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大班數學(xué):9的組成

時(shí)間:2021-11-25 20:02:26 教案 我要投稿

大班數學(xué):9的組成

  活動(dòng)目標:

大班數學(xué):9的組成

  1、在操作中感知9的組成,了解9分成兩份由8種不同的方法,學(xué)習按序分合。

  2、引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系(增1、減1)、互換關(guān)系。

  3、鼓勵幼兒邊操作邊記錄,會(huì )分工合作。

  活動(dòng)準備:

  1、教具:絨板、記錄紙、音樂(lè )《找朋友》

  2、學(xué)具:(1)人手1張數字卡片貼在椅子底下(分別是1-8)。

 。2)區域8個(gè)。

  1號2號區域:扔紙片游戲,記錄紙1張,筆1支

  3號4號區域:投籃游戲,記錄紙1張,筆1支

  5號6號區域:黑白配游戲,9人,記錄紙1張,筆1支

  7號8號區域:吸管落地游戲,記錄紙1張,筆1支

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入,復習8的組成

  游戲:球碰球。

  教師出示數字8:你的球數和我的球數合起來(lái)必須是8。嗨嗨,我的1球碰幾球?(嗨嗨,你的1球碰、7球)。

  也可請幼兒與幼兒之間玩球碰球的游戲。

  二、在玩中學(xué)習,記錄9的組成

  1、操作并記錄

  師:今天老師準備了幾個(gè)好玩的游戲,請你們自己選擇喜歡的區域去玩一玩。

  師:先數一數一共有幾個(gè)玩具,記錄在格子里。大家一起玩一玩,分一分,每玩一次,都要記錄在表格里,有重復的只記一次。

  2、展示各組操作記錄

  師:你玩得是哪一組的游戲?怎么玩的?怎樣記錄的?

  3、引導幼兒發(fā)現互補和互換的規律

 。1)互補關(guān)系

  師:把9分成兩份有幾種不同的方法?(8種)

  左邊的數字有什么變化?(增加1個(gè))

  右邊的數字有什么變化?(減少1個(gè))

 。2)互換關(guān)系

  師:你和大家記錄的不一樣?為什么要這樣記錄?

  4、鞏固認識9的分合

  師:9可以分成1和8,那么1和8合起來(lái)是幾?

  三、游戲找朋友,鞏固對9的組成的認識。

  師:找到一個(gè)好朋友,你的數字和好朋友的數字合起來(lái)要是9。

  音樂(lè )響,幼兒找朋友。

  四、活動(dòng)延伸

  在區域活動(dòng)中投放此類(lèi)游戲,幼兒可以輪流去操作和記錄。

  五、活動(dòng)評析:

  教師在此次活動(dòng)中設計了投籃、黑白配、扔紙片等游戲,這些游戲都是幼兒平時(shí)熟悉而又非常喜歡玩的`游戲,通過(guò)這些有趣的游戲引導幼兒在玩中、在操作中學(xué)習9的組成,記錄9的組成,充分體現了“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”的教育觀(guān)念。

  活動(dòng)中教師精心設計的提問(wèn):“把9分成兩份有幾種不同的方法?”“左邊的數字有什么變化?”“右邊的數字有什么變化?”“你和大家記錄的不一樣?為什么要這樣記錄?”引導幼兒一步一步、逐層深入去發(fā)現互補互換關(guān)系,提問(wèn)的設計充分體現了以幼兒為主體地位,教師為主導地位的學(xué)習。

  在活動(dòng)中,幼兒自由分組、自由選擇、自主分工操作,教師并沒(méi)有給與干涉,充分體現了幼兒的自主性。

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