小班教育排排隊教案（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班教育排排隊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班教育排排隊教案 篇1

　　設計思路：

　　有規律的排序在生活中無(wú)處不在，它是一項比較具有挑戰性的數學(xué)活動(dòng)。我根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計的這節數學(xué)活動(dòng)，以生活中比較常見(jiàn)的物品為主，要求幼兒能按AB、AABB、ABB的模式進(jìn)行排列，教育內容貼近孩子的生活，有利于幼兒的觀(guān)察和邏輯思維能力的發(fā)展，又通過(guò)游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，來(lái)發(fā)現生活中有許多的物品是有規律的排序。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習給兩種物品用簡(jiǎn)單的規律排序。

　　2、能按照某種形式給實(shí)物排序。

　　3、體驗動(dòng)動(dòng)板操作的快樂(lè )

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒在觀(guān)察中尋找物體的排列規律。

　　難點(diǎn)：幼兒能找出兩種物品之間的排列規律。

　　二、活動(dòng)準備：

　　動(dòng)動(dòng)板和棋子

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師在演示板上擺出一棵大樹(shù)，一只小燕子的棋子（3組）

　　請小朋友觀(guān)察演示板上大樹(shù)和小燕子是怎樣排隊的？

　　師：請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹(shù)、一只小燕子；一棵大樹(shù)、一只小燕子；一顆大樹(shù)、一只小燕子的方式擺一擺，并說(shuō)一說(shuō)你的棋子寶寶是怎樣排列的。

　　教師巡視指導幼兒擺放的規律，并糾正擺錯的地方

　　2、教師在演示板上擺出兩個(gè)紅棋子，兩個(gè)綠棋子（3組）

　　請小朋友觀(guān)察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊的？接下來(lái)該怎么排呢？

　　師：巡視指導

　　請一個(gè)擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放，讓其他小朋友觀(guān)察他擺放的錯在了哪里？

　　3、教師請一個(gè)男孩，兩個(gè)女孩（3組）來(lái)排隊，讓幼兒觀(guān)察是怎樣排隊的

　　師：請小朋友給小白羊和小黑羊也有規律的排排隊吧！

　　師：巡視，并請兩個(gè)擺放正確的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊擺放順序不同）

　　四、游戲《串項鏈》

　　兔媽媽要過(guò)生日了，我們按照剛才學(xué)過(guò)的有規律的排排隊的方法，每人做條漂亮的項鏈送給它吧！

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、完成幼兒用書(shū)？第26頁(yè)

　　2、家園合作，尋找生活中有規律的物品。

　　小班教育排排隊教案 篇2

　　教育目標：

　　1、學(xué)會(huì )排隊等候、不吵鬧不擁擠、不插隊。

　　2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT圖片《排隊》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　隨音樂(lè )做動(dòng)作——提高幼兒精神。

　　二、基本部分

　　1、觀(guān)看圖片

　　——培養幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力。

　　提問(wèn)：圖片上的人們在剛什么呢？（排隊）

　　2、談話(huà)——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？

　�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　�。�3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

　　3、看掛圖——感知禮儀

　�。�1）觀(guān)察圖片上的小朋友在干什么？

　�。�2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師評價(jià)）

　�。�3）幼兒理解內容（老師評價(jià)）

　　三、結束部分

　　小結：鼓勵孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

　　小班教育排排隊教案 篇3

　　設計意圖：

　　本學(xué)期我們班來(lái)了很多新生，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的常規培養，基本上大部分幼兒有了排隊意識，但是通過(guò)日常觀(guān)察我發(fā)現有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過(guò)程中，都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現象，使得班級常規有點(diǎn)混亂。由此我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解排隊的`重要性，學(xué)會(huì )排隊的基本方法，讓幼兒自覺(jué)遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的方法

　　2、感知集體生活中排隊的重要性。

　　活動(dòng)準備：公共場(chǎng)所排隊圖片，自覺(jué)排隊日圖片（11），手偶、大雁、小頭飾若干，球若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　教師講述故事《不聽(tīng)話(huà)的小雁》，導入主題。

　　提問(wèn)：（1）小雁為什么會(huì )受傷？

　�。�2）媽媽對小雁說(shuō)了什么話(huà)？

　　教師小結：大雁飛行時(shí)排隊很重要，誰(shuí)都不能掉隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擠不搶不吵鬧。

　　二、游戲。

　　1、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規則：教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)部分幼兒跟著(zhù)雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進(jìn)行游戲。

　　2、游戲：《搬家》

　　教師出示排隊搬東西的圖片并對搬東西的動(dòng)作和路線(xiàn)進(jìn)行講解和示范。要求幼兒有秩序排隊搬家

　　三、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　1、教師出示“自覺(jué)排隊日”圖片，請幼兒觀(guān)察讓幼兒說(shuō)一說(shuō)標志像什么？教師結合圖片講解標志的含義，讓幼兒排隊時(shí)要像11的順序排號。

　　2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊？

　　3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中做哪些事情需要排隊？

　　教師總結：自覺(jué)排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動(dòng)排隊的好習慣。

　　四、結束活動(dòng)。

　　在地面上粘貼乘坐地鐵的標志，請幼兒排隊上地鐵

　　小班教育排排隊教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試運用交替的規律給圖片排序。

　　2、借助自身的特征來(lái)排隊，體驗交替排隊的規律和方法。

　　活動(dòng)準備：視頻展示儀、小圖片人手8張（共5類(lèi)圖片）、操作紙（畫(huà)好紅旗和線(xiàn)條）、教具8張（西瓜和菠蘿圖片）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒根據不同的圖片進(jìn)行交替排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒想出用各種動(dòng)作來(lái)交替排序。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┪鞴虾筒ぬ}排隊。

