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大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 1
活動(dòng)目標
1、熟悉旋律，感受樂(lè )曲雄壯有力的性質(zhì)。
2、能理解歌詞，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲的風(fēng)格和內容。
活動(dòng)準備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的'一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
1、看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（教師播放一段中國功夫的視頻）
2、電影里的人在什么？你看到了有些什么動(dòng)作？
3、你最喜歡電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請你來(lái)打一打。（教師再次播放視頻）
4、小結：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專(zhuān)門(mén)到中國來(lái)學(xué)習。
二、理解歌詞。
1、今天老師給這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2、完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱(chēng)叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強壯、很有力）
3、聽(tīng)著(zhù)這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應該怎么樣？（很有力）請你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風(fēng)格，并運用到動(dòng)作和表情上）
4、我們再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)仔細，歌曲里唱了些什么？
5、你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強壯、有力。
6、教師哼唱歌曲，完整做四個(gè)動(dòng)作。
7、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的前四句，完整地表演。
三、設計武術(shù)動(dòng)作，用中國功夫來(lái)表演。
1、剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來(lái)練中國功夫？
2、出示舞譜：我今天帶來(lái)了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè )，幼兒自選舞譜嘗試練習）
3、教師提醒幼兒練習的時(shí)候動(dòng)作要強壯有力。
4、配上慢的一段音樂(lè )，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。
5、根據幼兒的情況提出建議，并再次表演。
6、完整表演《中國功夫》。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 2
活動(dòng)目標：
1、初步感受音樂(lè )雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )的風(fēng)格。
2、跟隨音樂(lè )學(xué)習幾組簡(jiǎn)單的功夫動(dòng)作組合，培養幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過(guò)中國功夫簡(jiǎn)單組合的學(xué)習體驗共同學(xué)習、合作與協(xié)調的快樂(lè )了解喜歡中國功夫，為自己是個(gè)而感到驕傲和自豪。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。
2、有關(guān)中國功夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻MP3以及錄音機。
4、人手一份紅綢帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄩ_(kāi)始部分）
1、復習之前所學(xué)的律動(dòng)，交流有關(guān)中國功夫的知識。
A、進(jìn)一步展示相關(guān)圖片與媒體資料，引出活動(dòng)主題之中國功夫，引導幼兒模仿圖片以及音頻哼唱以及做動(dòng)作；
B、教師引導幼兒說(shuō)出中國功夫氣勢恢宏的`口號及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂(lè )曲，體驗樂(lè )曲風(fēng)格，詢(xún)問(wèn)幼兒聽(tīng)后的感覺(jué)以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學(xué)習幾組簡(jiǎn)單的中國功夫動(dòng)作組合，并邀請在場(chǎng)父母同自己一起學(xué)習。
4、教師邀請幾個(gè)小朋友上臺與其一起同臺表演，感受中國功夫的強弱呼吸變化，鼓勵幼兒與同伴用目光及動(dòng)作交流快樂(lè )的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動(dòng)作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽(tīng)錄音機播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯(lián)系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請幼兒再次跟隨音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作鞏固與創(chuàng )編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè )，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）。（結束部分）
8、將幼兒學(xué)習的視頻播放出來(lái)，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂(lè )。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統文化，激發(fā)幼兒的愛(ài)國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場(chǎng)地，收回紅綢帶。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 3
教學(xué)活動(dòng)目標：
在嘗試學(xué)習中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )（中國功夫）動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT）
活動(dòng)過(guò)程：
導入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開(kāi)始學(xué)，表演的`不太好，請你們看看我師傅的表演吧！
一、感受學(xué)習
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來(lái)認識一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現
�。�1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？
�。�2）再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了
�。�3）你還會(huì )其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。
小結：現在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習
3、 武術(shù)秘籍
�。�1）我是跟師傅學(xué)的中國功夫，那我師傅和這些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？
�。�2）看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的�？纯炊加行┦裁疵丶�。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽(tīng)音樂(lè )學(xué)動(dòng)作。
�。�1）我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)？12個(gè)小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個(gè)人？
