10以?xún)鹊臄到贪福ㄍㄓ?5篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的10以?xún)鹊臄到贪福ㄍㄓ?5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
10以?xún)鹊臄到贪?1
數學(xué)活動(dòng)
——中班活動(dòng)計劃
教育目標：
1、正確認讀字
2、學(xué)習按順序觀(guān)察的方法
3、遇到困難樂(lè )于動(dòng)腦筋想辦法
教學(xué)內容：
A組：游戲：找數字（選自《快樂(lè )家園》）
B組：游戲：有趣的數字
教學(xué)形式：
小集中活動(dòng)
根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。
教學(xué)準備：
A組：活動(dòng)前請小朋友將圖卡上的電話(huà)剪下來(lái)，自制圖片；1——10的數字卡片一套；268、470、146等大數卡一套；
漂亮的摸盒一個(gè)。
B組：1——10規范數字卡片一套，擬人化數字卡片一套，由數字組合成的魔術(shù)師頭像畫(huà)一張，畫(huà)有1——10個(gè)物體的圖片一套。
教學(xué)過(guò)程：
A組：
1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。并請幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發(fā)生興趣。然后出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。
2、促思：電話(huà)機上有哪幾個(gè)數字？請幼兒找一找這部電話(huà)上少了哪三個(gè)數字，把它們連起來(lái)念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話(huà)中缺少的數字卡，解決教學(xué)重點(diǎn)。
3、導學(xué)：游戲：摸盒找數字。每個(gè)幼兒每次從盒中任意摸出一張電話(huà)卡片，并在墻上找相應的數卡，答對者再摸一張。游戲可反復進(jìn)行，以此完成教學(xué)重點(diǎn)，增強游戲的趣味性。教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，了解幼兒思維方法及其在活動(dòng)中遇到的困難，適時(shí)指導，突破難點(diǎn)。
4、活動(dòng)小結（略）。
B組：
1、認識書(shū)寫(xiě)規范的.數字�？匆豢�，數一數，每張圖片上的物體用數字幾來(lái)表示，請幼兒找出相應的數字卡片（規范的。）并請幼兒想一想這幾個(gè)數字長(cháng)得像什么？
2、找一找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑著(zhù)自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點(diǎn)區分“6”和“9”，并找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在后。
3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個(gè)數字的外形特征。
4、辨別書(shū)寫(xiě)不規范和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力�！鞍堰@些數字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數字幾？這些數字是魔術(shù)師的什么？”引導幼兒按順序觀(guān)察，大膽想象。
5、活動(dòng)小結（略）。
10以?xún)鹊臄到贪?2
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生鞏固10以?xún)燃訙p法的口算方法。
2.通過(guò)多種形式的大量練習，使學(xué)生能正確、迅速地口算10以?xún)燃訙p法，提高計算能力。
3.培養學(xué)生良好的計算習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
培養學(xué)生正確、迅速的口算能力。
教具準備：
口算卡片、頭飾、蘿卜圖片、信箱圖片、“一休”圖片、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
我們學(xué)習了10以?xún)燃訙p法的口算方法。今天上一節練習課。
(板書(shū)：練習)
看誰(shuí)能做到又對又快地口算。
(在學(xué)生理解算理的基礎上，進(jìn)行口算基本功訓練。一共設計了十三種形式，練習內容注意多樣性、階梯性和趣味性。)
1.練組成：
口算要算得又對又快，必須記熟數的組成，齊練2—10各數的組成。
(1)對口令：
練習2～5各數的組成。
(2)口答：
�、�7的組成有哪幾組?
�、�9的組成有哪幾組?
(3)打手勢：
練習6和8的組成。
(4)打手勢說(shuō)組成：
邊打手勢邊說(shuō)10的'組成。
2.板演：
今天，“一休”來(lái)到我們班，它要看看你們學(xué)習得怎么樣，給你們出了幾道題，誰(shuí)來(lái)做?(貼“一休”圖，并板書(shū)下面各題。)
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.讀題計算：要求讀準題、算對數。(投影)
10以?xún)燃訙p法題10道。
4.悄悄算：(投影)
(單號組同學(xué)先算，把得數悄悄告訴同桌同學(xué)，同桌同學(xué)同意他算的結果，就點(diǎn)點(diǎn)頭;不同意，就舉手向老師報告，老師再帶大家討論誰(shuí)對誰(shuí)錯。做幾道題后，換雙號組同學(xué)計算。)
10以?xún)燃訙p法題10道。
5.訂正板演，并提問(wèn)：
(1)第一組題3、 4、 7各叫什么? 8、 2、 6各叫什么?
(2)第二組題為什么6+4等于10，而4+6也等于10呢?10-6=4是怎么算的? 10-4=6是怎么算的?
