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劃龍舟體育活動(dòng)教案（精選11篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的劃龍舟體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標
1.學(xué)習坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動(dòng)身體，推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作，培養身體與腳動(dòng)作的協(xié)調性。
2.在賽“龍舟”的`過(guò)程中兩人甚至多人協(xié)調一致地活動(dòng)，發(fā)展合作精神。
活動(dòng)準備
1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；
2.場(chǎng)地布置，標志好起點(diǎn)和終點(diǎn)；滑板每人一個(gè)，連接滑板的繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)（熱身運動(dòng)）
熱身運動(dòng)（圍成圓圈），模仿劃龍舟進(jìn)行準備活動(dòng)如：打鼓、劃船等，在這個(gè)過(guò)程中運動(dòng)全身，如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習
1.自由探索
出示滑板，這是什么？今天我們就把這個(gè)滑板當做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動(dòng)起來(lái)。幼兒探索玩法，教師注意觀(guān)察、發(fā)現幼兒的不同玩法。
2.交流分享
三、個(gè)人練習和比賽
1.自由練習
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習，教師巡視指導
2.個(gè)人“龍舟”比賽
現在我們來(lái)一起比比看誰(shuí)劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線(xiàn)后面，做好準備聽(tīng)口令同時(shí)出發(fā)，看誰(shuí)先到達終點(diǎn)線(xiàn)誰(shuí)就獲勝。
3.交流經(jīng)驗
剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快，請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么劃得？幼兒說(shuō)并展示！
4.幼兒再一次進(jìn)行個(gè)人比賽
四、分組活動(dòng)和比賽
1.將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說(shuō)過(guò)，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有很多人一起劃龍舟，那現在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟”連接起來(lái)，教師巡視并給予幫助、指導。
2.兩人合作練習劃“龍舟”
兩只龍舟連接起來(lái)后，兩個(gè)小“龍舟”一起劃，看看能不能把大“龍舟”向前劃，幼兒嘗試練習。
3.交流討論
兩人一起劃時(shí)，龍舟能向前滑行嗎？發(fā)現什么問(wèn)題？
4.多人組合練習及比賽
�。�1）合作練習
�。�2）進(jìn)行比賽
�。�3）簡(jiǎn)單交流比賽感受
五、結束活動(dòng)
劃龍舟體育活動(dòng)教案 2
游戲類(lèi)型：
合作競賽游戲
游戲目標：
1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2.熟悉樂(lè )曲的旋律，嘗試按樂(lè )曲的結構變化玩賽龍舟的游戲。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
游戲準備：
經(jīng)驗準備
1.幼兒看過(guò)賽龍舟的視頻。
2.演唱部分動(dòng)作建議：
歌曲唱詞部分：圈上隊員盤(pán)腿坐，做劃船動(dòng)作；隊長(cháng)沿圈走，做劃船動(dòng)作。
歌曲間奏部分：隊員做伸手亮點(diǎn)子的動(dòng)作，隊長(cháng)尋找與自己同色的隊員，并與其擊掌，擊掌后該隊員接在隊長(cháng)的身后。
歌曲最后“加油！加油！加油！加油！加油！”做加油動(dòng)作。
3.奪旗游戲建議：
每隊隊員排豎隊坐在起點(diǎn)線(xiàn)后面，隊長(cháng)坐在隊伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰，兩腿分開(kāi)放在前面人的身體兩邊。比賽開(kāi)始時(shí)，全體隊員用腿當船槳奮力向前挪，隊長(cháng)負責拔旗，最先拔出紅旗的隊勝利。
物質(zhì)準備
1.-面鼓，每隊隊員手上貼有紅色或綠色點(diǎn)子，隊長(cháng)頭巾2條，2面紅旗（附1）。
2.曲譜《劃龍舟》（附2）。
游戲規則：
隊員只能在歌曲間奏部分亮點(diǎn)子，只有隊長(cháng)才能找隊員，隊員不能找隊員；劃船時(shí)隊伍不能斷裂。
游戲玩法：
1.游戲分“找隊友”和“奪旗”兩個(gè)環(huán)節。
2.歌曲演唱部分進(jìn)行“找隊友”環(huán)節。選出兩名隊長(cháng)，頭上分別系上不同顏色的頭巾，站在圈內；隊員盤(pán)腿做在圈上，面向圓心。大家邊唱歌邊做動(dòng)作，如一遍歌曲演唱結束后，隊長(cháng)沒(méi)有找齊全部隊員，可再唱一遍歌曲。
3.“奪旗”環(huán)節。先找齊隊員的隊長(cháng)，將隊伍帶到起點(diǎn)線(xiàn)后做好比賽準備。兩隊都準備好后，教師發(fā)令并敲鼓。伴隨著(zhù)鼓聲及琴聲伴奏，兩隊奮勇奪旗。
游戲反思：
1.歌曲符合大班幼兒的'認知特點(diǎn)及音樂(lè )發(fā)展水平。
《劃龍舟》音樂(lè )節奏鮮明，歌詞簡(jiǎn)單易懂，音樂(lè )表現方式以四分音符節奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會(huì )不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合，通過(guò)視、聽(tīng)、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂(lè )，體驗民間活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒節奏、認知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開(kāi)朗的性格和良好道德品格。
