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《中國功夫》大班教案（通用24篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《中國功夫》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《中國功夫》大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
在嘗試學(xué)習中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。
活動(dòng)準備：
一套武術(shù)服裝、音樂(lè )（中國功夫）、錄像、動(dòng)作的圖片、紅腰帶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學(xué)什么？
幼：語(yǔ)文、武術(shù)、跆拳道、武功。
師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）
師：不過(guò)，我才剛剛學(xué)，還是請我的師傅露一手吧。
二、感受學(xué)習
�。úシ女�(huà)面）
師：他是誰(shuí)呀？
幼：李連杰！
幼：哇，好厲害，好棒呀！
幼：我也要學(xué)！
師：你們誰(shuí)想來(lái)試試？
�。ㄓ壮鋈�，哈）
師：除了我師傅的動(dòng)作外，你們還看到過(guò)別的招式嗎？
幼：老師，他學(xué)跆拳道的，讓他來(lái)！
�。▋捎變罕硌�，請一幼兒連貫起來(lái)打）
師：你這個(gè)功夫高手，來(lái)，你來(lái)！
師：除了李連杰外，還有誰(shuí)？
幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。
師：看過(guò)《葉問(wèn)》嗎？李小龍！
師：現在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很精神、有力的。這些武術(shù)明星的功夫是怎么練出來(lái)的呢？
幼：從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始。
找師傅學(xué)。
從降龍十八掌開(kāi)始。
三：分組分散學(xué)習
1、武術(shù)秘籍
師：看，是從這些武術(shù)秘籍上學(xué)來(lái)的。都有些什么秘籍？
幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。
師：每本4個(gè)動(dòng)作，可以打開(kāi)貼在黑板上，12個(gè)朋友，分成3派，每派的.人數要一樣，想想怎么樣分？
師：我現在要把這三本書(shū)放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？
�。ǚ殖�3派）
師：少林派。幼：到！
師：武當派。幼：到！
師：華山派。幼：到！
�。ǚ謩e練動(dòng)作，老師指導，放音樂(lè )《中國功夫》）
師：能把這4個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練一套動(dòng)作嗎？
�。ǚ乓魳�(lè )）
師：這是前奏，準備！
師：第一句，第一個(gè)動(dòng)作，第二句，第二個(gè)動(dòng)作，第三句，第三個(gè)動(dòng)作，第四句，第四個(gè)動(dòng)作。
師：再來(lái)一次試試看，哪里換動(dòng)作？
師：好，最后一次練練看！
師：好，可以開(kāi)始表演了吧，怎么玩，一派一派來(lái)吧，哪派先來(lái)？
師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點(diǎn)，好，給你們紅腰帶！
師：來(lái)，像我這樣，兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下，好了沒(méi)？
2、武林大會(huì )
師：我們來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)打，看看哪一組能得武林盟主。
師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？
師：華山派表演！
武當派表演！
少林派表演！
師：你們覺(jué)得這樣站著(zhù)練得開(kāi)嗎，對，散開(kāi)！
師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？
師：第一回合哪派？
評：少林派。武當派。
師：好，舉手表決！
師：少林派和武當派暫時(shí)領(lǐng)先，華山派慢慢練，不過(guò)恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。
師：第二回合的比賽開(kāi)始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！
師：好，謝謝！
師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！
師：恭喜，少林派獲勝！
師：好，最后一次機會(huì )，全上來(lái)，用你們最最有力最最整齊的功夫來(lái)贏(yíng)得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？
師：好，謝謝大家，請坐！
練了中國功夫覺(jué)得怎么樣？
幼：很爽！
師：武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺(jué)我們中國人很精神！
四、觀(guān)看武術(shù)錄像，延伸武術(shù)的種類(lèi)
�。ǚ艌D片）
幼：雙節棍，空手道。
師：剛剛我們練的都是拳、掌的動(dòng)作，這是“拳術(shù)”中國還有許多武術(shù)呢，我們慢慢學(xué)，慢慢練，會(huì )成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動(dòng)作和大家道別
幼握拳說(shuō)：謝謝！再見(jiàn)！
《中國功夫》大班教案 篇2
【教材分析】
中國功夫，是中華民族智慧的結品，是中華傳統文化的體現，在全世界廣泛傳揚�！吨袊Ψ颉犯枨谐降� 4 個(gè)動(dòng)作“臥”“站”“坐”“走”，正是武術(shù)的精所在；“一一哈一一”的口號，提高了幼兒武術(shù)練習中的精氣神增強了幼兒學(xué)習武術(shù)的興趣�；顒�(dòng)中，教師表演武術(shù)，幼兒根據圖示自主探究，學(xué)習馬步、弓步、掌等武術(shù)動(dòng)作方式，使幼兒感受中國武術(shù)的博大精深，激發(fā)他喜歡武術(shù)、熱愛(ài)民統文化的情感
【活動(dòng)目標】
1．知道武術(shù)是我國的傳統文化，簡(jiǎn)單了解武術(shù)有健身、觀(guān)賞、交友、鍛煉意志等作用。
2．能根據圖示嘗試做一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3．感受中國功夫的強勁有力。
【活動(dòng)準備】
1．請幼兒留意老人晨練、少兒節目中的武術(shù)動(dòng)作。
2．“武術(shù)表演”視，功夫秘籍圖示，“幼兒學(xué)習材料我愛(ài)你中國《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè )》 CD
【活動(dòng)建議】
1．教師表演武術(shù)，引發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，知道武術(shù)是我國的傳統文化
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)教師做的武術(shù)動(dòng)作。提問(wèn)：怎樣做動(dòng)作看起來(lái)會(huì )很有力？
�。�2）師幼互動(dòng)，梳理武術(shù)中的基本動(dòng)作：蹲馬步、弓步、掌、拳。
�。�3）教師小結，幫助幼兒了解中國武術(shù)早在很久以前就有了，它是一代化傳下來(lái)的，一直流傳到現在。
2．聯(lián)系生活，引導幼兒探究武術(shù)在生活中的作用。
�。�1）引導幼兒閱讀《我愛(ài)你中國》第 22 頁(yè)，了解哪些人在練武術(shù)，知道練武術(shù)可以強身健體。提問(wèn)：生活中，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)練武術(shù)？他們?yōu)槭裁匆毼湫g(shù)？
�。�2）播放武術(shù)表演的`視頻，使幼兒知道武術(shù)是一種藝術(shù)表演，可以觀(guān)賞。
�。�3）播放武術(shù)視頻，讓幼兒明白練武術(shù)會(huì )很苦很累，但是不能輕易放奔要堅持到底，才能做得更好。引導幼兒討論：怎樣才能練好武不？
3．請幼兒根據圖示自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中國功夫。
�。�1）出示功夫秘籍圖示，幼兒看圖自主探索，練習武術(shù)動(dòng)作。
�。�2）幼兒隨音樂(lè )做武術(shù)動(dòng)作并集體表演，教師指導個(gè)別幼兒的武術(shù)動(dòng)作。
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己練武術(shù)時(shí)的心情。使幼兒了解因為中國功夫很棒，練武術(shù)的人渾身充滿(mǎn)了自信和力量。這就是我們中國功夫！希望小朋友以后，也能多多練習，大家一起強身健體。
中班閱讀優(yōu)質(zhì)課《沒(méi)有耳朵的兔子》蔣靜視頻+課件PPT+參考教案大班語(yǔ)言《七只瞎老鼠》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版PPT課件+教案+教具圖+音樂(lè )
《中國功夫》大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，感受中國武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)。
2、能根據歌曲特點(diǎn)，創(chuàng )編出簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、初步培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲內容。
2、武術(shù)象形拳的錄像片，音樂(lè )光盤(pán)《中國功夫》
2、武林秘籍課件。弓、松、鐘的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受中國功夫
�。ㄒ唬┙M織幼兒觀(guān)看錄像中國武術(shù)，了解武術(shù)動(dòng)作的基本特點(diǎn)
�。ǘ┯懻摚�
1、你看到的中國武術(shù)是什么樣的？
2、你最喜歡哪個(gè)招式？
3、引導幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作
二、欣賞歌曲《中國功夫》
�。ㄒ唬┬蕾p歌曲，初步熟悉曲調和歌詞
�。ǘ┏鍪緢D片，幫助幼兒理解記憶歌詞
�。ㄈ┯變弘S音樂(lè )學(xué)唱歌曲中的基本句子，教師講解歌詞的含義
�。ㄋ模┙M織討論，萌發(fā)愛(ài)國情感
1、用什么樣的聲音才能夠唱出練武時(shí)的剛勁有力？
2、你喜歡中國武術(shù)嗎？為什么？
重點(diǎn)指導幼兒唱歌時(shí)聲音要響亮、有力，做動(dòng)作時(shí)手臂、腿部要用力。教育幼兒我們是中國人，武術(shù)是中國特有的運動(dòng)項目，要熱愛(ài)自己的.祖國。
三、創(chuàng )編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作
�。ㄒ唬┯^(guān)看武林秘籍幻燈片
�。ǘ⿲W(xué)習做模仿動(dòng)作
1、討論：武林秘笈中都有哪些動(dòng)作？
2、引導幼兒模仿秘笈其中的動(dòng)作。
