌號碼。（小型車(chē)請開(kāi)到這邊來(lái)……）
2、現在請你用老師給你的三個(gè)數字編出自己的車(chē)牌號碼。
要求同組的車(chē)牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號貼在黑板上。
3、發(fā)現有的車(chē)牌號碼是重復的。
仔細看一下我們的車(chē)牌號碼，小型車(chē)有123的號碼大型車(chē)也有123的號碼相同號碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們說(shuō)的到底對不對呢？老師專(zhuān)門(mén)到一個(gè)地方去找專(zhuān)家請教了一下�？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤�？（出示車(chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？
放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內容
�。�1）回答上面的問(wèn)題。
�。�2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。
�。�3）介紹車(chē)大致有黃、藍、白三種顏色的車(chē)牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現在請小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。
5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設計了車(chē)牌號碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。
小結：發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現了以后再講給大家聽(tīng)。
三、韻律活動(dòng)：
好現在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。
�。ㄒ魳�(lè )）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
活動(dòng)反思：
中班幼兒的能力不僅在于認知上的發(fā)展，而且對于合作交流時(shí)的交往能力也很重要�；顒�(dòng)中，我設計2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負責把任務(wù)完成。在老師總結尋找規律時(shí)，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現了生生互動(dòng)的原則�？赡茉诘谝粋�(gè)目標與第二個(gè)目標的鏈接上有點(diǎn)牽強。第二次的操作由于覺(jué)得時(shí)間長(cháng)了，另外對于我們班現有基礎的小朋友來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調整，師生共同總結尋找4個(gè)數字的多種排列組合。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思7
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)數的方法確定物體的排列順序，會(huì )排出5以?xún)茸匀粩盗�，并能正確運用序數詞。
2、能從不同方向（從左到右、從上到下）確定物體排列順序。
3、培養完整的口語(yǔ)表達能力和按要求操作的良好習慣。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
教具：火車(chē)圖片、火車(chē)音樂(lè )，1～5數字卡兩套，動(dòng)物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套（其中一套小動(dòng)物身上編上1～5序號），樓房掛圖（窗戶(hù)立體設計可開(kāi)合）。
學(xué)具：操作卡（樹(shù)、蘋(píng)果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5），蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：小動(dòng)物坐火車(chē)
1、伴隨火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè )，出示火車(chē)圖片，提問(wèn)：什么開(kāi)來(lái)了？火車(chē)有幾節？（幼兒用點(diǎn)數的方法確定火車(chē)節數）誰(shuí)來(lái)用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車(chē)廂呢？引導幼兒觀(guān)察火車(chē)頭，從左到右貼數字卡。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家去，火車(chē)就要開(kāi)了，它們卻不知道自己該上哪節車(chē)廂，我們來(lái)幫幫它們好嗎？（出示小兔圖片）小兔的車(chē)票上有數字幾？它應該上第幾節車(chē)廂呢？（請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車(chē)。音樂(lè )起火車(chē)開(kāi)動(dòng)，收好圖片。）
二、游戲：小動(dòng)物住哪里
1、小動(dòng)物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢？（出示房子掛圖）誰(shuí)來(lái)用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢？引導幼兒從下到上貼數字卡。
2、每層樓住著(zhù)誰(shuí)呢？老師依次打開(kāi)窗戶(hù)，幼兒說(shuō)出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。
3、我們請小動(dòng)物下樓來(lái)玩好嗎？我們先到第幾層樓請誰(shuí)？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"又到第幾層樓請誰(shuí)？幼兒說(shuō)出序數詞，依次請所有動(dòng)物下樓。
4、老師將小動(dòng)物排成一排，請幼兒說(shuō)出：誰(shuí)排第一、第二？交換小動(dòng)物位置，再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。
三、圖卡操作
請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹(shù)涂色，請給第一、第四個(gè)蘋(píng)果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準備好小禮物，充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數游戲很感興趣，序數是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數的時(shí)候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助于幼兒較快地認識序列中序數的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數形式，幼兒都能從不同的方向確認序數，在變化的情景中確認序數，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換后的物體排第幾。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了“序數”這個(gè)概念。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思8
一、教學(xué)目標:
1.增強對圖形的辨認能力。
2.認識<部分>和<全部>的概念。
3.了解部分動(dòng)物的簡(jiǎn)單特征及習性。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、教學(xué)準備:
教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊、音樂(lè )《我的身體》
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)引起動(dòng)機小朋友，今天老師準備了一個(gè)魔術(shù)表演，小朋友們準備好了沒(méi)有?(準備好了)小眼睛，認真看，小耳朵，仔細聽(tīng):魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋(píng)果、雪梨、橘子)玩此游戲時(shí)教師擋住實(shí)物一半請幼兒猜出全部)
(二)情景海報討論
1、這里有好多小動(dòng)物喔!它們在什么地方?(野生動(dòng)物園)你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物呢?(公園、動(dòng)物園)你知道動(dòng)物們喜歡吃什么東西嗎?