2.游戲設計源于幼兒的生活，能激發(fā)他們的好勝心。
大班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習俗，并在游戲中大膽表現和創(chuàng )編“組成龍舟”的各種動(dòng)作：搭肩膀、手拉手、抱著(zhù)腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過(guò)等等。劃龍舟是以自由結伴的方式組織的，需要多人合作。其間，孩子們免不了出現爭執和矛盾，在此過(guò)程中他們經(jīng)過(guò)商量、磨合，最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動(dòng)作方案。在參與游戲討論中，幼兒樂(lè )在其中、美在其中、悟在其中，商議游戲玩法和規則的過(guò)程更是打開(kāi)了他們交友空間的有效渠道。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標：
1、引導幼兒感知音樂(lè )旋律，學(xué)習按節奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
2、通過(guò)用情節（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來(lái)幫助幼兒記憶相應的動(dòng)作。
3、引導幼兒體驗劃龍舟時(shí)相互配合的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對端午節“劃龍舟”有初步的`了解。
2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。
3、音樂(lè )、PPT�；顒�(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒感知音樂(lè )旋律，學(xué)習按節奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在雙行隊列舞蹈中學(xué)會(huì )相互合作和記憶相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看龍舟
1、進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片，師：“劃龍舟比賽就要開(kāi)始啦！瞧！他們在干什么？”（吹喇叭、打鼓）3、感受音樂(lè )旋律，學(xué)習“看龍舟”動(dòng)作。
�。�1）鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng )編吹喇叭、打鼓動(dòng)作。
�。�2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè )與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習按節奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng )編在單行龍舟時(shí)所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導動(dòng)作要領(lǐng)：船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導幼兒按節奏動(dòng)作和用歡快的表情表現出來(lái)。
4、隨音樂(lè )做看龍舟、劃龍舟動(dòng)作。
三、賽龍舟
1、師：“剛才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參加龍舟了！可是龍舟大賽有一個(gè)要求，我們一起來(lái)看一看�！�
2、出示PPT圖片，引導幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT，引導幼兒學(xué)習側面劃槳動(dòng)作。
�。�1）幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作，教師指導：在標記花的一側，下上、往下拉。
�。�2）隨音樂(lè )反復兩次做賽龍舟的動(dòng)作，引導幼兒按節奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀(guān)眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂(lè )完整舞蹈。
2、進(jìn)行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標:
1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng )造美的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)：
了解龍的外形特征。難點(diǎn)：分部件剪再組合粘貼。
活動(dòng)準備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動(dòng)內容：
1、交代上課內容，小朋友現在是5月底了，馬上我們就要迎來(lái)一個(gè)傳統節日，你們想一想是什么節日？要吃粽子的？對了是端午節，其實(shí)在端午節還有一個(gè)很重要的活動(dòng)就是劃龍舟，你們見(jiàn)過(guò)劃龍舟嗎？請小朋友說(shuō)一說(shuō)。并請幼兒觀(guān)看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒(méi)關(guān)系，讓我們來(lái)把復雜的東西變簡(jiǎn)單吧！給孩子們觀(guān)看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個(gè)部分：形的.頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫(huà)出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個(gè)了解。