3、伴隨音樂(lè )將動(dòng)作組合成一套動(dòng)作。
�。ㄈ┓纸M創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、鼓勵每組幼兒用最喜歡的招式創(chuàng )編基本動(dòng)作。并能連起來(lái)做動(dòng)作。教師重點(diǎn)指導幼兒動(dòng)作要有力，幅度要大一些。
2、隨音樂(lè )分組展示動(dòng)作，幼兒間互相講評。
四、欣賞奧運會(huì )武術(shù)表演，再次感受中國武術(shù)的魅力
活動(dòng)延伸：
美工區：可提供紙、彩筆，供幼兒制作武功秘籍小書(shū)
表演區：提供《中國功夫》錄音帶，幼兒繼續練習動(dòng)作
《中國功夫》大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統文化。
2、 模仿武術(shù)動(dòng)作，感受武術(shù)的氣概。
活動(dòng)準備：武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，了解武術(shù)的作用。
1、 你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過(guò)?
打拳和使用兵器的技術(shù)，是我國傳統的體育項目，也稱(chēng)功夫。
2、 今天尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》
3、 教師播放錄像，幼兒觀(guān)看武術(shù)五步拳。
4、 你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)模仿一下里面的動(dòng)作?
5、 幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。
6、 為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)
7、 那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)保護自己)
8、武術(shù)可以用來(lái)強身健體，還可以在碰到危險的時(shí)候保護我們自己。
二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。
1、 我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?
2、 觀(guān)看武術(shù)動(dòng)作示意圖
3、 學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
4、 結伴練習以上動(dòng)作。
這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習武術(shù)時(shí)最長(cháng)用到的動(dòng)作。
三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協(xié)同動(dòng)作。
1、 再次觀(guān)看武術(shù)的錄像《五步拳》
2、 兩人結伴，嘗試將學(xué)過(guò)的`手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。
3、 交流各自學(xué)會(huì )的動(dòng)作，共同糾正。
五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。
《中國功夫》大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動(dòng)作表現內容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、中國武術(shù)的`錄像帶，音樂(lè )磁帶。
2、前觀(guān)看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國功夫。
——組織觀(guān)看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng )編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒動(dòng)作準確有力，學(xué)習表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
《中國功夫》大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.嘗試看圖譜學(xué)功夫招式。
2.體驗與同伴共同探索，表演的樂(lè )趣。
3.感受中國武術(shù)的魅力與精神。
活動(dòng)準備：3組功夫圖譜、音樂(lè )、綢帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒興趣。
1.教師一登場(chǎng)就轉個(gè)圈，看我這身打扮像干什么的？
T:繆老師最近迷上了中國武術(shù)，你們有人喜歡武術(shù)嗎？想不想看T:我練幾招？我這不算什么，我師傅才厲害呢？一起來(lái)看看。
二、看錄像
T:我師傅打得怎么樣？有沒(méi)有你們喜歡的.動(dòng)作？
三、看圖譜學(xué)功夫。
T:除了李連杰，你們知道中國還有哪些武術(shù)明星？
那么多武術(shù)明星他們的武術(shù)功夫是從哪里來(lái)的呢？
除了跟師傅練還可以怎么練？(自己看秘笈練功)
出示秘笈：看有什么秘笈？
T:今天就要請你和朋友一起來(lái)看秘笈練功。待會(huì )兒我們還要舉行武林大會(huì )，比一比，看哪一組可以拿到冠軍。我們分為三組：每組不能超過(guò)6個(gè)人。你們喜歡什么秘笈就站到它面前去。
T:我給你們配一首很有力的音樂(lè )，你們可以聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)練動(dòng)作。
T:一共有幾個(gè)動(dòng)作？我的這段音樂(lè )也有四句，一起聽(tīng)聽(tīng)。一會(huì )兒比賽時(shí)一句歌詞做一個(gè)動(dòng)作。
T:現在都到前面來(lái)，華山派的站在一起……現在是彩排，大家一起練，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再練一遍，動(dòng)作不要著(zhù)急）
四、幼兒表演
T:武林大會(huì )馬上就要開(kāi)始了，請武術(shù)弟子們把自己打扮的精神一點(diǎn)�！�
1.分組表演。
T:不要碰到別人，可以自己編隊形。
2.幼兒評選。
T:你覺(jué)得哪一組好一些，好在哪里？
今天的武林大會(huì )的冠軍是---可以得到一本秘訣，待會(huì )來(lái)拿，回家慢慢練。
五、組織幼兒討論為什么要練功夫。
1.幼兒回答
2.教師總結：練功夫可以自我保護，可以見(jiàn)義勇為，可以強身健體。
六、觀(guān)看幻燈片
T:中國功夫除了用拳用掌，還有其他的什么中國功夫？（刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)）
T:中國武術(shù)有好多種，你們有興趣的可以回家找找資料。
《中國功夫》大班教案 篇7
設計思路：
關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中，始終體現了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內容，并自由地表達與表現。
關(guān)于當前經(jīng)驗的思考：
本次音樂(lè )活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂(lè )情緒、內容進(jìn)行體驗感受和想象表現，又作為愛(ài)國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構的思考：
第一環(huán)節通過(guò)談話(huà)聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的`情感
第二環(huán)節通過(guò)欣賞音樂(lè )的基礎上，嘗試配合音樂(lè )學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂(lè )和動(dòng)作的節奏和停頓。
第三環(huán)節看圖譜自由創(chuàng )編武術(shù)操，培養一個(gè)合作協(xié)商的能力。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
活動(dòng)準備：
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂(lè )“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪）
1、觀(guān)看中國功夫的錄像
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過(guò)中國功夫？
關(guān)鍵提問(wèn)：中國功夫有什么用？
小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。
二、欣賞、感受歌曲（體驗樂(lè )曲的風(fēng)格和節奏變化）
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來(lái)練練中國功夫？在練之前，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )。
1、欣賞歌曲、體驗樂(lè )曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化
關(guān)鍵提問(wèn)：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽(tīng)到了什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）
3、嘗試用肢體表現中國功夫
4、通過(guò)動(dòng)作表演體會(huì )歌曲的節奏變化
三、創(chuàng )編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂(lè )節奏的匹配）
1、出示中國功夫動(dòng)作圖解
2、分組創(chuàng )編：
注意功夫是有節奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂(lè )節奏配起來(lái)
2、分組表演。
比比哪一組是最強的武林高手。
《中國功夫》大班教案 篇8
設計思路：
近年來(lái)社會(huì )上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開(kāi)展了主題活動(dòng)“中國娃娃”，在這個(gè)主題活動(dòng)中，從四大發(fā)明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現越來(lái)越多，驚奇越來(lái)越多，感受也會(huì )越來(lái)越多。在看了成龍的電影和動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂(lè )氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。
目標：
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現中國工夫。
準備：
中國工夫音樂(lè )磁帶、多媒體課件制作。
過(guò)程：
一、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。
二、學(xué)習武術(shù)表演：
1、觀(guān)看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來(lái)看看中國的傳統武術(shù)吧。 （幼兒觀(guān)看武術(shù)表演）
