《交朋友》大班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《交朋友》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《交朋友》大班教案1
設計意圖：
這些日子來(lái)，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(cháng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì )那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？
在教師帶領(lǐng)幼兒認識玉米后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出"我和玉米交朋友"這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在認識玉米的基礎上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。 【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察各種不同的玉米材料1、這幾天，小朋友從家里帶來(lái)了玉米，現在請你們去看看它們都有些什么？都有哪些特點(diǎn)？
2、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察活動(dòng)區里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng )作玉米作品1、幼兒自由結伴討論創(chuàng )作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現象，你會(huì )……？
3、鼓勵幼兒合作，并會(huì )根據主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng )作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價(jià)教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
在幼兒觀(guān)察玉米部件的時(shí)候，雖然幼兒身處農村但對玉米的認知表現得很陌生，只知道有玉米粒而對其他的玉米部件不了解。由于老師解釋得不到位，在討論的時(shí)候出現了卡殼的現象。老師很急躁，拼命解釋都無(wú)濟于事，引發(fā)幼兒聯(lián)想，把玉米粒和玉米棒拼起來(lái)后像什么，再次引導幼兒討論創(chuàng )作主題后進(jìn)行創(chuàng )作，最后展示作品。在這一環(huán)節中幼兒都能動(dòng)起來(lái)，拼貼出不同的圖案。
《交朋友》大班教案2
活動(dòng)準備
與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內容。
幼兒活動(dòng)前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。
圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂(lè )游戲"；
圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什么名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
活動(dòng)目標
體驗交到新朋友并共同游戲的快樂(lè )。
愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習。
嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習和新朋友認識、相處的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
2．幼兒兩兩結伴，參與角色游戲，教師觀(guān)察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
教師：還有一個(gè)好方法--可以問(wèn)一問(wèn)朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認識后還可以說(shuō)些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結：認識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3．了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
教師小結：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？
再次結交一個(gè)新朋友，嘗試相互認識時(shí)的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
4．教師小結交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)"再見(jiàn)"。
《交朋友》大班教案3
活動(dòng)目標：
1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習和新朋友認識、相處的簡(jiǎn)單方法。
2．體驗交到新朋友并共同游戲的快樂(lè )。
3．愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內容。
2．選擇好角色游戲內容。
3．圖卡：姓名、快樂(lè )游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入話(huà)題。
1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
2．教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會(huì )用什么方法去交朋友？
3．教師和幼兒相互交流。
�。ǘ﹥蓚�(gè)班結對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1．初步討論結交新朋友的方法。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂(lè )。
�。ㄈ┯變簝蓛山Y伴，參加角色游戲，教師觀(guān)察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
1．教師：你們和新朋友相互認識時(shí)說(shuō)了那些好聽(tīng)的話(huà)？
2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3.教師：相互認識后還可以說(shuō)什么做什么？
4.教師小結：認識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
�。ㄋ模┝私夂托屡笥岩煌螒驎r(shí)怎樣做。
1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開(kāi)心嗎？
2．教師用說(shuō)故事的方式說(shuō)出剛才觀(guān)察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
4．教師小結：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？
5．再次結交一個(gè)新朋友，嘗試相互認識時(shí)的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
�。ㄎ澹┩嬗螒�，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過(guò)程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
�。┙處熜〗Y交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友�，F在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
1．利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2．平時(shí)家長(cháng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵幼兒結交更多的朋友。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。
《交朋友》大班教案4
活動(dòng)目標：
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗有朋友的快樂(lè )。
3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引入話(huà)題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?
