大班繪本教案（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班繪本教案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班繪本教案1
一、活動(dòng)目標
1．能仔細觀(guān)察畫(huà)面，理清故事情節，理解故事內容。
2．在老師的引導下，大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，分享他人的經(jīng)驗。
二、活動(dòng)準備
小圖書(shū)人手一本
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏醪搅私鈭D書(shū)內容
1．師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本新的圖書(shū)《漏》，想不想來(lái)看看這本書(shū)里講了什么？
2．師：請小朋友自己看書(shū)，一邊看一邊在心里講一講書(shū)里的故事。
3．幼兒自主閱讀，師個(gè)別詢(xún)問(wèn)指導：書(shū)里有誰(shuí)？他們想來(lái)干什么？是什么時(shí)候？……
�。ǘ┰诶蠋煹囊龑�，理解故事內容
1．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里講了什么事？
幼：小偷到老爺爺家里去偷驢。有一只老虎也想去吃驢。
師：你從哪里看出來(lái)是小偷？
幼：我看見(jiàn)他從墻后面鉆出來(lái)的，電視里的小偷都這樣賊頭賊腦的樣子。
2．師講述故事第一第二頁(yè)：從前有座驢背山，山腰間住著(zhù)一個(gè)王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。這天晚上，小偷來(lái)了，老虎也來(lái)了。
3．師：小偷在干什么？老虎又在干什么？
4．師：王老漢發(fā)現了，會(huì )說(shuō)什么呢？（師講述該頁(yè)內容。）
5．師：接下來(lái)發(fā)生了什么事？引導幼兒一起學(xué)老虎和小偷的話(huà)：��！漏��！
6．師：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋濕了，老虎又會(huì )怎么想？
7．師講述圖書(shū)最后兩頁(yè)：天快亮了，雨越下越大。滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。
大班繪本教案2
一、活動(dòng)目標
1、了解故事內容，并運用油畫(huà)棒能夠畫(huà)出不同的影子朋友
2、通過(guò)完整的閱讀繪本故事，繼續激發(fā)孩子們的閱讀興趣
二、活動(dòng)準備
1、繪本：《影子》的PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察封面，并認識小男孩斯溫
提問(wèn)：“封面上有誰(shuí)？你知道他的名字嗎？除了斯溫，封面上還有什么？他們在干什么？”
�。ǘ⿴熒餐^(guān)察環(huán)襯
1、環(huán)襯中有許多的動(dòng)物，他們都是誰(shuí)？
2、除了動(dòng)物還有誰(shuí)？
3、師生共同閱讀繪本。
�。ㄈ⿴熒ㄟ^(guò)閱讀繪本，來(lái)做總結
完整閱讀繪本一遍，幫助孩子加深記憶，理解故事內容。
�。ㄋ模├L本與幼兒生活相結合
請小朋友們說(shuō)說(shuō)自己在生活中見(jiàn)到的影子朋友。
�。ㄎ澹⿴熒餐L畫(huà)
把我們的影子朋友通過(guò)繪畫(huà)的方式找出來(lái)。
大班繪本教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試參與數量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節。
2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。
3、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解招聘，守衛詞語(yǔ)，嘗試參與數量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷。
2、感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心。
活動(dòng)準備：課件、投票表格、樹(shù)葉票
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）
1、導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看家族里的羊越來(lái)越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問(wèn)：什么是守衛？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
二、理解故事（價(jià)值取向：仔細觀(guān)察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由）
1、大比拼
第一關(guān)：比身高提問(wèn)：哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了，你從哪里看出來(lái)的？
提問(wèn)：選守衛為什么要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
第二關(guān)：比力氣提問(wèn)：這次在比什么？哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了？
小結：公斤就是重量的.單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)10公斤的重量。
提問(wèn)：選守衛為什么要比力氣呢？
小結：原來(lái)合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
第三關(guān)：比靈活性提問(wèn)：這是在考驗什么呢？
小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2．幼兒投票選擇：
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛，你來(lái)幫山羊公公選一選，你認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛。
幼兒投票，教師統計數量。
提問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)投票的理由。