(3)第三組題“+”表示什么意思?7+3=10表示什么意思?
“-”表示什么意思?7-3=4表示什么意思?
注意：常有人把加法做成減法，把減法做成加法。做題前要先看符號，是“+”時(shí)，要把兩個(gè)數合起來(lái);是“-”時(shí)，減幾就從被減數里去掉幾。
6.打手勢算：(投影)
老師說(shuō)出10以?xún)燃訙p法題共10道。學(xué)生打手勢表示口算的結果。
7.對口令：(投影)
老師按投影的題，說(shuō)10以?xún)燃訙p法題10道，同學(xué)說(shuō)得數，要求脫口而出。
8.游戲——“評選優(yōu)秀郵遞員”：
黑貓和白貓是郵遞員，由兩位學(xué)生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道題。誰(shuí)先算出這道題得幾，就把信投進(jìn)貼在黑板上的編號是幾的信箱里。送信時(shí)，誰(shuí)投得又對又快，誰(shuí)就是優(yōu)秀郵遞員。
誰(shuí)當黑貓?(發(fā)黑貓頭飾讓學(xué)生戴上。)
誰(shuí)當白貓?(發(fā)白貓頭飾讓學(xué)生戴上。)
比賽結束，檢查后給獲勝者發(fā)獎。
9.視算：看算式寫(xiě)得數。要求看準題，寫(xiě)對得數。視算題是10以?xún)燃訙p法題，共8道。
10.聽(tīng)算：聽(tīng)題寫(xiě)得數。要求聽(tīng)準題，寫(xiě)對得數。聽(tīng)算題是10以?xún)燃訙p法題，共8道。
11.游戲——“拔蘿卜比賽”：
白兔和灰兔比賽拔蘿卜，由兩位學(xué)生分別當白兔和灰兔。老師說(shuō)10道題，誰(shuí)先算出得數，誰(shuí)就到黑板前面來(lái)拔編號是幾的蘿卜。拔得又對又多的獲勝。
誰(shuí)當白兔?(戴白兔頭飾。)
誰(shuí)當灰兔?(戴灰兔頭飾。)
比賽結束后，給獲勝者發(fā)獎。
12.速算比賽：
計算課本上的式題，看誰(shuí)算得又對又快。題目見(jiàn)課本第46頁(yè)第10題，共20道題。
完成后訂正，評出前五名并發(fā)獎。
13.智力競賽：看誰(shuí)最能動(dòng)腦筋。
(1)和是10的加法算式有哪幾道?(學(xué)生回答，教師板書(shū)。)
(2)差是3的減法算式有哪幾道?(學(xué)生回答，教師板書(shū)。)
14.總結：
這節課我們做了大量的練習。10以?xún)鹊募訙p法必須做到計算正確，得數脫口而出。我們還沒(méi)有達到要求，今后還要加強練習，爭取全班所有的同學(xué)都能做到正確、迅速地口算。
10以?xún)鹊臄到贪?3
教學(xué)目標
1、通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì )知識在生活中無(wú)處不在。
2、培養學(xué)生數感，并提高學(xué)生的心算能力，
3、通過(guò)計算培養學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。
教學(xué)重點(diǎn)
靈活解題的能力
教學(xué)難點(diǎn)
靈活解題的能力
課前準備
口算卡片，
教學(xué)過(guò)程
一、基礎練習
1、口算1
20+60 80+10 20+50
70-20 60-30 90-60
2、連加連減口算
3+2+4 1+3+4 7+2+10
10-5-2 6-2-3 15-5-2
指明學(xué)生說(shuō)出計算過(guò)程。
師：上節課我們已經(jīng)學(xué)了整十數加減整十數，上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì )算整十數的連加連減嗎？
今天我們就來(lái)試著(zhù)解答這樣的題目。
二、自主探索
1、課件出示第五題，小猴分花生圖
要求：
�。�1）看圖說(shuō)出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計算？
�。�2）列出算式并獨立解答
�。�3）指名說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？
2、基礎練習。出示第四題基礎練習
要求：
�。�1）獨立計算，全班訂正
�。�2）比較上下兩題，你發(fā)現了什么？
�。�3）小組討論，整十數的連加連減怎么計算？
�。�4）師總結算法：整十數的連加連減和10以?xún)鹊倪B加連減一樣，只是要加在在十位上。
3、情景模擬，出示第6題
師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買(mǎi)東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。
要求：
�。�1）說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西，訓練學(xué)生的口頭表達能力。
�。�2）根據自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián)，付出錢(qián)后還要找回多少？
�。�3）口頭列式，并回答。
�。�4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買(mǎi)，是怎么計算的.？
三、鞏固練習
課件出示第7題，
師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？
要求：獨立解答。
三、回家幫媽媽算酸她今天買(mǎi)菜用了多少錢(qián)，并說(shuō)出一些整十數連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰(shuí)是細心的孩子。
10以?xún)鹊臄到贪?4
教學(xué)內容
10以?xún)燃訙p法
教學(xué)目標
1.通過(guò)展示多媒體課件，使學(xué)生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。
2.通過(guò)練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p法，能夠熟練進(jìn)行計算。
3.通過(guò)情境展示，體會(huì )數學(xué)與生活的關(guān)系，能夠解決現實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能用不同方法解決問(wèn)題，初步培養學(xué)生的求異思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以?xún)燃�、減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設問(wèn)題情境，探索解決問(wèn)題方法的能力。
教具準備
口算卡片、多媒體課件
學(xué)具準備
紙制小紅旗、紅蘋(píng)果，紅心，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.師：首先請同學(xué)們和老師一起復習一下10以?xún)鹊募訙p法。
�。�1）要求：讀算式，說(shuō)得數。
出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5
