大班綜合：美麗的星空教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班綜合：美麗的星空教案，歡迎閱讀與收藏。
大班綜合：美麗的星空教案 篇1
活動(dòng)設計思路：
在一次午餐后，孩子們都抬著(zhù)頭在看云，邊看邊互相討論著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)孩子在問(wèn)：你們看見(jiàn)過(guò)晚上的云嗎？晚上天上是很漂亮的。孩子們聽(tīng)了他說(shuō)的話(huà)后又開(kāi)始爭論起來(lái)。而每個(gè)孩子眼中的夜晚又是很獨特的，為了迎合孩子們對夜晚天空的喜愛(ài)，我設計了“美麗的星空花園”這個(gè)活動(dòng)，主要是讓孩子們對夜晚充滿(mǎn)好奇，使孩子們的想象力、動(dòng)手能力得到發(fā)展，轉變孩子們對夜晚的看法，發(fā)現黑夜中隱藏的美。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。
2、感受夜晚星空的美麗。
材料創(chuàng )設：
1、用于懸掛的短繩若干根。
2、制作月亮、流星用的紙。
3、薯片罐底部有小洞、手電筒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夜晚多美麗
1、在夜晚，你們有沒(méi)有走出家門(mén)，到外面欣賞過(guò)夜景呢？
2、你看到了什么？引導幼兒回憶曾經(jīng)看到過(guò)的夜景，并嘗試用合適的語(yǔ)言來(lái)表達。
3、教師小結：月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點(diǎn)，它們使黑夜不再是一片漆黑。
二、星星花園有什么？
1、夜晚的天空里還有些什么？（月亮、流星等）它們是怎么樣的？（月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)是彎彎的，流星拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴）。
2、教師出示“流星、月亮”的范例，請幼兒觀(guān)察、分析制作的方法。
3、啟發(fā)幼兒動(dòng)手制作，（動(dòng)作快的可做二種）然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。
三、今夜星光燦爛
1、教師將室內光線(xiàn)變暗，將有孔的薯片罐底朝天花板，手持電筒向罐內照射，使天花板上出現星空的效果。
2、在室內“星空花園”的氛圍中，幼兒繼續欣賞教師模擬的星光景象，邊聽(tīng)錄音《小星星》。
3、幼兒一起跟著(zhù)錄音邊唱《小星星》邊拍手，感受夜晚星空的美麗。
四、延伸活動(dòng)
在我們的星空里還有許多東西，就向你們說(shuō)的：有火箭、有飛碟等，我們以后再帶一些罐子、盆子來(lái)做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎？
活動(dòng)反思：
美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語(yǔ)”中的一個(gè)活動(dòng)，這一活動(dòng)，我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色，感受星空的美麗，學(xué)習合作制作流星與月亮，布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現象的興趣�；顒�(dòng)中，當孩子們在出現夜景的圖片時(shí)，孩子們能用自己的語(yǔ)言將看到的夜景講述出來(lái)，在引伸到孩子們自己動(dòng)手制作出月亮、流星等星空景象時(shí)，孩子們都非常自豪和高興。當看到自己的星空中飛碟出現，孩子們又出現了新的高潮。這一過(guò)程的出現，一方面有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索黑夜秘密的興趣，一方面也讓幼兒有進(jìn)一步打扮自己星空的愿望。
在活動(dòng)中我發(fā)現如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等，孩子們的思維會(huì )更活躍，孩子們在這方面的知識也會(huì )更豐富。
大班綜合：美麗的星空教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想象、大膽繪畫(huà).培養幼兒初步的創(chuàng )新意識;
2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。
3、培養幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
如何激發(fā)幼兒自由想象，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想象中的星空及組織畫(huà)面的能力。
【活動(dòng)準備】
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、對話(huà)交流
師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。
幼：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng )作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導幼兒繪畫(huà)。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。
活動(dòng)結束。
【活動(dòng)評析】
此活動(dòng)評析從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現.教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力�！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受.培養幼兒的想像力和創(chuàng )新精神。
第二，在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備.同時(shí)還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現，想像)一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò).知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法，線(xiàn)條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著(zhù)興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調動(dòng)，創(chuàng )作熱情充分展示。作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習，互相提高。
第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美;提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng )新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星，治病的星，機器人星，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。
總之，此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂(lè )于表達，善于表達，爭著(zhù)表達.并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣，富有創(chuàng )新的作品。
大班綜合：美麗的星空教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫(huà)面所展現的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等多種形式表達自己對畫(huà)面的感受。
3、嘗試用線(xiàn)條來(lái)繪畫(huà)，進(jìn)一步體驗畫(huà)面所表達的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確用豐富的語(yǔ)言描述自己看到的星空。
活動(dòng)難點(diǎn)：
欣賞畫(huà)面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫(huà)面所展現的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖60——42、幼兒幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
師：你見(jiàn)過(guò)有星星和月亮的.夜晚嗎?是什么樣子的呢?