3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來(lái)剪，再組合粘貼出龍頭。
�。ńM合成的龍頭）
4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng )新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個(gè)龍頭，龍頭貼在畫(huà)面的前方。（第一課時(shí)結束）
第二課時(shí)：
6、老師示范剪出龍身：龍身分段來(lái)做，每段都是一個(gè)長(cháng)方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長(cháng)長(cháng)的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個(gè)，一組劃船的團隊就出現了。
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7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫(huà)面，如水波紋、天空中的太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、云朵等等。（第二課時(shí)結束）
活動(dòng)反思：
孩子們越來(lái)越愛(ài)剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似復雜的龍船也剪貼出來(lái)了，實(shí)在是不簡(jiǎn)單呀！制作過(guò)程孩子們樂(lè )在其中，因為真的是很具挑戰性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動(dòng)有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng )造力了。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 5
設計意圖：
賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂(lè )項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書(shū)記載，賽龍舟是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng)，更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有很多傳統意義，也是現代較多節日慶�；顒�(dòng)所選活動(dòng)之一。結合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng)，愛(ài)祖國愛(ài)人民，以及亞運活動(dòng)等，在大班開(kāi)展“賽龍舟”的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗中國傳統文化的優(yōu)美，加強對祖國的熱愛(ài)。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統，也是開(kāi)展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調性。
2.體驗團結協(xié)作的樂(lè )趣,初步競爭意識和熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、節奏輕快的音樂(lè )。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、談話(huà)導入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來(lái)運動(dòng)運動(dòng)做做熱身操好不好？
2、聽(tīng)音樂(lè )，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項目）
游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開(kāi)弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動(dòng)）。
二、“開(kāi)龍舟”游戲
1、談話(huà)揭題：
今天這節課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ)：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì )怎么“開(kāi)龍舟”。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著(zhù)向前走。（老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得
怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開(kāi)好？
�、俅蠹乙黄鹱�。
�、谝黄鸷翱诹�。
�、圻�要一起出同一個(gè)方向的.腳。
師：如果大家速度一致，有節奏地走，“龍舟”是不是就能開(kāi)得快呢？小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩“開(kāi)龍舟”游戲
老師觀(guān)察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、競賽游戲：賽龍舟
過(guò)渡語(yǔ)：現在小朋友們的龍舟開(kāi)得很好了，下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。
2、給勝隊表?yè)P鼓勵。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來(lái)放松放松，跟著(zhù)老師來(lái)：
甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標基本上分三個(gè)部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標的設計要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如“協(xié)調性，靈活性等”。此次活動(dòng)目標的設計就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設計，但語(yǔ)言相當重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 6