�。�2）下面請大家看算式，想得數，拍手表示。
2.教師導語(yǔ)：你們對10以?xún)鹊募訙p法掌握得很好，那么，大家用我們學(xué)會(huì )的數學(xué)知識解決問(wèn)題的本領(lǐng)怎么樣呢？這節課我們就賽一賽。
二、新授
教師板書(shū)課題“10以?xún)鹊募訙p”。
1.觀(guān)察多媒體圖片，寫(xiě)出相關(guān)算式。
2.寫(xiě)一寫(xiě)。
1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圓圈里填上大于5的'數和小于5的數。
3.把相等的算式連一連。
4.在○填上“>”“
5.填數
6.測測你的口算能力。
4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9
10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6
10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8
7.奪紅旗
8.巧填蘋(píng)果數。
三、本課小結
通過(guò)本課的學(xué)習，我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以?xún)鹊募訙p法運算，能夠解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，提高了我們解決問(wèn)題的能力，這也正是本節課的重要意義！
10以?xún)鹊臄到贪?5
活動(dòng)背景：
結合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話(huà)的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預設，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導他們學(xué)會(huì )關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對應多個(gè)式題的道理。
活動(dòng)要求：
1、熟練運用10以?xún)鹊募訙p法，理解相同答案可以對應多個(gè)式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話(huà)號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò )方式。
活動(dòng)準備：
1、10以?xún)燃訙p式題卡，破譯電話(huà)號碼練習紙，由加減法式題組成的電話(huà)號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò )方式的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人部分：復習10以?xún)鹊募訙p法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話(huà)……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話(huà)號碼的游戲。
(一)看式題破譯電話(huà)號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……
這個(gè)環(huán)節是幫助幼兒復習10以?xún)鹊募訙p法。
活動(dòng)中：
老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話(huà)的第一個(gè)號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?
師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話(huà)號碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的?
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰(shuí)的電話(huà)嗎?
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話(huà)。一起告訴我’幼兒園的電話(huà)號碼是幾?
(二)心算破譯電話(huà)號碼。
1、老師出示第二個(gè)電話(huà)密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會(huì )兒我們大家一起說(shuō)。
2、老師出示第三個(gè)電話(huà)密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話(huà)密碼破譯出來(lái)。
二、學(xué)習部分：為電話(huà)號碼設置密碼并破譯。
(一)根據式題計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個(gè)隊，每一隊有10個(gè)電話(huà)密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話(huà)號碼又快又準確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分數。
(二)嘗試根據答案編式題。師;這里有三個(gè)很特別的電話(huà)號碼，等一會(huì )兒你們要用10以?xún)鹊臄禐檫@些電話(huà)號碼設置密碼，電話(huà)號碼里的`每一個(gè)數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
——剛開(kāi)始請幼兒編題時(shí)，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如110、119、120)o這個(gè)環(huán)節引導幼兒理解一個(gè)答案可以對應多個(gè)式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。
3、請你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號碼一樣的電話(huà)號碼貼在黑板上。
10以?xún)鹊臄到贪?6
教學(xué)目標：
1、在實(shí)際情境中初步理解加減法的含義，并能正確口算10以?xún)葦档募訙p法.
2、初步學(xué)會(huì )根據實(shí)際情境提出問(wèn)題，并能運用所學(xué)的10以?xún)燃訙p法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解加減法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用所學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，根據情景圖正確列式計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
師：小朋友們，今天是小貓咪咪的生日，家里來(lái)了許多客人可熱鬧了。下面我們也去湊湊熱鬧，好不好?
