大班綜合《劃龍舟》教案（通用7篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班綜合《劃龍舟》教案，希望對大家有所幫助。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和團結合作的精神。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒對端午節的一些習俗已有一定的了解
物質(zhì)準備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個(gè)，梢槳前后各一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來(lái)歷。
提問(wèn)：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時(shí)候會(huì )有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動(dòng)作。
1、師：說(shuō)到這個(gè)劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來(lái)的每一年都能保持得第一，我們可要從現在就培養我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現在呢，陳老師想請你們來(lái)當未來(lái)的龍舟隊運動(dòng)員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀(guān)看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經(jīng)報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來(lái)了一段錄像，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題邊看邊想，把你看到的先藏在心里，看完了再來(lái)告訴我！
3、出示ppt，認識龍舟上的各個(gè)角色
提問(wèn)：
1）劃龍舟時(shí)龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的動(dòng)作是怎樣的？請你來(lái)試一試�。ń處煯敼氖肿髦笓]）
3）剛才錄像當中誰(shuí)的動(dòng)作和我的動(dòng)作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰(shuí)手里也是拿著(zhù)樂(lè )器的？拿著(zhù)鼓的我們稱(chēng)為“鼓手”，拿著(zhù)鑼的我們稱(chēng)它什么？
4）我們劃的這么賣(mài)力，那我們究竟該往哪個(gè)方向劃呢？?jì)擅媸址謩e站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來(lái)試試看！
4、教師小結
劃龍舟時(shí)不僅精神要高度集中，動(dòng)作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時(shí)運動(dòng)員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結合作的精神！所謂的團結就是力量就體現在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說(shuō)不練可行，現在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時(shí)候啦！
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口號，做熱身運動(dòng)。
2、集體幼兒分工合作，握槳開(kāi)始練習，教師巡回指導。
3、游戲開(kāi)始：交代游戲名稱(chēng)，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時(shí)要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇��！哇��！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著(zhù)鼓手，擊鼓要有穩，有力度，把握好節奏。
四、教師小結游戲情況，結束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經(jīng)過(guò)努力，你們會(huì )成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節“賽龍舟”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)！
大班綜合《劃龍舟》教案 篇2
活動(dòng)領(lǐng)域：健康
適用年齡：4～5歲
設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中教育建議提出開(kāi)展豐富多樣，結合啦啦操的特點(diǎn)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)如走、跑、跳、爬、跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作等，鼓勵幼兒堅持下來(lái)，不怕累，而能邁開(kāi)步子自然平穩走跑，不與他人碰撞以及聽(tīng)信號向指定方向跑，能主動(dòng)躲閃，作為4-5歲孩子發(fā)展的基本動(dòng)作發(fā)展目標，意在促進(jìn)幼兒平衡和協(xié)調的發(fā)展，改善幼兒身體形態(tài)。同時(shí)結合主題《民族民間文化》，運用情景作為游戲主要因素，因此依據三個(gè)目標設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領(lǐng)。
2.聽(tīng)到口令，能完整的做出上H、下H手位動(dòng)作。
3.體會(huì )在活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：啦啦操的基本手位。
活動(dòng)難點(diǎn)：做出手上動(dòng)作的力度以及控制。
活動(dòng)準備：
1.課前準備：檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)賽龍舟的視頻，有模仿經(jīng)驗。
3.材料準備：龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場(chǎng)地、奧爾夫音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分—準備活動(dòng)
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過(guò)渡句：小朋友們早上好，我記得上次你們和我說(shuō)過(guò)你們看過(guò)賽龍舟的視頻，那么今天小姚老師就要帶你們去體驗一下!不過(guò)在去體驗之前我們要做一個(gè)小測試，看看我們的小朋友是否能通過(guò)考驗!
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過(guò)渡句：（放音樂(lè )）小朋友們，現在和老師一起走進(jìn)訓練場(chǎng)地（排隊慢走進(jìn)入場(chǎng)地），我們現在要加快速度了喲（圍圈慢跑），看!前面有龍舟，跟著(zhù)老師跳著(zhù)過(guò)去（雙腳開(kāi)合跳），我們進(jìn)入到了龍舟上，前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了（數字圓墊），現在我們龍舟上沒(méi)有槳，只能打開(kāi)我們的手臂去保持平衡，注意不能把手放下來(lái)，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我們到達了龍舟體驗小課堂了!