設計意圖：
此樂(lè )曲前部分節奏鮮明、有力，后部分旋律舒緩、生動(dòng)地表現了廣東地區端午佳節賽龍舟時(shí)的熱鬧情景，創(chuàng )編成集體舞，可以培養幼兒在學(xué)習舞蹈動(dòng)作的同時(shí)，學(xué)習交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂(lè )氛圍中陶冶個(gè)性。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步熟悉廣東音樂(lè )的旋律，練習進(jìn)退步，學(xué)習按節奏做看龍船、劃龍船等動(dòng)作。
2、學(xué)習在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法，通過(guò)用情節（看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了）來(lái)幫助幼兒記憶相應的動(dòng)作。
3、引導幼兒體驗劃龍船時(shí)相互配合的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)習并掌握舞蹈動(dòng)作：進(jìn)退步。
2、欣賞錄像：“水鄉話(huà)龍舟”。
3、塑料筐和手套等（與幼兒人數相等）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒初步熟悉廣東音樂(lè )的旋律，學(xué)習按節奏做看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會(huì )交換舞伴的方法和記憶相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒用進(jìn)退步聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
指導：做進(jìn)退步時(shí)，要先出右腳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做拍手、拍腿、拍肩的動(dòng)作，感受音樂(lè )的旋律、節奏。
3、感受音樂(lè )前面4句的旋律，學(xué)習“看龍舟”的動(dòng)作。
�。�1）鼓勵幼兒在音樂(lè )的伴奏下，按自己意愿表現看龍船的動(dòng)作。
�。�2）教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè )與幼兒共同表演。
4、學(xué)習“劃龍船”的動(dòng)作（音樂(lè )同上）。
�。�1）指導動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節奏動(dòng)作和用歡快的表情表現出來(lái)。
�。�2）隨著(zhù)音樂(lè )反復做看龍船、劃龍船的動(dòng)作。
5、感受音樂(lè )后4句的旋律，學(xué)習交換舞伴等動(dòng)作。
�。�1）以情節的形式，教師鼓勵幼兒按意愿創(chuàng )編“想辦法、贏(yíng)第一”的動(dòng)作。
指導：兩隊幼兒面對面站好，相互間的眼神、動(dòng)作要有交流和配合。學(xué)習交換舞伴的動(dòng)作。
指導：用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
�。�3）隨音樂(lè )反復兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動(dòng)作。
6、感受音樂(lè )結尾的旋律，學(xué)習“劃龍船”后勝利的動(dòng)作。
指導：用跑龍套的方法，由雙行變單行，邊跑邊歡呼，最后以進(jìn)退步在歡呼聲中結束，表現“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著(zhù)音樂(lè )完整地跳集體舞。
教師用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒注意動(dòng)作變化之處，如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動(dòng)作合拍、協(xié)調。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 7
設計意圖：
結合“端午節”主題活動(dòng)的開(kāi)展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節的傳統文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設計此游戲活動(dòng)，在幼兒鍛煉手臂力量的同時(shí)，增強集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗中國傳統文化的魅力。
活動(dòng)目標：
1.體驗合作運動(dòng)的愉悅。
2.學(xué)習蹲走、跑、基本動(dòng)作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過(guò)程。
2.材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3.標志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統的端午節也接近了，端午節有個(gè)水上運動(dòng)是什么？
2.運動(dòng)之前，我們先熱熱身，請大家聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )《向前沖》一起運動(dòng)。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的.劃龍舟動(dòng)作。
1.出示滑溜布，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個(gè)動(dòng)作，鼓勵幼兒探索）
2.介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓
3.提出要求：請小朋友利用滑溜布自己組合來(lái)搭一龍舟，嘗試劃起來(lái)。
4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。引導幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。
5，請個(gè)別組幼兒進(jìn)行展示。
師小結：要時(shí)龍舟開(kāi)得快，開(kāi)得穩，后面的小朋友應該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著(zhù)向前走，同一邊的腳同時(shí)抬起來(lái)，步伐要一致，有節奏的蹲著(zhù)向前走，手上的槳動(dòng)作也要整齊。
三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀(guān)察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導（重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習合作下蹲行走的動(dòng)作）。
1.提出要求：
�。�1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開(kāi)得更整齊更快。
�。�2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)去對岸，要求合作，動(dòng)作整齊劃一，龍舟才能又快又穩，哪組做到了，請兩個(gè)裁判給他們一朵花
�。�1）幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。
�。�2）給能互相照顧、動(dòng)作整齊的一組龍舟表?yè)P鼓勵。
5.放松整理活動(dòng)、放松音樂(lè )《感恩有你》，整隊回教室。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒對于端午節的劃龍舟有見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)體驗過(guò)其集體劃龍舟的合作情景和真正的動(dòng)作要領(lǐng)，在幼兒探索龍舟前行時(shí)，幼兒剛開(kāi)始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組
合成一組，有模有樣地開(kāi)著(zhù)龍舟，但也總有一兩個(gè)沒(méi)有連好，造成龍舟斷開(kāi)，還有的行走沒(méi)有耐力，在之后的游戲環(huán)節，幼兒基本能完成動(dòng)作，有很強的集體意識，體現劃龍舟的基本特點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽(tīng)清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過(guò)程中情緒滿(mǎn)足。在合作中能跟同伴協(xié)調，幫助同伴一起完成任務(wù)。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 8
教材分析
農歷五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會(huì )與幼兒共同認識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感�！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節奏鮮明、說(shuō)唱結合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導幼兒學(xué)唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標
1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng )編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀(guān)察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作，引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn)：圖片上的'人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來(lái)的？周?chē)娜藗冊诟墒裁�？為什么�?/p>
小結：賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂(lè )項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽運動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏劃槳前進(jìn)，競爭非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
�。�1）請幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽(tīng)出人們在劃龍舟時(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì )想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會(huì )參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
�。�3）引導幼兒隨音樂(lè )伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng )編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂(lè )悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動(dòng)作；魚(yú)兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè )趣。
劃龍舟體育活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和團結合作的精神。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒對端午節的一些習俗已有一定的了解