二、復習加法：
1、復習加法含義：
師：請小朋友們注意看，第一位來(lái)咪咪家做客的是誰(shuí)呢?那第二位呢?(教師貼出2只小狗，3只小豬的圖片)
師：哪個(gè)小朋友能根據剛才老師演示的情景來(lái)提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題?
生提出問(wèn)題。
師：誰(shuí)能幫這位同學(xué)解答?
生：2+3=5(只)
師：你能說(shuō)說(shuō)為什么要用加法嗎?
引導學(xué)生說(shuō)出：因為是把兩部分合起來(lái)，求總數，所以要用加法
師評價(jià)：說(shuō)的真不錯。
2、復習連加：
師：小豬和小狗們剛坐下，看誰(shuí)又來(lái)了?(貼出一只小兔的圖片)根據這幅情景圖誰(shuí)能提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題?
生提問(wèn)題。
師：該怎樣解答?
生：2+3+1=6(只)
師：這次是把幾部分的數合起來(lái)，求總數?引導學(xué)生得出：像這種把幾部分數合起來(lái)求總數的問(wèn)題，我們要用加法來(lái)解決。(板書(shū)：加法)
3、復習特殊的加法問(wèn)題：
師：小朋友們真了不起，提了這么多的'數學(xué)問(wèn)題。老師這兒也有個(gè)問(wèn)題想考考大家，你們有信心嗎?小狗汪汪特別懂禮貌，到咪咪家來(lái)做客時(shí)還帶了一籃子蘋(píng)果，(教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展示一籃子蘋(píng)果)被小動(dòng)物們吃掉6個(gè)后，籃子里還剩4個(gè)，請問(wèn)籃子里原來(lái)有多少個(gè)蘋(píng)果?怎樣解答?
生：6+4=10
師：為什么要用加法來(lái)解答呢?引導學(xué)生了解把吃掉的和還剩的合起來(lái)就是籃子里原來(lái)的蘋(píng)果數。所以用加法計算。
4、列舉生活中的加法問(wèn)題：
師：小朋友們，想想在你們的生活中，有沒(méi)有像這種用加法來(lái)解決的問(wèn)題?以小組為單位說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生小組交流。
全班交流。
三、復習減法：
1、復習減法含義：
師：客人們都來(lái)了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕來(lái)招待大家，請小朋友們數數一共有幾塊蛋糕?(教師貼10塊蛋糕的圖片)注意看，發(fā)生什么事情了?(拿走了6塊)誰(shuí)能根據剛才發(fā)生的事來(lái)提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題?
生提出問(wèn)題。
師：該怎樣解答?
生：10—6=4
師：為什么要用減法計算?引導學(xué)生說(shuō)出：吃掉了，也就是去掉了，所以要用減法，板書(shū)：減法
2、復習連減：
師：在我們做題時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到這樣的算式：10—2—3=這種算式有個(gè)名字，誰(shuí)還記得?(連減)，哪位同學(xué)能根據這個(gè)算式中的數字提一個(gè)連減的問(wèn)題?指生提出幾個(gè)連減問(wèn)題并解答。
4、學(xué)生列舉生活中的減法問(wèn)題：
師：在生活中還有許多要用減法解決的問(wèn)題，誰(shuí)能舉出幾個(gè)?
指生邊提問(wèn)題邊解答
四、綜合練習：
師：剛才有許多同學(xué)都沒(méi)有機會(huì )發(fā)言，特別著(zhù)急，沒(méi)關(guān)系下面就給每個(gè)人一次鍛煉的機會(huì )，以小組為單位，互相說(shuō)說(shuō)你在生活中遇到了哪些加減法的問(wèn)題?再請小組內的其他同學(xué)解答，小組長(cháng)要記錄好你們組一共提了幾個(gè)問(wèn)題，一會(huì )兒我們比比看哪個(gè)小組提的問(wèn)題最多。
五、課堂小結：
師：小朋友們可真棒，能提出這么多生活中的數學(xué)問(wèn)題，課后大家可以繼續到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，并讓爸爸媽媽幫你把發(fā)現的問(wèn)題記錄下來(lái)，下節課我們一起來(lái)交流一下，好嗎?
