大班數學(xué)活動(dòng)：竹節咕嚕嚕
目標：
1、借助輔助材料進(jìn)行測量，進(jìn)一步了解遠距離可以用米來(lái)計算。
2、產(chǎn)生探索科學(xué)的樂(lè )趣，提高思維的靈活性。
3、體驗合作與成功的快樂(lè )。
準備：
1、竹節每人一個(gè)。
2、一米長(cháng)的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。
3、記錄本、筆、粉筆。
4、幼兒已有一定的測量經(jīng)驗。
5、平坦寬闊的戶(hù)外場(chǎng)地。
過(guò)程：
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1、引導幼兒自由玩竹節。
2、比比誰(shuí)的竹節滾得遠。
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1、幼兒滾玩竹節后，引導幼兒目測有多遠。
2、討論可以用什么方法來(lái)測量？
3、教師引導幼兒觀(guān)察輔助材料，得出結論：它們的`長(cháng)度都是一米。
4、幼兒自選材料，感知一米長(cháng)度。
5、幼兒結伴滾竹節，進(jìn)行測量。（開(kāi)始測量時(shí)提醒幼兒不易滾得太遠，以便測量）。教師細心觀(guān)察幼兒的測量過(guò)程。
6、請個(gè)別幼兒展示測量方法與過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)討論，共同解決。
如：師幼重點(diǎn)討論出現的問(wèn)題：
�。�1）無(wú)論用什么工具測量，第二棒的測量要從第一棒的結束點(diǎn)開(kāi)始，如繩、布條等材料可以?xún)蓛珊献�，一個(gè)拉頭另一個(gè)拉那頭。
�。�2）幼兒在滾的起點(diǎn)、一米與另一米之間以及終點(diǎn)都可以用粉筆做上記號，以便測量后再檢查。
�。�3）怎樣量得更精確？幼兒嘗試把幾個(gè)人的輔助物連接成一條直線(xiàn)得出測量結果。
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1、鼓勵幼兒再次嘗試，把測量的結果記錄下來(lái)。
2、引導幼兒遇到困難及時(shí)討論：如測量到最后，不能正好量完，多出來(lái)一點(diǎn)怎么記錄？少一點(diǎn)怎么記錄？討論后和幼兒一起確定。
3、滾一滾、量一量、記一記。
4、相互交流測量的結果。
建議：
1、在幼兒測量過(guò)程中，教師要看幼兒的測量方法，還要提醒幼兒做事有條理，集中注意力的習慣。
2、平時(shí)鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行測量。
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