物質(zhì)準備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個(gè)，梢槳前后各一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來(lái)歷。
提問(wèn)：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時(shí)候會(huì )有劃龍舟？
二、初步了解情況，掌握劃龍舟動(dòng)作。
1、師：說(shuō)到這個(gè)劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮的強項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來(lái)的每一年都能保持得第一，我們可要從現在就培養我們仙巖的劃龍舟的好苗子，現在呢，陳老師想請你們來(lái)當未來(lái)的龍舟隊運動(dòng)員，你們愿意嗎？
2、集體幼兒觀(guān)看視頻（劃龍舟）。
師：既然已經(jīng)報名參加了比賽，那么對劃龍舟就要有一定的了解，老師給你們帶來(lái)了一段錄像，讓我們帶著(zhù)問(wèn)題邊看邊想，把你看到的`先藏在心里，看完了再來(lái)告訴我！
3、出示ppt，認識龍舟上的各個(gè)角色
提問(wèn)：1）劃龍舟時(shí)龍舟上的人都在干些什么？他們是怎樣分配工作的？
2）劃手的動(dòng)作是怎樣的？請你來(lái)試一試�。ń處煯敼氖肿髦笓]）
3）剛才錄像當中誰(shuí)的動(dòng)作和我的動(dòng)作是一樣的？除了鼓手，船上還有誰(shuí)手里也是拿著(zhù)樂(lè )器的？拿著(zhù)鼓的我們稱(chēng)為“鼓手”，拿著(zhù)鑼的我們稱(chēng)它什么？
4）我們劃的這么賣(mài)力，那我們究竟該往哪個(gè)方向劃呢？?jì)擅媸址謩e站在哪兒？他們又是怎樣分工合作的？請你來(lái)試試看！
4、教師小結
劃龍舟時(shí)不僅精神要高度集中，動(dòng)作還要整齊有力，而且最重要的是在劃龍舟時(shí)運動(dòng)員們一定要有勇往直前，不怕困難以及團結合作的精神！所謂的團結就是力量就體現在這兒啦！
三、游戲《劃龍舟》
師：光說(shuō)不練可行，現在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時(shí)候啦！
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口號，做熱身運動(dòng)。
2、集體幼兒分工合作，握槳開(kāi)始練習，教師巡回指導。
3、游戲開(kāi)始：交代游戲名稱(chēng)，講解玩法：17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手，一名鑼手，兩名舵手。同時(shí)要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊：“哇��！哇��！……”要求聲音整齊，手臂劃下去有力。鑼手要跟著(zhù)鼓手，擊鼓要有穩，有力度，把握好節奏。
四、教師小結游戲情況，結束
師：小朋友們，你們都很棒，都是出色的劃槳手，相信經(jīng)過(guò)努力，你們會(huì )成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節“賽龍舟”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)！
劃龍舟體育活動(dòng)教案 10
教學(xué)目標：
1、讀課文，體會(huì )賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競爭、向上的精神。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。
3、認識本課11個(gè)生字，會(huì )學(xué)12個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習課文是如何描寫(xiě)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，積累、豐富語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
搜集有關(guān)端午節的來(lái)歷、習俗的資料，以及賽龍舟的影象資料。
一、激情引趣，導入新課。
師：今天，老師給大家朗誦一首詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)是寫(xiě)哪一個(gè)節日的？（屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。）生答。
師：你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？生答
師：端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原而逐漸形成的，在我國南方每逢端午節時(shí)，還有一個(gè)這樣重要的習俗。（板書(shū)：賽龍舟）
師：這三個(gè)字是什么意思？生答
師：這節課，我要帶你們去看“龍舟比賽”，想去嗎？那可要完成兩個(gè)任務(wù)：一是把課文讀好，二是一邊讀一邊想作者是怎樣有條理、具體地寫(xiě)這場(chǎng)龍舟比賽的。
二、初讀感悟，理清思路。
師：你們知道嗎，課堂上最美妙的聲音是你們朗朗的讀書(shū)聲，想不想把你們美妙的聲音展示出來(lái)。
師：為了展示你們最佳的讀書(shū)效果，再把課文讀一遍好嗎？想一想課文主要寫(xiě)了什么內容？生答。
師：誰(shuí)想讀讀這熱鬧的場(chǎng)面？指名讀一至四自然段。其他同學(xué)仔細聽(tīng)，想一想每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？
師：評價(jià)讀書(shū)情況，課文會(huì )讀了，每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？生答
師：通過(guò)概括，我們摸清了作者的寫(xiě)作思路。這是按什么順序寫(xiě)的？
生答。
師：我們在練習作文時(shí)，也要按一定的順序寫(xiě)，這樣能使讀者思路清晰，讀得清楚明白。
三、精讀感悟、體會(huì )寫(xiě)法。
師：現在我們具體看看每段是怎么寫(xiě)的.？指名讀第一自然段。你們聽(tīng)明白了嗎？第一自然段都告訴我們什么了？生答