　　1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果？

　　2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊。師：這些水果放得太亂了，誰(shuí)愿意給他們排排對？（個(gè)別幼兒上前操作）師：排得不直怎么辦？

　　3、引導幼兒觀(guān)察認識操作紙上的標記

　　師：白紙上畫(huà)了什么？（紅旗、橫線(xiàn)）我們可以從小紅旗這里開(kāi)始圖片排隊，把圖片排在紅色的線(xiàn)條上，這樣看上去就很整齊了。

　�。ǘ�）給自己的好朋友圖片排隊

　　1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著(zhù)一些小圖片，我們也去給他們排排隊，記住要從小紅旗那里開(kāi)始排。教師觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的例子。

　　2、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的排法。

　　3、教師對交替排列的方法進(jìn)行小結。

　　4、請能力強的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。

　　5、幼兒再次操作，全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

　　6、展示評價(jià)幼兒的操作結果

　　引導幼兒自己發(fā)現和糾正排列過(guò)程中的錯誤。

　�。ㄋ模┬∨笥雅排抨�

　　教師分別請出兩組幼兒（男女各四人），分別站成兩排。

　　1、請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。

　　2、引導幼兒運用不同的動(dòng)作來(lái)排序，如：一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲，又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。

　　3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。

　　小班教育排排隊教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

　　2、掌握排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺(jué)排隊的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、游戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數相等的動(dòng)物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小動(dòng)物教具。3、排隊幻燈片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：分動(dòng)物卡片，初步感受秩序的重要性。

　　1）出示盒子：老師今天給小朋友們帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，它們聽(tīng)說(shuō)我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們去嗎？想帶它們去的小朋友就趕快來(lái)拿一張動(dòng)物卡片吧。

　　2）引導幼兒討論：為什么小朋友都沒(méi)有拿到拿到動(dòng)物卡片？

　　3）鼓勵幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)拿動(dòng)物卡片是最好的方法，而且排隊時(shí)不要擁擠。

　　2、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？

　　1）出示排隊幻燈片：引導幼兒說(shuō)出為什么要排隊？

　　2）教師小結：是的，上廁所、喝水時(shí)要先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

　　3）平時(shí)，你還看見(jiàn)哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊的經(jīng)驗，例如乘汽車(chē)、到銀行取錢(qián)、超市結算，去麥當老用餐的時(shí)候等。（并出示圖片引導幼兒觀(guān)看）

　　3、游戲：小動(dòng)物排隊上滑梯

　　1）師：今天，許多小動(dòng)物朋友也來(lái)到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來(lái)幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊。

　　小結：排隊要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。

　　2）師：小動(dòng)物排好隊要上滑梯了，可這時(shí)又來(lái)了一只小老虎，小老虎應該排在哪里？小老虎說(shuō)她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說(shuō)出排隊要點(diǎn)之一：不插隊。

　　小結：排隊時(shí)不能插隊，要講究先來(lái)后到，先來(lái)的排在前面，后來(lái)的排在后面。

　　3）師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個(gè)別幼兒操作，幫桌子上上的小動(dòng)物排隊。

　　4）教師小結：排隊時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排，不能擠在一起。

　　4、鞏固排隊的要點(diǎn)。

　　1）師：如果不遵守秩序不排隊會(huì )出現什么后果？排隊擁擠會(huì )怎么樣？

　　2）鞏固排隊的要點(diǎn)：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺(jué)排隊的好習慣。

　　5、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說(shuō)我真乖�！�

　　6、帶動(dòng)物去春游

　　請幼兒排隊來(lái)取動(dòng)物卡片，鞏固排隊的好習慣。

　　7、延伸活動(dòng)：

　　制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應的地方。

　　小班教育排排隊教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

　　2、培養幼兒收拾操作用具的`良好習慣。

　　3、引導幼兒用語(yǔ)言講述操作結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。

　　2、幼兒每人一張標記圖，1個(gè)分類(lèi)盒（內張正方形、圓形紙片各4張）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識標記圖。

　　1、教師出示大標記圖，提問(wèn)：黑板上有什么？（紅旗、線(xiàn)）。

　　師：紅旗和線(xiàn)放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。

　　2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。提問(wèn)：紅旗、線(xiàn)有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開(kāi)始（從左至右），先來(lái)的排在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的排在紅線(xiàn)下面。

　　二、給物體排隊。

　　1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小熊）。應該怎樣給它們排隊？教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀(guān)察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線(xiàn)的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面。

　　2、教師又出示小猴圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它們應該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應該排在紅線(xiàn)后面，請1名幼兒到前面來(lái)操作，排完后，請幼兒觀(guān)察：小熊、小猴是怎樣排隊的？

　　3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線(xiàn)上面，后來(lái)的擺放在紅線(xiàn)下面。

　　4、教師介紹紅線(xiàn)的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、介紹操作的材料。

　　2、請幼兒拿出標記圖和分類(lèi)盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里？再給正方形排隊。教師巡回個(gè)別指導。

　　2、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。

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