八年級物理微課教案 質(zhì)量的測量微課教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的八年級物理微課教案 質(zhì)量的測量微課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　微課名稱(chēng)質(zhì)量的測量

　　視頻長(cháng)度5分49秒錄制時(shí)間

　　知識點(diǎn)來(lái)源學(xué)科：

　　物理年級：八年級

　　知識點(diǎn)描述通過(guò)實(shí)際操作，掌握托盤(pán)天平的.使用方法

　　教學(xué)類(lèi)型講授型實(shí)驗型

　　適用對象八年級學(xué)生

　　設計思路

　　天平作為一種較復雜的測量工具，是后續實(shí)驗中的重要儀器，也是社會(huì )生活中的一種常用測量工具。在介紹天平的結構及了解天平稱(chēng)量原理的基礎上，再通過(guò)實(shí)際測量，學(xué)習使用天平的方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　內容時(shí)間

　　1、片頭（15秒以?xún)龋┐蠹液�，本節微課內容是質(zhì)量的測量。 15秒以?xún)?/p>

　　2、正文講解（6分鐘左右）

　　一、測量工具：實(shí)驗室中常用的測量工具：托盤(pán)天平。 30秒

　　二、托盤(pán)天平的構造：使用圖片逐一介紹托盤(pán)天平的組成部分。 30秒

　　三、托盤(pán)天平的稱(chēng)量原理：由于托盤(pán)天平的兩臂長(cháng)度相等，所以當物體質(zhì)量與砝碼質(zhì)量相等時(shí)，橫梁處于平衡狀態(tài)。也就是當橫梁處于平衡狀態(tài)時(shí)，被測物體的質(zhì)量剛好等于砝碼的質(zhì)量。 30秒

　　四、托盤(pán)天平的使用方法：結合實(shí)驗，講解具體操作過(guò)程。 4分鐘

　　五、小結：

　　1、使用前：調節平衡螺母，使天平平衡。

　　2、使用時(shí)：通過(guò)增減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數

　　3、使用后：整理器材。 30秒

　　4、結尾（15秒以?xún)龋┍敬问谡n到此，謝謝大家。 15秒以?xún)茸晕医虒W(xué)反思天平是測量質(zhì)量的基本工具，使用規則比較復雜，除了要讓學(xué)生懂的如何使用天平，還要讓學(xué)生明白任何儀器的使用規則都是有道理的，也為后續的實(shí)驗奠定基礎。

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