�。�2）你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作：音樂(lè )一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）
�。�4）提問(wèn)：跟音樂(lè )練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂(lè )變動(dòng)作就變）
三、武林大會(huì )（功夫大賽）
現在我們要舉辦武林大會(huì )，看看哪一組能得武林盟主。
�。�1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）
�。�2） 請幼兒再次看動(dòng)作，準備比賽
選評委
�。�1）第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。
�。�2）第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏(yíng)的用中國功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評委老師。）
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：
武術(shù)的種類(lèi)
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 4
設計意圖：
十月份班內開(kāi)展了“大中國”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國的情感。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、《中國功夫》的音樂(lè )。
2、教師學(xué)會(huì )一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)。
1、教師：孩子們，你們看過(guò)國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開(kāi)國大典中我們能感受到我們的祖國越來(lái)越強大了，那你們覺(jué)得咱們國家什么很棒？
2、教師：我最近發(fā)現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒(méi)錯，我發(fā)現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識。
1、教師：中國功夫也叫武術(shù)，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：（1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)中國功夫？
�。�2）有誰(shuí)會(huì )一些武術(shù)動(dòng)作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
�。�1）教師演示一組中國功夫的基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)中國功夫，想看我露一手嗎？
�。�2）那些動(dòng)作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
�。�1）教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準備，站如松。
�。�2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂(lè )中展示武術(shù)動(dòng)作。
�。�1）教師：動(dòng)作學(xué)會(huì )了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì )，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
�。�2）幼兒自由演示，教師個(gè)別指導。
教師：不錯。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
�。�1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺(jué)得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來(lái)到中國學(xué)習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
�。�2）教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的'，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉�，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 5
活動(dòng)目標：
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強身的愿望和民族自豪感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引導，激發(fā)對中國功夫的喜愛(ài)之情
1、老師的著(zhù)裝——用武術(shù)的傳統服裝引起興趣，感知武術(shù)的民族特色。
師：（著(zhù)武術(shù)服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要��？
幼：要（個(gè)別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術(shù)明星——走近明星，貼近幼兒認知，進(jìn)一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我師傅請出來(lái)，比你還厲害。
�。úシ疟本┥贽k2008奧運會(huì )的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我師父是誰(shuí)？
幼：成龍
師：你知道我師父表演的是什么嗎？
幼：中國功夫
師：對，中國功夫，也叫武術(shù)。
師：我師父是武術(shù)明星，你知道像我師父一樣厲害的武術(shù)明星還有誰(shuí)？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現——自主的空間，調動(dòng)已有的經(jīng)驗和興趣。
師：你們想學(xué)中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來(lái)練一練吧。
�。ㄓ變鹤杂杀硌菸湫g(shù)動(dòng)作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術(shù)小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：——
師：他的動(dòng)作有力，眼睛有神。
師：你們的動(dòng)作剛勁有力，長(cháng)大后都可以當武術(shù)明星。
二、感知體驗，進(jìn)一步感受中國武術(shù)的魅力
1、武功秘籍——幼兒在模仿學(xué)習中感受到探索學(xué)習的快樂(lè )。
師：我被你們說(shuō)的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
�。ǔ鍪舅奶子變何湫g(shù)操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）
師：自己選擇加入一個(gè)門(mén)派，看著(zhù)武功秘籍上的動(dòng)作來(lái)練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著(zhù)歌聲來(lái)操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）
2、武林大會(huì )——大膽表達自己對中華武術(shù)的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來(lái)開(kāi)個(gè)武林大會(huì )，pk一下，看哪個(gè)門(mén)派最厲害。
�。ㄓ變悍纸M表演）
師：哪個(gè)門(mén)派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因為他們整齊，動(dòng)作有力。
師：對，動(dòng)作整齊，剛勁有力，表演起來(lái)才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈狀C獎吧!
三、情感升華，激發(fā)強身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
�。úシ艎W運比賽ppt）
幼：他們是奧運冠軍
師：中國武術(shù)為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?
幼：——
師：你在哪里還見(jiàn)過(guò)人們打武術(shù)?