師：雖然只有兩句話(huà)，卻交待得清清楚楚，文章就要這樣開(kāi)頭。
師：人們的翹首企盼，終于迎來(lái)了龍舟的到來(lái)，如果你在場(chǎng)，你的心情是怎樣的？生答
師：帶著(zhù)這種感受快速瀏覽第二自然段，找出最能體現你此時(shí)心情的句子大聲讀。
師：把你找到的句子讀出來(lái)？生讀。
師：師指導朗讀。生再讀。
師：你們讀得多高興��！你發(fā)現這一段是按什么順序寫(xiě)的？生答
師：遠處的龍舟像什么？生答
師：你們見(jiàn)過(guò)蛟龍嗎？這樣寫(xiě)有什么好處？生答
師：用上比喻句，文章要描寫(xiě)的事物就更加生動(dòng)、形象，大家在寫(xiě)作文時(shí)要注意學(xué)習這種方法？
師：范讀龍舟樣子的句子。
師：能用聲音把龍舟的威武、精美展現給老師嗎？生讀
師：看著(zhù)這高昂的龍頭，我還有一種驕傲、自豪，你們知道為什么嗎？
生答
師：龍舟是威武的，我們是龍的傳人也應該是威風(fēng)凜凜的，讓老師看看自信的你們，想去比賽嗎？我們來(lái)個(gè)現場(chǎng)模擬，劃船的姿勢怎樣？
師：要想比賽，應該怎樣坐著(zhù)？穿著(zhù)什么？劃著(zhù)什么？
師：穿戴整齊，我們就要出發(fā)了，做好姿勢，預備開(kāi)始。劃不齊怎么辦？生答。
師：中心人物出現了！他的動(dòng)作什么樣？配上聲音
師：在你們的努力下，龍舟有節奏地起伏著(zhù)，飛快地前進(jìn)著(zhù)，作者看到此景，發(fā)出了贊嘆！讓我聽(tīng)聽(tīng)。生答
師：龍舟的出現，使人群沸騰；競賽的激烈更把賽場(chǎng)的氣氛推向高潮�，F在請大家自由讀第三自然段，想一想作者在龍舟競賽部分是抓住什么來(lái)寫(xiě)具體的？
師：誰(shuí)愿意把寫(xiě)龍舟的部分讀一讀！
師：通過(guò)作者的描寫(xiě)，龍舟比賽有什么特點(diǎn)？生答
師：哪些詞或句子能突出激烈的場(chǎng)面。生答。
師：看到這熱烈的場(chǎng)面，你會(huì )怎樣？觀(guān)眾的反應是什么樣的？生答
師：我在人群中的動(dòng)作表情是什么樣的？
師：龍舟過(guò)去了，人群還久久不能平靜，這兩段具體地把龍舟的場(chǎng)面和人們的激動(dòng)心情淋漓生動(dòng)的寫(xiě)出來(lái)：龍舟、人
師：寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，就要像作者一樣抓住典型的事物寫(xiě)具體，這樣才能吸引讀者。
師：現在請同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段，要讀出作者贊美之情。生讀
師：作者的感受是什么？因為什么難忘？
四、整體回顧、感悟升華
師：作者的精彩描寫(xiě)也讓我們難忘，下面就讓我們再美美地讀一遍課文。
師：賽龍舟這項活動(dòng)為什么能從古代流傳至今？它僅僅是一種競賽嗎？生答
師：希望同學(xué)們從比賽中汲取力量，發(fā)揚龍的精神，今天積極進(jìn)取、努力學(xué)習，明天積極進(jìn)取、共創(chuàng )祖國的輝煌。
五、布置作業(yè)
課后，我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽-----拔河，希望同學(xué)們認真觀(guān)察比賽的激烈場(chǎng)面，然后模仿第7課，也來(lái)進(jìn)行一個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)�？凑l(shuí)寫(xiě)得最棒！
劃龍舟體育活動(dòng)教案 11
教學(xué)目標：
1、通過(guò)體會(huì )重點(diǎn)詞句，感受樂(lè )山龍舟會(huì )熱鬧的場(chǎng)面。
2、有感情地朗讀課文，再將讀寫(xiě)結合，指導學(xué)生修改場(chǎng)面描寫(xiě)的片段。
教學(xué)內容：
一、導入：這節課我們繼續學(xué)習《樂(lè )山龍舟會(huì )》。(板書(shū)課題)
二、新課
(一)初讀課文，回顧課文內容。
先請幾名同學(xué)讀課文，大家共同回憶：課文描寫(xiě)了龍舟會(huì )上的哪些活動(dòng)?指名凹答(課文寫(xiě)了龍舟會(huì )上的龍舟競渡、和放漂燈活動(dòng))
(二)直擊重點(diǎn)段。
作者著(zhù)重寫(xiě)了哪個(gè)活動(dòng)?(搶鴨子比賽)
我們來(lái)看這段話(huà)，請同學(xué)們出聲讀課文，看這個(gè)場(chǎng)面給你的總體感受是什么?(緊張、激動(dòng)人心、熱鬧……)
(三)品讀重點(diǎn)段。
1、默讀這段話(huà)，邊讀邊劃，思考：從哪些地方看出捕鴨場(chǎng)面的熱鬧?
2、全班共同交流讀書(shū)感受。
重點(diǎn)指導：
“只見(jiàn)搶鴨子勇士跪蹲船頭，雙眼凝視著(zhù)水面，一旦發(fā)現目標，便眼疾手快地躍入水中�！�
(從“跪蹲”、“雙眼凝視”、“眼疾手快”、“躍”感受到搶鴨勇士的勇敢、經(jīng)驗豐富。)
練習讀出搶鴨勇士的勇敢、經(jīng)驗豐富。讀出場(chǎng)面的扣人心弦。
指名讀，學(xué)生評議。
“船上、岸邊的人們目不轉睛地掃視著(zhù)水面鴨子一露面，立刻喊聲乍起……”
(從觀(guān)眾的'表現中也能感受到場(chǎng)面的熱烈)
那么，在對搶鴨勇士和觀(guān)眾的描寫(xiě)中還穿插了對誰(shuí)的描寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)呢?請同學(xué)們再讀讀課文，認真地想一想。
(把鴨子描寫(xiě)得越狡黠，越能反襯出搶鴨勇士的聰明勇敢)
(四)、回度全段，再次感受這熱鬧的場(chǎng)面。
小結：正是因為作者將勇士、觀(guān)眾和鴨子的表現有機地結合到一起，再加七生動(dòng)準確的細節描寫(xiě)，讓我們身臨其境般地感受到了競賽的場(chǎng)面。今后我們在寫(xiě)場(chǎng)面特別是寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)也可以借鑒書(shū)上這樣的寫(xiě)法。
(五)、寫(xiě)作練習
前一段時(shí)間，我們曾參加了一次鏟雪活動(dòng)，并且隨即寫(xiě)下了鏟雪場(chǎng)面的片段，現在我們就來(lái)修改一下。指名讀——讀修改的地方。全班評議。
三、總結(略)
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