10以?xún)鹊臄到贪?7
教學(xué)目的：
1、親歷整理知識的過(guò)程，感受不同知識之間的內在聯(lián)系和差別
2、提高應用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力并培養創(chuàng )新精神
3、讓同學(xué)在應用知識解決問(wèn)題的'過(guò)程進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值
一、基本練習
1、口算卡片出示
10－3 4+4 10－6 2+5 5+3
10－5 8－7 7－4 9－0 9－8
6－6 9－2 8－2 4+6 3+6
9－0 2+3 9－5 0+7 4+2
二、整理知識
1、前面俺們學(xué)習了哪些計算題？
分組看書(shū)整理后匯報
2、觀(guān)察
A 出示10以?xún)燃臃}
這是俺們學(xué)過(guò)的10以?xún)燃臃}，它們按一定的規律排成這個(gè)樣子，你能看看它們是怎樣排列的嗎？
B 練習，師任點(diǎn)幾題讓生回答
C 照剛才的觀(guān)察方法再觀(guān)察減法表
它們是怎樣排列的？
同座互相點(diǎn)一題考問(wèn)對方
3、除了加減法式題，俺們還學(xué)了圖畫(huà)式應用題
師出示P79熊貓圖和書(shū)包圖。
你能說(shuō)出圖意嗎？大括號里表示什么意思？
三、練習
1、看圖寫(xiě)出兩個(gè)加法和減法
2、圖畫(huà)式應用題
3、填括號
4、口算計時(shí)完成
5、連續加2
3連續加3：3、 3、 3、
1連續加2：1、 1、 1 、
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教學(xué)目標：
1、結合實(shí)際情境讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解加法的意義，認識加號+、學(xué)會(huì )加法算式的讀法，會(huì )進(jìn)行10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
2、在觀(guān)察、操作活動(dòng)中初步學(xué)會(huì )思考問(wèn)題。
3、通過(guò)與同伴交流不同的計算方法，體會(huì )算法的多樣性。
4、運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)就在身邊，初步培養應用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )加法算式的`讀法，會(huì )進(jìn)行10以?xún)葦档募臃ㄓ嬎恪?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)就在身邊，初步培養應用意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，你們都看過(guò)《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西游記》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：有那么多的同學(xué)喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對小朋友來(lái)說(shuō)一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？
二、 提出問(wèn)題
1、出示《來(lái)到花果山》的情景圖，讓學(xué)生獨立觀(guān)察情境圖中都有誰(shuí)，他們在干什么？
2、根據學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)習你說(shuō)我講紅點(diǎn)中所示內容。
�。�1） 探索解決問(wèn)題的策略。
�、傧茸寣W(xué)生獨立思考。
�、诓扇⌒〗M合作學(xué)習的方式，學(xué)生交流想法。教師巡視指導。
�、� 全班交流。
估計學(xué)生可能會(huì )出現以下幾種解決問(wèn)題的方式
方法一：一只一只地數一數就知道了。
方法二：我用小棒代替小猴，樹(shù)上有3只，我就拿出3根小棒，樹(shù)下有5只，我再拿出5根小棒，然后數一數一共有幾根小棒就知道一共有幾只小猴了。也就是把5和3合起來(lái)
�。�2） 幫助學(xué)生理解加法的意義。
學(xué)生通過(guò)交流知道把5和3合起來(lái)用加法計算。
�。�3） 認識加號。
�。�4） 理解算法。
結合圖意或利用學(xué)具擺一擺，讓學(xué)生理解5+3的算法，允許學(xué)生根據自己已有的經(jīng)驗和方法進(jìn)行口算，只要結果正確就可以。
三、解決學(xué)生提出的其他問(wèn)題
結合學(xué)生提出的其他問(wèn)題，教學(xué)綠點(diǎn)標示的問(wèn)題。
把不能解決的問(wèn)題，引導學(xué)生用自己喜歡的方法，記錄在問(wèn)題口袋中，待學(xué)到相關(guān)知識時(shí)再解決。
四、課堂小結
今天我們學(xué)習了求一共有幾只小鳥(niǎo)，一共有多少只小猴子，象這樣把兩部分合起來(lái)就用加法計算。
五、走進(jìn)生活
師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問(wèn)題，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
六、談收獲
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本節課自己學(xué)會(huì )了哪些知識？有哪些收獲？
10以?xún)鹊臄到贪?9
設計意圖：
數學(xué)是抽象性、邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高，主動(dòng)學(xué)習的欲望不強�！队變簣@教育指導綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng )設一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習的空間。根據我班幼兒對10以?xún)葦底旨訙p初步學(xué)習情況，我設計了本次以闖關(guān)游戲為主進(jìn)行數學(xué)教育的活動(dòng)，從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以?xún)葦底旨訙p"的有關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
(1)進(jìn)一步理解10以?xún)葦底值募訙p法的運算
(2)能準確地進(jìn)行運算并能正確寫(xiě)出算式
(3)體驗動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè )趣活動(dòng)準備：
(4)引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
(5)通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的.興致及思維的準確性、敏捷性。
(1)PPT(2)畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性
(1)教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么?"(請個(gè)別幼兒回答)
(2)教師："這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè )城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示幻燈片2)
(3)教師："那就請小朋友們跟著(zhù)老師開(kāi)小汽車(chē)去看看吧!"
2.教師指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲
(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。
�、俳處煟�"它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐，她說(shuō)要考考大家，答對通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè )城堡哦!"
