大班綜合活動(dòng)《小猴子跳跳樂(lè )》
內容分析
《指南》中指出：要“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調和靈敏�！碧S是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作。
1、通過(guò)創(chuàng )設情景“小猴子打妖怪”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)嘗試、模仿、練習，發(fā)展幼兒的行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等綜合運動(dòng)能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。利用幾種簡(jiǎn)單的器具，預設多種跳法，整合音樂(lè )，通過(guò)有節奏的跳，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗快樂(lè )、積極互動(dòng)、團隊合作。進(jìn)而讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
3、利用呼啦圈、積木、跨欄、觸摸條等不同的器具，整合音樂(lè )，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會(huì )。
活動(dòng)目標
1、利用器具練習鞏固并腿跳、行進(jìn)跳、跨跳、縱跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性。
2、嘗試看圖譜，結合音樂(lè )，有節奏的跳，體驗游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒與同伴的合作意識和勇于挑戰的精神品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地的布置。
2、線(xiàn)路示意圖、呼啦圈、觸摸條、跨欄、積木、黑板、圖片“桃子、妖怪”等。
3、相關(guān)的音樂(lè )、VCD、節奏卡等。
活動(dòng)過(guò)程
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1、引題：小朋友們好。今天我當美猴王，你們是快樂(lè )的小猴子，讓我們一起出去玩吧！
2、隨著(zhù)音樂(lè )師生進(jìn)行熱身運動(dòng)。
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1、今天美猴王要帶著(zhù)小猴子們到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有許多的妖魔鬼怪，你們敢不敢去？有沒(méi)有信心把妖魔鬼怪消滅光？這些妖怪有一個(gè)特點(diǎn)，它們呀最怕有節奏的音樂(lè )了，如果我們小猴子能按節奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。
出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼兒嘗試跟音樂(lè )，按節奏雙腳并攏跳一遍。
2、去花果山的路上我們要經(jīng)過(guò)一個(gè)黑風(fēng)洞，洞里面有許多的妖怪，左右兩邊都有。
要求：提醒幼兒要按音樂(lè )的節奏一拍一下在緞帶的兩側行進(jìn)跳，個(gè)別幼兒示范行進(jìn)跳的動(dòng)作，集體練習，老師根據幼兒情況小結。
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1、我們去花果山的路上有一條大河，河里的石頭上都有許多的妖怪。
出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有兩只妖怪就要跳兩下才能把妖怪踩死哦。
2、出示呼啦圈（當石頭），請個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè )，看圖譜示范并腿跳，重點(diǎn)強調并腿跳的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏用力往上跳，再集體練習，師小結。
3、出示節奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
幼兒分組練習，4種節奏卡的跳法都要練一練，師巡視指導。
4、現在我們的小猴子們能有節奏的把妖怪消滅了嗎？最后我們還要跨過(guò)小柵欄，才能到達花果山摘果子，幼兒練習跨跳和縱跳的動(dòng)作，師指導跨跳和縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
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1、小猴子們已經(jīng)練就了許多的本領(lǐng)了，現在我們就要出發(fā)去花果山了。
要求1：我們分兩組比賽，男孩一組，女孩一組，看一看哪組的小猴子能按音樂(lè )節奏來(lái)跳，沒(méi)有按照音樂(lè )的節奏來(lái)跳的，要返回出發(fā)點(diǎn)重新開(kāi)始。
要求2：打完妖怪最后要跨過(guò)柵欄，到了桃子樹(shù)下，縱跳摘到桃子后（每次摘一顆桃子），從旁邊返回隊伍，將桃子放在指定的籃子里才算成功。桃子比較多的就是勝利了。
幼兒根據自己的能力自由選擇節奏卡來(lái)布置線(xiàn)路。
︳ⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
2、幼兒布置場(chǎng)地，自由選擇路線(xiàn)開(kāi)始玩游戲，師指導。
3、根據幼兒游戲情況進(jìn)行小結，再次游戲。
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今天小朋友們學(xué)習了聽(tīng)音樂(lè )有節奏的各種跳，相互的合作，打敗了妖怪，摘到了桃子，我們挑戰成功了，我們是最棒的，給自己鼓鼓掌。以后我們的小朋友在做任何事的時(shí)候都要有不怕困難、勇于探索、挑戰，互相合作的精神。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)目標基本達到，從活動(dòng)一開(kāi)始的熱身運動(dòng)，我就有意識的把行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等動(dòng)作穿插在里面，讓幼兒有一個(gè)初步的印象。本次《小猴子跳跳樂(lè )》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng )設情景“小猴子打妖怪”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在去花果山摘桃子的路上要消滅許多的妖魔鬼怪，我們引導幼兒學(xué)會(huì )看圖譜，整合音樂(lè )，有節奏的跳，才能打敗妖怪，還要跨過(guò)小柵欄，最后縱跳才能摘到桃子，進(jìn)而有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的`形式貫穿始終，用簡(jiǎn)單的器械，增強幼兒跳的能力，有行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等，同時(shí)培養了孩子克服困難、勇于挑戰的精神及與同伴合作的意識，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動(dòng)的快樂(lè )。
成功之三在于充分發(fā)揮了幼兒的自主性：從節奏訓練開(kāi)始由幼兒自主結伴，5人一組，自由選擇節奏卡來(lái)練習，到最后的比賽環(huán)節，也是有幼兒自主的來(lái)選擇不同的器械和節奏型，布置活動(dòng)的場(chǎng)地，這些環(huán)節老師只是充當旁觀(guān)者，只做適當的提醒和指導，一切讓幼兒自主。
成功之四在于能將活動(dòng)分層次實(shí)施，從易到難。充分運用不同的節奏卡和圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，我們先出示簡(jiǎn)單的節奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳，然后比較難一點(diǎn)的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，最后是最難的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，層層遞進(jìn)。到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，最后的環(huán)節是將幼兒分成男、女兩組，以競賽的形式進(jìn)行，比一比哪一組的小猴子摘到的桃子比較多為勝利方，充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會(huì )到游戲的樂(lè )趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標。
從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規則。體驗了打敗妖怪的成功感。
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