2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會(huì )用什么方法去交朋友?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、 教師注意觀(guān)察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀(guān)察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。
活動(dòng)延伸：
教師利用游戲、勞動(dòng)或運動(dòng)會(huì )等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的'樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
《交朋友》大班教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )依木偶的形象創(chuàng )編歌詞，并即興演唱歌曲。
2、學(xué)會(huì )操作木偶的技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操的動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：磁帶（木偶模仿音樂(lè )、雜偶的音樂(lè )、我和木偶交朋友的音樂(lè )）、錄音機。
創(chuàng )設情景：使班級每個(gè)角落都有木偶（掌中偶、提線(xiàn)偶、桌面偶等），數量超出幼兒的人數。
技能準備：幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能，幼兒有初步的創(chuàng )編舞蹈的技能。
知識準備：
�。�1）幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲，并對歌曲較熟悉。
�。�2）幼兒初步會(huì )創(chuàng )編簡(jiǎn)單的歌詞。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)：木偶模仿音樂(lè )，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂(lè )做木偶人的動(dòng)作人室，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要像木偶人的動(dòng)作。
2、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
�。�1）教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著(zhù)木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動(dòng)作。
�。�2）復習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動(dòng)作。
�。�3）幼兒創(chuàng )編歌詞。
�、俳處熗瑯右孕∠蟮纳矸菀�，引導幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據小象的樣子編歌詞？如：可愛(ài)的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……
�、谝龑в變鹤杂蔀樗矚g的動(dòng)物編歌詞，并可適當改變動(dòng)作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng )編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng )編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng )編歌詞。
�、墼谟變簞�(chuàng )編歌詞的同時(shí)，教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操……
�、艽變悍戮幒�，教師引導幼兒自由選擇木偶（提線(xiàn)偶、掌中偶、桌面偶），邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。
�、菡垈�(gè)別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進(jìn)行講評。及時(shí)表?yè)P編得順口、有進(jìn)步的幼兒。
4、復習舞蹈：雜偶。
教師引導幼兒練習舞蹈的動(dòng)作，要求：
�。�1）動(dòng)作要像木偶，彎腰、雙臂側平舉并放松。
�。�2）動(dòng)作要合拍，符合音樂(lè )形象。
5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動(dòng)作要合拍。
【活動(dòng)延伸】
引導幼兒觀(guān)看有關(guān)木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂(lè )表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小木偶的動(dòng)作。
《交朋友》大班教案6
活動(dòng)目標：
1、懂得自己長(cháng)大了，應該學(xué)著(zhù)關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論怎樣當哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀(guān)幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫(huà)的形式記錄討論結果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據自己制定的計劃開(kāi)展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。
(2)、我當小向導。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學(xué)習向工作人員問(wèn)好。
(3)、我來(lái)幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì )根據標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。
《交朋友》大班教案7
活動(dòng)意圖：
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面�？梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰�，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開(kāi)展此次活動(dòng)。通過(guò)與新老戰士的談話(huà)、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。
活動(dòng)目標：
1、了解戰士的生活對解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情。
2、培養與人交往合作的習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、知識準備
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀(guān)聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個(gè)班級準備1～2個(gè)兒童舞蹈。
(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫(huà)”(課前請部分繪畫(huà)能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。
(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個(gè)。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤(pán)、電話(huà)記錄本一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)前談話(huà)。
(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(huì )(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類(lèi)的等等)。
(2)提出參觀(guān)要求
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
2、組織參觀(guān)軍營(yíng)。
(1)認識軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過(guò)程。
(2)觀(guān)看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