幼：早晨廣場(chǎng)上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術(shù)可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。
師：你們都是很有正義感的好孩子，武術(shù)是我們中華民族的傳統項目，又是誕生于中國，它還代表了中華民族的`一種精神，一種中華武術(shù)魂。我們中國是一個(gè)很了不起民族，有很多值得我們驕傲的民族文化，小朋友們下去后查一查除了武術(shù)，還有什么？
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，我和幼兒共同成長(cháng)，成功之處：
1.良好的師幼關(guān)系。教師對幼兒的尊重體現在教師關(guān)注到幼兒的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行教育價(jià)值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過(guò)有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無(wú)聲。在活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中分層目標清晰，即為突破總目標服務(wù)又為下一目標提供鋪墊，使得活動(dòng)很流暢，幼兒始終處于積極的主動(dòng)學(xué)習中。比如：當我著(zhù)一身武術(shù)服裝出場(chǎng)時(shí)，幼兒立即對教師奇怪的打扮產(chǎn)生興趣，這種方式在最短的時(shí)間里吸引了幼兒的眼球，同時(shí)又讓幼兒感受到武術(shù)的傳統；武林大會(huì )的教學(xué)環(huán)節，通過(guò)幼兒的模仿學(xué)習，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì )到探索學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)也在情境、音樂(lè )的感召下體驗到中華武術(shù)剛勁有力的特點(diǎn)，也在不知不覺(jué)中將武術(shù)門(mén)派這樣的知識點(diǎn)融入教學(xué)。
不足：孩子們在看圖譜學(xué)習功夫操時(shí)，個(gè)別動(dòng)作孩子們在伸臂、抬腿時(shí)站立不穩、連貫性不強，以后教師在設計動(dòng)作時(shí)，要據孩子們年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)一步斟酌。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 6
活動(dòng)目標：
感受中國功夫的雄壯有力，激發(fā)對武術(shù)的興趣和熱愛(ài)。
初步了解中國功夫的基本動(dòng)作和背景文化。
嘗試用肢體動(dòng)作表現中國功夫的風(fēng)格，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
中國功夫音樂(lè )。
中國功夫圖片、視頻資料。
武術(shù)基本動(dòng)作圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
教師播放中國功夫音樂(lè )，引導幼兒感受音樂(lè )的雄壯有力。
提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)這樣的音樂(lè )嗎？你知道這是什么音樂(lè )嗎？
初步了解中國功夫：
教師出示中國功夫圖片和視頻資料，介紹中國功夫的基本動(dòng)作和背景文化。
提問(wèn)：你知道中國功夫有哪些基本動(dòng)作嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些著(zhù)名的.武術(shù)家和武術(shù)流派？
學(xué)習武術(shù)基本動(dòng)作：
教師出示武術(shù)基本動(dòng)作圖示，示范并引導幼兒模仿。
幼兒分組練習，教師巡回指導，糾正動(dòng)作。
表現中國功夫：
教師播放音樂(lè )，幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現中國功夫的風(fēng)格。
鼓勵幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，表現中國功夫的雄壯有力。
總結：
教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒的積極參與和表現。
提問(wèn)：你覺(jué)得中國功夫怎么樣？你喜歡中國功夫嗎？
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 7
活動(dòng)目標：
學(xué)唱歌曲《中國功夫》，感受歌曲的豪情壯志。
了解歌曲中的說(shuō)唱形式，嘗試分角色演唱。
培養幼兒的愛(ài)國主義情操和自強不息的精神。
活動(dòng)準備：
歌曲《中國功夫》音頻。
歌曲圖譜。
中國功夫圖片或視頻資料。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
教師播放中國功夫圖片或視頻資料，引導幼兒感受中國功夫的`魅力。
提問(wèn)：你知道中國功夫嗎？你覺(jué)得中國功夫怎么樣？
學(xué)唱歌曲：
教師播放歌曲《中國功夫》，引導幼兒感受歌曲的豪情壯志。
教師出示歌曲圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
提問(wèn)：歌曲中唱了什么？你最喜歡哪一句？
了解說(shuō)唱形式：
教師介紹歌曲中的說(shuō)唱形式，引導幼兒理解說(shuō)唱的特點(diǎn)。
提問(wèn)：你知道什么是說(shuō)唱嗎？你覺(jué)得說(shuō)唱和唱歌有什么不同？
分角色演唱：
教師引導幼兒分角色演唱歌曲，如男生說(shuō)唱部分，女生演唱部分。
鼓勵幼兒自由組合，嘗試不同的演唱形式。
總結：
教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒的積極參與和表現。
提問(wèn)：你學(xué)會(huì )了什么？你覺(jué)得中國功夫的精神是什么？
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 8
活動(dòng)目標：
復習鞏固中國功夫的基本動(dòng)作。
嘗試創(chuàng )編武術(shù)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和表現力。
感受中國功夫的無(wú)窮魅力，激發(fā)對武術(shù)文化的'熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
中國功夫音樂(lè )。
武術(shù)基本動(dòng)作圖示。
表演道具（如紅綢帶、扇子等）。