問(wèn)：中國的'武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？
武術(shù)有什么用？（強身健體）
2、了解中國武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動(dòng)作嗎？
�。ǜ鶕變旱幕卮鸷蟛シ哦嗝襟w軟件）
�。▊�(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作）
3、欣賞歌曲《中國工夫》
問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現了什么？”
4、表演中國工夫
a、聽(tīng)到慢的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、停頓）
放第一段音樂(lè )幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力、連貫）
放第二段音樂(lè )幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎？
請你們自己找幾個(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。（表現出中國武術(shù)的特點(diǎn)）
d、請多位幼兒上臺表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
三、打擊樂(lè )：拔根蘆柴花
剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的江南民樂(lè )一起來(lái)表演。
《中國功夫》大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。
2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現功夫。
活動(dòng)準備：拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？
二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。
1.播放拳術(shù)視頻片段
2.你喜歡他的'哪個(gè)動(dòng)作，你來(lái)學(xué)學(xué)（請一幼兒表演）
3.你們自己會(huì )哪些武打動(dòng)作呢？（幼兒演示）你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強壯？
三、看秘籍，用身體動(dòng)作表現功夫。
1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來(lái)的？除了跟師父學(xué)外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。
2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來(lái)照著(zhù)秘籍練練武功？好，那就請你們選一個(gè)你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個(gè)動(dòng)作？這些動(dòng)作會(huì )做嗎？
3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽(tīng)著(zhù)歌、看著(zhù)秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.
剛才我們說(shuō)每本秘籍有幾個(gè)動(dòng)作？（4個(gè)），我們這首歌也有4句，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)動(dòng)作配一句歌，打的時(shí)候慢慢的.
4.幼兒隨音樂(lè )，表演秘籍動(dòng)作
四、拓展幼兒對功夫的進(jìn)一步認識。
為什么那么多的人都去練武術(shù)呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來(lái)打的，還有好多種其他的武術(shù)呢，我們以后再了解學(xué)習吧。
《中國功夫》大班教案 篇10
設計意圖：
十月份班內開(kāi)展了“大中國”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國的情感。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、《中國功夫》的音樂(lè )。
2、教師學(xué)會(huì )一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)。
1、教師：孩子們，你們看過(guò)國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開(kāi)國大典中我們能感受到我們的祖國越來(lái)越強大了，那你們覺(jué)得咱們國家什么很棒？
2、教師：我最近發(fā)現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒(méi)錯，我發(fā)現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識。
1、教師：中國功夫也叫武術(shù)，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：
�。�1）你在什么地方見(jiàn)過(guò)中國功夫？
�。�2）有誰(shuí)會(huì )一些武術(shù)動(dòng)作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
�。�1）教師演示一組中國功夫的.基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)中國功夫，想看我露一手嗎？
�。�2）那些動(dòng)作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
�。�1）教師：想不想跟我一起學(xué)？好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準備，站如松。
�。�2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂(lè )中展示武術(shù)動(dòng)作。
�。�1）教師：動(dòng)作學(xué)會(huì )了嗎？我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì )，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
�。�2）幼兒自由演示，教師個(gè)別指導。
教師：不錯。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
�。�1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺(jué)得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來(lái)到中國學(xué)習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
�。�2）教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問(wèn)，圖上的在干什么？你看到過(guò)嗎？在哪里？以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉�，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
《中國功夫》大班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動(dòng)作表現歌曲內容。
2．進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5．培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
中國武術(shù)的錄象帶，音樂(lè )磁帶，活動(dòng)前觀(guān)看中國武術(shù)的表演或錄象，模仿學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞中國功夫
1．組織幼兒觀(guān)看錄象，欣賞中國武術(shù)。
2．討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？
3．請幼兒交流模仿各自學(xué)到的'武術(shù)動(dòng)作。
二、欣賞歌曲“中國功夫”
1．理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
2．幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、設計武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng )編舞蹈。
1．請幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
2．教師將幼兒創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習。3．聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒動(dòng)作有力準確，學(xué)習表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
《中國功夫》大班教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、力量等。
2、用自己喜歡的方式，嘗試學(xué)習簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。
3、有謙虛好學(xué)、團結協(xié)作的精神，激發(fā)做中國人的`自豪感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：會(huì )武術(shù)的基本動(dòng)作。
物質(zhì)準備：音樂(lè )《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖解）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
導入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來(lái)，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操）
二、基本部分：
�。ㄒ唬┏醪礁惺軐W(xué)習
1、老師的功夫怎么樣？其實(shí)我的師傅更厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。
2、幼兒經(jīng)驗展現
�。�1）他們做了些什么動(dòng)作？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作？幼兒模仿，老師講解指導基本動(dòng)作，重點(diǎn)：站姿、掌法。
�。�2）看了這些中國功夫，你們感覺(jué)怎么樣？
�。ǘ┳灾鞣稚W(xué)習
1、出示武術(shù)秘籍，引導幼兒分組學(xué)習。
2、分層次加大學(xué)習難度，引導幼兒自主學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
�。�1）照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。
�。恳槐久丶嫌袔讉�(gè)動(dòng)作？都是些什么動(dòng)作？比劃一下，老師規范動(dòng)作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。）