二、基本部分——游戲活動(dòng)
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提問(wèn)：①恭喜小朋友們都通過(guò)了小測試現在小姚老師想問(wèn)問(wèn)大家你們知道前面龍舟為什么不走了？
�、谀悄銈冎牢覀兪鞘裁磿r(shí)候才開(kāi)始劃龍舟的比賽呢？
2.小結：因為龍舟上沒(méi)有槳，我們要用槳去劃動(dòng)水面才能把龍舟給移動(dòng)；我們是在五月五端午節的時(shí)候才開(kāi)始劃龍舟的比賽。
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玩法：小朋友聽(tīng)指令，根據老師的指令做出相應的動(dòng)作。舉起雙手模仿老師的動(dòng)作，例如老師說(shuō)小小劃手往上舉時(shí)，小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動(dòng)作，雙腳原地保持不動(dòng)。
小結：當小姚老師說(shuō)“小小劃手,往上舉”小朋友就要說(shuō)“舉起雙手上H”(手上動(dòng)作雙手握拳，雙臂直臂上舉至臉煩兩側，小拳眼對前，舉心向內)，當小姚老師說(shuō)“小小劃手，往下舉”小朋友就要說(shuō)“雙手向下下H”(手上動(dòng)作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側，大拳眼對前，拳心向內。)跟著(zhù)小姚老師的步伐一起完成游戲。成為一個(gè)厲害的小小劃手吧！
�。ㄈ┯螒颍赫l(shuí)的龍舟先回家
玩法：將幼兒分為四組，每個(gè)組都有龍舟的模型，每個(gè)隊伍進(jìn)行龍舟小知識的搶答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應動(dòng)作，說(shuō)出答案，在把龍舟放到指定的位置上，依次進(jìn)行循環(huán)游戲。
小結：現在我們的龍舟找不到回家的路了，我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪里，記住我們一定要按照指示去做，不然你們和龍舟都會(huì )迷路的，現在我們開(kāi)始吧。
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玩法：在地面上擺放長(cháng)棍，幼兒排隊依次做出劃龍舟的動(dòng)作進(jìn)行比賽劃過(guò)對面。
小結:接下來(lái)我們要劃過(guò)這條河，看誰(shuí)最先劃到對岸，現在請所有小朋友到小姚老師前面排隊，我們的劃龍舟比賽一次中能有兩個(gè)小朋友過(guò)去對岸。
三、結束部分—放松活動(dòng)
播放音樂(lè )《pop goes the weasel》師幼跟隨音樂(lè )一起放松游戲，師幼一起整理材料結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲里的動(dòng)作引導讓小朋友認識這是啦啦操里面的上H、下H的手位動(dòng)作，讓小朋友知道什么是劃龍舟，劃龍舟都是在什么時(shí)候開(kāi)始的，鼓勵小朋友與父母分享今日的活動(dòng)。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇3
設計意圖：
賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂(lè )項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書(shū)記載，賽龍舟是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng)，更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有很多傳統意義，也是現代較多節日慶�；顒�(dòng)所選活動(dòng)之一。結合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng)，愛(ài)祖國愛(ài)人民，以及亞運活動(dòng)等，在大班開(kāi)展“賽龍舟”的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗中國傳統文化的優(yōu)美，加強對祖國的熱愛(ài)。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統，也是開(kāi)展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調性。
2.體驗團結協(xié)作的樂(lè )趣,初步競爭意識和熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、節奏輕快的音樂(lè )。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、談話(huà)導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來(lái)運動(dòng)運動(dòng)做做熱身操好不好？
2、 聽(tīng)音樂(lè )，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項目）
游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開(kāi)弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動(dòng)）。
二、“開(kāi)龍舟”游戲
1、談話(huà)揭題：
今天這節課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ)：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì )怎么 “開(kāi)龍舟”。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著(zhù)向前走。（老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開(kāi)好？
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師：如果大家速度一致，有節奏地走，“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩“開(kāi)龍舟”游戲老師觀(guān)察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、競賽游戲：
賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：現在小朋友們的龍舟開(kāi)得很好了，下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。
2、給勝隊表?yè)P鼓勵。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來(lái)放松放松，跟著(zhù)老師來(lái)：
甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標基本上分三個(gè)部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標的設計要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如“協(xié)調性，靈活性等”。此次活動(dòng)目標的設計就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設計，但語(yǔ)言相當重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇4