�、诮處煟�"那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示幻燈片3)
�、劢處煟�"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì )飛來(lái)了4只，現在又有多少只?"(請個(gè)別幼兒回答)
�、芙處熜〗Y一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。
�、俳處煟�"小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"(出示幻燈片4)
�、诮處煟�"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個(gè)別幼兒回答)
�、劢處煟�"小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)
�、芙處熜〗Y回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯，從7杯中分走4杯還剩3杯。
(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)
�、俳處煟�"紅眼睛長(cháng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示幻燈片5)
�、诮處煟�"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?"(出示幻燈片6并引導幼兒說(shuō)出算式)
�、劢處煟�"我們班的小朋友都太聰明了，通過(guò)三關(guān)了，接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì )去哪?"
(4)第四關(guān)--國王關(guān)
�、俳處煟�"哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了，這會(huì )是誰(shuí)的城堡呢呢?
�、诮處煟�"國王很高興大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì )獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國王又考我們什么?"(出示幻燈片8)
�、劢處煟�"國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個(gè)別幼兒回答)
�、芙處煟�"我們來(lái)看看國王考的最難得這個(gè)，看蘋(píng)果對著(zhù)的數字來(lái)寫(xiě)等式，老師請小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上，我們寫(xiě)好和國王對對，看看寫(xiě)對沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導幼兒填寫(xiě))(5)闖關(guān)結束教師："小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān)，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車(chē)上，我們去看看吧!"活動(dòng)結束：
教師："今天小朋友們去快樂(lè )城堡贏(yíng)得了很多獎品也學(xué)了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦!現在我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去數學(xué)區角玩玩吧!"活動(dòng)延伸：
數學(xué)區角--手指數字環(huán)
10以?xún)鹊臄到贪?10
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，能準確迅速地進(jìn)行運算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。
3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場(chǎng)景、停車(chē)場(chǎng)標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
師：今天天氣真好讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)一起到數學(xué)宮玩玩吧�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室）
師：數學(xué)宮到了，讓我們把車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)，胸口算式的得數就是你的車(chē)位號。
師：汽車(chē)停好了，我們一起進(jìn)數學(xué)宮吧。
二、闖關(guān)游戲
1、錄音：歡迎來(lái)到數學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。
師：進(jìn)數學(xué)宮還得闖關(guān)��！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！
師：老師說(shuō)一個(gè)數，你們對一個(gè)數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關(guān)成功。
師：嘿！嘿！我說(shuō)數字2
幼兒：嘿！嘿！我說(shuō)數字6，2和6合成8。
2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。
師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來(lái)看一看。
師：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線(xiàn)上投到相應的數簍子里。（幼兒分組檢查）
3、錄音：小朋友你們真能干，快快來(lái)闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰(shuí)報得多。
師：這一關(guān)的要求是：聽(tīng)一個(gè)數，請你說(shuō)說(shuō)有哪些算式的得數等于它。
4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結束部分
今天你們玩得開(kāi)心嗎？那讓我們一起帶著(zhù)禮物開(kāi)著(zhù)開(kāi)汽車(chē)回家吧！
反思：
在學(xué)習完10以?xún)鹊募訙p法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現方式越來(lái)越熟悉，越來(lái)越喜歡了。我深深認識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習數學(xué)，能激起學(xué)習的興趣，擴展思維的空間。
教師注意問(wèn)題呈現多樣性，激起挑戰的欲望 在本活動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng )設一種游戲、挑戰性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習，他們的學(xué)習興趣十分濃厚，課堂氣氛非�；钴S。在老師的'引導下能把數學(xué)內容與生活相聯(lián)系，通過(guò)直觀(guān)的操作、觀(guān)察，應用到生活中去，所以在課的設計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數學(xué)來(lái)源于生活、應用生活的思想。
10以?xún)鹊臄到贪?11
本課通過(guò)活動(dòng)招聘收銀員的形式復習10以?xún)鹊募訙p法，并布置超市，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養他們合理消費的意識。
一、活動(dòng)目標
1、積極參加數學(xué)活動(dòng)，體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè )趣。
2、能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p運算。
3、初步嘗試計劃購物，萌發(fā)合理消費的意識。
二、活動(dòng)準備
1、師生共同準備錢(qián)幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習物品、零食若干（保證物品的衛生）并貼上標簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機4臺、ppt課件
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行購物記錄、掌握10以?xún)鹊募訙p運算，得出正確結果。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入；
1、以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復習物品分類(lèi)及10以下的加減法，并布置超市。
�。�1）教師以總經(jīng)理的身份出現對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類(lèi)，并按標志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
�。�2）招聘收銀員的形式復習10以?xún)鹊募訙p法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2、邀請智慧顧客，學(xué)習記錄購物記賬單。
條件：會(huì )記錄購物記賬單，能遵守超市規則，文明購物。
總經(jīng)理講故事（自編），引導幼兒學(xué)習記錄購物記賬單。
3、游戲：超市購物樂(lè )。綜合練習10以?xún)鹊募訙p運算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢(qián)購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢(qián)，收銀員將正確錢(qián)數找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4、交流討論：我的購物記賬單，評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
�。�1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運算情況。
�。�2）討論：為什么有的小朋友用10元錢(qián)買(mǎi)的物品樣數多，有的小朋友買(mǎi)的`物品樣數少？
看看小朋友購買(mǎi)的物品種類(lèi)是否單一，說(shuō)說(shuō)為什么要買(mǎi)這些物品，從而引導幼兒了解計劃購物的意義，萌發(fā)合理消費意識。
�。�3）根據記賬單的交流展示引導評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5、組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣。
6、師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
10以?xún)鹊臄到贪?12
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步理解10以?xún)葦底值募訙p法的運算。
2.能準確地進(jìn)行運算并能正確寫(xiě)出算式。
3.體驗動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件準備：城堡場(chǎng)景插圖，車(chē)的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰關(guān)相關(guān)圖片。
材料準備：畫(huà)板、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察圖片，引起幼兒的好奇。
——這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè )城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?