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
�。ㄔ囋嚳�，和著(zhù)音樂(lè )把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。）
�。�3）按音樂(lè )節奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。
�。�4）練習掌握好換動(dòng)作的時(shí)間，使一個(gè)組的動(dòng)作達到整齊。
�。ㄈ╈柟绦轮�
�。ù蟀嘤變阂延辛艘欢ǖ母偁幰庾R，通過(guò)比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。）
召開(kāi)武林大會(huì )（小子們練得很不錯，究竟誰(shuí)來(lái)當武林盟主呢？干脆來(lái)比一比！誰(shuí)做的最整齊，最有精神，動(dòng)作最有力，誰(shuí)就是武林盟主�。�
第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊
第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。
結束部分：觀(guān)看課件，小結。
《中國功夫》大班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、喜歡學(xué)唱歌曲，學(xué)習用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，體會(huì )中華民族剛毅挺拔的精神。
活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，
音樂(lè )磁帶《中國功夫》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞武術(shù)
教師播放VCD供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？”
3、請幼兒表演幾個(gè)簡(jiǎn)單的`武術(shù)動(dòng)作。
4、欣賞音樂(lè )《中國功夫》
“歌曲中的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？
讓我們一起來(lái)跟著(zhù)歌曲來(lái)學(xué)唱吧？
我們應該用什么樣的聲音來(lái)表現歌曲的剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來(lái)演唱一遍。
5、創(chuàng )編動(dòng)作
鼓勵幼兒大膽的設立動(dòng)作，感受無(wú)數的動(dòng)作（有力、到位）
活動(dòng)延伸：
在平日的早操中繼續提高武術(shù)操剛勁有力的表現能力。
《中國功夫》大班教案 篇14
活動(dòng)目標
�、笔煜ば�，感受樂(lè )曲雄壯有力的性質(zhì)。
�、材芾斫飧柙~，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲的風(fēng)格和內容。
活動(dòng)準備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
�、笨葱‰娪皩耄航裉炖蠋熞埿∨笥芽葱‰娪�，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（教師播放一段中國功夫的視頻）
�、搽娪袄锏娜嗽谑裁�？你看到了有些什么動(dòng)作？
�、衬阕钕矚g電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請你來(lái)打一打。（教師再次播放視頻）
�、葱〗Y：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專(zhuān)門(mén)到中國來(lái)學(xué)習。
二、理解歌詞。
�、苯裉炖蠋熃o這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�、餐暾蕾p歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱(chēng)叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強壯、很有力）
�、陈�(tīng)著(zhù)這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應該怎么樣？（很有力）請你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的`風(fēng)格，并運用到動(dòng)作和表情上）
�、次覀冊賮�(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)仔細，歌曲里唱了些什么？
�、的懵�(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強壯、有力。
�、督處熀叱枨�，完整做四個(gè)動(dòng)作。
�、酚變郝�(tīng)著(zhù)音樂(lè )的前四句，完整地表演。
三、設計武術(shù)動(dòng)作，用中國功夫來(lái)表演。
�、眲偛盼覀兛戳酥袊Ψ�，唱了《中國功夫》，那你們想不想來(lái)練中國功夫？
�、渤鍪疚枳V：我今天帶來(lái)了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè )，幼兒自選舞譜嘗試練習）
�、辰處熖嵝延變壕毩暤臅r(shí)候動(dòng)作要強壯有力。
�、磁渖下囊欢我魳�(lè )，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。
�、蹈鶕變旱那闆r提出建議，并再次表演。
�、锻暾硌荨吨袊Ψ颉�。
《中國功夫》大班教案 篇15
一、活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )的風(fēng)格。
2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
在對音樂(lè )風(fēng)格、歌詞內容進(jìn)行體驗感受的基礎上加以想象和表現。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。
2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。
3、邀請叔叔現場(chǎng)表演。
4、人手一份紅綢帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、復習律動(dòng)、交流有關(guān)中國功夫的信息。
A、聽(tīng)音樂(lè )，引出律動(dòng)《我們跟著(zhù)音樂(lè )走》，在律動(dòng)結束時(shí)，用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國功夫。
B、欣賞交流中國功夫
師：今天我帶來(lái)了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵幼兒大膽學(xué)做)。
二、初步欣賞歌曲、體驗樂(lè )曲的風(fēng)格。
�。保處煟簞偛盼覀兌季毩暳撕枚嘀袊Ψ虻膭�(dòng)作,現在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。（第一遍欣賞）
聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名 “中國功夫”）
三、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境
1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽(tīng)，。我為這首好聽(tīng)的歌配上了美麗的圖畫(huà)，我們再來(lái)聽(tīng)一遍（多媒體）你們聽(tīng)到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國功夫有什么用呢？
�。ㄖ袊Ψ蚴俏覀冎腥A民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。中國功夫有很多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來(lái)越受到全世界人民的喜愛(ài)，還有很多外國人到中國來(lái)學(xué)習中國功夫。在2008年的奧運會(huì )上，中國功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項目，這樣，會(huì )有更多的外國人了解中國功夫，了解中國）
2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個(gè)秘密，我們幼兒園的叔叔也會(huì )中國功夫，我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見(jiàn)叔叔做了哪些動(dòng)作？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好？
播放音樂(lè )，教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動(dòng)作（鼓勵幼兒動(dòng)作有力，表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
四、在感知理解的基礎上自由創(chuàng )編與表演
1、配上漂亮的`紅綢，把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人，做一個(gè)了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè )，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。）
3、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的？我們等會(huì )兒一起去看看我們表演的錄象吧！
延伸活動(dòng)：
將幼兒創(chuàng )編、表演時(shí)的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂(lè )，感受中國功夫的無(wú)窮魅力。
《中國功夫》大班教案 篇16
活動(dòng)目標：
1.指導幼兒練習中國功夫的基本動(dòng)作，注意動(dòng)作的協(xié)調性靈敏性。
2.幫助幼兒初步了解中國功夫的風(fēng)格、作用，激發(fā)幼兒強身欲望和民族自豪感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)武術(shù)片，了解一些功夫明星。
2.白板課件《中國功夫》。
3.白板、電腦、投影儀。
4.紅彩帶每人一條
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.欣賞中國武術(shù)。
教師隨著(zhù)音樂(lè )聲，以武術(shù)表演形式進(jìn)場(chǎng)，要求：動(dòng)作到位，有氣勢。
“剛才老師表演了什么?”
二、基本部分
1.組織看視頻,學(xué)習一些武打動(dòng)作,知道武打動(dòng)作要剛勁、有力。
“最近老師迷上了武術(shù)，看看我的師傅正在練功夫呢!”
點(diǎn)擊出現畫(huà)面一，視頻《李連杰練功夫》
“我師父是誰(shuí)?你認識嗎?”“想不想跟他學(xué)幾招?”
“你學(xué)會(huì )了什么武打動(dòng)作，練給大家看看!”
“你自己會(huì )什么武打動(dòng)作?”請一幼兒上前表演后，其他幼兒跟學(xué)。
“練武術(shù)和平時(shí)的動(dòng)作比，哪個(gè)更有力、更精神呢?”