(教師根據幼兒回答的內容進(jìn)行小結)
出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。
1、整體欣賞。(激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達自己對作品的感受)
師：老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，也是一幅關(guān)于星空的名畫(huà)，認真看，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)呢?
(幼兒集體了解，交流作品做表達的情感：畫(huà)家用螺旋線(xiàn)和短促的線(xiàn)條表現自己內心的煩躁，不安和對美好生活的向往)
2、細致觀(guān)察，深入了解。
(1) 樹(shù)。
師：前面黑黑的，高高的東西可能是什么?看上去像什么?你能用動(dòng)作學(xué)學(xué)他的樣子嗎?
村莊。
師：房子里住著(zhù)誰(shuí)，他們在干什么?村莊后面是什么?是什么樣子的呢?
星星和月亮。
師：畫(huà)面中最亮的是什么?為什么會(huì )顯得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么樣子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著(zhù)，越纏越緊會(huì )有什么感覺(jué)。
畫(huà)家的表現手法。
師：畫(huà)家用了什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現畫(huà)面?
三、出示畫(huà)家自畫(huà)像。
師;這張畫(huà)上有什么顏色，怎么畫(huà)的?
幼兒創(chuàng )造。
師：畫(huà)家在畫(huà)中用了什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現畫(huà)面的?你們也來(lái)試一試，用短促的線(xiàn)條和豐富的色彩來(lái)表現你們眼中的大地和星空。
五、結束活動(dòng)。
大班綜合：美麗的星空教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.了解星星和月亮在晚上出現。
2.會(huì )畫(huà)美麗的星空。
3.體會(huì )星空的美麗。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
畫(huà)出心中美麗的星空。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習導入。
小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對了，是小星星。
三、畫(huà)出美麗的星空。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空�，F在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì )畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。
四、點(diǎn)評。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達出來(lái)。在此基礎上根據幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評價(jià)。評價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個(gè)正確的定位，應把培養幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng )造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標。
大班綜合：美麗的星空教案 篇5
知識目標：
學(xué)會(huì )8個(gè)生字新詞，讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
能力目標：
培養學(xué)生學(xué)習能力。
培養學(xué)生客觀(guān)地評價(jià)別人的發(fā)言及表達自己所想的能力。
情感目標：
結合課文內容想像美麗星空的景象。
感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)對神秘大自然的熱愛(ài)之情。
產(chǎn)生進(jìn)一步了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀、背誦課文，產(chǎn)生進(jìn)一步了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合課文內容想像美麗星空的景象。
教具準備：
多媒體課件；星空資料、圖片
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：學(xué)習生字詞、初步了解課文內容。
一、引入匯報。
我們學(xué)習過(guò)《數星星的孩子》，你們還記得嗎？張衡小時(shí)候對星空產(chǎn)生濃厚的興趣，長(cháng)大后刻苦學(xué)習成為天文學(xué)家，一生有許多發(fā)明創(chuàng )造。（出示課件）
前幾天，同學(xué)們也都觀(guān)察了美麗的星空�，F在請你把看到的、聽(tīng)到的、想到的、或者你了解的有關(guān)星空的知識說(shuō)給大家聽(tīng)。要求：說(shuō)的要清楚明白，語(yǔ)句要通順。
