小班語(yǔ)言繪本教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言繪本教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言繪本教案1
教案目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩(shī)歌內容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點(diǎn)詞圓、蘋(píng)果、飛。
教案準備：
1、認識圓形，熟悉生活中常見(jiàn)的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊、圖片。
3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區內。
教案過(guò)程：
一、預備活動(dòng)：師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)。
二、感知理解活動(dòng)1、教師在小黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)發(fā)揮討論。
2、運用故事情景，引起幼兒興趣。
3、出示掛圖，播放錄音帶，請幼兒欣賞詩(shī)歌，結合掛圖來(lái)回答問(wèn)題。
4、師幼共同講述。
三、游戲活動(dòng)：教師出示大字卡圓、蘋(píng)果并念出來(lái)，請幼兒從字卡中找出相應的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)學(xué)并找出相應的字卡。
四、體驗活動(dòng)：
1、教師放錄音帶讓幼兒看書(shū)劃指跟讀。
2、讓幼兒拿出畫(huà)筆，邊畫(huà)出奇妙的圓形，邊念詩(shī)歌。
反饋圓是我們生活中最常見(jiàn)和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力。吸引著(zhù)幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開(kāi)拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
小班語(yǔ)言繪本教案2
一、活動(dòng)目標：
1、了解雞媽媽家發(fā)生的快樂(lè )事，知道雞媽媽會(huì )生蛋，蛋能孵出小雞。
2、仔細觀(guān)察，能根據畫(huà)面中的線(xiàn)索猜測判斷，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
1、材料的準備：故事圍兜衣一件、大圖書(shū)一本、錄音課件一份。
2、幼兒前期經(jīng)驗的準備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書(shū)的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
激趣引疑——閱讀理解——完整欣賞。
1、激趣引疑
介紹雞媽媽
雞媽媽有件高興事兒，會(huì )是什么事兒呢？
小結：原來(lái)雞媽媽會(huì )生許多蛋寶寶。
2、閱讀理解
認識蛋寶寶（玩具閱讀，通過(guò)摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）
瞧，蛋寶寶長(cháng)得什么樣��？
這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）
數數雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋（點(diǎn)數4）
小結：原來(lái)蛋寶寶是圓溜溜的
了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽(tīng)）
雞蛋怎么樣了？雞媽媽的蛋寶寶里會(huì )孵出小雞。
長(cháng)大好不好，長(cháng)大可以做些什么？（情感的激發(fā)）
數數一共有幾只小雞出殼了（點(diǎn)數4）
小結：蛋里孵出了可愛(ài)的小小雞，小雞長(cháng)得真可愛(ài)，圓圓的腦袋、尖尖的嘴，黃黃的毛毛、細細的腿。
小雞長(cháng)大了，雞媽媽帶著(zhù)小雞出門(mén)啦。他們在做什么呢？
你捉到了幾條蟲(chóng)？
小結：小雞吃得飽飽的，真快樂(lè )呀。
認識小雞（閱讀、游戲，進(jìn)一步認識小雞的特征）
找找小雞躲在了哪兒？（觀(guān)察判斷）
“小雞小雞在哪里？”“小雞躲在哪？”
數數所有的小雞都找到了嗎？（點(diǎn)數驗證）
小結：小雞全部找到啦。原來(lái)長(cháng)大這么快樂(lè )，能做許多快樂(lè )的事情。
雞媽媽帶著(zhù)小雞回家啦。他們高興地唱起了歌。
3、完整欣賞。（教師講述故事，幼兒完整欣賞）
小班語(yǔ)言繪本教案3
教案目標：
1、在說(shuō)說(shuō)看看中理解的內容，體會(huì )中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。
2、引導幼兒懂得每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。
教案準備：
《小豬變形記》PPT。
關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調查。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解內容，樂(lè )于發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
教案過(guò)程：
1、激趣導入，引出小豬不開(kāi)心的原因。