小結：練武術(shù)就應該動(dòng)作有力，精神飽滿(mǎn)。
2. 引導幼兒學(xué)習一套完整的武打動(dòng)作。
“除了李連杰，你還知道有哪些功夫明星?”
畫(huà)面二：適時(shí)出示功夫明星成龍、李小龍的圖片。
“猜一猜，他們的功夫哪兒來(lái)的?”
畫(huà)面三：出示練功圖譜
“來(lái)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)功夫!”幼兒可以拜老師為師。
師生共同練習武術(shù)基本功：拳、掌、勾、馬步、弓步、提腿。
老師完整示范，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
(1)點(diǎn)擊播放圖譜，幼兒跟著(zhù)一節節練習，教師指導，注意動(dòng)作要到位。
(2)點(diǎn)擊音樂(lè )，幼兒自由練習，強調動(dòng)作的剛勁、有力。
(3)點(diǎn)擊音樂(lè )，配樂(lè )練習動(dòng)作。
(4)點(diǎn)擊音樂(lè )，扎上紅綢帶表演武術(shù)。
3、介紹中國武術(shù)的知識，激發(fā)民族自豪感。
畫(huà)面四：視頻，“2008奧運太極表演”
“我們今天學(xué)的是拳術(shù)，他們也在表演呢，仔細看看他們練的.是什么拳?”
“為什么在奧運會(huì )上要表演中國的功夫呢?”
小結：武術(shù)是中國人的驕傲，是中國的瑰寶。
“除了太極你還知道有哪些拳術(shù)呢!”
畫(huà)面五：猴拳，螳螂拳
幼兒模仿其動(dòng)作。
“中國功夫除了拳術(shù)，你還知道有哪些武術(shù)?”
畫(huà)面六：點(diǎn)擊出現“刀術(shù)、棍術(shù)、劍術(shù)”
“你們想一想，我們練拳、練刀、練劍、練棍，練這些武功到底有什么用呢?”
小結：保家衛國、聲張正義、強身健體，增強保護能力。
畫(huà)面七：視頻，《中華武術(shù)，聞名全球》。
“現在不但中國人喜歡武術(shù)，外國人也很喜歡，以后的中國功夫還等著(zhù)你們慢慢學(xué)，慢慢把它傳下去呢，你們有信心嗎?”
三、結束部分
“武術(shù)小子們，起立，把我們學(xué)到的武術(shù)知識、武術(shù)本領(lǐng)去教給其他人吧!”
在音樂(lè )聲中，教師和幼兒一起整理活動(dòng)用具。
“中國功夫”課件使用說(shuō)明
畫(huà)面一：點(diǎn)擊播放視頻“李連杰練功夫”2秒后，出現李連杰正在練功夫，暫停。幼兒討論后，再次點(diǎn)擊播放鍵，繼續播放視頻。
畫(huà)面二：功夫明星成龍、李小龍
畫(huà)面三：動(dòng)作圖譜。先點(diǎn)擊出現①②，引導幼兒看圖示練動(dòng)作，再依次點(diǎn)擊③④⑤⑥⑦⑧，幼兒看圖示自由練習。點(diǎn)擊音頻整體練習。再次點(diǎn)擊音頻，幼兒扎綢帶表演。
畫(huà)面四：點(diǎn)擊視頻，播放“奧運太極表演”。
畫(huà)面五：出現猴拳、螳螂拳。
畫(huà)面六：在畫(huà)面左上角點(diǎn)擊出現棍術(shù)、畫(huà)面下方點(diǎn)擊出現刀術(shù)、在畫(huà)面右上角點(diǎn)擊出現劍術(shù)。
畫(huà)面七：播放視頻“中華武術(shù)，聞名全球”。
《中國功夫》大班教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，了解不同節奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個(gè)聲部的口技節奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè )《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國功夫的."精氣神"3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè )中的連貫訓練兵器（樂(lè )器）的選用兩種兵器（樂(lè )器）的音色與節奏疊加相互交換兵器（樂(lè )器）收兵器（樂(lè )器）4、總結與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
《中國功夫》大班教案 篇18
一、教學(xué)目標
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )中華武術(shù)的博大精深，感受歌曲所表達的愛(ài)國情懷。
2.過(guò)程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽(tīng)辨的過(guò)程中感受音樂(lè )情緒，能夠準確的有感情的演唱歌曲。
3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂(lè )中的作用，能夠有感情的演唱歌曲。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能主動(dòng)的.參與互動(dòng)教學(xué)，并能自信的演唱歌曲。
難點(diǎn)：說(shuō)唱部分的處理，附點(diǎn)四分音符的演唱。
三、教具準備
多媒體課件和若干打擊樂(lè )器。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
以抱拳的方式和學(xué)生問(wèn)好，播放北京申辦2008奧運會(huì )的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。并提問(wèn)：知道這是什么運動(dòng)項目嗎?為什么短短的幾分鐘內要用這么大的篇幅來(lái)表現武術(shù)呢?
(二)新課教學(xué)
1.初步感知，理解歌詞
首先播放歌曲視頻。提出問(wèn)題：樂(lè )曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學(xué)生理解歌詞。
2、介紹演唱形式——說(shuō)唱
第三段音樂(lè )有什么特點(diǎn)?并指導學(xué)生加上襯詞練習說(shuō)唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線(xiàn)，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!
隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂(lè )器伴奏。
3、難點(diǎn)教學(xué)——附點(diǎn)四分音符
學(xué)習附點(diǎn)音符的節奏音型口訣：前長(cháng)后短、前重后輕。讓學(xué)生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。
4、感受情緒變化并模唱
教師范唱，請學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這兩句的旋律特點(diǎn)有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂(lè )變得活躍起來(lái)。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區別，理解了歌曲中樂(lè )句之間的情緒變化。
5、歌曲演唱
接下來(lái)全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
(三)鞏固提高
請學(xué)生們分小組來(lái)為中國功夫編創(chuàng )造型，看看哪個(gè)小組的設計形式更符合這首歌曲的內容，并請學(xué)生上臺表演。
(四)課堂小結
請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢�。與此同時(shí)，學(xué)生明白了中國民族音樂(lè )文化是源遠流長(cháng)，承前啟后的，從而樹(shù)立起為祖國文化做貢獻的遠大理想。
五、板書(shū)設計
中華功夫
稍慢、雄健地——稍快、矯健地
“東方一條龍”——偉大祖國;
“中華有神功”——武術(shù)
六、教學(xué)反思
《中國功夫》大班教案 篇19
一、課題名稱(chēng)：
中國功夫
二、教學(xué)目標：
1、知識技能目標：讓學(xué)生了解歌曲中說(shuō)唱形式的特色以及中國功夫的相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國武術(shù)音樂(lè )的氣魄；
2、過(guò)程與方法：在歌曲的學(xué)習中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會(huì )武術(shù)音樂(lè )的特色；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會(huì )歌曲，讓學(xué)生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
感情的投入和表現力的發(fā)揮
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)唱部分的演唱練習
四、教學(xué)準備：
多媒體圖片視頻等
五、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬⿲�
1、提問(wèn)
老師：“相信同學(xué)們都很喜歡看電視電影，那同學(xué)們心目中的功夫偶像都有誰(shuí)呢？”
2、展示圖片（有名的功夫影星）
以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當自強》
3、引入新課《中國功夫》
�。ǘ┙虒W(xué)新課
1、簡(jiǎn)述《中國功夫》的背景文化以及這首歌的特色
“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結晶”
2、播放歌曲視頻看譜
3、回答問(wèn)題(根據學(xué)生的回答綜合整理答案)
出示問(wèn)題：
�。�1）歌曲共分為幾段？4段
�。�2）聆聽(tīng)完歌曲后的感受以及表現出了什么樣的情感？豪情壯志中國情
�。�3）歌曲的表現力是怎樣體現的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚
�。�4）歌曲與其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“說(shuō)”有“唱”的演唱——說(shuō)唱形式
4、引出歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)：新的演唱形式——說(shuō)唱（簡(jiǎn)單了解即可）
把歌曲中的難點(diǎn)部分提出，多做練習（分角色演唱）并且要積極引導學(xué)生注入感情
有氣勢的演唱
5、隨琴彈唱歌曲，學(xué)生學(xué)唱2遍（在難處注意糾正）
6、分組演唱（全曲分為三個(gè)部分）
A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱
B說(shuō)唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說(shuō)詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）
C結尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨唱
在演唱過(guò)程中，老實(shí)可引導學(xué)生自主上臺表演功夫，活躍課堂（演唱后學(xué)生可以提出問(wèn)題，改變以及糾正演唱的.形式）
可以根據學(xué)生對歌曲的熟練程度，來(lái)適當的增加難度，對歌曲進(jìn)行花樣演唱：
例如：“在說(shuō)唱部分中，每一樂(lè )句后加入的伴唱詞”
7、娛樂(lè )
A欣賞小品《功夫令》
B感情投入，體會(huì )感悟，完整演唱歌曲。
�。ㄈ┩卣寡由欤�
�。ɡ蠋熆筛鶕n堂時(shí)間的長(cháng)短）推薦相關(guān)歌曲或者共同欣賞：男兒當自強
醉拳
少林少林
英雄誰(shuí)屬
精忠報國等等
要求學(xué)生在課后注意搜集欣賞相關(guān)音樂(lè )
六、板書(shū)設計：
注：由于本歌曲有點(diǎn)難度，所以在教學(xué)過(guò)程只是初步引導學(xué)生融入感情的學(xué)會(huì )演唱本歌曲，本歌曲中的難點(diǎn)知識也只是讓學(xué)生初步的了解，其多方面的知識與技巧如“歌曲音樂(lè )背景的器樂(lè )演奏及風(fēng)格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學(xué)習中詳細的解說(shuō)。
《中國功夫》大班教案 篇20
教學(xué)目標：
1．通過(guò)對歌曲的學(xué)唱，培養學(xué)生對中國武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。
2．通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內練：一身正氣”。引導學(xué)生有感情地歌唱。
3．了解旋律的壓縮在音樂(lè )中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對中國功夫的了解，讓學(xué)生對歌曲的演唱更富有激情和感染力。
教學(xué)難點(diǎn)：了解旋律的壓縮和節奏的變化使音樂(lè )的情緒發(fā)生變化。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
播放北京申辦2008奧運會(huì )的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。
師：同學(xué)們，你們知道這是什么運動(dòng)項目嗎？
生：武術(shù)。
師：武術(shù)是我國的傳統體育項目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養性、強身健體為主要目的。在城市、農村到處都可以見(jiàn)到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；
師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：修身養性，強身健體。
師：其實(shí)武術(shù)不但能修身養性，強身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎？
生：好！
二、歌曲新授
1、教師播放錄音，聽(tīng)的時(shí)候思考一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感受，你最想說(shuō)的是什么？生：這首歌非常有氣勢，豪邁的，心情很激動(dòng)。
2、師：同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢？這說(shuō)明同學(xué)們都被這首歌感染了，老師也有同樣的感受，你們想不想聽(tīng)老師唱一唱呢？老師唱完之后請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌可以分幾個(gè)樂(lè )段？怎么分的？
生：4個(gè)樂(lè )段段，根據速度分的。
師：有哪一段與眾不同呢？
生：第3樂(lè )段！
師：為什么呢？
生：第3樂(lè )段是說(shuō)的，不是唱的！
師：哦，第3樂(lè )段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌，這就是一種新的演唱形式──說(shuō)唱，我們一起來(lái)把第3樂(lè )段讀一遍好嗎？
生：好！
教師與學(xué)生一起按節奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。
師：剛才大家讀的時(shí)候啊，老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢，我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎？
師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說(shuō)的什么��？
生：武術(shù)中的器械。
師：歌詞中提到的“內練一口氣”“豪氣沖云天”呢？
生：練武之人的豪氣、正氣。
師：好，我們就再來(lái)朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲）
3、學(xué)生跟琴用啦模唱。
4、學(xué)生跟琴唱歌詞。
三、歌曲處理
師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現了嗎？
生：是第1樂(lè )段和第2樂(lè )段。
師：有什么不同呢？
生：速度不同，節奏也不一樣。
師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節奏的.變化與旋律的壓縮使音樂(lè )的情緒發(fā)生變化。
師：對，第1樂(lè )段速度較慢，它表現了什么樣的情緒呢？應該怎么演唱呢？
生：應該唱得舒展，連貫，雄健的。
師：第一樂(lè )段要唱的連貫，舒展，你們覺(jué)得象武術(shù)中的哪一種呢？
生：太極
師：我們加入動(dòng)作好嗎？師生共同表演。
師：第2樂(lè )段速度較快，應該怎么演唱呢？
生：表現英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應該唱得有力量，有活力。
師：第二樂(lè )段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？
生：八卦連環(huán)掌，師生加動(dòng)作表演。
師：第四樂(lè )段速度更慢，更加飽滿(mǎn)，唱得時(shí)候要更有氣勢，更加堅定。
四、完整的演唱歌曲
1、集體演唱歌曲，在演唱時(shí)注意個(gè)樂(lè )段之間的區別。
2、指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評價(jià)。