�。ㄔu價(jià)學(xué)生：態(tài)度、觀(guān)察認真仔細、知識多、搜集信息方法多樣、表達能力強、語(yǔ)句通順優(yōu)美）
[培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力、表達能力。]
二、范讀。
課件：范讀課文
今天我們學(xué)習31課《美麗的星空》。（板書(shū)課題）
作者是怎樣把他看到的、聽(tīng)到的、想到的星空表達出來(lái)的呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)。
[激起學(xué)生學(xué)習課文欲望]
三、學(xué)文。
學(xué)習生字詞
1.自由讀課文，要求讀準字音。不認識的字查字典、看生字表，或問(wèn)一問(wèn)同學(xué)。
[培養學(xué)生學(xué)習能力、合作意識]
指名讀課文，糾正字音。
�。啃」澮蝗�，同學(xué)評價(jià)，板書(shū)注音）
[培養學(xué)生評價(jià)方法]
學(xué)習課文內容
默讀課文，想一想你讀懂了什么？不懂的地方用筆畫(huà)上一個(gè)問(wèn)號。
同桌交流：我讀懂了什么，還有哪些不懂的地方？
班級交流：
�、倌阕x懂了什么？給大家讀一讀。
�、谶�有哪些不懂的地方？（板書(shū)、畫(huà)出問(wèn)號）請誰(shuí)給解答。
班級解決疑難問(wèn)題
詞語(yǔ)、概念、天文知識（學(xué)生解決、教師解決、課件展示、上網(wǎng)查詢(xún)）
[培養學(xué)生默讀能力、口語(yǔ)表達能力、教給學(xué)習方法、培養合作意識]
四、作業(yè)。
抄寫(xiě)生字、生詞
第二課時(shí)
教學(xué)目標：在理解課文內容基礎上，朗讀課文，背誦課文，想像美麗星空的景象。
指名讀生詞。
上節課我們學(xué)習了課文內容，下面我們讀一讀課文生詞（課件）
[鞏固字詞]
二、齊讀課文。
三、指導朗讀各小節（課件）。
1.你喜歡哪一小節，為什么？給大家讀一讀。
2.學(xué)生評價(jià)讀書(shū)情況。你認為應該怎樣讀？再給大家讀一遍，讀出語(yǔ)氣。
3.適時(shí)評價(jià)生讀書(shū)情況，指導朗讀。
�。ㄗx第一小節時(shí)，突出美麗、問(wèn)號……
讀第二小節時(shí)，要用疑問(wèn)口氣……
讀第三小節時(shí)，突出浩瀚、無(wú)盡無(wú)休……
讀第四小節時(shí)，突出美麗、唯一、渺小……）
�。ǹ梢圆扇《喾N形式：男生讀、女生讀、對讀、接讀……）
[培養學(xué)生閱讀興趣、閱讀能力]
四、試背誦。
課件小聲范讀。
這么好的課文，我們能不能背下來(lái)？閉上眼睛跟著(zhù)范讀試一試。
想像一下美麗星空的景象，再背一背。
[培養學(xué)生想像能力]
五、談感受。
學(xué)習了《美麗的星空》這篇課文，你有什么收獲？想到了什么？
�。ㄞk知識小報、保護地球、探索大自然奧秘……）
[培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力、思維能力、綜合素質(zhì)]
六、欣賞讀文（課件無(wú)聲范讀）。
學(xué)生讀文（背誦）
七、作業(yè)。
朗讀、背誦
大班綜合：美麗的星空教案 篇6
在課前備課時(shí)，我花費了大量的心思，如何才能激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵他們寫(xiě)想像中的事物呢？我大膽的把美術(shù)和習作課聯(lián)系到了一起，設計了幾個(gè)習作重點(diǎn)。等真正地上完這堂課后，感受很深。
一、仔細觀(guān)察圖畫(huà)，培養觀(guān)察能力。
在這次教學(xué)中，我沒(méi)有直接拿出兩幅星星和地面景色的掛圖，而是
以神奇的畫(huà)筆為線(xiàn)索，把圖畫(huà)串在了一起，先用畫(huà)筆畫(huà)出銀河、貼上星星、畫(huà)出大樹(shù)、房子等圖畫(huà)，讓學(xué)生在我畫(huà)的過(guò)程中，和我一起敘述，從整體上把握圖中都有什么？學(xué)生說(shuō)的很清楚也很完整。我也覺(jué)得開(kāi)頭開(kāi)的很不錯，心里也平靜了很多。
接下來(lái)的重點(diǎn)在指導第一幅圖中，我給小星星添上眼睛、嘴，我快
速地邊引導邊畫(huà)著(zhù)，學(xué)生也在我意料之中的小聲地說(shuō)出“老師給星星添上了不同的表情”這樣的話(huà)，“那都有哪些不同的表情呢？”當我問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題之后，學(xué)生舉手的寥寥無(wú)幾，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我馬上用手指了指星星的眼睛和嘴，看來(lái)有時(shí)一個(gè)輕微的小動(dòng)作也會(huì )起到很大的作用。一個(gè)孩子高聲說(shuō)：“有一個(gè)小星星在伸舌頭呢！”等等，這樣我用畫(huà)筆添星星的表情的預想效果就基本達到了。這樣不僅讓學(xué)生認真的瞪大眼睛看老師畫(huà)什么，其時(shí)也就是仔細觀(guān)察圖畫(huà)的過(guò)程，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生極大地興趣和熱情。
二、啟發(fā)學(xué)生邊看邊想，培養想像力
在這堂課中，為了讓全體學(xué)生都動(dòng)腦筋，得到思維的訓練，培養想