�、佘婓w拳表演。②禮儀訓練。③隊列操練等。
(3)參觀(guān)戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習一絲不不茍的精神。
�、儆^(guān)察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜鹗勘硌蒌伅B被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習疊被子。
3、同慶新年，互結對子。
(1)幼兒和戰士結成對子，共同活動(dòng)
�、偻七x出節目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調，分配角色，按意愿去表演。
(2)現場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛(ài)之情。
�、僦攸c(diǎn)指導幼兒學(xué)習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)
�、诠膭钣變褐鲃�(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話(huà)。
�、刍ハ嗪灻裟�。
�、苓x派幾名代表把“壁畫(huà)”送給部隊首長(cháng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè )響起。
(3)請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：
用繪畫(huà)形式與戰士通信。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問(wèn)題�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提供展現自我的機會(huì )使其都能獲得成功的體驗，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì )交往能力得到發(fā)展。在互動(dòng)中學(xué)習與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì )活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì )”。
《交朋友》大班教案8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴及他人交往，體驗交往的樂(lè )趣。
2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字符號的形式給朋友寫(xiě)信，學(xué)習初步的交往技能。
活動(dòng)準備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學(xué)習包《健康/社會(huì )·我會(huì )交朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開(kāi)始：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話(huà)、愛(ài)好、特長(cháng)等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設計怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設計制作活動(dòng)，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來(lái)。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統計活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結束：
與好朋友交換名片。
《交朋友》大班教案9
健康活動(dòng)：我和鵝卵石交朋友9大班
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動(dòng)的感覺(jué)。
2、發(fā)展幼兒探索性身體運動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與幼兒一起認識過(guò)鵝卵石，知道在鵝卵石上運動(dòng)有保健作用。
2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場(chǎng)中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。
3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 準備運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做身體動(dòng)作 1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個(gè)寶》的歌曲，邊隨著(zhù)音樂(lè )節奏做手指操和腳趾操。 2、每個(gè)幼兒扮一個(gè)寶，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，隨著(zhù)變化自己身體的動(dòng)作。
�。ǘ� 幼兒嘗試在鵝卵石上活動(dòng)。 師：看我們幼兒園的操場(chǎng)上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。 2、提問(wèn)：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時(shí)走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。
�。ㄈ� 教師示范，鼓勵幼兒玩出多種花樣。 師：小朋友真勇敢，我也來(lái)玩一玩，誰(shuí)和我一起玩？ 1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動(dòng)作（往前走、倒退走、側身走），幼兒四散練習。2、提問(wèn)：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？3、教師提示，鼓勵幼兒探索練習。（前后左右來(lái)回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。
�。ㄋ模┻M(jìn)行烏龜賽跑游戲：練習手腳著(zhù)地屈膝爬行。師：現在我們來(lái)玩一個(gè)烏龜賽跑的游戲，誰(shuí)知道烏龜是怎樣爬的？1、幼兒先練習手腳著(zhù)地屈膝爬行的動(dòng)作。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后并請個(gè)別幼兒示范。（側面）。2、幼兒自由找空地練習一次，教師注意個(gè)別指導，集中幼兒后再請個(gè)別幼兒示范，然后全體幼兒再練習爬行。
�。ㄎ澹┯變禾剿饔蒙眢w的其它部位在鵝卵石路上活動(dòng)。 師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動(dòng)。（滾、坐、各種摩擦運動(dòng)等）2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動(dòng)方法，并對他們作出肯定性的評價(jià)，激發(fā)幼兒參與此項活動(dòng)的興趣。3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。
延伸活動(dòng):
�。�1）鼓勵啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著(zhù)向前移動(dòng)走、倆人合作推小車(chē)等）
�。�2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。
《交朋友》大班教案10
活動(dòng)意圖：
現在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設計這次活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒有主動(dòng)與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標：
1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重，相互取長(cháng)補短才能成為好朋友。
2、培養幼兒愛(ài)同伴的情感，發(fā)展他們的交往能力。
準備：
1、故事錄音《螢火蟲(chóng)找朋友》及相應的媒體畫(huà)面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂(lè )舞》的磁帶。
過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友，從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說(shuō)有好朋友，那現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起和好朋友跳歡樂(lè )舞吧。