3．觀(guān)看課件，繼續故事。
提問(wèn)：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。
大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
4．第二次舉手投票。
提問(wèn)：看完了幾幅圖片，你現在認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛？
重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由？
總結：原來(lái)有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、總結。
在這次《最佳守衛》活動(dòng)中教師設計了以“猜測”來(lái)導入的形式�？串�(huà)面這是什么地方？你發(fā)現了什么，？樹(shù)上貼的會(huì )是什么？山羊公公為什么要貼這個(gè)？……一系列提問(wèn)引發(fā)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，并且在這里讓幼兒理解詞語(yǔ)“守衛”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛，引導全體幼兒一起來(lái)理解，為接下來(lái)閱讀做好鋪墊。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分。第一部分是引導孩子仔細看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)山上的狼越來(lái)越多，而家族里的羊越來(lái)越少的原因。以輕松的談話(huà)引出，由孩子展開(kāi)猜測，奠定故事輕松愉快的基調，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。第二部分是根據山羊公公選最佳守衛的要求和方法進(jìn)行比賽，展開(kāi)故事。引導幼兒圍繞“守衛”去發(fā)現故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法。利用開(kāi)放式的提問(wèn)，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導他們大膽發(fā)揮想象，講述自己的意見(jiàn)。在每個(gè)環(huán)節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據前三關(guān)小動(dòng)物們的表現，讓幼兒參與投票，你覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂(lè )。然后再設置疑問(wèn)，山羊公公到底會(huì )選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛呢？它還會(huì )用什么辦法選出守衛？會(huì )和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀(guān)察第四關(guān)的畫(huà)面并大膽想象。讓孩子根據第四關(guān)小動(dòng)物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。在這個(gè)環(huán)節中，我覺(jué)得自己用的時(shí)間沒(méi)有掌控好，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。主要原因還是自己平時(shí)對早期閱讀課不夠鉆研，實(shí)踐的也不夠多，今后我會(huì )向有經(jīng)驗的多學(xué)、多問(wèn)，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個(gè)環(huán)節是完整閱讀部分，讓孩子體會(huì )到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。
大班繪本教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察故事畫(huà)面，分享故事情節，大膽表達自己的想法。
2、理解主人翁從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過(guò)程，感受智慧的力量和自主閱讀的快樂(lè )。
準備：
人手一本故事書(shū)和一支鉛筆
過(guò)程：
一、導入：
1、今天老師和小朋友一起來(lái)看書(shū)，（分發(fā)人手一本圖書(shū)）問(wèn)：你們知道這本書(shū)名稱(chēng)叫什么？什么是“幸運”？這里的“我”是指誰(shuí)？
2、請幼兒自主看書(shū)，看后問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)是幸運的？為什么？
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一部分。
�。�1-3頁(yè)）提問(wèn)“一天，有誰(shuí)?在干什么？突然聽(tīng)見(jiàn)咚咚咚的敲門(mén)聲？還說(shuō)“嗨，小兔在家嗎？”這是怎么回事？他倆說(shuō)了什么？
2、閱讀故事第二部分。
�。�4——5頁(yè)）提問(wèn)：小豬怎樣想辦法對付狐貍的？他倆怎么說(shuō)又怎么做的？重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察P5 問(wèn)：狐貍先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼兒可以用筆做過(guò)程的記錄，然后分享不同的記錄方法）小結：小豬變成了全村最干凈的小豬了。
�。�6——7頁(yè)）狐貍準備干什么時(shí)，小豬又使出什么招？說(shuō)說(shuō)狐貍做事的過(guò)程，小結:小豬變成了全村最肥的小豬了。
�。�8——9頁(yè)）狐貍又想干啥？小豬讓他干嘛？又使招了嗎？狐貍自言自語(yǔ)說(shuō)什么？（解釋?zhuān)菏裁唇凶匝宰哉Z(yǔ)？）狐貍又開(kāi)始忙什么？從哪里開(kāi)始做？小結：小豬變成了全村最嫩的小豬了。
3、閱讀故事第三部分：
�。�10頁(yè)）你們猜小豬又和狐貍說(shuō)什么了？狐貍聽(tīng)見(jiàn)嗎？為什么？小豬一共使了幾招？他享受到了什么？（要求用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)）小結：多么舒服的澡、多么豐盛的午餐、多么愜意的按摩。（解釋?zhuān)簮芤饩褪呛軡M(mǎn)足的意思）