五、拓展
師：老師聽(tīng)到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧？
生：是的。
3、師：分組設計，哪個(gè)小組設計好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下？師生評價(jià)。
六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。
七、小結
通過(guò)學(xué)習這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱(chēng)：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力，把不同的樂(lè )句唱出不同的情感。）
人教版小學(xué)音樂(lè )四年級下冊《中國功夫》教案
大班音樂(lè )活動(dòng)教案：中國功夫
《中國功夫》大班教案 篇21
【教學(xué)內容】
演唱歌曲《中國功夫》
【教材分析】
歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫(xiě)得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風(fēng)，中華有神功�！笔谷顺獊�(lái)豪情滿(mǎn)情，愛(ài)國之情油然而生。
旋律采用七聲羽調式，“7”和“4”的運用恰到好處，使曲調具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調所無(wú)法達到的藝術(shù)效果。
歌曲由三個(gè)樂(lè )段組成，為單三部曲式，第二樂(lè )段的樂(lè )句是第一樂(lè )段樂(lè )句的壓縮，所使用的音樂(lè )材料完全相同，使人易唱易記，同時(shí)又產(chǎn)生了強烈的對比作用。
【教學(xué)目標】：
1、知識技能目標：讓學(xué)生了解歌曲中說(shuō)唱形式的特色以及中國功夫的'相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國武術(shù)音樂(lè )的氣魄；
2、過(guò)程與方法：在歌曲的學(xué)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會(huì )武術(shù)音樂(lè )的特色；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會(huì )歌曲，讓學(xué)生深知身為中國人為之驕傲而自強不息的頑強精神，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情操；
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。
2、重點(diǎn)處理歌曲的第三部分。
【教學(xué)準備】
鋼琴、多媒體課件。
【教學(xué)方法】
教唱法和視唱法相結合
【教學(xué)過(guò)程】
一、師生問(wèn)好！
二、談話(huà)導入（播放課件）
師：你們怎樣理解“武術(shù)”一詞？誰(shuí)查過(guò)資料？說(shuō)說(shuō)看？
生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿勢：臥象弓、站如松等。
總結：中國武術(shù)源遠流長(cháng)，博大精深，過(guò)去武術(shù)用來(lái)保家衛國，現在武術(shù)大多是用來(lái)強身健體，休身養性。
【設計意圖】通過(guò)師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)興趣。
三、授新課
1、播放歌曲《中國功夫》，（由屠洪剛演唱）
2、播放第一遍：
�、俑鷺�(lè )曲畫(huà)面哼唱。
�、跇�(lè )曲分幾段。
�、勰阆矚g哪段，為什么？（互相討論）
3、播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫(huà)面欣賞并演唱《中國功夫》
【設計意圖】給師生創(chuàng )設教學(xué)情境，有身臨其境的感覺(jué)，增強歌曲的感染力和號召力。
4、學(xué)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。
第一種學(xué)方法：
老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？
學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢，節奏感強，堅定有力，覺(jué)得渾身有使不完的勁
老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當加上襯詞好不好？ 師生展示匯報結果（熒屏展示）： 棍掃一大片（嘿），槍挑一條線(xiàn)（線(xiàn)） 身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天） 外練筋骨皮，內練一口氣（氣）
剛柔并濟不低頭，我們心中有天地�。ǖ兀� 清風(fēng)劍在手（嘿），雙刀就著(zhù)走（Ha） 行家的功夫一出手，就知有沒(méi)有。（有） 手是兩扇門(mén)（門(mén)），腳下是一條龍（龍） 四方水土養育了我們中華武術(shù)魂�。ɑ辏� 學(xué)方法過(guò)程：分三個(gè)環(huán)節學(xué)
�、� 師生共同念白。
�、� 師生接龍念白（教師讀課本中原有念白部分，學(xué)生齊讀加襯詞部分）。
�、� 全班隨電子琴節奏，女生念書(shū)中念白部分，男生念加襯詞部分。
�、� 老師指導學(xué)生配合相關(guān)武術(shù)動(dòng)作，念白（出拳蹲步、跺腳、仰頭等武術(shù)動(dòng)作配合）。
【設計意圖】體現創(chuàng )造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養學(xué)生創(chuàng )造性
思維，特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)中，教學(xué)效果事倍功半。
5、學(xué)歌曲第一段、第二段 學(xué)方法過(guò)程：
6、師：請同學(xué)隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會(huì )感受兩段旋律情緒、速度特點(diǎn)。
師生總結：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度 唱稍慢，飽滿(mǎn)地并且第四段最后一句八度結束。
7、師：學(xué)第二段，請同學(xué)邊唱邊思考，前8小節和后8小節音樂(lè )旋律特點(diǎn)有什么不同？要求演唱時(shí)吐字要清晰和句末的休止符。
師生總結：第二段旋律特點(diǎn)：前后八小節形成顯明對比，后八小節是前八小節學(xué)的壓縮，音樂(lè )變得稍活躍起來(lái)。
8、師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。
要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。
四、教唱歌曲旋律
【設計意圖】邊唱邊指導學(xué)生認識歌曲速度、情緒、旋律結構特點(diǎn)，不利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內涵。
9、師：請學(xué)生隨琴輕唱樂(lè )譜第一段、第二段。
10、師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂(lè )譜（男女唱第一段樂(lè )譜，女聲唱第二段樂(lè )譜前8小節，后八小節男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時(shí)進(jìn)行。
五、歌表演
11、師：請全班會(huì )做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）
六、課堂小結
中國武術(shù)源遠流長(cháng)，博大精深，還代表華夏子孫自強不息頑強的精神。最后讓我們再次唱起這首《中國功夫》，希望同學(xué)們學(xué)中國武術(shù)的精神，熱愛(ài)武術(shù)，強身健體，健康快樂(lè )的成長(cháng)，并把我們博大精深的中華文化傳承下去。
《中國功夫》大班教案 篇22
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。
2、引導幼兒用身體動(dòng)作表現中國功夫，大膽地表現自己的情感和體驗。
3、鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)過(guò)《中國功夫》這首歌曲。
2、中國功夫音樂(lè )磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤(pán)。
3、實(shí)物弓、槍?zhuān)變褐谱骱玫母鞣N兵器。
4、教室一角設有兵器庫，周?chē)鷱堎N部分武術(shù)表演的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞中國武術(shù)
�。ㄒ唬┱埿∨笥芽匆欢挝湫g(shù)表演（播放VCD光盤(pán)，），提問(wèn)：
1、剛才你們看到的是一段什么表演��？
2、小朋友喜不喜歡武術(shù)？（多讓幾個(gè)幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡武術(shù)）
3、武術(shù)有什么用？（強身健體）為什么大家都喜歡武術(shù)？（幼兒自由討論）
小結：小朋友都知道武術(shù)有這么多的好處，可以強身健體，保護自己，它還體現了中華民族雄壯有力的英雄氣概，而且我們表演中國武術(shù)時(shí)穿的`服裝也很有特色，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多的外國人也非常喜歡我們的中國武術(shù)，他們來(lái)到中國都要學(xué)幾招回去。你們有誰(shuí)會(huì )幾招的？（簡(jiǎn)單介紹中國武術(shù)，從動(dòng)作、服裝、兵器上表現美）
�。ǘ┠隳茏鲎鑫湫g(shù)動(dòng)作嗎？
先請個(gè)別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術(shù)動(dòng)作。
師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。
二、欣賞歌曲《中國功夫》
師：聽(tīng)到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )有快板和慢板的區別）
三、創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作
�。ㄒ唬┣皟啥沃鹁鋭�(chuàng )編
1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動(dòng)作表現呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒創(chuàng )編前四句慢板動(dòng)作，幼兒學(xué)習。創(chuàng )編舞蹈時(shí)，多請幾個(gè)幼兒上來(lái)創(chuàng )編，當幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作不一樣時(shí)，可讓他們同時(shí)表演；此時(shí)，讓其他幼兒挑選自己最喜歡的動(dòng)作學(xué)習，也可以分組學(xué)習不同的動(dòng)作。）