2、聽(tīng)故事錄音《螢火蟲(chóng)找朋友》第一遍。
提問(wèn)：故事中螢火蟲(chóng)在干什么？找到朋友了嗎？
3、聽(tīng)故事第二遍，邊出示相應的媒體畫(huà)面。
提問(wèn)：
�。�1）螢火蟲(chóng)看見(jiàn)青蛙以后是怎樣說(shuō)的？
�。�2）螢火蟲(chóng)找不到朋友回家以后，媽媽怎么對他說(shuō)的？螢火蟲(chóng)和青蛙后來(lái)又是怎樣和好的呢？
�。�3）我們也來(lái)想一想，和好朋友一起玩時(shí)，心情怎樣？
4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？
教師小結：兩個(gè)人只有相互尊重，友好相處，互相取長(cháng)補短，才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習，自己又是怎樣學(xué)習的呢？
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂(lè )。
師：“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開(kāi)心了，現在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”
《交朋友》大班教案11
幼兒的人際交往對象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面�？梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰�，只要擴大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。
課題生成：
新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開(kāi)展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀(guān)、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話(huà)說(shuō)得好：“垂倍思親�！币驗�，此時(shí)也是新兵剛入伍不久的日子，利用幼兒去軍營(yíng)與戰士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到來(lái)，使新戰士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶來(lái)了快樂(lè )和歡聲笑語(yǔ)。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會(huì )就是通過(guò)與新老戰士的談話(huà)、交流、結對子，培養幼兒的交往能力和良好品行。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)到軍營(yíng)參觀(guān)聯(lián)歡，幼兒初步了解戰士的生活解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情;同時(shí)培養幼兒勇敢堅強的品質(zhì)。
2、培養幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養成與人合作的習慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
1、知識準備：
(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀(guān)聯(lián)誼的事項。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個(gè)班級準備1～2個(gè)兒童舞蹈。
(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫(huà)”(課前請部分繪畫(huà)能力較強，幼兒完成)。
2、材料準備：
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。
(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個(gè)。
(4)錄音機一臺、磁帶一盤(pán)、電話(huà)記錄本一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀(guān)前談話(huà)。
1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準備了很多節目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準備什么參加聯(lián)誼會(huì )(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類(lèi)的等等)。
2、提出參觀(guān)要求：
遵守紀律、懂禮貌、講文明，要注意安全。
二、組織參觀(guān)軍營(yíng)。
1、認識軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰型崗的過(guò)程。
2、觀(guān)看解放軍訓練，體驗其勇敢頑強的精神。
�、佘婓w拳表演。
�、诙Y儀訓練。
�、坳犃胁倬毜�。
3、參觀(guān)戰士宿舍，體驗其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習一絲不不茍的精神。
�、儆^(guān)察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。
�、谡垜鹗勘硌蒌伅B被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習疊被子。
三、同慶新年，互結對子。
1、幼兒和戰士結成對子，共同活動(dòng)：
�、偻七x出節目主持人。
�、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調，分配角色，按意愿去表演。
2、現場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的敬愛(ài)之情。
�、僦攸c(diǎn)指導幼兒學(xué)習分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運星、千紙鶴等，鼓勵幼兒勇于在別人面前表現自己。)
�、诠膭钣變褐鲃�(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話(huà)。
�、刍ハ嗪灻裟�。
�、苓x派幾名代表把“壁畫(huà)”送給部隊首長(cháng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè )響起。
3、請解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習的愿望。
四、全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結束。
【活動(dòng)延伸】
1、利用繪畫(huà)形式與戰士通信。
2、請家長(cháng)配合，協(xié)助幼兒給戰士寫(xiě)信。
紅花送給最可愛(ài)的人——幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結對子。
【課題評價(jià)】
1、效果分析
本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導幼兒自己想辦法解決問(wèn)題�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰士交朋友結對子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提供展現自我的機會(huì )使其都能獲得成功的體驗，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì )交往能力得到發(fā)展。
2、專(zhuān)家點(diǎn)評
在兒童的社會(huì )性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì )性發(fā)展教育的核心內容。人的主動(dòng)性，從根本上說(shuō)，就是人在客體的相互作用中表現出來(lái)的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和自主性。
有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們在教育過(guò)程中主動(dòng)來(lái)，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì )活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì )”。
3、反思與討論
社會(huì )活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀(guān)摩互動(dòng)外，還有哪些好的活形式?