——請小朋友們坐著(zhù)老師的車(chē)進(jìn)去看看吧。
播放課件，理解10以?xún)葦底值募訙p法的運算。
1.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。
——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì )又飛來(lái)了4只，現在有多少只?
小結：花園里原來(lái)有3只蝴蝶，飛來(lái)4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。
——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
——小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?
3.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。
——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?
4.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)”。
——國王很高興大家都來(lái)看他的'城堡，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì )獎勵我們好多禮品哦!
——國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？
5.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰”。
——看蘋(píng)果對著(zhù)的數字來(lái)寫(xiě)等式，請小朋友把答案寫(xiě)在紙上。
6.闖關(guān)結束。
——小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān)，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車(chē)上，我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧！
10以?xún)鹊臄到贪?13
活動(dòng)目標：
1、能根據范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應用題講一件事，說(shuō)兩個(gè)數字，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。
2、能看實(shí)物、圖片或情景，初步學(xué)會(huì )仿編9以?xún)鹊募訙p法應用題。
3、能夠用不同的方法解答9以?xún)鹊募訙p法應用題。
活動(dòng)準備：
1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。
2、教學(xué)掛圖一張。
3、各種實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
拍手游戲老師說(shuō)："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著(zhù)問(wèn)：2加6等于幾，生答。
二、激趣引入：
出道題來(lái)考考你。
1、談話(huà)交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問(wèn)題，出示例題。
"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"
2、理解應用題的'結構。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個(gè)數？還問(wèn)了什么問(wèn)題？請幼兒思考并回答問(wèn)題，感知應用題的結構：要說(shuō)一件事，2個(gè)數，還要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。
三、接龍游戲：
大家來(lái)編題。
1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個(gè)問(wèn)題。
2、老師出示實(shí)物2支短鉛筆，3支長(cháng)鉛筆，幼兒看著(zhù)說(shuō)一件事，并說(shuō)出兩個(gè)數，可由老師提問(wèn)。
3、幼兒兩人一組，一人編實(shí)物，一人提問(wèn)。
三、操作活動(dòng)：
看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫(huà)有實(shí)物）
1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的應用題。
2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說(shuō)條件，一人問(wèn)問(wèn)題，然后交換提問(wèn)。
3、幼兒反饋信息。
四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴，一人編應用題，一人在橫線(xiàn)上列算式。
10以?xún)鹊臄到贪?14
�。ㄒ唬�、激發(fā)“整理”的欲望：
師：我們已經(jīng)學(xué)完10以?xún)葦档募�、減法，相信小朋友一定會(huì )算很多很多題了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì )算哪些10以?xún)葦档募�、減法題？
生逐一說(shuō)算式，師逐一板書(shū)算式。
師：觀(guān)察小朋友們剛才寫(xiě)的算式，你有什么感覺(jué)?