活動(dòng)目標
1.學(xué)習坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動(dòng)身體，推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作，培養身體與腳動(dòng)作的協(xié)調性。
2.在賽“龍舟”的過(guò)程中兩人甚至多人協(xié)調一致地活動(dòng)，發(fā)展合作精神。
活動(dòng)準備
1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；
2.場(chǎng)地布置-標志好起點(diǎn)和終點(diǎn)；滑板每人一個(gè)，連接滑板的繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)（熱身運動(dòng)）
熱身運動(dòng)（圍成圓圈），模仿劃龍舟進(jìn)行準備活動(dòng)如：打鼓、劃船等，在這個(gè)過(guò)程中運動(dòng)全身，如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習
1. 自由探索
出示滑板，這是什么？今天我們就把這個(gè)滑板當做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動(dòng)起來(lái)。幼兒探索玩法，教師注意觀(guān)察、發(fā)現幼兒的不同玩法。
2．交流分享
三、個(gè)人練習和比賽
1．自由練習
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習，教師巡視指導
2．個(gè)人“龍舟”比賽
現在我們來(lái)一起比比看誰(shuí)劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線(xiàn)后面，做好準備聽(tīng)口令同時(shí)出發(fā)，看誰(shuí)先到達終點(diǎn)線(xiàn)誰(shuí)就獲勝。
3．交流經(jīng)驗
剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快，請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么劃得？幼兒說(shuō)并展示
4．幼兒再一次進(jìn)行個(gè)人比賽
四、分組活動(dòng)和比賽
1．將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說(shuō)過(guò)，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有很多人一起劃龍舟，那現在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟”連接起來(lái)，教師巡視并給予幫助、指導。
2．兩人合作練習劃“龍舟”
兩只龍舟連接起來(lái)后，兩個(gè)小“龍舟”一起劃，看看能不能把大“龍舟”向前劃，幼兒嘗試練習。
3．交流討論
兩人一起劃時(shí)，龍舟能向前滑行嗎？發(fā)現什么問(wèn)題？
4．多人組合練習及比賽
�。�1）合作練習
�。�2）進(jìn)行比賽
�。�3）簡(jiǎn)單交流比賽感受
五、結束活動(dòng)
大班綜合《劃龍舟》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、引導幼兒感知音樂(lè )旋律，學(xué)習按節奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
2、通過(guò)用情節（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來(lái)幫助幼兒記憶相應的動(dòng)作。
3、引導幼兒體驗劃龍舟時(shí)相互配合的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂(lè )、PPT。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒感知音樂(lè )旋律，學(xué)習按節奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會(huì )相互合作和記憶相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看龍舟
1、進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開(kāi)始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）
3、感受音樂(lè )旋律，學(xué)習“看龍舟”動(dòng)作。
�。�1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng )編吹喇叭、打鼓動(dòng)作。
�。�2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè )與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習按節奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng )編在單行龍舟時(shí)所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導動(dòng)作要領(lǐng)：船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動(dòng)作和用歡快的表情表現出來(lái)。
4、隨音樂(lè )做看龍舟、劃龍舟動(dòng)作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個(gè)要求，我們一起來(lái)看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導幼兒學(xué)習側面劃槳動(dòng)作。
�。�1）幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。
�。�2）隨音樂(lè )反復兩次做賽龍舟的動(dòng)作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀(guān)眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂(lè )完整舞蹈。
2、進(jìn)行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
《劃龍舟》音樂(lè )節奏鮮明，歌詞簡(jiǎn)單易懂，音樂(lè )表現方式以四分音符節奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會(huì )不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合，通過(guò)視、聽(tīng)、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂(lè )，體驗民間活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開(kāi)朗的性格和良好道德品格。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng )造美的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)：