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
《交朋友》大班教案12
一、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：磁帶(木偶模仿音樂(lè )、雜偶的音樂(lè )、我和木偶交朋友的音樂(lè ))、錄音機。
創(chuàng )設情景：使班級每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線(xiàn)偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。
2、技能準備：幼兒已學(xué)過(guò)操作木偶的簡(jiǎn)單技能，幼兒有初步的創(chuàng )編舞蹈的技能。
3、知識準備：
(1)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲，并對歌曲較熟悉。
(2)幼兒初步會(huì )創(chuàng )編簡(jiǎn)單的歌詞。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：木偶模仿音樂(lè )，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂(lè )做木偶人的動(dòng)作人室，要求幼兒動(dòng)作要合拍，要象木偶人的動(dòng)作。
2、練聲：木偶學(xué)唱歌，教師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著(zhù)木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動(dòng)作。
(2)復習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動(dòng)作。
(3)幼兒創(chuàng )編歌詞。
�、俳處熗瑯右孕∠蟮纳矸菀�，引導幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛(ài)的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著(zhù)我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……
�、谝龑в變鹤杂蔀樗矚g的動(dòng)物編歌詞，并可適當改變動(dòng)作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng )編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒為所喜歡的動(dòng)物木偶創(chuàng )編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng )編歌詞。
�、墼谟變簞�(chuàng )編歌詞的同時(shí)，教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡(jiǎn)單技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操……
�、艽變悍戮幒�，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線(xiàn)偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進(jìn)行操作、仿編、演唱。
�、菡垈�(gè)別幼兒上臺操作木偶進(jìn)行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進(jìn)行講評。及時(shí)表?yè)P編得順口、有進(jìn)步的幼兒。
4、復習舞蹈：雜偶。
教師引導幼兒練習舞蹈的動(dòng)作，要求：(1)動(dòng)作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉并放松。(2)動(dòng)作要合拍，符合音樂(lè )形象。
5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動(dòng)作要合拍。
延伸：引導幼兒觀(guān)看有關(guān)木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂(lè )表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小木偶的動(dòng)作。
附：歌曲
三、設計思路：
木偶以其稚拙、夸張的形象而深受幼兒的喜愛(ài)。我班幼兒對木偶的操作深感興趣，對木偶，特別是泉州僑鄉的提線(xiàn)木偶感到十分的好奇，平時(shí)總是喜歡玩木偶，與同伴對對話(huà)，表演節目，也很愛(ài)問(wèn)“為什么?”…… 根據《綱要》中提出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！奔啊坝變簣@教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！蔽遗c幼兒共同商討、共同設計了多個(gè)運用木偶形式的活動(dòng)，以下是選擇其中較有代表性的活動(dòng)，僅供大家參考。
四、活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì )依木偶的形象創(chuàng )編歌詞，并即興演唱歌曲。
2、學(xué)會(huì )操作木偶的技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操的動(dòng)作。
《交朋友》大班教案13
一、活動(dòng)目標：
1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、樂(lè )意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂(lè )。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
難點(diǎn)：能正確的選擇發(fā)泄方式。
三、活動(dòng)準備：
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入激趣：以圖引趣。
�。�1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語(yǔ)：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過(guò)的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
�。�2）引導幼兒認真觀(guān)察操作材料《你會(huì )怎么做？》
請幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？
�。�3）啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過(guò)，害羞的事。
�。�4）引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過(guò)、傷心時(shí)，應當用什么方式來(lái)表達？
�。�5）請幼兒仔細觀(guān)察找出《你會(huì )怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
�。�6）快快樂(lè )樂(lè )交朋友（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫(huà)面，幫助幼兒快樂(lè )的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語(yǔ)言表達。）
1、前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
�。�7）你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？
�。�8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。
照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著(zhù)中一班的朋友去游戲區搭積木。
�。�9）教師用兒歌《交朋友》小結。
某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè )得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè )得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè )得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂(lè )得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；三、到處都有好朋友（通過(guò)觀(guān)看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。）
