大班音樂(lè )游戲《熊與石頭人》
一、活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲表達的音樂(lè )形象，能根據自己的理解，用適合的動(dòng)作表情表現歡快和笨重兩種不同的動(dòng)物形象，發(fā)展肢體的控制能力。
2、能愉快的參與游戲，遵守游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：通過(guò)認知活動(dòng)，使幼兒了解熊力氣大、笨重、專(zhuān)抓活的動(dòng)物等特征。
2、物質(zhì)準備：熊頭飾若干、《熊與石頭人》音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
師：今天天氣真好，樹(shù)林里面可真熱鬧了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，你們聽(tīng)聽(tīng)都有哪些小動(dòng)物出來(lái)玩了。
�。ǘ┬蕾p樂(lè )曲
1、第一次欣賞，感受音樂(lè )的整體形象。
提問(wèn)：
�。�1）樹(shù)林里都有哪些動(dòng)物出來(lái)玩了？
�。�2）你聽(tīng)了這首歌曲感覺(jué)怎么樣？
�。�3）這首歌曲前后有變化嗎？
2、第二次欣賞，感受不同音樂(lè )形象，創(chuàng )編熊的動(dòng)作。
師：是不是這樣呢？我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：
�。�1）這首歌哪里有變化？
�。�2）怎樣變化？
小結：前半部分的音樂(lè )節奏聽(tīng)起來(lái)很歡快，很多小動(dòng)物在樹(shù)林里玩的很高興；后半部分的音樂(lè )節奏聽(tīng)起來(lái)怎么樣？
3、第三次欣賞，用動(dòng)作表現不同音樂(lè )形象。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )一起表演吧！
小結：有些小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把他開(kāi)心的樣子表現出來(lái)了，舞姿很優(yōu)美；有些小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步地走得很沉穩、很緩慢，像一只笨重的熊。
�。ǘ﹦�(chuàng )編石頭人的造型。
提問(wèn)：
�。�1）熊出來(lái)干什么呢？
�。�2）它最喜歡吃怎樣的食物？
�。�3）熊突然出現在樹(shù)林里，小動(dòng)物們該怎么辦？
小結：有些小朋友真能變，變出了不同形狀的石頭人。
�。ㄈ┙榻B游戲玩法，愉快游戲。
師：這首歌曲講的是熊與石頭人的故事，等等我們來(lái)玩這個(gè)游戲。小朋友你們注意了，做游戲時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1、介紹游戲玩法。
�。�1）前半部分熊還沒(méi)出現時(shí)，你們可以跟著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作，表現出你高興、愉快的心情。
�。�2）當唱到“要是小熊走過(guò)來(lái)，大家可別亂跑”時(shí)，小朋友就可以變成不同造型的石頭人。
�。�3）記住石頭人是不許動(dòng)的，不管熊怎么動(dòng)你都不可以笑、不可以動(dòng)，不然就會(huì )被熊吃掉,被吃掉的石頭人就淘汰回到座位上坐好。
3、愉快的游戲。
�。�1）第一次游戲，教師扮演熊、幼兒扮演小動(dòng)物變石頭人。
�。�2）第二次游戲，請一名幼兒扮演熊、引導其他幼兒合作變石頭人。
�。�3）第三次游戲，變更游戲玩法引發(fā)持續興趣。
�、侔缪菪艿娜嗽谟螒驎r(shí)可根據樂(lè )曲中轉強的音樂(lè )指示，在離開(kāi)的'中途突然回頭尋找會(huì )動(dòng)的人，以增強游戲的緊張感。
�、谝魳�(lè )停止后，增加熊試探真假石頭人的動(dòng)作，培養幼兒自控能力。
評價(jià)：幼兒互相交流合作變石頭人的經(jīng)驗，培養幼兒自控能力。
四、活動(dòng)延伸
師：小朋友們，今天你們玩的高興嗎？還想玩嗎？我將熊的頭飾投放到表演區，你們可以繼續玩熊與石頭人的游戲，想一想還有哪些玩法，可以玩得和今天不一樣。
活動(dòng)反思：
《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。整節課較好地調動(dòng)起幼兒的主動(dòng)參與性，形成良好的師生互動(dòng)氛圍，使幼兒積極參加游戲。
上課時(shí)在《熊和石頭人》歌曲的感受方面太簡(jiǎn)單帶過(guò)，沒(méi)有很好的和幼兒討論歌曲的變化所以使后面游戲時(shí)幼兒不知道該做什么動(dòng)作，一直在等待熊的出現；在活動(dòng)中我忽略了為什么熊出現時(shí)我們要馬上變成石頭人屏住呼吸不動(dòng)，應該在活動(dòng)中應該豐富幼兒的科學(xué)知識，熊只吃活的動(dòng)物不吃死的，所以在遇見(jiàn)熊時(shí)我們要變成石頭人才不會(huì )被大熊給吃了。
通過(guò)上課與評課使我對音樂(lè )游戲有了更深刻的了解，知道了活動(dòng)設計與執行中注意哪些問(wèn)題。在音樂(lè )游戲的教學(xué)中，主線(xiàn)要新、思路要清楚，讓幼兒自己學(xué)著(zhù)去發(fā)現、歸納，把重點(diǎn)放在孩子對音樂(lè )的感受和表現上。我在活動(dòng)中也受到了啟發(fā)，及時(shí)的反思與改進(jìn)，突破薄弱環(huán)節，有效備課、有效組織活動(dòng)。
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