2、咦?這顆樹(shù)后面躲著(zhù)一只小動(dòng)物，請小朋友猜猜它是誰(shuí)?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡(jiǎn)單描述：獅子有一頭長(cháng)毛)什么動(dòng)物在樹(shù)上?(猴子--猴子有一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最?lèi)?ài)吃松果)還有幾只調皮的小動(dòng)物藏起來(lái)了，小朋友仔細觀(guān)察它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，最?lèi)?ài)吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長(cháng)著(zhù)胖乎乎身體，有兩個(gè)大鼻孔;數學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長(cháng)長(cháng)的像樹(shù)枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn))。
3、天上有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，你能數出有幾只嗎?讓我們來(lái)數一數(一共有3只小鳥(niǎo))除了小鳥(niǎo)還有什么動(dòng)物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
4、有什么動(dòng)物是生活在水里的?(魚(yú)，沒(méi)有腳，靠魚(yú)鰭和魚(yú)尾在水里游泳)小結：你們喜歡小動(dòng)物嗎?請誰(shuí)來(lái)模仿一下自己喜歡的動(dòng)物?教育幼兒不要傷害小動(dòng)物。
(三)幼兒操作:
1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。"兩張漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來(lái)觀(guān)察和猜猜這是誰(shuí)?(象，有雙大大的耳朵，長(cháng)長(cháng)的鼻子，粗粗的腿;兔子，有雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，真可愛(ài))請小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補上。
2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來(lái)。
小結:今天我們學(xué)習了部分與全部，通過(guò)觀(guān)察許多小動(dòng)物身體的一部分，就能猜出它是誰(shuí)，能想到它全身的樣子。今天有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見(jiàn)了，但通過(guò)小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來(lái)，大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人!
(四)、律動(dòng)音樂(lè )《我的身體》，小朋友們一起來(lái)做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
1、上課時(shí)我會(huì )讓他們的發(fā)言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話(huà)，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達的能力。
2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì )讓他們來(lái)觀(guān)察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì )與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢(xún)問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話(huà)善于交流。
3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習的契機，引導幼兒樂(lè )于交往，會(huì )交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
中班數學(xué)活動(dòng)教案含反思9
活動(dòng)名稱(chēng)：
氣球飛了
活動(dòng)目標：
1、會(huì )認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。
2、數量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干
3、《數學(xué)》上P.2。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲數氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中讓幼兒發(fā)現2里面有兩個(gè)1。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《氣球飛了》
看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么？
說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著(zhù)幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。
引導幼兒點(diǎn)數紅氣球的數量，并說(shuō)出用數字幾表示，然后拿出相應的點(diǎn)子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來(lái)表示。
找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？
引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點(diǎn)子。
三、討論交流——想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導幼兒從活動(dòng)室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結束
五、課后回顧
教學(xué)反思：
這一節課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
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