�。�1）播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？
�。�2）閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
�。�3）提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？
�。�4）音樂(lè )游戲找朋友在音樂(lè )的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂(lè )，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達對朋友的喜愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸：
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
2、請家長(cháng)在家留心觀(guān)察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂(lè )。
教學(xué)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
《交朋友》大班教案14
設計意圖
一天散步時(shí)，虞洋小朋友驚奇地告訴大家：“向日葵花盤(pán)會(huì )變方向，早上媽媽送我來(lái)上幼兒園時(shí)，我看見(jiàn)向日葵花盤(pán)朝東面的，現在葵花盤(pán)朝西了�！辈茗櫺∨笥蚜⒓捶瘩g：“不可能，我看見(jiàn)葵花盤(pán)都是對著(zhù)西的�！庇械男∨笥丫筒聹y：“可能是風(fēng)吹的吧�！焙⒆觽兡阋痪湮乙痪涞匕l(fā)表各自的意見(jiàn)，場(chǎng)面很是熱烈。我們抓住孩子自發(fā)生成的問(wèn)題，開(kāi)展了“我和向日葵交朋友”主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：神奇的向日葵活動(dòng)目標
1．能主動(dòng)大膽地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趨光性，花盤(pán)隨著(zhù)太陽(yáng)轉的特點(diǎn)。
2．能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，積極探究，并在探索中解決問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1．整株的向日葵、向日葵花盤(pán)若干。
2．事先布置幼兒觀(guān)察田頭、路邊的向日葵花盤(pán)，并向家長(cháng)質(zhì)疑。
活動(dòng)過(guò)程
一、質(zhì)疑、釋疑，了解向日葵的特點(diǎn)
1．拋出問(wèn)題，導人活動(dòng)師：關(guān)于向日葵花盤(pán)是不是會(huì )變方向，你們還有沒(méi)有新的發(fā)現？
2．幼兒交流自己觀(guān)察到的情景以及從家長(cháng)處獲取的信息。
3．師幼共同小結：向日葵很神奇，它的花盤(pán)會(huì )隨著(zhù)太陽(yáng)轉。早上太陽(yáng)從東邊升起，花盤(pán)對著(zhù)東邊，傍晚太陽(yáng)落到了西邊，向日葵的花盤(pán)又隨著(zhù)太陽(yáng)轉向西邊，所以大家都稱(chēng)葵花為向日葵，它還有一個(gè)好聽(tīng)名字叫“朝陽(yáng)花”。
二、探索向日葵的特征
1．每組取兩株向日葵，看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，合作探索向日葵莖、葉、花等外形特征，然后集體討論交流。
2．集體觀(guān)察向日葵花盤(pán)
1．討論：向日葵花盤(pán)像什么？葵花籽長(cháng)得什么樣子？你們又有什么發(fā)現？
2．交流、反饋葵花籽的異同。
3．提問(wèn)：去了籽的向日葵花盤(pán)像什么呢？(刺猬背、馬蜂窩、梳子齒……)
三、討論：向日葵的用途
活動(dòng)延伸
1．用葵花籽粘貼畫(huà)。
2．組織幼兒去超市參觀(guān)，了解不同品種的葵花籽。
活動(dòng)二：葵花籽推介會(huì )
活動(dòng)目標
1．能說(shuō)出幾種不同品牌葵花籽的名稱(chēng)和包裝特征。
2．為家鄉的葵花籽起名稱(chēng)、編廣告語(yǔ)，設計商標、包裝等。
3．體驗學(xué)做小小推銷(xiāo)員的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．為幼兒準備好設計包裝的材料。
2．設置“葵花籽大賣(mài)場(chǎng)”游戲區。
3．將孩子從家里帶來(lái)的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察袋裝成品葵花籽，了解幾種品牌葵花籽的名稱(chēng)、包裝、商標等特征
二、討論葵花籽商標的用途
出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引導幼兒認識這兩種品牌的商標，并討論商標的用途，每種產(chǎn)品為什么要有自己的商標。
三、看看、比比、聞聞，區別家�？ㄗ雅c成品袋裝葵花籽的異同
四、策劃推介會(huì )
討論：怎樣讓咱們家鄉的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住進(jìn)大超市呢？(討論策略：設計商標、包裝……)
五、學(xué)做推銷(xiāo)員
1．啟發(fā)幼兒為家鄉的葵花籽起名字，編廣告語(yǔ)。
2．動(dòng)手設計包裝、商標。
六、將幼兒設計的包裝、商標送到“葵花籽大賣(mài)場(chǎng)”展覽
活動(dòng)三：有趣的葵花玩具
活動(dòng)目標
1．和父母一起用去籽的葵花盤(pán)、向日葵莖制作不同的玩具。
2．愿意積極動(dòng)手參加實(shí)踐活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．幼兒與家長(cháng)一起收集向日葵的莖、花盤(pán)。
2．輔助材料：鉛絲、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)賞玩具
1．看一看老師帶來(lái)的玩具，如飛鏢、花盤(pán)推車(chē)。
2．說(shuō)一說(shuō)，自己和爸爸、媽媽準備了哪些材料。
二、自制玩具
1．與父母一起討論制作玩具的方法。
2．與父母一起動(dòng)手制作玩具。
三、玩具展覽會(huì )
將與父母一起制作的各種玩具進(jìn)行展覽，幼兒和父母一起欣賞不同家庭制作的玩具。
四、幼兒帶上自己制作的玩具到操場(chǎng)上探索玩法。
《交朋友》大班教案15
活動(dòng)目標：
1、懂得自己長(cháng)大了，應該學(xué)著(zhù)關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。
活動(dòng)準備：制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論怎樣當哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀(guān)幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)
(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫(huà)的形式記錄討論結果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據自己制定的計劃開(kāi)展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。
(2)、我當小向導。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學(xué)習向工作人員問(wèn)好。
(3)、我來(lái)幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì )根據標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)較好地完成了預定的教育目標。我在活動(dòng)的組織中注重觀(guān)察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們在活動(dòng)中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的經(jīng)驗儲備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗儲備，所以在活動(dòng)現場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。
【《交朋友》大班教案】相關(guān)文章：
中班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《交朋友》09-22
大班《北京》教案12-22
大班《窗花》教案12-21
大班寒假教案12-21
《象棋》大班教案12-11
春節教案大班語(yǔ)言教案12-14
交朋友的話(huà)好句10-19
小灰狼交朋友10-29
和父母交朋友09-28
大班詩(shī)歌教案《搖籃》08-23