大班綜合活動(dòng)：解繩結
設計意圖：
在我們的生活中，繩結無(wú)處不在，色彩絢麗、制作巧妙的中國結更是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。有了這些繩結，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩�？墒窃诶K結的世界里也蘊藏著(zhù)許多知識和秘密，今天我所授的大班綜合活動(dòng)《解繩結》就是讓孩子們通過(guò)認識繩結，嘗試運用各種方法來(lái)解繩結，在嘗試中感受繩子的質(zhì)地以及影響解開(kāi)繩結快慢的因素所在�？紤]到這一點(diǎn)，在活動(dòng)中我為孩子們提供了不同質(zhì)地的繩子，分別有塑料類(lèi)的、絲制類(lèi)的、棉線(xiàn)類(lèi)的。同時(shí)在活動(dòng)的開(kāi)始我還安排了打繩結這個(gè)環(huán)節，由有繩結需要解繩結的過(guò)程自然引入孩子們進(jìn)入了活動(dòng)，不僅如此，我還在活動(dòng)中安排一些干擾因素，來(lái)影響孩子們的活動(dòng)，從而讓幼兒感受到做事的專(zhuān)注性。知道做事要專(zhuān)心，不受周?chē)饨缫蛩氐母蓴_而受影響從而提高幼兒做事的專(zhuān)注性。為此考慮，我精心設計了這個(gè)活動(dòng)，并能給孩子探索的興趣。
一、目標
1、能夠排除外界因素的干擾，完成打繩結，解繩結的任務(wù)。
2、嘗試在打繩結、解繩結的`過(guò)程中，感知不同質(zhì)地的繩子，所解開(kāi)的難度不同。
3、享受解繩結的過(guò)程，提高幼兒做事的關(guān)注性。
二、準備
各種各樣不同質(zhì)地的繩子
三、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能夠排除外界因素的干擾，完成打繩結，解繩結的任務(wù)。
2、重點(diǎn)：享受解繩結的過(guò)程，提高幼兒做事的關(guān)注性。
3、難點(diǎn)：嘗試在打繩結、解繩結的過(guò)程中，感知不同質(zhì)地的繩子，所解開(kāi)的難度不同。
四、過(guò)程
�。ㄒ唬�、提出質(zhì)疑，幫老師打繩結。
1、以質(zhì)疑的口吻，請求小朋友的幫助。
t：老師手上有什么？什么辦法把繩子系在老師手上？
2、幼兒討論，尋求辦法。并邀請個(gè)別幼兒上場(chǎng)演示。
t；誰(shuí)來(lái)試試？你是怎么做到的？應該怎么打繩結？能教我們嗎？
（二）學(xué)習打繩結
1、肯定幼兒的表現，引導更多的幼兒參與展示打繩結的方法。
t：剛才這個(gè)小朋友表現不錯，打的繩結又美觀(guān)又牢固，誰(shuí)還有其他打繩結的方法，能與大家分享嗎？
2、個(gè)別幼兒展示，引導場(chǎng)下的幼兒學(xué)習。
3、小結，t：你們真棒，能夠想出那么多的方法來(lái)打繩結，看有像蝴蝶一樣的結，有像、
（三）、解繩結
1、出示打繩結的袋子，引導幼兒嘗試來(lái)解繩結。
t：這幾個(gè)袋子怎么樣？真想打開(kāi)它們，看看里面裝著(zhù)什么？可是它們都打著(zhù)繩結，我們怎么打開(kāi)它們呢？
2、請個(gè)別幼兒嘗試解繩結，引導場(chǎng)下的幼兒為其打氣。
3、提問(wèn)：（1）誰(shuí)最先解開(kāi)了繩結？你是什么做到的？
�。�2）為什么有的繩結解開(kāi)的快，有的繩結解開(kāi)的慢呢？引導幼兒說(shuō)出，繩子用的材料不同。
4、教師小結：我們都發(fā)現了，這三根繩子，他們用到的材料是不同的，有是塑料做的，有是棉線(xiàn)類(lèi)做的，有的用麻料做的，所以在解開(kāi)的過(guò)程中，難度也是不一樣的，所以最后有出現快慢的差別。
（四）游戲，集體解繩結。
1、教師交代游戲規則，在規定的5分鐘時(shí)間內完成交代的任務(wù)。任務(wù)完成拿著(zhù)勞動(dòng)成果坐回位置，誰(shuí)在最短時(shí)間解開(kāi)的繩子最多，誰(shuí)獲勝。在游戲過(guò)程中，播放干擾因素，影響幼兒。
2、時(shí)間到因馬上放下手中的工作，回位置。
（五）回顧討論
1、統計完成任務(wù)的成果。統計有幾位幼兒在規定的時(shí)間內完成了任務(wù)，有幾為沒(méi)有完成？
2、根據幼兒剛才的表現，教師提問(wèn)。
t：你覺(jué)得你們剛才的表現怎么樣？為什么？
t：為什么在同樣的時(shí)間里，有的小朋友能完成任務(wù)，有的小朋友卻不能呢？
3、引導幼兒找尋自己身上存在的問(wèn)題。
提問(wèn)：那我們應該怎么做？
4、小結：對了，做每一件事，我們都要有始有終，不要因為周?chē)挛锏挠绊懚中�，做事要認真要專(zhuān)注。
�。┩瓿蓻](méi)完成的任務(wù)。
1、請沒(méi)完成任務(wù)的小朋友吸取教訓，繼續來(lái)完成任務(wù)。
2、引導完成任務(wù)的小朋友，共同幫助沒(méi)完成任務(wù)的小朋友。從中感受人多力量大的道理。
（七）延伸活動(dòng)
1、把解開(kāi)的繩子按材料的不同來(lái)歸類(lèi)擺放。（出世三個(gè)籮筐，分別做好標志）
2、檢查結果，并帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
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