2、師：剛才還有許多小朋友想上來(lái)編動(dòng)作，現在就請大家隨著(zhù)歌曲（放錄音）一起來(lái)表演你自己創(chuàng )編的動(dòng)作。（幼兒自由表演，發(fā)現有新穎、獨特的動(dòng)作時(shí)，老師將重點(diǎn)介紹，并模仿。）
3、師：老師也學(xué)會(huì )了自己喜歡的動(dòng)作，表演給你們看看。（老師將動(dòng)作組合完整地表演一遍，請小朋友伴唱。）
4、師：剛才老師表演的動(dòng)作配的是一段慢板的音樂(lè )，聽(tīng)到慢板音樂(lè )時(shí)，應該怎樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力，要停頓）
師：下面一段是快板音樂(lè )，聽(tīng)到快板的音樂(lè )時(shí)，又該這樣做動(dòng)作？（動(dòng)作有力連貫）
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�。ǘ├^續創(chuàng )編動(dòng)作，“棍掃一大片”……結束。
1、先分組討論，后推選幼兒表演。
師：下面這一段“棍掃一大片”……請小朋友自己先創(chuàng )編，想想用什么動(dòng)作可以把它連貫地表現出來(lái)？
�。ń處煱延變悍殖伤男〗M，先討論，再創(chuàng )編）
2、整首歌曲創(chuàng )編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動(dòng)作有力，到位，要有精神，表現出中國武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時(shí)請幾個(gè)幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。
四、利用“兵器”進(jìn)行表演
師：剛才我們看到錄像里的叔叔阿姨表演武術(shù)時(shí)，手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器進(jìn)行表演？（提出要求，注意安全）
�。ㄓ變涸谝魳�(lè )伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。）
師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。
�。ㄗ匀唤Y束）
《中國功夫》大班教案 篇23
教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《功夫》，激發(fā)民族自豪感。
2.通過(guò)本曲文化背景的學(xué)習，對祖國的傳統文化——武術(shù)有初步了解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教師應引導學(xué)生分析曲譜，注意第一樂(lè )段與第二樂(lè )段在音樂(lè )素材上有什么關(guān)系？在演唱時(shí)如何表現出這兩個(gè)樂(lè )段之間的區別。
2.在歌曲中間出現節奏念白，這在小學(xué)階段的學(xué)習中是第一次。教師應引導學(xué)生有氣息支持地朗讀這段念白，抒發(fā)中華兒女英武、自豪的氣概。
教材分析
歌曲《功夫》為七聲羽調式，四四拍，由三個(gè)樂(lè )段組成的三段體結構。歌曲第一樂(lè )段節奏舒展，速度較慢；第二樂(lè )段節奏較緊湊，音樂(lè )素材是第一樂(lè )段的縮減再現，速度較快；第三樂(lè )段是第一樂(lè )段的再現。
歌曲簡(jiǎn)明扼要地介紹了中華武術(shù)的精華，尤其最后一句“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠八面風(fēng)，中華有神功”，唱來(lái)使人豪情滿(mǎn)懷，愛(ài)國之情油然而生。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
教師播放8北京奧運會(huì )開(kāi)幕式《武術(shù)表演》片段。
教師提問(wèn)：這是什么表演？看后你有什么感受？
學(xué)生自由回答。
今天我們就學(xué)唱一首表現武術(shù)的歌曲——《功夫》。
二、《功夫》歌曲學(xué)習
1.初次聆聽(tīng)，感受歌曲內容。
這首歌曲與常見(jiàn)的歌曲有什么不同？
學(xué)生回答：歌曲中有一段節奏念白。
歌曲分為幾個(gè)部分？
學(xué)生回答：三個(gè)部分。
2.學(xué)唱曲譜。
�。�1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生小聲隨琴哼唱歌曲曲譜。
�。�2）根據學(xué)生學(xué)唱中的難點(diǎn)，教師指導學(xué)生重點(diǎn)練習。
3.分析曲譜。
�。�1）歌曲是由三個(gè)部分組成的。三個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？
第一樂(lè )段較舒展，速度稍慢；第二樂(lè )段節奏較緊湊，音樂(lè )素材是第一樂(lè )段的'縮減再現，速度較快；第三樂(lè )段情緒更加舒展、豪邁，是第一樂(lè )段的變化再現。
�。�2）第一樂(lè )段與第二樂(lè )段之間有什么關(guān)系？
第二樂(lè )段的音樂(lè )素材是第一樂(lè )段的縮減再現(圖片)。
�。�3）第二樂(lè )段與第一樂(lè )段在演唱時(shí)有什么區別？
第二樂(lè )段的音樂(lè )素材是第一樂(lè )段的縮減再現，節奏更緊湊了，所以速度可以比第一樂(lè )段快一些。
4.節奏念白。
�。�1）注意聆聽(tīng)錄音中這段歌詞的節奏。
�。�2）在教師指導下，練習這段念白。教師應注意，一定要有氣息的支持，才能表現中華兒女的英武之氣。
�。�3）教師出示武術(shù)動(dòng)作圖片，自選簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，邊讀念白邊做動(dòng)作。
5.完整演唱歌曲。
隨音樂(lè )《功夫》伴奏，學(xué)生演唱歌曲。
三、表現歌曲
1.小組演唱歌曲。（在念白部分做動(dòng)作）
2.教師播放《功夫》伴奏，全班學(xué)生完整地表現歌曲。
四、課堂
同學(xué)們，的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興國，所以希好好學(xué)習，為祖國的強大、美好而奮斗！
《中國功夫》大班教案 篇24
活動(dòng)目標
1、通過(guò)走梅花樁活動(dòng)讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。
2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng )造性的玩木樁。
3、幼兒通過(guò)走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺(jué)，提高平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：觀(guān)看過(guò)武術(shù)梅花樁，戶(hù)外活動(dòng)走過(guò)木樁。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《中國功夫》、《三個(gè)和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)�；仡櫸湫g(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動(dòng)。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作圍繞場(chǎng)地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動(dòng)】、前后擺動(dòng)【體轉運動(dòng)】、走梅花樁【下肢運動(dòng)】，通過(guò)語(yǔ)言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動(dòng)作練習】）。
二、基本部分
1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀(guān)察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時(shí)叫停，師對平衡動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過(guò)高低間隔來(lái)提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。
�。�1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。
�。�2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩通過(guò)梅花樁的？
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時(shí)間。
�。�3）幼兒練習時(shí)師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過(guò)的動(dòng)作練習。
�。�1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過(guò)梅花樁。
�。�2）根據幼兒練習
4、游戲：和尚擔水
(1)河岸邊設置2條道路進(jìn)行走直線(xiàn)形和S形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過(guò)梅花樁運到對面小山坡。
小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性。
三、結束部分
以擔水的小河為場(chǎng)景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動(dòng)。然后組織幼兒共同收拾整理場(chǎng)地器材，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性�；顒�(dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線(xiàn)到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí)，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過(guò)障礙，讓幼兒通過(guò)身體感受的變化體驗挑戰自我的`成功感；最后在簡(jiǎn)單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動(dòng)中場(chǎng)地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個(gè)體差異，難度的不斷遞進(jìn)來(lái)體現活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次；其次在場(chǎng)地器材設置上，通過(guò)設置不同難度的行進(jìn)路徑，滿(mǎn)足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過(guò)層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養成遇事沉著(zhù)冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
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