了解龍的外形特征。難點(diǎn)：分部件剪再組合粘貼。
活動(dòng)準備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動(dòng)內容：
1、交代上課內容，小朋友現在是5月底了，馬上我們就要迎來(lái)一個(gè)傳統節日，你們想一想是什么節日？要吃粽子的？對了是端午節，其實(shí)在端午節還有一個(gè)很重要的活動(dòng)就是劃龍舟，你們見(jiàn)過(guò)劃龍舟嗎？請小朋友說(shuō)一說(shuō)。并請幼兒觀(guān)看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的.第一反應肯定是表示很難。沒(méi)關(guān)系，讓我們來(lái)把復雜的東西變簡(jiǎn)單吧！給孩子們觀(guān)看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個(gè)部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫(huà)出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個(gè)了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來(lái)剪，再組合粘貼出龍頭。
�。ńM合成的龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng )新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個(gè)龍頭，龍頭貼在畫(huà)面的前方。（第一課時(shí)結束）
第二課時(shí)：
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來(lái)做，每段都是一個(gè)長(cháng)方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長(cháng)長(cháng)的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個(gè)，一組劃船的團隊就出現了。
�。埳恚� （龍尾） （劃船的人）
7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫(huà)面，如水波紋、天空中的太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云朵等等。（第二課時(shí)結束）
活動(dòng)反思：
孩子們越來(lái)越愛(ài)剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復雜的龍船也剪貼出來(lái)了，實(shí)在是不簡(jiǎn)單呀！制作過(guò)程孩子們樂(lè )在其中，因為真的是很具挑戰性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動(dòng)有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng )造力了。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇7
設計意圖：
此樂(lè )曲前部分節奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動(dòng)地表現了廣東地區端午佳節賽龍舟時(shí)的熱鬧情景，創(chuàng )編成集體舞，可以培養幼兒在學(xué)習舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)習交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂(lè )氛圍中陶冶個(gè)性。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步熟悉廣東音樂(lè )的旋律，練習進(jìn)退步，學(xué)習按節奏做看龍船、劃龍船等動(dòng)作。
2、學(xué)習在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法，通過(guò)用情節（看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了）來(lái)幫助幼兒記憶相應的動(dòng)作。
3、引導幼兒體驗劃龍船時(shí)相互配合的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)習并掌握舞蹈動(dòng)作：進(jìn)退步。
2、欣賞錄像：“水鄉話(huà)龍舟”。
3、塑料筐和手套等（與幼兒人數相等）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒初步熟悉廣東音樂(lè )的旋律，學(xué)習按節奏做看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會(huì )交換舞伴的方法和記憶相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒用進(jìn)退步聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
指導：做進(jìn)退步時(shí)，要先出右腳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做拍手、拍腿、拍肩的動(dòng)作，感受音樂(lè )的旋律、節奏。
3、感受音樂(lè )前面4句的旋律，學(xué)習“看龍舟”的動(dòng)作。
�。�1）鼓勵幼兒在音樂(lè )的伴奏下，按自己意愿表現看龍船的動(dòng)作。
�。�2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè )與幼兒共同表演。
4、學(xué)習“劃龍船”的動(dòng)作（音樂(lè )同上）。
�。�1）指導動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節奏動(dòng)作和用歡快的表情表現出來(lái)。
�。�2）隨著(zhù)音樂(lè )反復做看龍船、劃龍船的動(dòng)作。
5、感受音樂(lè )后4句的旋律，學(xué)習交換舞伴等動(dòng)作。
�。�1）以情節的形式，教師鼓勵幼兒按意愿創(chuàng )編“想辦法、贏(yíng)第一”的動(dòng)作。
指導：兩隊幼兒面對面站好，相互間的眼神、動(dòng)作要有交流和配合。學(xué)習交換舞伴的動(dòng)作。
指導：用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
�。�2）隨音樂(lè )反復兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動(dòng)作。
6、感受音樂(lè )結尾的旋律，學(xué)習“劃龍船”后勝利的動(dòng)作。
指導：用跑龍套的方法，由雙行變單行，邊跑邊歡呼，最后以進(jìn)退步在歡呼聲中結束，表現“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著(zhù)音樂(lè )完整地跳集體舞。
教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處，如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作合拍、協(xié)調。
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