像力，由其是“看圖作文”中更要突出圖中所看不見(jiàn)的主要情節的細節描寫(xiě)，在課堂上，我讓學(xué)生邊看第二幅圖時(shí)邊想像一下，除了圖中畫(huà)到的，可能還會(huì )有什么？一個(gè)學(xué)生說(shuō)還會(huì )有小花，還有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你應該把房間里畫(huà)上小孩子在睡覺(jué)，房子外面還應該畫(huà)上小白兔吃蘿卜！”多么有趣的話(huà)呀！多么好的創(chuàng )意呀！我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，說(shuō)：“老師接受你的建議！”然后順著(zhù)他的梯子，我又問(wèn)“在房子里、大樹(shù)下、草叢中、籬笆旁還可能會(huì )有什么呢？”此時(shí)，學(xué)生熱情高漲，說(shuō)的頭頭是道，看來(lái)，我還真是小瞧了他們。
三、充分引導，加強說(shuō)的能力。
在學(xué)生看清圖意，看清小星星的表情后，引導學(xué)生說(shuō)出小星星們在
看什么？什么事這么開(kāi)心？伸舌頭在想什么？等，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣，運用“看誰(shuí)說(shuō)的好”等帶有鼓勵性質(zhì)的話(huà)激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)。并且，還增加了讓學(xué)生同桌互說(shuō)互聽(tīng)，這時(shí)我巡回了解，以便具體指導。后來(lái)指引讓學(xué)生把兩幅圖具休內容有條理的說(shuō)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節是重點(diǎn)，我先提出整個(gè)編童話(huà)的要求，但沒(méi)有說(shuō)得太具體，現在想一想，學(xué)生當時(shí)說(shuō)得不完整，側重于第一幅圖了，這和我在學(xué)生整體說(shuō)之前提出的要求有很大的關(guān)系，應該把編童話(huà)的要求說(shuō)詳細、突出重點(diǎn)來(lái)，讓學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的強化，再通過(guò)老師隨時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生講得才能更完整、更有條理。
大班綜合：美麗的星空教案 篇7
教學(xué)目標：
1、認識新詞，讀指定詞語(yǔ)。朗讀課文，背誦課文。
2、結合課文內容想象美麗星空的景象。培養朗讀能力、背誦能力、想象能
力等等。
3、了解課文內容，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文。產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合課文內容想象美麗星空的景象。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：我們都見(jiàn)過(guò)美麗的夜空，但是你們仔細觀(guān)察過(guò)它的美麗嗎？下面就讓我們一起學(xué)習31課，感受一下夜空的美麗。
二、新授：
1、初讀課文，把課文讀正確、流利。
2、自由讀課文，提出不懂得問(wèn)題或是詞語(yǔ)。
隕落 浩瀚 宇宙
有學(xué)生自己解釋
隕落：星星從高空掉落。
浩瀚：廣大、繁多。
宇宙：包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。
3、指名讀課后的詞語(yǔ)。
三、細讀課文：
1、請你們邊讀邊想象第一節的內容，誰(shuí)想象的美他就能讀出美來(lái)。（邊讀邊想象。指名讀課文，比比誰(shuí)讀的最美。）
2、這許多問(wèn)號都是什么呢？請你讀一讀。（結合課文內容理解）
3、后面兩個(gè)小節請你邊讀邊想象，然后和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你想象的內容。
4、指名到前面來(lái)讀給大家聽(tīng)。
5、出示填空：請你看提示，自己試著(zhù)背填課文。（看提示自己背課文再背給大家聽(tīng)。注意邊背邊想象。）
四、擴展延伸：你還知道哪些有關(guān)星星的知識說(shuō)給大家聽(tīng)。
五、課堂小結：如果大家對于星空也有興趣的話(huà)，那么你們就要積極地去搜集關(guān)于星空的知識，開(kāi)闊視野，豐富知識，養成認真學(xué)習的好習慣。
課后反思：通過(guò)學(xué)習課文，對拓展的內容，由于孩子的生活條件的限制，很多孩子沒(méi)有能力完成這個(gè)學(xué)習任務(wù)，所以，我通過(guò)搜集找到了許多關(guān)于星體的知識，讓孩子增長(cháng)了很多的見(jiàn)識。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )8個(gè)生字及新詞。讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。
2、增強積累能力、背誦能力等。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導“瀚”字的記憶與書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：出示字詞，檢查學(xué)生的復習情況。
誰(shuí)來(lái)給大家背一背課文。
二、學(xué)習生字：
1、匯報識字的方法。
2、自己試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
三、練習：
1、分辨多音字：
沖（chng chng ）洗
沖（chng chng ）著(zhù)
2、選詞填空：一日一練P64 五
3、按原文填空：出示在電腦上。
四、聽(tīng)寫(xiě)本課生字。
五、課堂小結：通過(guò)本節課的學(xué)習你有什么收獲？