三、總結：
問(wèn)：這天到底誰(shuí)幸運？為什么？
大班繪本教案5
【活動(dòng)目標】
1、欣賞故事，感受大樹(shù)和男孩之間不同的“愛(ài)”。
2、在討論中理解“愛(ài)”的含義，從自己開(kāi)始實(shí)踐對愛(ài)的理解。
【活動(dòng)準備】
《愛(ài)心樹(shù)》PPT
【設計思路】
一、對繪本價(jià)值的思考
《愛(ài)心樹(shù)》是一本非常經(jīng)典的繪本，故事描繪了一個(gè)男孩和一顆大樹(shù)之間的故事，作者用生動(dòng)幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對：什么是愛(ài)？如何去愛(ài)？的思考。整個(gè)繪本的畫(huà)面是簡(jiǎn)單利落的線(xiàn)條，讓孩子們更加愿意去傾聽(tīng)故事，感受故事中的情節變化。
二、對孩子發(fā)展的思考
之所以選擇這個(gè)繪本是覺(jué)得整個(gè)繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的，現在的孩子似乎對愛(ài)這個(gè)詞沒(méi)有很好的理解，爸爸媽媽爺爺奶奶對他們的愛(ài)，在他們看來(lái)都是理所應當的。他們對于父母和祖輩只有無(wú)止境的索取，甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時(shí)疏忽會(huì )讓他們生氣，發(fā)脾氣，在他們的心里自己是最重要的，他過(guò)于自私自利。
三、對環(huán)節設計的思考
整個(gè)活動(dòng)一共分為四個(gè)環(huán)節，其中第二各環(huán)節是重點(diǎn)，通過(guò)將男孩兒時(shí)和長(cháng)大以后的表現進(jìn)行對比，讓孩子們能夠更加深刻的感受到大樹(shù)和男孩不同的“愛(ài)”。在第二環(huán)節中我對長(cháng)大以后的男孩每次來(lái)向大樹(shù)索取的時(shí)候進(jìn)行層層遞進(jìn)的提問(wèn)，讓故事的寓意能夠更好的被挖掘。第三環(huán)節中讓孩子們聽(tīng)完故事比較男孩和大樹(shù)不同的“愛(ài)”，更是孩子們相互之間的一種思維的碰撞。整個(gè)過(guò)程中由于繪本的畫(huà)面比較簡(jiǎn)單，因此更加注重孩子的傾聽(tīng)習慣的培養。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察繪本封面，想想故事內容
1、今天老師要和你們一起欣賞一個(gè)故事。我們先來(lái)看看這本故事書(shū)的封面，猜猜講了什么。
1）你發(fā)現封面上有誰(shuí)？大樹(shù)和男孩之間會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢？
2、這個(gè)故事的名字叫做“愛(ài)心樹(shù)”，看來(lái)是一個(gè)和愛(ài)有關(guān)的故事。
1）什么是愛(ài)呢？
2）在這個(gè)故事里面，小男孩和大樹(shù)之間會(huì )是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)呢？
二、分段感受故事，了解故事情節
1、整體講述男孩在兒童期和大樹(shù)的故事。
重點(diǎn)提問(wèn)：
大樹(shù)和男孩的關(guān)系怎么樣，你從哪里看出來(lái)的？
大樹(shù)和男孩誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)呢？為什么？
小結：兒時(shí)的男孩和大樹(shù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在一起，非常的相愛(ài)。
2.分頁(yè)講述男孩長(cháng)大以后和大樹(shù)的故事
�。�1）男孩很久沒(méi)有來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)感到很孤寂。
提問(wèn)：什么是孤寂？，為什么大樹(shù)會(huì )感到孤寂？
�。ü录攀羌拍�，孤單，當我們長(cháng)時(shí)間的想一個(gè)人的時(shí)候，冷冷清清時(shí)就會(huì )覺(jué)得孤寂）
�。�2）男孩來(lái)摘蘋(píng)果
提問(wèn)：男孩摘走了大樹(shù)所有的蘋(píng)果，大樹(shù)為什么還很快樂(lè )？
�。�3）男孩來(lái)砍樹(shù)枝
男孩砍下了樹(shù)枝，大樹(shù)還快樂(lè )嗎？為什么？
�。�4）男孩來(lái)砍樹(shù)干
提問(wèn)：男孩會(huì )砍下大樹(shù)的樹(shù)干嗎？為什么？
男孩砍走了樹(shù)干，大樹(shù)快樂(lè )嗎，為什么？
�。�5）男孩最后來(lái)到大樹(shù)旁
提問(wèn)：這次男孩還回來(lái)要什么呢？大樹(shù)會(huì )給他嗎？為什么？
三、回味故事情節，理解故事寓意
1、故事講完了，你們覺(jué)得故事中大樹(shù)愛(ài)男孩嗎？從哪里看出來(lái)？
�。ù髽�(shù)非常愛(ài)男孩，他愿意和男孩一起玩，還為男孩做了很多的事情，當男孩遇到困難的時(shí)候，大樹(shù)一直幫助他，不計回報。）
2、那你們覺(jué)得男孩愛(ài)大樹(shù)嗎？
�。ㄒ苍S男孩也是愛(ài)大叔的，但是他的愛(ài)太膚淺了，只是停留在和大樹(shù)一起玩，卻沒(méi)有為大樹(shù)付出過(guò)。）
小結：原來(lái)愛(ài)不僅僅是喜歡、親近，還應該是為所愛(ài)的人做一些事情，就像故事里的大樹(shù)那樣，為自己所愛(ài)的人做了許多自己力所能及的事情。
四、回歸生活，發(fā)現身邊的愛(ài)
1、在我們身邊也有像大樹(shù)一樣關(guān)心、愛(ài)護我們，為我們無(wú)私奉獻的人，知道他
們是誰(shuí)嗎？ 誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)他們是怎樣關(guān)心、愛(ài)護你們的。
2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，就象愛(ài)心樹(shù)愛(ài)男孩一樣。那我們能
為他們做些什么呢？
小結：是啊，以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，說(shuō)些感謝的話(huà)。因為他們愛(ài)我們，我們也愛(ài)他們。
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