大班綜合活動(dòng)：報紙的煩惱
設計意圖：
《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話(huà)故事，在這則故事中，通過(guò)對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛(ài)惜報紙的情感。在游戲中，成人眼中不起眼的廢舊報紙成了孩子們的寶貝，他們用它來(lái)折紙、團紙球、剪貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次仔細觀(guān)察，我發(fā)現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著(zhù)局限性。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區。由此產(chǎn)生了綜合活動(dòng)——《報紙的煩惱》。本次活動(dòng)我設計了五個(gè)環(huán)節：
1.觀(guān)看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。本環(huán)節，通過(guò)觀(guān)看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開(kāi)始部分充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。
2.創(chuàng )設情境，了解舊報紙的用途。讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學(xué)習氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養了幼兒助人為樂(lè )的情感。
3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒。為使幼兒更好的`理解故事內容，充分體會(huì )報紙的不同情緒，在講述故事時(shí)運用了形象生動(dòng)逼真的畫(huà)面，給幼兒一種直觀(guān)的印象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性。并通過(guò)兩個(gè)提問(wèn)，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養幼兒愛(ài)惜廢舊報紙的同時(shí)，引出了下一個(gè)環(huán)節。
4.操作嘗試，想方設法利用舊報紙。這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進(jìn)行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng )造的，我及時(shí)給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學(xué)習方式
5.玩游戲，結束活動(dòng)。這一環(huán)節作為一種延伸活動(dòng)給幼兒提供了繼續探索的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1.增強愛(ài)惜報紙、保護環(huán)境的意識。
2.了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1.報紙服裝表演錄像
2.廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫(huà)棒、舊圖書(shū)、白紙、臟皮鞋等
3.輕音樂(lè )、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。
師：你們喜歡看電視嗎？今天老師帶來(lái)了一段表演，請你們一起來(lái)欣賞。（播放錄像）
提問(wèn):（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？
�。�2）報紙還做成了些什么呀？
�。�3）你們還可以用報紙做成什么呢？
總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來(lái)。
2.創(chuàng )設情境，了解舊報紙的用途。
�。�1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？
師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！
哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。
�。�2）師：我的書(shū)壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個(gè)辦法吧。
師：我想出了一個(gè)好方法，用舊報紙包一下。
這樣，書(shū)就不容易壞了。舊報紙還可以包書(shū)。
�。�3）提問(wèn)：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？
總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！
3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒
師：報紙給我們帶來(lái)那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽(tīng)—（播放課件）
提問(wèn)：（1）報紙有什么煩惱？
�。�2）報紙喜歡誰(shuí)拿它？為什么？
�。�3）報紙為什么不喜歡園園來(lái)拿它呢？
�。�4）園園亂扔報紙對不對？
�。�5）那我們應該怎樣對待報紙呢？
4、操作嘗試，想方設法利用舊報紙。
�。�1）引導幼兒討論
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，可以用它來(lái)做些什么事情呢？
�。�2）幼兒分組自由操作、創(chuàng )造。（放輕音樂(lè )）
師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)能干的小手。
�。�3）展示幼兒作品
提問(wèn)：你們用報紙做了些什么事情呢？
總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。
5、結束活動(dòng)。
師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？
我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！
活動(dòng)反思：
環(huán)境問(wèn)題已變成全球性問(wèn)題，每個(gè)人都在關(guān)心著(zhù)我們賴(lài)以生存的地球。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，培養他們關(guān)注周?chē)h(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著(zhù)非常重要的意義。綜合活動(dòng)《報紙的煩惱》它是主題活動(dòng)《保護環(huán)境》的內容之一,它建立在孩子觀(guān)察過(guò)周?chē)h(huán)境、交流過(guò)對這些環(huán)境的感受的基礎上之上�；顒�(dòng)充分挖掘幼兒的已有經(jīng)驗，將故事作為教學(xué)的載體，幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗，拓展幼兒的認知外延�；顒�(dòng)開(kāi)始，通過(guò)觀(guān)看小模特兒惟妙惟肖的表演的錄像，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性。為使幼兒更好的理解故事內容，充分體會(huì )報紙的不同情緒，在講述故事時(shí)運用了形象生動(dòng)逼真的畫(huà)面，給幼兒一種直觀(guān)的印象。為了能讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽想象思維，在活動(dòng)中我為孩子們提供了寬松、愉快的學(xué)習氛圍。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是引導幼兒發(fā)揮想象，想方設法的再利用舊報紙。為了能實(shí)現目標，我先通過(guò)讓幼兒自由討論，在討論的基礎上進(jìn)行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng )造的，我及時(shí)給予肯定，并注重幼兒的合作，培養他們的合作能力，倡導自主的、探究的合作的現代化兒童學(xué)習方式。整個(gè)活動(dòng)，涉及多個(gè)領(lǐng)域：社會(huì )、語(yǔ)言、美術(shù)等，體現綜合活動(dòng)的特點(diǎn)。
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