師：親愛(ài)的小朋友們，今天，老師要帶你們去看一看動(dòng)物朋友們，怎么樣？
PPT，出示動(dòng)物圖片，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物并說(shuō)出理由。
師：這些小動(dòng)物都很喜歡自己，因為他們覺(jué)得自己很了不起，可是有一個(gè)小動(dòng)物它坐在大樹(shù)下，它是誰(shuí)呢？
點(diǎn)擊PPT，請幼兒猜一猜小豬為什么不開(kāi)心？
2、播放PPT，總結小豬不喜歡自己的原因。
幼答（1不漂亮2什么都不會(huì )）
3、引入下文。
師：原來(lái)小豬對自己一點(diǎn)信心也沒(méi)有，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形，變成其他動(dòng)物。它能成功嗎？我們跟著(zhù)去看看吧。
4、觀(guān)看PPT，提問(wèn)：小豬變成了誰(shuí)？從哪兒可以看出？它為什么要變成斑馬呢？
5、根據PPT敘述小豬與大象的相遇。
提問(wèn)幼兒小豬變形成功了嗎？請說(shuō)出理由
師：那你們覺(jué)得小豬長(cháng)得怎么樣？
過(guò)渡：可惜，小豬沒(méi)有發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，所以它還是決定要變形。
6、觀(guān)看PPT，“這次小豬變成了誰(shuí)呢？”（幼答）
師：你們覺(jué)得它能變成功嗎？能有長(cháng)鼻子的本領(lǐng)嗎？說(shuō)出理由。
7、繼續欣賞PPT，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這回小豬發(fā)生了什么事情？
提問(wèn)：小豬變形失敗了幾次？
8、觀(guān)看PPT下一頁(yè)，請個(gè)別幼兒用完整的話(huà)把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（小豬遇到了誰(shuí)？有了什么好辦法？結果怎樣？）
9、教師總結：很顯然，這次小豬的變形又失敗了，就在它傷心難過(guò)時(shí)，它突然發(fā)現有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著(zhù)：做小鳥(niǎo)真好，能自由地飛翔！
提問(wèn)：這時(shí)誰(shuí)有了主意啦？小豬決定就做小鳥(niǎo)了！
師：如果我能飛，我要飛到藍色的海洋里，去看五顏六色的`熱帶魚(yú)；如果我能飛……請幼兒幫忙補充。
10、師：多么有趣的事情�。úシ臥PT），小豬披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的樹(shù)枝上，預備，跳！
11、請幼兒觀(guān)看PPT，了解小豬發(fā)生了什么情況（跳進(jìn)了泥潭）
12、師：可就在這時(shí)，點(diǎn)擊PPT，又來(lái)了一只小豬。
原來(lái)這是小豬的一個(gè)好朋友，它只是對小豬說(shuō)了一段話(huà)，小豬立刻就快樂(lè )起來(lái)；如果你是它的朋友，你會(huì )說(shuō)什么安慰的話(huà)呢？幼答
13、播放PPT，展示豬朋友的安慰話(huà)。
提問(wèn)：豬朋友告訴小豬，它們擁有什么本領(lǐng)的呢？
師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾（小豬打滾就快樂(lè )了）
14、教師總結：
點(diǎn)擊PPT，介紹書(shū)名，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失��？
師：小豬發(fā)現了自己也有本領(lǐng)，其實(shí)我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，所以一定要好好愛(ài)自己，喜歡自己。
15、延伸活動(dòng)
�。�1）介紹昨天的調查，展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片，分別請幼兒來(lái)談?wù)勏矚g或不喜歡的原因。
�。�2）列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵該幼兒，并請所有孩子都來(lái)夸夸改名幼兒，列舉優(yōu)點(diǎn)，最終引導該幼兒喜歡自己，請大家把掌聲送給她也送給自己。
課后反思：
這是一本幽默詼諧但又充滿(mǎn)了寓意的繪本，因此在設計課程時(shí)，我盡量安排了許多夸張的語(yǔ)氣詞，來(lái)提高幼兒對理解的積極性，使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開(kāi)對的深入了解；在說(shuō)說(shuō)看看中，孩子們通過(guò)小豬一次有一次不懈地變形失敗，意識到做自己才是快樂(lè )的，由此而引出要好好喜歡自己。
在延伸環(huán)節，由于事先做了調查，因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由；借此，我列舉了一名幼兒，從老師和小朋友們對她的評價(jià)出發(fā)，讓她意識到自己的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，每個(gè)人身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，從而令該名幼兒也改變了初衷，變得更加喜歡自己了。通過(guò)這節課的介紹，孩子們對所蘊含的道理已掌握到位，相信如若再設計一些角色表演穿插在活動(dòng)中，可能會(huì )使語(yǔ)言課的活潑氛圍推向高潮，收獲更好的效果。
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