活動(dòng)過(guò)程：
復習鞏固：
教師帶領(lǐng)幼兒復習中國功夫的基本動(dòng)作，確保每個(gè)幼兒都能熟練掌握。
提問(wèn)：你還記得哪些中國功夫的基本動(dòng)作？你能做出來(lái)嗎？
創(chuàng )編武術(shù)表演：
教師引導幼兒嘗試創(chuàng )編武術(shù)表演，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，表現中國功夫的雄壯有力。
幼兒分組討論，設計自己的武術(shù)表演動(dòng)作和隊形。
教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。
表演展示：
教師播放音樂(lè )，幼兒分組進(jìn)行武術(shù)表演展示。
鼓勵幼兒大膽表現，展示自己的武術(shù)風(fēng)采。
教師和幼兒共同評價(jià)表演，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和表現力。
總結：
教師總結活動(dòng)，表?yè)P幼兒的積極參與和表現。
提問(wèn)：你覺(jué)得自己的武術(shù)表演怎么樣？你最喜歡哪個(gè)小組的表演？
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 9
活動(dòng)目標：
感受中國功夫的雄壯有力，嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )的風(fēng)格。
初步了解中國功夫的基本動(dòng)作，并嘗試練習。
激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)作為中國人的.自豪感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《中國功夫》。
武術(shù)動(dòng)作圖片或視頻。
武術(shù)服裝（可選）。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：播放音樂(lè )《中國功夫》，教師身穿武術(shù)服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單表演，引發(fā)幼兒興趣。
初步欣賞：播放武術(shù)動(dòng)作圖片或視頻，讓幼兒初步了解中國功夫的基本動(dòng)作。
學(xué)習動(dòng)作：教師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，如站姿、掌法等，引導幼兒模仿學(xué)習。
鞏固練習：分組進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作練習，鼓勵幼兒相互學(xué)習、糾正動(dòng)作。
表演展示：幼兒分組展示所學(xué)的武術(shù)動(dòng)作，教師給予肯定和鼓勵。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中，提供武術(shù)服裝和道具，讓幼兒自由表演中國功夫。
邀請專(zhuān)業(yè)的武術(shù)教練來(lái)園進(jìn)行示范教學(xué)，讓幼兒更深入地了解中國功夫。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 10
活動(dòng)目標：
通過(guò)欣賞和學(xué)習，了解中國功夫的特點(diǎn)和精神內涵。
嘗試用身體動(dòng)作表現中國功夫的雄壯有力。
培養幼兒的愛(ài)國情懷和民族自豪感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《中國功夫》。
武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。
紅綢帶等道具。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師出示武術(shù)秘籍，引發(fā)幼兒好奇心和興趣。
欣賞學(xué)習：播放音樂(lè )《中國功夫》，引導幼兒欣賞并感受音樂(lè )的風(fēng)格和特點(diǎn)。教師出示武術(shù)秘籍，引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
分組練習：幼兒分組進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作練習，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
表演展示：幼兒分組進(jìn)行表演展示，教師用紅綢帶等道具為表演增添氣氛。
總結討論：組織幼兒進(jìn)行討論，分享對中國功夫的'感受和認識。
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行武術(shù)操練習，增強身體素質(zhì)。
鼓勵幼兒在家中與家長(cháng)一起練習所學(xué)的武術(shù)動(dòng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。
大班音樂(lè )活動(dòng)：中國功夫 11
活動(dòng)目標：
感受中國功夫音樂(lè )的雄壯有力，理解音樂(lè )所表現的內容。
嘗試用肢體動(dòng)作和表情表現中國功夫的剛勁有力。
培養幼兒的愛(ài)國情懷和民族自信心。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《中國功夫》。
武術(shù)表演視頻。
武術(shù)服裝和道具。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：播放武術(shù)表演視頻，引發(fā)幼兒對中國功夫的'興趣和好奇。
欣賞感受：播放音樂(lè )《中國功夫》，引導幼兒欣賞并感受音樂(lè )的雄壯有力。
學(xué)習動(dòng)作：教師示范幾個(gè)典型的武術(shù)動(dòng)作，引導幼兒模仿學(xué)習。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )編自己的武術(shù)動(dòng)作。
表演展示：幼兒分組進(jìn)行表演展示，教師給予指導和鼓勵。引導幼兒用肢體動(dòng)作和表情表現中國功夫的剛勁有力。
總結討論：組織幼兒進(jìn)行討論，分享對中國功夫的感受和認識。引導幼兒思考中國功夫所體現的民族精神和文化內涵。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中，提供武術(shù)服裝和道具，讓幼兒自由表演和創(chuàng )編武術(shù)動(dòng)作。
邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看幼兒的武術(shù)表演，增進(jìn)家園互動(dòng)和溝通。
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