課后反思：本課生字不太難些，秘是本課生字學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生在組詞時(shí)容易和以前學(xué)過(guò)的密弄混，我給學(xué)生反復的強調了但仍有個(gè)別學(xué)生出錯。
大班綜合：美麗的星空教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的強烈的情感。
2、創(chuàng )作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺(jué)，嘗試在繪畫(huà)中表達自己的情感。
二、活動(dòng)準備
半數幼兒、油畫(huà)棒、訂書(shū)機、幼兒操作材料、《星月夜》范畫(huà)、輕音樂(lè )——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )，感受《星月夜》畫(huà)面中的情感。
播放音樂(lè )《安妮的仙境》，引導幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )中的畫(huà)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你從音樂(lè )中聽(tīng)出了什么？
�。�1）音樂(lè )是歡快的還是舒緩的，你聽(tīng)到之后心里有什么感受？想要做什么事？
�。�2）由于這首曲子非常舒緩，小朋友們說(shuō)聽(tīng)后感受很舒服，都要睡著(zhù)了，接著(zhù)老師又提問(wèn)，你們想睡在哪里？小朋友們說(shuō)想睡在家里軟軟的床上。
�。�3）于是老師很煽情的配著(zhù)音樂(lè )說(shuō)了一個(gè)故事：一個(gè)叫梵高的人，離開(kāi)家鄉很多年了，由于很多原因，他一直沒(méi)有回家，在一個(gè)秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉，懷念家鄉的田野和村莊，于是他畫(huà)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)上面一顆柏樹(shù)，一棵燃燒的柏樹(shù)!天空中有星星,她們翻滾著(zhù)……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫(huà)要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢也將作者和創(chuàng )作背景等一些常識介紹了一下。）
2、教師講解作品的布局，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，局部地區做示范，幼兒仔細觀(guān)察。
教師講解作品布局：星云與棱線(xiàn)宛如一條巨龍不停的蠕動(dòng)著(zhù)，暗綠褐色的柏樹(shù)像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉動(dòng),煩悶,動(dòng)搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強調：不一定要畫(huà)的和梵高畫(huà)的一樣，你可以畫(huà)的比他畫(huà)的還要有感情，還要讓人想家。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線(xiàn)條的比例上做一些改變等。）
3、幼兒操作，教師巡回指導。
播放音樂(lè )《天空之城》，這是一首比較憂(yōu)傷的音樂(lè )，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，揣摩著(zhù)自己的情感，嘗試可以用不同的繪畫(huà)來(lái)表達幼兒心里的“星空” ，我發(fā)現不用老師過(guò)多的強調樹(shù)要是黑色的，高高的，幼兒通過(guò)剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤(pán)旋的巨龍”的意思了，所以他會(huì )很自然的將柏樹(shù)畫(huà)的又高又黑，而且是扭動(dòng)的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼兒解釋說(shuō)因為有云，所以一會(huì )能看見(jiàn)一會(huì )看不見(jiàn)，巡視一圈下來(lái)后，我發(fā)現這一半孩子的畫(huà)與眾不同的還是挺多的，大部分沒(méi)有模仿范畫(huà)。他們都有自己的理解了，所以整個(gè)畫(huà)面都呈現出一種冷色調，我問(wèn)幼兒為什么選擇重的顏色時(shí)，他說(shuō)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )就想用這種顏色，看來(lái)，音樂(lè )發(fā)揮了它的魔力！
4、教師展示幼兒的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。
教師請幼兒介紹自己的作品，大多數幼兒都踴躍的舉手，想要展示自己的作品，介紹完后教師都以稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)表?yè)P小朋友，并將他們的作品張貼在班級內。
改變平時(shí)的評價(jià)眼光，并在介紹作品和講解作品時(shí)以“情”感動(dòng)幼兒，啟迪他們的想象，鼓勵他們創(chuàng )作出不一樣的畫(huà)，看到小朋友們聚精會(huì )神的作著(zhù)畫(huà)時(shí)，我就知道，這節課效果應該很好！
四、活動(dòng)結束
1、整體評價(jià)
2、總結
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