生：比較亂，有重復的算式，還有沒(méi)有寫(xiě)到的算式。
師：今天我們就一起來(lái)整理與復習10以?xún)葦档募�、減法。(板書(shū)課題)
�。ǘ�、經(jīng)歷“整理”的過(guò)程：
你喜歡寫(xiě)得數是幾的加法算式
�。�1）選一選
生：喜歡得數是9的加法算式
師：還有誰(shuí)喜歡寫(xiě)得數是9的加法算式？這么多同學(xué)都喜歡，這樣吧，我們來(lái)抓鬮，怎么樣？哪個(gè)小組抓到哪個(gè)，小組的同學(xué)就按照一定的規律寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？
�。�2）小組分工。
在寫(xiě)之前，小組先分好工，比比哪個(gè)小組合作的好？
�。�3）欣賞各個(gè)小組整理情況
貼一貼：寫(xiě)完的小組請小組長(cháng)把你們組的紙條帖在黑板相應的位置上。其它同學(xué)幫老師看一看，哪個(gè)小組帖的又快又好？
講一講：誰(shuí)愿意代表你們組，給大家介紹一下你們是按照什么規律排列的？
(一)給黑板上的算式分類(lèi)(板書(shū)：加法、減法)
(二)整理加法表
1．提出要求：
四人小組、團結協(xié)作，把10以?xún)鹊募臃ㄋ闶桨匆欢ǖ捻樞蛘�、排列�?/p>
2．合作整理：
四人小組合作整理加法表，按一定的順序寫(xiě)出一些加法算式。
3．交流評價(jià)：
學(xué)生匯報整理結果，并說(shuō)明是按什么規律整理的。
4．歸納概括：
師生共同整理、歸納出加法表(課件出示)
5．觀(guān)察發(fā)現規律：
(1)加法表橫著(zhù)看，你發(fā)現了什么?
(2)加法表豎著(zhù)看，你發(fā)現了什么?
(3)除此之外，你還有什么新的`發(fā)現?
小組討論，全班交流，結合學(xué)生交流的情況逐一展示課件，得出規律。
�。ㄈ�、整理減法表：
1、交代要求：學(xué)生用整理加法表的方法，獨立整理減法表，見(jiàn)書(shū)53頁(yè)。
2、學(xué)生匯報整理后的減法表。
3、（出示課件）根據整理后的減法表，學(xué)生匯報發(fā)現的規律。
�。ㄋ模�、鞏固練習：
聽(tīng)算題。2分鐘內看誰(shuí)算得又好、又多。
五、師：解決一個(gè)問(wèn)題有很多種方法，只要小朋友多動(dòng)腦，你們就一定會(huì )越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。
作業(yè)：第53頁(yè)幫蠶寶寶回家
10以?xún)鹊臄到贪?15
教學(xué)目標
1、通過(guò)整理與復習，使學(xué)生進(jìn)一步加深對10與內、數的認識，利用數的組成，熟練掌握10 以?xún)鹊募訙p法
2、在具體的生活情境中感悟數的組成，理解算理
3、培養與他人合作的'意識，并會(huì )獨立思考
教學(xué)用具：
卡片、
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、復習
2、情境；小朋友在電梯里說(shuō)出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？
3、填空：4+（ ）= 8 ６＋（ ）= 1０
5+（ ）＝９ ８＋（ ）＝ １０
二、加法表；
�。�1）觀(guān)察有什么規律，可以討論
�。�2）匯報
�。�3）開(kāi)火車(chē)
�。�4）看誰(shuí)算的又對又快
三、學(xué)習減法表：
方法同上
四、小結
板書(shū)：
加法表 減法表
略 略
教學(xué)反思：
整理與復習
教學(xué)目的：
鞏固10以?xún)燃訙p法
教學(xué)重點(diǎn)：
復習大括線(xiàn)題，區分求整理與部分的題
教學(xué)難點(diǎn)：
弄清部分與整理的關(guān)系�？磮D說(shuō)圖意
課前準備：
圖形
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛磮D說(shuō)圖意，列式計算 7-3=4 6+2=8
�。ǘ┛磮D列出兩道加法和減法算式 3+4=7 7-3=4
4+3=7 7-4=3
�。ㄈ┰凇鹄锾钌希� －號 訂正：３－２＝１ ６＋３＝９ ４－４＝０
�。常玻剑� ６－３＝３ ５＋２＝7
�。ㄋ模┨羁詹⒒卮饐�(wèn)題
1、看圖自己提出問(wèn)題，自己解答（西紅柿有幾個(gè)？３個(gè)，蘑菇有幾個(gè)？３個(gè)土豆有幾個(gè)？４個(gè)茄子有幾個(gè)？）
2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的數量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個(gè)？（３＋３＋２＝８）
�。ㄎ澹┛谒憔毩�7題１.自己計算注意方法２.小組訂正互查互改1+4+3＝８
板書(shū)：
�。常矗剑�
�。矗常剑�
�。罚常剑�
�。罚矗剑�
�。罚常剑�
�。叮玻剑�
【10以?xún)鹊臄到贪浮肯嚓P(guān)文章：
復習10以?xún)葦档募訙p大班教案02-13
5以?xún)葦档臏p法教案02-23